2026中考范文有术 | 二十三期:一材多用

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活 用

6月

23日

运用之妙,存乎一心。

岳飞

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欢迎来到 范文有术

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“范文有术”二十三期

今天我们进入底层技法板块的

第二个核心维度——素材运用。

这个维度的主题叫“一材多用”

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中考考场上,

最怕的不是题目难,

而是打开卷子一看,

脑子里准备好的素材和题目对不上。

很多同学因此慌了神,

要么硬套素材导致跑题,

要么临时编造导致内容空洞。

其实,

解决这个问题的关键

不是准备更多素材,

而是学会把一个素材用活。

“一材多用”的核心,

在于理解同一个素材

有多个维度可以挖掘。

以“茶”为例,

你从长辈那里学泡茶、品茶,

这件事可以拆出至少四个维度:

第一,过程维度。

从急躁到沉静的转变,

这是成长类作文的绝佳素材;

第二,人物维度。

长辈教你泡茶时的动作、

话语、眼神,

这是亲情类作文的天然素材;

第三,感官维度。

茶香、茶色、茶味如何唤醒记忆,

这是思乡怀旧类作文的触发点;

第四,文化维度。

茶叶背后的种植历史、

制作工艺、地域特色,

这是文化传承类作文的厚重素材。

同一件事,你选择写哪个维度,

决定了它能适配什么题目。

考场上的操作步骤其实很清晰:

第一步,拿到题目后,

迅速判断题目关键词指向哪个维度——

是成长类、情感类、文化类,还是哲理类?

第二步,从你准备好的核心素材中,

调取与题目维度最匹配的那一面,

把相关的细节写足、写透;

第三步,果断舍弃素材中

与题目无关的其他内容,

不要因为“不舍得”而让文章臃肿跑题。

举个例子,

你准备的素材是“爷爷教你泡茶”。

如果题目是《慢下来,发现美》,

你就重点写泡茶时“从急躁到沉静”的过程:

起初你嫌泡茶麻烦,

后来在爷爷的引导下,

你发现等待茶叶舒展本身就是一种美。

如果题目是《____里的温度》,

你就重点写爷爷的手:

那双布满老茧的手如何稳稳地端起茶壶,

如何轻轻拨动茶叶,

如何在氤氲的热气中传递无声的疼爱。

如果题目是《家乡的名片》,

你就重点写爷爷泡的那种茶背后的故事:

它的产地、它的历史、

它如何代表了一方水土的文化记忆。

三篇作文,

用的是同一个素材,

但切入的维度完全不同。

本期我们选了三篇与“茶”有关的范文,

分别演示成长感悟、情感记忆、

文化传承三个方向的素材运用。

读完你会发现,

真正决定一篇文章高度的,

不是你写了什么素材,

而是你从什么角度去写它。

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茶香里的悠悠弦音

文|郑嘉慧

冲沏,翻涌,沉浮,一杯茶香韵悠长,伴着三两声清透的琵琶弦声,我恍悟,原来真正的悠扬不是速度,而是让每个音符都像茶叶那般舒展得刚刚好。

《阳春白雪》的旋律在指间流淌半月,我便已烂熟于胸。那份骄矜像茶汤里的浮沫,遮住了我轮指时疏密失衡的瑕疵,便只管在家中信步闲庭。

闲暇之余,我瞥见父亲正悠然品茶,其中加入了茉莉鲜花,竟也叫阳春白雪。水自白瓷盏壁流下,干枯的茶叶开始汲取水分,原本明澈的水,开始变得嫩黄明亮,素瓷雪色飘沫香,仿佛冬日雪白中的一抹春意。

我举杯将其囫囵咽下,任由茶汤匆匆滑落喉间,不曾细品那清雅的芬芳。只见父亲微笑看着我,端起白瓷杯,却不急着放到嘴边,任凭缕缕茶香如薄纱般在空气中弥散,而后缓缓开口道:“品茶要慢,要去静心感悟。”

我轻晃茶盏,看茉莉的碎影在茶汤中摇曳,若有所思。我忽然想起自己练琵琶时轮指间的杂音、抹挑时的生硬,都被我像搅散茶沫般随意带过。父亲说的“静心”难道不仅是指品茶?

我又捧起一杯香茗,试着模仿父亲的样子,感受茶汤在齿颊间流转时,缠绕在舌尖不肯散去的香气。我望向白瓷盏底,那些蜷曲的叶片在沸水中舒展身姿,满披白毫的芽尖托着茉莉花瓣,像一群绿衣舞者托着雪白手帕,在漩涡中旋转、下沉,最终静静栖息在杯底。“沉,是叶的归宿。”父亲的声音惊醒了我。这让我又想到弹琵琶,我开始试着回想那些总被忽略的细节。

于是在茶汤渐凉的当口,我抱起琵琶重新练习。轻拢慢捻抹复挑,古音向四周流淌。拇指挑弦,四指作弹,为一轮。心绪放空,调整气息,把握每一轮的节奏,音韵愈发匀称,如同杯中“阳春白雪”弥散的悠悠茶香。拢弦轻抹,弦凝指咽音,嘈嘈入耳,声微势渐起。玉指轻抹复挑弦,风簌簌起,我似望见阳春白雪之中,茶树绿意盈盈,它从不着急,就站在那里,悠悠弦音穿阳春白雪而来。

一曲《阳春白雪》,是冬去春来的第一抹绿意,是天空中飘浮最后沉向地面的小雪,是雾气中的一棵恬静茶树,是手中白瓷杯里的朵朵茉莉花。白与绿的交织,实则是弦音与茶香的交织。

