2026 年 6 月 24 日，固安县第一中学语文组杜彩红老师主持的小微课题开题论证会在校教研活动室顺利开展。本次课题名称为《任务互助型课堂理念下试卷讲评课模式构建研究》，杜彩红老师代表课题组完成完整开题汇报，课题组成员全程参会，与会教研专家对课题选题价值、研究思路与实施规划给予充分认可。
杜彩红老师在汇报中系统梳理课题研究背景。当前新课程改革持续推进，自主、合作、探究式学习成为课堂改革核心导向，《普通高中语文课程标准》明确要求立足语文核心素养，转变单向讲授模式，发挥考试评价诊断学情、提质增效的作用。学校全面推行任务互助型校本课堂改革，为试卷讲评课专项研究提供校本实践基础。
同时她点明当前语文试卷讲评课堂现存突出短板：课堂教学模式固化，教师单纯讲解答案，缺少解题思维推导与错题闭环巩固；无标准化讲评流程，小组互助仅停留在核对答案层面，缺少深度思维互评；讲评教学缺少配套课例与统一实操标准；学生自主错题复盘能力薄弱，分层学生缺少互助提升渠道，同类错题反复出现。上述问题根源在于缺少适配任务互助课堂的标准化讲评体系，也成为本课题核心研究突破口。
本课题围绕构建任务互助型试卷讲评课模式这一核心主线，分三大板块开展系统研究：基于测试数据的错题归因与分层诊断研究、“五环节” 任务互助讲评流程构建研究、讲评课标准化课堂范式与量化评价标准开发研究。整体遵循 “文献调研 — 学情诊断 — 课堂实践 — 打磨范式 — 总结推广” 研究逻辑，旨在搭建完整、可落地的语文试卷互助讲评实施体系。
本次开题论证会既是课题方案的集中展示，也是一次专项教学研讨活动。参会教师围绕分层互助实施、五步课堂流程落地、错题库搭建等内容开展交流研讨。杜彩红老师表示，课题组将严格按照既定研究计划稳步推进调研、课堂实践与成果打磨，最终形成一套适配本校学情、可复制推广的任务互助型试卷讲评课完整实施范式，优化语文讲评课堂效率，落实语文核心素养培育，为学校校本互助课堂改革补充专项课型实践经验。
