中考不起眼,高考上金榜——汕尾华附彰显超强加工实力

2026年高考捷报传来，华附汕尾学校再续育人传奇，以亮眼成绩生动诠释“低进高出、高进优出”的硬核培养实力，交出一份让家长、社会高度称赞的教育答卷。

本届多名学子入学时中考位次位列全市数百名之外，起点普通。三年前，他们带着差距与忐忑踏入校园；三年后，在2026年高考赛场实现华丽逆袭，总分大幅跃升，顺利突破特控线、圆梦理想高校，用实打实的进步印证学校出众的加工培育能力。

这份逆袭背后，是学校深耕“善美教育”、传承华附本部先进育人体系的长久坚守。学校秉持“以人为本，持续发展”理念，推行分层精准教学，针对不同学情定制个性化提升方案，补齐短板、放大优势；骨干教师全程陪伴，分层答疑、靶向辅导，兼顾基础夯实与拔尖培优，让后进生稳步追赶、优等生持续突破。

依托完善的“善美”校本课程体系与全员全方位全流程德育引领，学校不止抓分数，更塑品格、树志向，淬炼高三学子脚踏实地、持之以恒的拼搏底色，涵养敢闯敢拼、舍我其谁的亮剑精神。以矢志报国、笃实钻研、攻坚克难的“旭华”精神感召高三学子以先辈为榜样，沉下心苦读、铆足劲冲刺，遇困难不退缩、逢挑战敢亮剑。同时，文体活动、生涯规划、暖心心理疏导同步护航，充分激发学子内生动力，让每一位普通孩子都拥有迎难而上、奋力逐梦、向阳成长的底气。

从中考百名之外到高考金榜题名，跨越的不仅是分数鸿沟，更是学校因材施教、不放弃每一位学生的教育初心。华附汕尾学校以过硬师资、精细管理、特色育人，让普通学子实现人生跃升，持续擦亮汕尾优质教育名片，为更多学子铺就成才坦途。

高三（2）班石家宇 

起点不高没关系，关键是三年如一日地认真与坚持。进步不是冲刺，是一步一步走出来的。

中考时我的成绩并不理想，基础薄弱，一度对学习缺乏信心。步入高中后，我不愿止步于过去的短板，下定决心沉下心追赶，三年间稳步提升，最终在高考取得大幅进步，实现自我突破。

学习上我总结了几点实用方法。第一，稳住课堂效率，紧跟老师节奏，当堂弄懂重难点，不把疑问留到课后；第二，坚持整理错题本，按题型分类记录失误原因，定期复盘薄弱知识点，不再重复踩坑；第三，合理分配时间，优先攻克弱势科目，利用碎片时间背诵单词、梳理文综框架，拒绝盲目刷题。

心态调整同样关键。我不再和他人盲目攀比，只和过去的自己对比，每次微小进步都给自己鼓励。遇到考试失利时及时复盘，不内耗、不摆烂，主动找老师沟通解惑。

这份进步离不开各个科目老师的耐心指导与自身长久坚持。我深知起点不决定终点，只要踏实自律、找对方法，持续付出就一定能收获成长。往后我也会保持这份韧劲，奔赴下一阶段目标。

高三5班余晖

回望高中备考时光，我最大的收获不仅是高考成绩的进步，更是心态与自律的成长。高一高二的我时常因为成绩与在学校的不如意而崩溃大哭请假回家，现在想来，那是我逃避问题的表现，后来我在高三这一年慢慢明白，适当的放松固然重要，而学会坚持与沉淀心态才是高三最重要的课题，在这一年中我们肯定会陷入无数次内耗，允许自己有难过的时间，但让行动占据大部分时间会减少很多烦恼。对于学习方法，我处于一直在摸索的状态，数学这一学科是我高中三年的烦恼，一开始我只知盲目刷题，执着难题，后来在学校老师的指导下，我渐渐明白我需要正确评估自身水平，像我的水平更应该关注基础题，把握住可以拿到的分，在刷题的过程中更要保持耐心，切忌浮躁。高三也是不断重来不断纠错的过程，像学习语文英语只有一遍遍打磨自己的文章，才能在考场上落笔成文。最后，我认为相信老师很重要，要紧跟老师节奏，认真落实老师布置的学习任务，不能一拖再拖，不然只会越来越不想完成。高三这段经历让我知道，没有凭空而来的进步，所以收获都源于踏实付出。

高三5班林家麒

从谷底到山巅，每一步都算数。中考的失利，像一块巨石压在我心头。那个夏天，我拿着那份不尽人意的成绩单，第一次认真审视自己的懒惰与浮躁。进入高中后，我决定不再做“思想的巨人，行动的矮子”。

我开始告别无意义的社交软件，将时间切割成块，精准分配给薄弱的学科。为了学好英语，我可以忍受别人的目光连在食堂排队都在背单词，为了提升阅读技能，我刷完了所有的英语练习册和近四年的高考真题；为了学好数学，我可以边啃面包边刷题。一本本写完的练习册和亲手整理的笔记，都是我向旧我宣战的檄文。

