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全面推进义务教育均衡编班、均衡配置师资，严禁设立或变相设立重点班、实验班、快慢班。按照男女比例基本适当原则，小学实施随机分班;初中实施“S”型平行分班，确保各班成绩均衡。学校拟定的编班方案应报主管教育行政部门备案，主动向家长公开，并使用招生平台上的分班系统实施分班，数据备查。
小学就是纯随机，听天由命。
初中用一个叫“S型分班”的办法，说白了就是：先搞一次考试（就是你们说的分班考），把成绩从高到低排个队。然后像打牌发牌一样，第1名去1班，第2名去2班……发到底了再倒回来继续发。顺便也看看男女比例，尽量匀一匀。这样每个班的水平都差不多，谁也占不了便宜。
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教育局明确规定了不得设置重点班，所以重点班肯定是没有的。其实老师们问的那几个问题，不能被称之为“面试”，而是要称为“摸底”，是学校为了对孩子入学前的基本认知情况进行摸底、评级，然后均匀分班，每个班的好的、一般的、基础差的都会有，这样班级的生源质量都差不多，实现教育公平，也被称为“阳光分班”。
所以家长们不必过分焦虑，公立校学位确认了肯定是会让你进去的，不会因为你没答上问题就不让你进了，你答应了教育局也不答应。家长们还是多关注一下孩子们开学后孩子能否适应小学生活吧！
现场核验往届回忆版:
家长现场进行材料核验的同时，小朋友10人一组带至旁边教室，进行游戏互动活动，有以下类型:
1、图形游戏:拼图、七巧板的拼搭
2、跳绳
3、数学思维:比如一只小猫吃2条鱼，5只小猫吃几条鱼，或者小兔子吃胡萝卜等等4、语文:老师会读一小故事问小朋友讲了什么
我们不用太过紧张，仅是通过游戏来观察小朋友的学习能力、学习习惯等，为均衡分班提供一定的参考。在家可以陪孩子可以进行练习。
以上是回忆版
以下是找到的相类似的问题，供参考：
幼升小面试题
一、基础题：
◆关于自己◆
1.你叫什么名字？几岁了？
2.你可以自己写出你的名字给老师看看吗？
3.你早上起床会自己穿衣服吗？会自己刷牙吗？
4.你有什么兴趣爱好吗？（你平时喜欢做什么呢？）
5.你能认出这些颜色/形状/数字/拼音吗？
6.你最喜欢什么水果？最喜欢的动物？
◆关于家庭◆
1.你的爸爸妈妈叫什么名字呢？
2.你记得爸爸妈妈的电话号码吗？
3.爸爸/妈妈的电话号码是多少呀？
4.你家住在哪里呢？（家庭地址）
◆关于安全◆
1.如果你被同学欺负了，你会怎么办呢？
2.假如你遇到危险，你知道报警电话是多少吗？（110）
3.如果你遇到火灾，你知道消防救援电话是多少吗？（119）
4.如果有人受伤了，你知道救援（救护车）电话是多少吗？（120）
二、知识题
◆语言类：◆
1.识字问题：给几个字让孩子认读
2.读一首古诗
3.读一读简单的拼音（声母、韵母、发音、拼读等）
4.你可以做一下自我介绍，让老师认识一下你吗？
5.你可以讲一个故事给老师听吗？
6.看图说话（23句）
◆算数类：◆
1.数数：1~20按顺序背出来
2.计算：5~20以内加减法（会给简单题目给孩子算）
3.爸爸给你10块钱，你买了一个气球花了2块钱，你现在还剩下多少钱呢？（题型参考）
4.早上出门，妈妈给你3颗棒棒糖，然后爷爷又给了你4颗棒棒糖，你现在有多少颗棒棒糖呢？（题型参考）
◆文体类：◆
5.你会写字吗？
6.你会画画吗？画一朵小花给老师看一下可以吗？
7.拼七巧板
8.你有没有什么才艺可以展示给老师看看呢？（唱歌、跳舞、体操……）
各校面谈都在考什么？
翻完这些学校的题目，小助手总结出了5类核心考点，每类都藏着学校的小心思
01基础信息题：看孩子的生活自理力
极大部分学校都问“名字怎么写”、“哪个幼儿园毕业”、“父母电话”
这不是查户口，是确认孩子能不能清晰表达自己的基本情况（毕竟小学生得能说清自己的基本信息）
tip：每天花5分钟让孩子复述，不用背长篇大论，简洁说清“姓名幼儿园家长电话”就行，避免临场忘词。
02数学题：考理解，而不是计算速度
全是10-20以内加减，甚至是“3颗糖加2颗”、“5个人加4个人”这类生活题
学校要的不是速算天才，是孩子能把数学和生活联系起来（知道“加”是“变多”、“减”是“变少”）
tip：用家里的水果、积木当道具出题，别让孩子死记硬背算式，边玩边练更容易理解。
03语文题：讲积累习惯，不是背得多
古诗、拼音、认字都是基础款（《静夜思》《春晓》是高频篇目）
学校想确认：孩子有没有日常的语文积累（比如平时会不会跟着读古诗），不是要背全诗三百首
tip：每天睡前陪孩子背1首短诗，顺便让他认诗里的简单字；名字一定要反复练写，很多孩子会把笔画写错。
