真题 | 2026年湖北省中考语文试题+答案(文字版)

2026年湖北省初中学业水平考试

语文试题

本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号 条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B 铅笔或黑色签字笔。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。

一 、积累与运用(20分)

临近暑假，小雨想邀请外省朋友小华来湖北旅游，准备设计一封邀请函。他想听听小雯 的建议，并请你一起完成设计。

【前期准备】

1.根据小雯的介绍，下列成语中最能概括湖北历史特点的是(3分)

A.博古通今 B.博闻强识 C.经久不息 D.源远流长

2.小雯觉得小雨有句话(见画横线处)表达不得体，请你修改。(3分)

3.诗文寻踪。(6分)

（1）请写出岑参用春花描绘雪景的诗句。

（2）《记承天寺夜游》中哪句话具体描绘了“那一抹月色”?

（3）请写出一联与湖北有关的古诗句。

【完成设计】

4.上面是小雨设计的邀请函初稿，他想在“插图处”添加一幅图片，请你从图一和图二中帮他选择一幅，并结合对话内容，用自己的语言简述理由。(3分)

5.请你结合对话内容帮小雨将邀请函补充完整，80字左右。(5分)

二、阅读与鉴赏(50分)

(一)班级正在开展“文学流派探究”专题学习活动。小雯选择了“公安派”作为研究对象，并收集了以下四则材料，请你一起完成探究任务。

材料一：

袁宏道，字中郎，公安人。与兄宗道、弟中道并有才名，时称“三袁”。宏道年十六，为诸生，即结社城南。闲为诗歌古文，有声里中。举万历二十年进士。

先是王、李[注]之学盛行，袁氏兄弟独非之。宗道在馆中，与同馆黄辉力排其说，于唐好白乐天，于宋好苏轼，名其斋曰“白苏”。至宏道，益矫以清新轻俊，学者多舍王、李而从之，目为“公安体”。然戏谑嘲笑，间杂俚语，空疏者便之。

(节选自《明史·袁宏道传》)

[注]王、李：借指“前后七子”，他们是明代另一文学流派的代表。

材料二：

李梦阳、何景明起而变之，李攀龙、王世贞继而和之，前后七子遂以仿汉摹唐，转移一代之风气。迨[注]其末流，渐成伪体，万喙一音。于是公安三袁，又乘其弊而抵之。其诗文变板重为轻巧，变粉饰为本色，致天下耳目于一新，又复从之。

(节选自《四库全书总目提要》)

[注]迨(dài):到,等到。

材料三：

世之称诗者，必曰唐；称唐诗者，必曰初曰盛。唯中郎[注]曰：“诗何必唐，又何必初与盛?要以出自性灵者为真诗尔。境所偶触，心能摄之；心所欲吐，腕能运之。以心摄境，以腕运心，则性灵无不毕达，是之谓真诗，而何必唐，又何必初与盛！”

(节选自江盈科《敝箧集叙》)

[注]中郎：即袁宏道。

材料四：

寄散木①

袁宏道

只觉秋悲苦，那堪《别赋》②工。

予瞻南去雁，尔望北来风。

寒日疏蓠菊，清霜落井桐。

江湖夕照里，登眺许谁同?

[注]①散木：即龚仲安，袁宏道好友。②《别赋》：南北朝时期江淹所作，描绘了各种离别情景。

【活动一：走近“公安派”】

6.从材料一可知，以“公安”二字命名“公安派”的原因是 。(2分)

【活动二：读懂“公安派”】

7.根据材料一和材料二推断，下列文人中可能支持“公安派”文学主张的是(3分)

A.何景明 B.黄辉 C.李梦阳 D.王世贞

8.材料二中画横线的句子，记叙了“三袁”针对当时文坛弊病的做法。请你翻译成现代汉语。(3分)

于是公安三袁，又乘其弊而抵之。

【活动三：评说“公安派”】

9.材料三阐述了袁宏道对“真诗”的追求。他认为“真诗”源于真实的“境”对心灵的触动，是诗人真实情感的抒发。材料四描述了哪些真实的“境”?抒发了什么样的真实情感?(4分)

10.“公安派”对当时的文坛有怎样的影响?请结合上述材料概括说明，不少于两点。(4分)

