昨天，有朋友来问我，亲友家孩子中考失利，纠结要不要复读。我不敢贸然给出定论，只劝她多听听孩子内心的想法，人生的抉择，终究要遵从本心。谈起中考旧事，哪些年少的旧事，一下子全想起来了。
我的初中生涯，停留在1998年的五月。在当年乡下的中学里，学习落后的学生，连走进中考考场的资格都没有，而我，正是被筛下来的那一批人。
三年初中时光，我过得浑浑噩噩，文科尚算能听懂，可面对理科，我始终一头雾水。尤其是几何课，黑板上线条交错、边角罗列，老师讲得滔滔不绝，我坐在座位上两眼发懵，整个人昏昏沉沉，一节课下来，什么都没能听懂。代数也好不到哪里去。有一次期中考试，满分一百二的卷子，我胡乱蒙了个三十多分，发下来时同桌探过头来看了一眼，没说话，又把头缩回去了。那个无声的动作，比任何嘲笑都让人难堪。
刚上初一，班主任侯长征老师还带着我们的代数课，那时候我还能勉强跟上几节课。
侯老师是个极其负责的人，对待班里每一个孩子都尽心尽力。有一回，他把我叫进办公室，指着作业本上潦草的字迹对我说，“填”字的土字旁都和主体分家了，硬生生把“真”与“空”揉在了一起，字都写不端正，做事又怎能踏实。他又拿出同学聂倩的作业本，字迹工整清秀，对比之下，我的作业杂乱不堪。
他当时语重心长地告诫我，字是人的脸面。学问深浅旁人未必一眼看穿，可提笔写字，人品与态度便一目了然。年少顽劣的我，只当是普通的说教，左耳进右耳出，依旧随心所欲乱写乱画。直到踏入社会奔波半生，才读懂老师当年的良苦用心，只可惜青春一去不返，再想静下心练字，早已错过了最好的年华。
在整个初中阶段，侯长征老师是唯一把我叫去办公室谈心训话的人，也是整整陪伴我们三年的任课老师。那时乡下中学师资紧张，任课老师大多只带一个年级，很少跟班教学。升入初二、初三后，他不再教授我们数学，而是转而成了我们的体育老师。他既是初一的数学老师也是我初二、初三年级的体育老师。他是三年里和我交谈最多的师长，也是唯一一个真正在意过我学习的人。
中考前有三次预选，连续三次通过的人，才有资格参加中考。而那个时候我们学习不好，自然没有参加中考的资格。初三班主任侯中山老师通知我们，落选的学生可以收拾东西离校，毕业证会托同学捎带回家。教室里的同窗一天天变少，留下的人埋首书卷，全力备战升学考试。看着眼前紧张的复习氛围，我和堂姐坐立难安，只觉得局促难堪。我叹了口气和堂姐商量，不如我们也回家吧，留在这里，只会徒增尴尬。
就这样，我们搬起板凳，踏上那条走了整整三年的乡间土路。日复一日，早出晚归，一天来回六趟的求学路，就此走到了尽头。走出校门的那一刻，我正式告别了校园，告别了年少读书的岁月。
我向来后知后觉，年少时遇到困惑只会默默憋在心里，既不会主动请教老师，家中父母也无力辅导我的功课。母亲目不识丁，父亲终日忙于生计，学业好坏从来无人过问。
虽然文化课学得一塌糊涂，可我始终偏爱文字，但凡能找到的书本，我都会捧起来细细品读。哥哥藏着一整套崭新的武侠小说，金庸、古龙、云中岳的著作一应俱全，却不肯借给我看。趁着他外出时，我便偷偷翻出书来阅读，常常一天就能读完厚厚一本，看完再原样放回书架。时隔多年，哥哥都不知道，他那些珍藏的小说，我都比他先看完一遍。
武侠故事看得多了，课堂便再也难以静下心来。一遇上枯燥难懂的课，我的思绪便飘向江湖侠客，总幻想要是会轻功就好了。那时，年少的执念格外认真，我甚至找来土坑，一遍遍纵身跳下再奋力跃起，执着地想要练就一身轻功，现在回想起来，只觉得又好笑又怅然。
书没有读完，学没能继续，只能早早踏入社会谋生。从1998年离校闯荡，一晃已是二十八年。岁月辗转，很多往事渐渐模糊，可初中同窗的样貌依旧清晰。我还记得坐在我身后的男同学，一双大眼睛，身形清瘦，比我年幼一岁。年少顽皮，我整整欺负了他三年。后来他发奋读书，考上安徽财经大学，如今已是机关单位的干部。
每次想起他，我心里都有一股说不清的愧意——他本该有一个不被欺负的初中，而我本可以做一个不那么讨厌的前桌同学。
倘若回到少年时代，若是当年没能升学，我一定会义无反顾选择复读。一次失利算不得人生定局，复读便是给自己再争取一次翻盘的机会。既然选择重来，就要沉下心全力以赴。人生可以试错，但机会从来都是有限的。
如今，再想起学校，也许只是在替当年那个搬着板凳走回土路的少年，多了一些感慨。半生风雨走来，我终于悟出一个道理：年少时荒废的学业，成年后都要一点点弥补。无论身处人生哪一个阶段，永远不要放弃学习。不必畏惧一时的失败，只要尽力拼搏，多年以后回望来路，便可以坦然告诉自己，我认真尝试过，此生无怨无悔。
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