04日常题：看沟通力，不是特长等级
问孩子“喜欢的动物”、“谁送你上学”、“会不会唱歌”
不一定要让孩子说“我会弹钢琴/画画拿奖”,真实表达更讨喜（比如孩子说喜欢小狗因为它会摇尾巴，反而比官方答案更自然）
tip：提前和孩子聊2个自己的真实兴趣，教他用“我喜欢XX，因为XX”的句式回答，避免临场支支吾吾。
05隐性题：悄悄看孩子的入学状态
有的学校会看孩子的沟通状态，有的让孩子“摆拼音/移动火柴棒”
这是看孩子的专注力动手力，不用刻意表现，放松做就行。
tip：在家可以用拼音卡片、火柴棒（或积木条）玩小游戏，比如“拼出自己名字的拼音”、“用火柴棒摆三角形/正方形”，每次玩5-10分钟就好。不用追求摆得又快又对，重点是让孩子愿意动手尝试，养成专注做事的小习惯。
公办校是义务教育阶段，孩子只要符合要求，都能顺利入学，面谈绝对不是淘汰制，而是学校的前置了解——目的是摸清孩子的基础能力（表达、简单认知）、行为习惯（专注力、礼貌），方便后续分班和教学衔接。
比如有的孩子表达稍弱，老师后续会多引导；有的孩子动手能力强，课堂上会多给这类孩子展示机会。
tips：
①别过度超前学，过度准备反而让孩子紧张
杭州一些小学
▲小学游园测试现场
一般游园测试内容都比较基础，识字、数学思维、逻辑、常识等等都有涉及......目前不完全统计大概90所公办小学都有游园
文一街小学
分为乐动、观察、动脑、优秀四个小项，具体测试了找不同、单脚站立、青蛙跳、深蹲、跳绳、数蘑菇和树、讲故事、看图说话。
文三街小学
拍球、跳绳、数学思维、看图找茬，还问了一些家庭方面的问题。
行知小学
自我介绍、听两段音乐选择一段打节拍、看图说话等等，老师会根据娃在活动中的表现进行打分。
嘉绿苑小学
折纸（折钻石、鲸鱼等）、看图计算、看图说话等。
紫金港小学
考察观察力，盯着铅笔的橡皮看谁盯得久，
考察写字（不给田字格）、看图说话、提问日常生活习惯（吃饭、看电视等）、扫地、连续青蛙跳、闭眼走路。
求是之江二小
跳绳，思维题，记忆题等等。
文理小学
有识字，七巧板，看图讲故事，跳绳，有算术问了1212等于几。
文苑小学
跳绳、看图说话、思维等等。
天长小学
跳绳（20个）、跟着老师跳操、传球、小车移库；
画画留了几笔让孩子补齐；阅读复述，看孩子认识几个字，拼音连线，背1首古诗；给几组数字让孩子看一会儿，看能记住几个，到后面的测试会问孩子前面的测试都看到了什么。
滨文小学
跳绳，看图说话，找规律，问常识（地理知识）等等。
市基础教研室附属学校
看图说话、等量代换、体能测试等。
文海实验（文清）
跳绳、单脚双脚跳圈；自我介绍、记忆题、思维题、还做了一份小测试。
外省学校参考
茶园山中心小学
1.咨询一些基础家庭信息，问小孩子姓名几岁了，看一些数学的卡片，还有念古诗；
2.让孩子写了名字，念了几个字，名字笔画写错了，老师还帮他纠正了；
3.不会太难，就是认字，读字卡，简单的20以内计算，还有图形；
4.第一个考加减法，然后你的前面有三个人，后面有五个人一共有多少人，答案9个；
5.还有写名字，还有老师会打印一张纸，叫你把纸上的字读出来，然后问你认识多少；
6.问喜欢的古诗，写自己的名字，写爸爸或妈妈的电话号码，问平时是谁接送的。
鼓楼实验小学
1.问会不会写名字，背古诗，问课外兴趣班；
2.问小孩住哪里，家里有谁，你跟爸爸好还是妈妈好；
3.古诗词，住址，幼儿园，还有乐器；
4.问小盆友幼儿园，出生日期，名字，有什么爱好，会不会背诗，在家有没什么体育运动，如果有会唱歌的话，会让你唱一首；
5.名字、唐诗、兴趣爱好、毕业幼儿园等等简单问题，孩子不怯场就好。
屏山小学
1.问在哪个幼儿园，让孩子写自己名字，孩子被另外老师带着聊天；
2.问父母电话号码、数学题，看绘本，算术题。
钱塘文博小学
1.问了拼音，古诗，20以内加减法；
2.10以内加减；
3.背简单的古诗。
林则徐小学
写名字，问简单的计算题，问好朋友是谁。
国货路小学
1.问孩子名字；
2.喜欢的古诗，问喜欢什么动物，喜欢的原因是什么；
3.混合加减10-52，然后唱一首歌、问节气；
4.古诗，写名字，聊天；
5.四道题，自我介绍，应用题，季节，唱首歌。
亚峰中心小学
讲故事、数学加减。
交通路小学
让孩子自己回答下叫什么名字。
台江实验小学
书写孩子姓名；会说父母名字；加减法，拼音，回答幼儿园名字。
风乐小学
问之前在哪个幼儿园读；唱儿歌；简单加减法。
光明小学
问几个数学和拼音就离开了，可能只是在排查智力是否正常。
台江区第四中心小学
1.小孩没去也可以，视频连线下，好像是看小孩沟通能力；
2.数学提问：你有三颗糖再给你两颗糖你现在有几颗了。
日出东方小学
讲故事、数学的加减计算。
其实这些内容，无论是否考，家里也是应该教育到位的
