中考过后，家长马上面临一个问题：初中的书本及卷子怎么处理？
我的经验是：少量送，多数卖。
我卖书和资料算是迟的。因为觉得当废纸卖可惜，所以想整理一番，看哪些资料可以送给有需要的人，继续发挥价值。
譬如历史书，当时为了预防丢失，我备了一套崭新的，想着如果有人要，可以送。还有一些英语辅导资料，基本上是崭新的，有的甚至连外面的塑封都没拆，觉得买时要几十元，卖时几毛一斤有些心疼。
正好单位有同事的孩子比我们低几届，就问他是否需要。
谁知同事说，他们这届教改了，譬如英语的首字母填空，到他们就不考了。历史课本也不一样了。于是我又把整理出来的这些摞了回去。
之后又翻出一套全新作文集，朋友圈询问是否有需要的，最终留给了孩子的老师，心中略感安慰，好歹有套资料还能发光发热，毕竟当时还是我在孩子参加作文比赛的学校“抢”来的。
至于语数英三门主课的课本，我斟酌再三，选择了留下。想起大一那年去做家教，我忘记了初中的数学公式，还是借了学生的课本来看。另外，这些课本充斥着孩子的初中回忆，就留给孩子以后自己处理吧，反正占用空间也不多。我把它们整整齐齐叠放在了孩子的小学课本上面。
最令人纠结取舍的，是从小学到初中积攒的毛笔字帖和练字本。似乎现在初中学校也不怎么教，发时是怎样，如今还是怎样。我犹豫要不要留下，想着或许等我退休后，能静下心来练练字，修身养性。可转念一想，这么多年，写字习惯早已定型，年轻时没心思练字，老了估计也不会，还是别给自己增加心理负担了。更何况，字帖和练字本尺寸都特别大，不好放置。断舍离了省心。
就这样逐一梳理筛选后，我只留下了语数英、做过笔记的历史以及图册。道法，孩子早在考完当天就送给了学校。历史课本，曾有家长说高中时可能还有用处，不过至今并没派上用场；也不知小三门选了历史的孩子是否能用到。图册是我自己想留的，薄薄的，也不占地方。
几番取舍之后，剩余的书本试卷仍堆得近一人高。我叫上孩子和它们合影留念，是告别，也是给孩子的初中生涯写上句号。
最后叫来收废品的阿姨过称，大约150斤，按4毛一斤计价，只换回三张二十的纸币，在手中轻飘飘的。
想想也颇为唏嘘，四年初中，孩子起早摸黑，一路攒下的这片“书山”，最终只作价60元。
然而旧的不去，新的不来。空出的柜子，孩子正在往里一层层叠加新的书本和卷子，那是他们给自己积攒的知识和力量。
