2026年北京市中考作文题、例文+阅读题

四季读书网 2026-06-24 12:51:35 1 0

雨均物语

2026年北京市中考作文、作文套作

及中考阅读的原文（未删减版）来了，

先睹为快哦！

【2026北京市中考作文题】

（一）作文题目：写作（40分）

从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。

（1）语言有百味。一段对话，有冷暖甘苦的情味；一场演讲，有激情昂扬的真味；一句诗文，有含蓄隽永的韵味……用心感受语言，品味它的丰富滋味；恰当使用语言，表现它的应有之味。请以“语言的滋味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

（2）你一定有过攀登的经历。攀登常常充满艰辛，但在途中，你或许能偶遇别样的风景，体会同行者的温暖、发现突破的喜悦、获得认知的成长......请以“攀登是幸福的”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

（二）点评：

1、这个作文题，与今年的高考全国一卷的作文题遥相呼应：

全国I卷（作文题）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2、中高考作文题分析：

两道题都从“语言/文字”切入，但考的不是语言学知识，而是“语言与成长、语言与生命体验”的关系。两道题都在完成同一个任务：引导学生从“用语言”转向“思语言”。

一、都从“语言”切入，却都指向语言之外

中考题：写“语言的滋味”。表面在写语言，实则在写“你如何被语言触动、语言如何塑造你的情感与认知”。题干的提示词（“一段对话”“一场演讲”“一句诗文”）全指向“语言的情味”，而非“语言的修辞技法”。

高考题：写“你对哪一个词语的理解发生了变化”。表面在写词义，实则在写“词语背后的认知更迭”——同一个词语在不同年龄阶段带给你不同的感受，这变化里有你成长的痕迹。

中考题的核心逻辑是：“语言有味——你尝到了什么味——这味如何改变了你”。高考题的核心逻辑是：“词语意涵在变——你怎么变的——这变化如何标记了你的成长”。

两道题的底层逻辑一样：语言是入口，生命体验是出口。

二、两道题都要求考生完成“向内转”

中考的“语言的滋味”不能写成“语言的作用”。写李白诗“有力量”是及格线，写李白诗的“滋味”是“烧喉的辣，像酒入豪肠”——能调动味觉、触觉等通感体验去形容语言特质——这才是高分方向。它的本质是让考生把对外部世界的观察转为对内部感受的精细捕捉。

高考的“词语理解变化”不能写成“词语定义变化”。写“内卷”这个词语的定义演变是及格线，写“我从'内卷是竞争'到'内卷是被焦虑绑架'”的认知转变过程、以及这种转变如何让你重新看待自己和同学的关系——这才是高分方向。它的本质也是让考生把对客观世界的观察转为对主观认知的省察。

两道题共同的转向是：不考你认识世界的能力，考你认识自己的能力。

三、两道题都强调“变化”与“成长”

中考题题干的“用心感受语言，品味它的丰富滋味”和高考题题干的“在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化”，本质上都在做同一件事：

中考题是让考生写出“我初读时觉得是A味，后来觉得是B味，再后来品出C味”——这是一种递进式的味觉体验，背后是认知的深化，是成长本身。

高考题是让考生写出“我最初以为这个词是A，现在觉得是B”——直接点明“变化”，并且明确说“这变化有你成长的印记”。

两道题都在追问同一件事：语言如何伴随着你长大，你又如何在对语言的理解中确认自己长大了。

四、两道题都指向“语言建构与运用”的核心素养

两道题都在呼应语文核心素养中的“语言建构与运用”——不是把它当作工具，而是把它当作生命的一部分来理解：

中考题问的是：作为“精神容器”的语言，承载了多少种情感滋味？高考题问的是：作为“认知载体”的词语，如何参与了你的精神成长？

五、一个细微但值得注意的差异

高考题多了一层“社会性”：“世界之变、时代之变、历史之变”是背景，词语理解的变化是个体层面与时代层面的共振。中考题更偏向个人化、感官化。这主要是考虑到初高中本身的阅历、认识世界的深度有所不同。

中考生要写的是：我尝到了什么味。高考生要写的是：我如何理解了“世界”这个词。

虽然两者深度不同，但底层逻辑一致。

总结

这两道题是同一套教育理念在不同学段的落地：语言不是工具，是生命的一部分。

中考考的是：语言在你的感官世界里留下了什么味道。高考考的是：语言在你的认知世界里刻下了什么变化。

两道题共同划定的方向是：未来的语文作文，正在从“写什么”走向“怎么感受语言、怎么思考语言、怎么和语言一起长大”。

3、今年的作文题，符合我考前的分析：今年的作文不会考太难，去年的作文题弄得我们的孩子们无话可说，导致整体语文分值偏低。因此，今年的作文是不会太难为学生的。

果然，今年的作文题非常常规，我们之前很多同学写过的作文都可以用，比如考前我们看的那篇学姐写的《心跳一直都在》（“老赵，四十多岁，秃顶”）就可以写“语言的滋味”，老赵的那句话，是奋进的滋味，是勇气的滋味，是永不言弃的滋味。（这里所有的文章都是学生原创，禁止转发和搬运）。当然，最简单的就是套作诗文，如果考前准备了书籍类的作文，那是最好的套作。我们上课的时候也讲过，一定要准备一篇书籍类的文章，那是用来救命的。亲爱的小朋友们，你们听进去了老师的话吗?