文言文"以"字总翻译错？2024新课标I卷真题详解，帮你掌握这个高频考点！
每日语文｜文言文中"以"作目的连词的辨析技巧
同学们好，我是语哥。文言文阅读中，"以"是一个高频虚词，高考几乎年年必考。很多同学背过"以"的用法——介词、连词、动词——但一到做题就犯迷糊：这个"以"到底是表目的、表原因，还是表修饰？
今天，语哥以2024年新课标I卷文言文阅读真题为例，带同学们聚焦一个核心考点："以"作目的连词的辨析技巧。掌握了这个技巧，翻译题拿满分不再是难题。
一、真题回放：2024新课标I卷文言文阅读
2024年新课标I卷文言文阅读节选自《资治通鉴·汉纪》，讲述李陵投降匈奴的历史事件。文中有几处"以"字非常典型：
【原文片段】
李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。
及贰师击匈奴，陵叩头自请曰："臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。"
请同学们先思考：这三处加红的"以"，分别是什么用法？翻译成现代汉语时，应该怎么处理？
二、核心技巧：如何判断"以"是目的连词？
文言中，"以"作连词时，可表示目的、原因、结果、修饰等多种关系。其中，目的连词是最常考的用法之一。判断技巧如下：
技巧一：看位置——"以"在动词之后
当"以"出现在一个动词或动词性短语之后，连接另一个动词或动词性短语时，往往表目的，可译为"来""用来"。
❶ 使教射酒泉、张掖以备胡
【解析】"教射"是动作，"备胡"是目的。翻译为"派他到酒泉、张掖教习射箭来防备匈奴"。
❷ 到兰干山南以分单于兵
【解析】"到兰干山南"是行动，"分单于兵"是目的。翻译为"到兰干山南面来分散单于的兵力"。
技巧二：代入"来"字检验
如果不确定"以"是否表目的，可用"来"字代入。若代入后句意通顺、逻辑成立，则基本可判定为目的连词。
【检验】愿以少击众
代入"来"：愿来少击众——语义不通！
【结论】这里的"以"不是目的连词，而是介词，表示凭借、用，翻译为"用……去……"。
【正确翻译】"愿意用少数兵力去攻击多数敌人。"
可见，不是所有"以"都是目的连词！下表帮同学们系统区分：
三、举一反三：教材经典例句巩固
为帮助同学们彻底掌握，语哥从统编版教材中精选几例"以"作目的连词的句子：
❶ 作《师说》以贻之。（韩愈《师说》）
【翻译】写了这篇《师说》来送给他。
❷ 久之，能以足音辨人。（归有光《项脊轩志》）
【翻译】时间长了，能够凭脚步声辨别来人。（注：此"以"为介词，表凭借）
❸ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）
【翻译】树木欣欣向荣，泉水涓涓开始流淌。（注：此"以"表修饰，相当于"而"，不译）
通过对比，同学们可以发现："以"的用法必须结合上下文判断，不能死记硬背。翻译时多问自己一句：这个动作是"用来做什么的"？如果是，那就是目的连词。
四、答题口诀与要点回顾
【目的连词判断口诀】
动词后面接"以"字，
后头再接动词语，
代入"来"字若通顺，
目的连词无悬疑。
语哥再帮同学们归纳本讲要点：
"以"作目的连词，翻译为"来""用来"； 判断技巧：动词+"以"+动词，且后一动作是前一动作的目的； 区分介词：介词"以"后接名词或名词性短语，表凭借、原因等； 结合语境：同一"以"字在不同句子中用法不同，需具体分析。
文言虚词的掌握，关键在于在真题中反复演练，在语境中准确判断。希望同学们通过今天的学习，今后遇到"以"字不再慌张，能够迅速判定其用法，准确翻译，稳稳拿分！
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