(二)小雯读了一个发生在湖北的感人故事，她提出了一些问题，请你帮她解惑。

二月谣[注](节选)   方冠晴

①新炮楼修到两层楼高了，十多个衣不蔽体的劳工在炮楼下挑砖。砖堆在离铁丝网不远的地方，鬼子的一个监工手握皮鞭站在那儿，还有个哨兵端着枪站在不远的地方。

②蒋队长藏身在芦苇荡里，寻找着铁丝网内小峰的身影。

③只见小峰挑着一担砖，沉重的担子压弯了他的腰。蒋队长当即学起了鸟叫，这是事先和小峰约定的暗号。

④叫声一起，小峰的身体明显顿了一下。他知道，少年抗日先锋队的人到了。

⑤小峰一边搬砖一边四处张望。监工正在训斥一个行动缓慢的劳工，哨兵则侧身向东，没人注意他。他完全可以按照事先的约定，用弹弓将写着情报的纸团射出铁丝网。但小峰始终没有掏出弹弓，只是慢慢往铁丝网这边走过来。

⑥蒋队长皱起眉头嘀咕着：“危险！别走了！用弹弓射呀！”

⑦果然，哨兵发现了小峰的举动，举枪瞄准他，大声喝道：“站住！”监工闻声也奔了过来，一鞭子抽在小峰身上，小峰只得又回到砖堆那儿。

⑧“一定是情况有变！会不会他带进去的弹弓被鬼子搜走了?没弄清楚弹药库和油库的兵力情况，接下来突袭行动怎么实施呢?”蒋队长心下一沉。

⑨小峰一趟一趟挑着砖，他几次尝试接近铁丝网，都没有成功。

⑩太阳渐渐西沉。等到太阳落山，鬼子就要将所有的劳工赶到棚屋里关起来，小峰就再也没有传递情报的机会了。

⑪小峰显然明白这一点，他明显焦躁起来，不时向铁丝网方向张望，想着      ▲         。突然，他扔掉手中的砖，直起腰，昂起头，大声唱起歌来。那是《二月谣》的调子，不过歌词全变了：

中华儿女龙抬头

久困巨龙一声吼

同胞们，挺起胸

莫为鬼子做马牛

且看那边半堵墙

后面趴着两只狗

再看油库保卫处

里面窝着九牲畜

……

⑫小峰一边唱，一边指着弹药库、油库，还有油库南边那排房子。

⑬“《二月谣》！”蒋队长听到歌声，激动得一拳砸在湿软的地面：“好样的！知道把情报编进歌里。”他一边听着小峰唱歌，一边在地图上标注起来。

⑭鬼子也意识到小峰的反常，挥舞着鞭子抽打他，大吼：“住嘴！”但小峰不理睬他，任由鬼子抽打，继续大声唱着歌。

⑮鬼子大喝一声，将枪口对准了小峰。但小峰仍在昂着头大声唱：

恨不得堵住北出口

关起门来……

⑯“砰！”一声枪响，小峰倒了下去。但他躺在地上，顽强地将头昂起来，面向芦苇荡，继续唱：“……打恶狗！”

⑰枪声震惊了劳工们。他们都往小峰的身边聚集。远处的鬼子们也端着枪奔了过来，并把枪口都对准劳工们。但，没有一个人离开！

⑱大家望着躺在地上的小峰，有个人昂起头，学着小峰的样子，大声唱了起来，准确地说，是吼了起来：

中华儿女龙抬头

久困巨龙一声吼

……

⑲其他劳工跟着他，也唱了起来：

同胞们，挺起胸

莫为鬼子做马牛

……

⑳大家一边唱，一边昂着头，大步向前。群情激愤之下，鬼子居然没敢再开枪，而是端着枪一步步后退。

㉑芦苇的叶子在风中摇曳，相互摩擦，呜咽呜咽地哭泣。那轮殷红、浑圆的太阳正慢慢落下去。蒋队长模糊的双眼里，仿佛已经看到了鬼子的新炮楼轰然倒塌，弹药库、油库火光冲天，满身着火的鬼子四处逃窜……这首《二月谣》，一直回荡在蒋队长的耳边，回响在鄂东大地上。

(有删改)

[注]《二月谣》是鄂东大地上曾广泛流传的一首童谣。

11.本文记叙了少年抗日先锋队队员小峰的故事。请你概括故事情节，将下面的结构图补充完整。(3分)

12.联系上下文，下列对第⑪段空缺处小峰心理活动的推测不恰当的一项是(3分)

A.我距离铁丝网这么近，我直接把写着情报的纸团送出去！

B.鬼子把我的弹弓搜走了，没有弹弓，情报怎么送出去呢?

C.情报要是传不出去，接下来的突袭行动怎么办呢?