这三年的蛰伏，终于在高考这一刻破茧成蝶。当分数跃然眼前，对比三年前的起点，我才恍然：原来最激动人心的不是山巅的风光，而是攀爬时每一个坚实的脚印。这份进步，是我用无数个日夜的坚持，写给青春最诚实的答卷。

高三（2）班，陈泽宇 

从平凡到突破，我的三年成长路。中考664分，在班里只算中等。说不失落是假的，但正是这份不甘心，成了我高中三年的动力。

我开始逼自己改变：课前带着问题进课堂，作业不再应付交差，每道错题都追问到底。最笨的办法最有效——错题本从高一记到高三，反复看、反复练，直到同类题不再出错。心态上也有转变，以前考差沮丧好几天，后来学会把考试当诊断书，只关心哪里还能改进。

591分，对三年前那个中等生来说，曾经不敢想。感谢老师悉心教导，感谢爸妈从不施压，也感谢那个笨拙但一直没停下的自己。

高三（10）班蔡慕翰

面对中考成绩班级垫底的事实，我没有选择逃避，而是向自己的内心审视，询问自己高中三年究竟想要什么，追求什么。在高三刚开学，我的分数还与特控线相差甚远。在面对高压紧张的高三生活，我没有陷入自我怀疑、妄自菲薄，而是选择相信自己，打破对自己的原有认知。从小目标到大目标，层层递进，细化每天每时每分钟的任务。与此同时，我也深知学习不是时间的堆叠，而是认知的迭代。真正的奋斗，是不断追问“如何更高效”，而非自我感动的“假努力”。经验分享：跟着老师的复习节奏走，在完成老师布置的学习任务之下，适当安排个人任务。坚持就是胜利，切勿因为一次模考的成绩就垂头丧气，一切皆有可能。稳住心态。人难我难我不畏难，人易我易我不大意。把小考当大考，大考当小考。做思想的巨人，更做行动的先锋，将目标任务落实到每天的复习备考之中。

高三（13）班 黄鼎烙

三年前中考成绩平平，当时的我缺乏规划，学习浮躁，总回避薄弱科目，成绩一直处于中下游。步入高中后，看着和身边同学的差距，我下定决心沉下心改变自己。

首先调整心态，不再自我否定，把中考的不足当作鞭策自己的动力。课堂上全程专注，紧跟老师节奏，及时标记不懂的知识点，绝不把疑问留到课后；坚持整理分类错题本，标注错因，每周复盘同类题型，杜绝重复犯错。

其次做好时间规划，利用早读、碎片时间背诵文科知识点，固定时段专攻数学、英语短板，主动向老师、同学请教难题，稳步补齐基础。备考阶段拒绝盲目刷题，回归课本梳理知识框架，平衡各科分数，不偏科、不内耗。

一路走来，进步离不开老师的耐心指导与家人的支持。我深刻明白，逆袭从不是偶然，而是日复一日踏实积累的结果。今后我也会保持这份坚持，脚踏实地稳步前行。

高三（3）班林楷益

高中三年，我做对了什么？回头来看，我只是在踩过一些坑之后，慢慢摸索出了几点对自己管用的方法。一是主动复盘。常常问自己：之前学到了什么？今天学到了什么？哪些会了？哪些还不会？排查出漏洞后对症下药，不盲目刷题。二是模块化学习。把学习内容拆分成一个个可在固定时间内完成的小模块，分配到每天的晚自习中，形成规律节奏。三是重视基础。高三时见过太多因基础不牢、最后想学也无从下手的同学。高一高二把基础吃牢，比刷再多难题都管用。四是构建知识框架。在脑海中搭建各学科的逻辑框架，把底层原理吃透，后面进阶就容易多了，尤其是理科。五是有效积累错题。错题本不是为了抄题应付检查，而是服务于知识漏洞。先判断丢分原因，再对症下药，求精求贯通，不求数量，由一道题通一类题。生活上，我坚持劳逸结合。学习时长不等于学习效果，适当放松，专注才能持久。

爱默生说："自信是成功的第一秘诀。"相信自己，定能不负时光。

高三18班苏子元

中考时成绩平平，以全市2685名的排位踏入高中，深知自己并非天赋出众，唯有勤勉可依。高中历史类课程的深度与广度远超初中，成绩几度起伏，曾让我辗转难眠。所幸在老师们耐心的指引下，我学会了不与他人比高低，只与昨日较输赢。整理错题、梳理框架、沉淀心绪，点点滴滴的坚持，终于让努力有了回响。走完高中这段旅程，望着自己的高考成绩，虽仍有不甘，却已是自己踏踏实实走出来的足迹。回望这六年，母校的包容与滋养，师长的教诲与关怀，同窗的温暖与陪伴，皆是我成长路上最珍贵的馈赠。成长从来不是一蹴而就，而是一步一个脚印的累积。未来我会继续带着这份坚毅与沉稳，继续前进！