名师领航研真题,聚力携手促备考

四季读书网 2026-06-25 15:29:48 2 0

名师领航研真题,聚力携手促备考

为发挥名师工作室示范引领、联动辐射作用，精准把握 2026 年高考数学命题导向，打通高二教学与高三备考衔接路径，夯实学科核心素养落地根基，我校高中数学名师工作室联合高二年级数学组开展 2026 高考真题深度共研专题教研活动，全体工作室成员、高二数学组教师共同参与本次联动教研。

一、真题深耕，多维拆解试题内核

本次研讨聚焦 2026 高考数学典型重难点试题，分模块开展分层解析与一题多解探究，实现试题考点、命题逻辑、教学落地三维拆解。首先李杰老师围绕试卷第 7、8、10、11、14、19 六道核心试题展开全方位深度解析，靶向深挖典型试题，厘清命题底层逻辑，逐题梳理考查知识点、能力层级、易错陷阱，结合新课标要求剖析命题立意，点明试题对逻辑推理、运算求解、综合应用能力的考查侧重，对照高二现有教学内容，梳理对应衔接知识点，为日常课堂重难点突破提供明确抓手。针对第 8、11、14 三道高频考题，一题多解拓思路，多元解法赋能课堂，李营老师就第10题构建双圆柱体，从运动变化观点给出新解法；李瑞老师分享多种解题路径，兼顾常规通法、简便巧解、数形结合思路，对比不同解法的适用场景、思维门槛与运算难度，倡导课堂教学中不局限单一标准答案，鼓励引导学生发散思维，拓宽解题视野，适配不同层次学生学习需求。

二、组长引领，锚定课堂教学根本

数学组李志强组长结合试题研讨成果作总结梳理，明确后续教学核心抓手：一是回归教材本位，所有考题溯源教材例题、习题，教学务必深挖课本素材，杜绝脱离教材盲目刷题；二是抓实概念教学，高考命题立足基础概念综合变形，课堂需放慢概念生成过程，强化理解而非机械记忆；三是优化课堂留白，课堂预留充足思考、推演、探究时间，摒弃满堂灌输，给学生独立消化、自主推导的空间，培养自主解题思维。

三、专家指导，聚焦思维分层育人

靳建设主任立足数学学科育人目标作专业指导，提出两大核心教学方向：第一，坚守数学思维培养主线。高考命题核心是思维能力考查，日常教学要跳出 “刷题提分” 误区，以例题、习题为载体，持续训练逻辑、转化、建模、抽象等核心数学思维；第二，落实分层差异化培养。高二学生学情分化明显，教学设计、习题布置、课堂提问分层设计，精准匹配基础薄弱、中等、拔尖三类学生，实现因材施教、全员提升。

四、名师引领总结，立足课改明晰前行方向

李营校对本次联动教研成效予以充分肯定，并结合新课标、课堂改革提出工作要求：持续深耕高考真题研究，精准把握新时代高考对学生综合能力的考查标准，反向指导日常教学；教师坚持常态化研读课程标准、教师教学参考书，紧跟教改要求更新教学理念，做到与时俱进；深化高效课堂改革，精简无效讲授，把课堂时间真正还给学生，突出学生主体地位，依托自主探究、合作研讨提升课堂实效；

以名师工作室联动教研为载体，持续搭建教师交流共研平台，以研促教、以研提质，全面提升高二数学整体教学质量。

五、互动交流，思维碰撞共探教法

校领导与专家指导结束后，在场工作室成员与高二全体数学教师结合自身日常教学实际，围绕真题讲解、概念教学、分层课堂、课堂留白等要点展开激烈讨论。大家各抒己见，分享教学困惑、交流实操教法，在思维碰撞中进一步明晰高二衔接备考的实操路径。

本次名师工作室与高二数学组联动共研活动，实现名师引领、全员参与、多维剖析、靶向指导。参会教师明晰 2026 高考命题趋势，掌握典型试题多元教学处理方法，牢固树立 “教材为基、思维为核、分层施教、课堂留白” 的教学理念。下一步，工作室将持续常态化开展年级联动真题研讨，把教研成果转化为课堂教学实效，稳步推进高二衔接备考工作，助力学生数学核心素养稳步提升。