D.《二月谣》?《二月谣》！我可以用《二月谣》把情报唱出来！

13.请自选角度，赏析文中画横线的句子。(3分)

芦苇的叶子在风中摇曳，相互摩擦，呜咽呜咽地哭泣。

14.文章第⑪～⑳段中先后多次用“昂起(着)头”来描写小峰和劳工，请结合文章内容谈谈你的理解。(4分)

15.在人生的关键时刻，你往往需要做出选择。文中的小峰选择了用生命传递情报，名著中也有许多人物曾经做出关键的选择。请从下列三项中任选其一，说明人物当时的选择，并结合名著内容谈谈对你的启示。(5分)

【甲】《朝花夕拾》 鲁迅在日本仙台医专留学时

【乙】《西游记》 唐僧途经火焰山受阻时

【丙】《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金瘫痪在床时

(三)小雨和小雯邀请你参加博物馆“漆语楚风”专题学习活动，并搜集了下面三则材料，请完成活动任务。

材料一：

楚人对漆器的使用极为广泛，几乎达到了“无物不髹[注]漆”的境地。他们的饮食起居离不开漆器，不仅盛装食物的豆、鼎、盘是漆器，客厅里的几、案、席也是漆器，连梳妆用的漆梳，盛放衣物的漆奁也都是漆器。曾侯乙墓出土的一件彩绘龙凤纹盖豆，就是楚人盛放调味品的餐具。甚至在军事用品中也不乏漆器，如漆盾、漆甲、漆弓等。

“漆”源于漆树分泌的一种汁液——生漆。从古代文献记载来看，楚地具有丰富的漆树资源。古人发现，经过滤提纯后的生漆涂抹在物体表面，凝固后会形成坚韧的薄膜。因这种薄膜具有很好的保护和装饰作用，楚人于是利用这一特性开始制作漆器。科学研究表明，生漆的主要成分有漆酚、漆酶、胶质和水。漆酶在温度20℃～30℃、湿度 60%～70%时，能较快催化漆酚成膜，并使漆膜的硬度、亮度、黏着力达到最佳。

楚式漆器以“黑漆为底，朱彩绘纹”为典型特征，色彩对比鲜明，形成深邃而热烈的视觉张力。在荆楚文化语境里，黑色代表神秘、大地以及权威，红色象征热情、奔放与自由。而漆器上的绘纹线条，常为运动型的曲线，则体现了楚人的活力。这跟楚人的生活环境有关，楚地多水，水变化多端，丰富灵动，滋养了楚人的浪漫。

楚漆的纹样题材多展现出楚文化特有的浪漫主义风格与“天人合一”的哲学内涵。它们多取材于楚地神话与自然物象，龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转。楚人把自己的情感好恶强烈地表达在漆器上。凤在楚人观念中是神鸟，所以漆器中凤鸟往往硕大而突出；楚地潮湿多蛇，令人生厌，因而在漆器中经常会出现鸟啄蛇的形象。

(取材于祝恒富、胡炎、林佳元等的相关文章)

[注]髹(xiū):涂漆。

材料二：

在博物馆里，色泽鲜艳、形态各异的各种木漆器熠熠生辉。它们刚出土时，却没有这么明艳动人。“南方地下水位高，饱水状态的木漆器出土之后，就像海绵一样，如果不做脱水处理，很快就会干裂、变形。”吴顺清[注]说，过去很长一段时间里，这些精美的木漆器只能在水中浸泡式保护。

为饱水木漆器脱水，一般需要大约3年才能看到效果，差之毫厘就要推翻重来。吴顺清的双手浸泡在化学药剂里，进行了成千上万次实验。

一双匠人的手，一颗执着的心。经过10年的反复尝试，最终吴顺清研制出了一种“神奇的药水”。经过浸泡，药水渗透木漆器“体内”，置换内部水分，支撑起木胎结构。木漆器经过这种方法脱水后，基本保持了原有的形状和颜色。

(摘编自张翀等《让沉睡“遗珍”重绽时代光华》)

[注]吴顺清：文物修复专家，获评2023年“大国工匠年度人物”。

材料三：

传统漆艺器物多为大件重器，而当代消费者更青睐小巧便携、轻量化、快迭代的产品。同时，现在的年轻消费群体更希望拥有个性化专属设计，彰显个人身份与艺术品位。如何使注重工艺、时间、文化等厚重底蕴的传统漆艺，能够融入当代对轻量化、个性化、快迭代的需求，这是当代漆艺亟需的一场新技术革命。

