七年级的文字，藏着少年最纯粹的心事~
有读懂师长温柔的感恩，有突破自我的成长顿悟，也有市井烟火里细碎的美好。
最近，佳佳老师翻阅近两年广州各区七下期末统考作文，我发现考题主要围绕少年成长、人间温情、生活观察三大核心。
本期汇总广州近两年真题，系统梳理命题类型，附上四篇高分范文，素材可灵活迁移到同主题考题，帮孩子找准写作切入点，笔下有真情，考场有高分。
（个别范文是资料或学生素材，禁商用哦！）
主题角度 | 题目对应 | 佳佳老师写作方向提示 |
情感影响类 | 《谢谢你的____》 《还是____懂我》 《那个赠与我____的人》 《幸好遇见____的你》 《最美好的遇见》 《____牵动我的心》 《你的____，我渐渐懂得》 《榜样引领我成长》 《我这样帮助过他》 | 1.感恩师长、亲友的包容与管教，读懂严厉背后的关怀…… 2.书写知己、同伴的默契陪伴，诠释友情的重量…… 3.榜样人物的精神感召，指引自身成长方向…… 4.陌生人的善意微光，或助人过程中的自我收获…… 5.自己对他人的帮助、关怀、影响…… |
自我成长类 | 《慢慢地，我懂了》 《原来，____还有另一面》 《这也是____》 《它没收了我的____》 《这一刻，我真____》 《我笑了》 《当我____的时候》 | 1.打破固有偏见，重新认识人、事、物的另一面（“重新认识”“另一面”“刷新”…… ） 2.在外物（爱好、规则、名言等）影响下改正缺点、收获成长（可以写热爱、读懂、唤醒…… ） 3.经历事件后逐步理解道理、体谅他人，完成心智成熟 4.特定瞬间的情绪爆发（自豪、感动、释然等），成为成长节点（“瞬间”、“那一刻”……） |
生活感悟类 | 《这一刻，我真____》（可侧重捕捉生活瞬间的触动） 《这也是____》（可挖掘平凡事物的别样价值当然你也可以写成长角度哦） 《生活里的小糖果》 《那个特别的____》 《藏在细节里的____》 《描画美好》 | 1.捕捉日常里的治愈瞬间，挖掘平凡生活的小确幸（细节温暖） 2.发现普通人（或群体）和事的独特之处，书写其特别的意义（凡人微光） 3.体察藏在细节里的真情、热爱与坚守，于细微处见真情 |
学科素养（针对七年级的特定训练） | 《在__中学习语文》 《____的日子 —— 写给____的一封信》（书信体格式要求） 《如果____会说话》（想象类写作） | 1.关联生活场景（老街、旅途、家庭、节日等），发现语文的实用价值与文化魅力 2.用书信体抒发真情，注意书信格式规范与倾诉语气 3.发挥想象赋予事物表达能力，传递观察与思考。 |
1.越秀区
请从“宽容”“严格”中选择一个，将题目《谢谢你的》补充完整，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2. 天河区
请以《在_____中学习语文》为题写一篇文章。（50分）
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
3.海珠区
请以“这一刻，我真_______”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：①请将标题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
4. 荔湾区
请以《______的日子》为主标题，以“写给______的一封信”为副标题，写一篇文章。（50分）
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③550字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
5. 番禺区
请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
6. 白云区
生活中，熟悉的人、事、物以及种种经历和感受，看似只有一面，却往往又会发现其还有不同的另一面……请将题目《原来，__________还有另一面》补充完整，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
7. 黄埔区
请以《这也是_____》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字左右；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
8. 南沙区
请“还是________懂我”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
9. 花都区
生活中，我们常与“它或它们”相伴。它或它们，是动物、植物、具体事物，是规则、名言……它或它们，可以没收我们不好的东西，如浮躁、胆怯等等，让我们收获成长；也可以没收我们好的东西，如过度使用手机，会没收我们的健康生活，这种失去让我们反思蜕变，请以《它没收了我的________》为题目，写一篇记叙文。（50分）
要求：①“它”可以换成“它们”，在横线上补充内容；
②不少于600字；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
10.从化区
请从“生命”“知识”“友情”中选择一个，将题目《那个赠与我的人》补充完整，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
11.增城区
亲人是一把遮风挡雨的伞，让我们感受到温暖；朋友是一湾滋润心田的泉，陪伴我们走过每一段旅程；陌生人是一阵轻拂湖面的风，泛起心灵的涟漪。总有一个人，在我们成长路上留下深刻的印记。请以“幸好遇见______的你”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
1. 越秀区
请以《生活里的小糖果》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2.天河区
请以《那个特别的___________》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①把题目补充完整，然后作文：②文体自选（诗歌除外）；③600字以上：④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
3.海珠区
阅读下面文字，按要求写一篇文章。（50分）
阿长的关心藏在她给鲁迅买的《山海经》里；杨利伟的严谨藏在他对太空敲击声的执着确认里；“她”（小姑娘）对生活的热爱藏在她对花草溪水微风的激动不已里……
请你以“藏在细节里的”为题写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
4.荔湾区
请以《描画美好》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
5. 番禺区
请以《牵动我的心》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
6. 白云区
请以《当我的时候》为题，写一篇文章。(50分）
要求：①把题目补充完整，然后作文；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
7. 黄埔区
请以《我笑了》为题，按要求写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
8.南沙区
请以《最美好的遇见》/《如果___会说话》按要求写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
9.花都区
请以《你的，我渐渐懂得》为题，写一篇文章。
要求：①“你”可以改为“你们”或“您”；②把题目补充完整，然后作文；③文体自选（诗歌除外）；④600字以上；⑤文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
10.从化区
请以“我这样帮助过他”为题，写一篇文章。（50分）要求：①围绕题目选择合适的材料，运用细节描写；②突出中心，条理清楚；③不少于600字；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
11.增城区
请以《榜样引领我成长》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
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