【说高考题之数学组】立足高考 研习真题 促思成长

本年度新高考Ⅰ卷数学题型结构保持不变：单选8题、多选4题、填空3题、解答6题，总分150分，基础、中档、难题配比维持5:3:2，考点全部依托教材主干知识，整体呈现三大鲜明特点：

1.考点排布重构，打破应试惯性

试卷打破往年固定出题顺序，调整解答题排布，立体几何前置，概率统计、解析几何后置，导数退出5道解答题大题板块，全部拆分进单选、多选、填空小题考察，彻底打破学生题号预判、模板做题的惯性，重点考查临场审题、自主规划答题节奏的能力。

2.弱化刷题套路，回归知识本质

全卷极少考查教辅高频二级结论、秒杀技巧，摒弃固化题型设问，中档题变式新颖，压轴题设问创新，反套路、反机械刷题特征明显，知识理解深度取代刷题熟练度，成为得分关键。

3.素养立意贯穿，情境融入多元

试卷紧扣数学六大核心素养，融入传统文化、生活统计、现实应用等真实情境，弱化纯计算考查，强化信息提取、模型构建、逻辑论证、严谨推理能力考查，贴合新课标应用型、创新性育人要求。

1.去模板化常态化，通性通法为王

过往备考依赖题型归类、答题模板、母题复刻的备考模式全面失效。题目看似常规，实则设置细节陷阱，概念辨析、定理本源理解成为解题核心，唯有吃透教材通性通法，才能从容应对陌生变式。

2.模块融合深度化，知识壁垒被打破

跨章节综合题大幅增加，函数与几何、数列与文化、导数与不等式、统计与逻辑交叉命题增多，不再单一考查章节知识点，要求学生构建完整网络化知识体系，具备综合拆解、联动解题能力。

3.情境命题提质化，数学建模成必考能力

应用题告别简单套公式计算，文字信息量加大，侧重考查学生剥离题干冗余信息、转化数学语言、自主建立模型、完整推演论证的能力，对学生阅读理解、数学转化能力提出更高要求。

回望本届高三全年备考，数学组坚持集体教研、限时训练、拓宽题型，守住了基础得分底线，但也直面适配新高考的教学短板。

本届备考可取经验：

1.坚持常态化集体教研，统一备考步调；

2.常态化限时训练，锤炼临场答题节奏；

3.拓展多元题型训练，破除固化刷题套路；

4.锚定基础主干知识，严守基础得分底线。

备考现存核心不足：

1.二轮专题偏向题型归纳，对概念本源、变式拓展挖掘不足，学生迁移解题能力薄弱；

2.跨模块融合题型训练偏少，学生综合解题思维不足；

3.陌生情境、长文本题型训练不足，学生建模解题能力偏弱。

结合本次试卷命题导向，新一届高三备考策略关键在于落实五大优化举措：

1.深耕教材本位：把课本例题、课后拓展、定理推导作为教学核心，杜绝重教辅、轻教材，让所有教学扎根课本本源；

2.精简题海训练：摒弃重复刷题，精选真题变式、综合题型，做到研一题、通一类，重点培养独立解题思维；

3.打通知识模块：日常教学主动联动章节知识，搭建知识思维导图，专项训练跨模块综合题型；

4.专项突破建模：常态化开展情境类、长文本题型训练，专项提升读题、建模、推演能力；

5.优化应试训练：打乱题型顺序开展限时训练，锤炼应试心态；狠抓书写逻辑、步骤规范，细化得分习惯；精准分层教学，精准适配不同层次学生备考需求。

2026新高考Ⅰ卷数学，给所有数学教育者敲响警钟：机械刷题时代彻底落幕，素养为本、深耕本质、回归教材，才是数学教学的正道。

研无止境，笃行致远。高三数学组将坚守集体教研初心，以考促教、以研提质，及时补齐教学短板，更新备考理念，深耕课堂、赋能学生，助力每一位学子夯实数学能力、提升学科素养，从容应对高考变革，稳步奔赴理想。