生成式人工智能(简称“AIGC”)成为破解传统漆艺纹样传承困境的重要工具，为纹样元素提取、风格融合与定制化设计提供了坚实的技术支撑。AIGC 可以通过大规模数据训练，精准捕捉漆艺纹样的视觉特征，其深度学习机制能理解纹样背后的文化逻辑与工艺约束，快速迭代生成功能则适配了现代文创对纹样设计高效化、个性化的要求。

这种技术能力打破了传统纹样风格固化的局限，让用户参与漆艺纹样的定制，满足消费者对专属化的需求。在这一模式中，用户不再是被动的产品接受者，而是主动的创意参与者。通过简单的操作，即可实现传统漆艺与个性化表达的融合。

(摘编自崔莹、薛凯等《AIGC 赋能传统漆艺装饰纹样的创新设计路径研究》)

【活动一：了解楚漆文化】

16.请结合材料一，帮小雨和小雯把下面记录表的内容补充完整。(3分)

【活动二：探究“漆”的特性】

17.小雨从材料一中了解到漆膜的生成过程，他继续查找资料，找到了如下反应示意图及部分文字说明。请你结合图片信息将说明内容补充完整。(3分)

18.小雯发现在多部名著中有与“漆”相关的内容，她结合材料一作了相应批注，其中有误的一项是(3分)

A.《西游记》第五十三回：“短棹分波，轻桡泛浪。鳅(gǎn)堂油漆彩，艎板满平仓。”

批注：将漆涂在船舱内部，能够对木质船舱形成较好的保护作用，防水防潮防蛀。

B.《西游记》第二十五回：“(众仙在五庄观中)把他三个布裹漆漆了，浑身俱裹漆。”

批注：裹了布裹再加层漆，这是利用了漆膜的硬度，防止三人乱动。

C.《骆驼祥子》：“(祥子)细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！”

批注：祥子感觉漆板可以作镜子用，是因为漆涂在板上后形成的漆膜具有一定的亮度。

D.《大堰河——我的保姆》：“我摸着红漆雕花的家具/我摸着父母的睡床上金色的花纹……”

批注：漆器中红色代表热情和自由，艾青家中使用红色漆器，表明他父母思想开明。

【活动三：楚漆的保护与传承】

19.结合材料二中介绍“大国工匠”吴顺清的内容，请用两个四字短语概括“工匠精神”的内涵。(3分)

20.如何让漆器焕发新的生机?请你结合上述材料，提出两点建议。(4分)

三、写作(50分)

21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)

苏轼昂首望月，屈原昂首问天，小峰昂首高歌……昂首是一种姿态，也是一种精神，更是一种担当。在遇见美好时，须昂首；在遭遇挫折时，须昂首；在时代召唤时，须昂首……作为新时代的青少年，应知适时昂首。对此，你有过怎样的经历、感悟或思考呢?

请以《在 时，须昂首》为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙性或议论性文章。

要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

2026年湖北省中考语文参考答案

一、积累与运用（20 分）

1.（3 分）D

解析：源远流长形容历史悠久，契合屈家岭五千多年历史；A 博古通今形容人学识广；B 博闻强识指人记忆力强；C 经久不息多形容声音不停。

2.（3 分）原句 “这些抽见对我太有帮助了” 有错字且用词不当。

3.（6 分，每空 2 分）

4.（3 分）

示例一：选图一屈原

5.（5 分，80 字左右）示例：湖北历史悠久，五千年前便有屈家岭文明；这里有武当云海、神农奇峰，长江滋养荆楚大地。屈原、岑参诞生于此，李白、苏轼在此留下千古名篇。楚风山水、诗词文脉尽数在此，等你来亲身领略荆楚独特魅力！

二、阅读与鉴赏（50 分）

（一）文学流派探究・公安派

6.（2 分）公安三袁（袁宏道、袁宗道、袁中道）都是公安人，世人以其籍贯 “公安” 命名该文学流派。

7.（3 分）B

解析：材料一 “宗道在馆中，与同馆黄辉力排其（前后七子）说”，黄辉反对前后七子，支持公安派；ACD 均为前后七子代表。

8.（3 分）翻译：于是公安三袁，又趁着前后七子文风的弊病，抨击、抵制这种文风。

9.（4 分）

真实的 “境”：秋日悲苦、南飞大雁、疏篱秋菊、清霜桐树、江湖落日。 情感：秋日萧瑟触发起与友人分离的离愁，抒发对友人的思念、无人相伴登高远眺的孤寂惆怅。

10.（4 分，两点即可）

① 批判前后七子摹古仿唐、千篇一律的空洞文风，革新文坛风气； 

② 开创清新轻巧、抒发自我性灵的 “公安体”，一时众多文人追随效仿； 

③ 诗文直白通俗，夹杂俚语，也让写作空疏浅薄之人盲目跟风，存在弊端。

（二）记叙文《二月谣（节选）》

11.（3 分）

① 弹弓无法使用，小峰陷入困境 ② 巧编歌谣，用歌声传递情报 ③ 小峰中弹牺牲，歌声感召劳工

12.（3 分）A

解析：前文写小峰靠近铁丝网时被哨兵喝止、鞭打，他清楚无法直接递送纸团，A 推测不符合上下文情境。

13.（3 分）示例（拟人修辞角度）

运用拟人手法，将风吹树叶摩擦的声响比作呜咽哭泣，赋予芦苇人的情感。景物烘托悲痛压抑的氛围，侧面表现众人目睹小峰牺牲后的哀伤、悲愤，暗含对侵略者的痛恨。

14.（4 分）

1. 小峰多次 “昂起头”：传递情报时昂首歌唱，遭受鞭打、中弹倒地依旧抬头面向同伴，体现他不惧敌人、宁死不屈、忠于革命的少年英雄气节；

2. 劳工集体 “昂着头” 效仿歌唱：代表底层百姓被小峰唤醒，不再畏惧鬼子，凝聚起反抗侵略的不屈斗志；

3. “昂起头” 是贯穿全文的精神符号，象征中华儿女绝不低头、奋起抗争的民族骨气。

15.（5 分）示例三选一

示例甲：鲁迅仙台弃医从文 选择：鲁迅观看幻灯片，目睹国人麻木围观同胞被日军处决，意识到医治国人精神比医治肉体更重要，放弃学医，投身文学创作。 启示：人生选择要心系家国，找准真正能救国救民的道路。当国家民族陷入危难，我们要放下个人理想，选择能唤醒大众、奉献时代的道路。

示例乙：唐僧火焰山受阻 选择：面对烈火拦路，没有放弃西行，主动借芭蕉扇，历经多次波折，始终坚持求取真经的初心，绝不半途折返。 启示：人生路上磨难重重，关键抉择时不能轻言放弃，坚守初心、迎难而上，才能抵达目标。

示例丙：保尔瘫痪卧床 选择：全身瘫痪、双目失明后，放弃战场拼搏，选择文学创作，以纸笔继续投身革命事业。 启示：困境会改变我们前行的方式，但不能磨灭理想。换一条道路坚守信仰，依旧能实现人生价值。

（三）非连续性文本・楚漆文化

16.（3 分）

① 用途（使用范围） ② 色彩依据：黑漆为底，朱彩绘纹，黑象征大地权威，红象征热情自由 ③ 纹样内涵：取材神话自然，充满楚式浪漫，蕴含天人合一思想，寄托楚人好恶情感

17.（3 分）② 水分子 ③ 坚韧漆膜

18.（3 分）D

批注错误：文中只说漆器红色象征楚人心中的热情自由，无法仅凭家中红漆家具推断父母思想开明，属于过度解读。

19.（3 分）持之以恒、精益求精（执着坚守、潜心钻研均可）

20.（4 分，两点）

1. 文物保护层面：学习大国工匠精神，研发专业脱水修复技术，妥善保护出土饱水楚漆文物；

2. 创新传承层面：借助 AIGC 人工智能技术，提取楚漆传统纹样，设计轻量化、个性化现代漆艺文创；

3. 文化传播层面：深挖楚漆色彩、纹样蕴含的荆楚文化，推广楚漆历史，扩大传统漆艺影响力。（任选两点）

三、写作（50 分）

21. 作文指导

补题参考：《遭遇挫折时，须昂首》《面对质疑时，须昂首》《肩负责任时，须昂首》《青春追梦时，须昂首》

立意解析：“昂首” 是不屈、自信、担当、坚守、爱国的精神姿态；可写记叙文：写自身一次失败、困境中振作抬头的经历；可写议论文：举屈原、苏轼、小峰等事例论证青年遇事当昂首挺立。

评分标准：

一类文（42–50）：题目完整，立意深刻，文体规范；叙事细节饱满 / 议论论据充分，语言流畅，无真实校名姓名，600 字以上；

二类文（34–41）：中心明确，结构完整，语句通顺，少量语病；

三类文（26–33）：中心平淡，内容单薄，字数达标；

四类文（25 分以下）：离题、字数不足、抄袭、出现真实个人信息。

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