杯中茶叶、琵琶弦音都在下沉之时,而沉思绪、沉浮躁,只留下内心旷达自若。原来父亲早已借着缕缕茶香将沉心之道传授于我。轻抹复捻,挑出茶香里的悠悠弦音。

茶事如人生事,弦音似心间语。我学着让沸水般的急躁缓缓沉降,遇顺境,处之泰然,遇逆境,处之淡然。茶香中的悠悠弦音,终化作胸中一段澄明,教会我以沉稳的姿态,与世界温柔相拥。

广东省深圳市宝安区宝安中学(集团)初中部

指导教师:王姝

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完整版详见《作文与考试》初中版2025年6月上旬刊

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茶香尽头是乡愁

文|包依晨

月光在瓦片上写诗,雨在空中作舞。被岁月打磨平整的石板上,爬满了时光的韵脚,是沧桑,也是故乡的影像。

雨淅淅沥沥地下,轻敲着窗,深沉地化作诗人,只一味地为繁华人间点上水墨。茶,为茶农辛勤的汗水所滋养着,是田野中鲜明的新香,也是家乡春日的新色。

茶香氤氲,乡愁溢满杯。当一片片绿得鲜嫩的叶片在杯中徘徊,由茶自身而生发的朴实的香,散在屋中,思念也仿佛被定格在那一刻了。茶在杯中,染上了红色,深沉的本色。红色在杯中蔓延,好像点上了灯花,照亮了记忆中的故乡。我望着这深沉的红,不禁发觉,这样淳朴的颜色只在故乡见过。

手触着杯,觉得浅浅的暖意在手中散开,悄然融化了心中的思绪。茶的味道在嘴中盘旋,有着清新的茶香,也有着深不可测的古韵香。茶香不语,可那醇香的味道早已与这几百年的古镇融为一体,透着古韵与朴素,在心中慢慢开放。

茶香缠绵绕我心,犹似故乡浅入梦。这一缕缕香气宛如灵动的指尖,拨动着我心中最软的弦。心中锈迹斑驳的情也在丝丝缕缕地延展开来,望着雨滴,茶香不觉又与雨融合了。

我当然明白,这杯茶带给我的感受,是不可复刻的。茶香就像是一扇带香的闸门,在我一别故乡多年后,再次开启这闸门时,那股熟悉的味道扑面而来,仿佛又带着我回到了故乡。品那一抹茶香,就迅速拉回了我的记忆,继续做那个未完成的梦。

“还要加茶吗?”一声询问打断了我的思绪,也打碎了心中的梦,猛然发觉自己已不在故乡了。但望着这杯来自故乡的茶,好像我与故乡的联系依然如故。故乡一直伴随着我,茶香亦如此。茶盈余,只是心中的乡愁却不能与茶香一样随之消散。后来,我迎着夕阳,在落日余晖中走遍这古镇的小巷,一路上遍布金光,充满暗香。夕阳落下时,茶香断续袭来,梦中的故乡,一直不曾走远。

当茶香再次爬上月光,风铃也再次摇响童年。

原来故乡永远是首押韵的诗,每一个游子都是漂泊的标点。

浙江省泰顺县育才初中

指导教师:梁祥传

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茶盏里的山河

文|李佳涵

九龙江支流在仙都镇打了个旋,将两岸山峦盘成青翠的茶盏。晨雾未散时,采茶人指尖的露珠仍沾满茶香——这里不是安溪,但华安人的血脉里同样流淌着乌龙茶的墨绿。

安溪铁观音的盛名如雷贯耳时,华安的茶农正俯身照料另一种传奇。清光绪年间的茶种迁徙史里,确有铁观音的枝条蔓过山脉,在华安高海拔山区的红壤里扎下细根。这些“过山茶”经年累月炼化出了独特脾性:汤色更似琥珀,回甘带着蜜般的尾韵,像极了华安玉里游动的刻纹,婉转细腻。这也许是九龙江水汽的馈赠,在晨昏之际能于茶香缭绕中品出两岸鹧鸪的啼鸣。

阿公总用闽南话唤华安作“茶乡”,尾音拖得长长的,像茶树枝头摇摇欲落的露水。若说安溪是铁观音的王国,华安则是乌龙茶的百花园。丹桂的兰花香漫过山坳时,黄金桂的栀子韵正在云雾里舒展。幼时的我喜欢趴在客厅中央的大茶桌上,扒着钢化玻璃的铺层,探出脑袋,看茶罐里覆着新雪般绒毛的茶叶娇羞地抱作一团,却在进入盛有热汤的茶碗时坦然舒展。顷刻,满屋浮动着令人温暖的冷梅香,而阳光正好透过纱窗,筛下缕缕金线,将茶水编织成金汤。这些已成为地理标志的茶种,在花岗岩风化土里、闽南语赞美声下温柔而热烈地生长。

在绵治村的百年古茶园中,茶农仍用竹匾晾青,以手掌测温炒青,这些成为地域特色的传统技艺,让每片茶叶都留有农人的体温。行走在华安茶山间,会发现藏在细节中的美好:紫云英在茶垄间开着碎花,与茶树一同期待幸福;茶厂屋顶的光伏板与远处的风车遥相呼应,等待着发展。老辈冲泡本地野茶时,也会特意选用华安玉雕的茶盘,青黛色石纹间氤氲着久久不散的茶香。茶,似乎早就以特殊的方式牢牢根植于这片土地。

当游客在土楼民宿捧起茶盏,杯中不仅沉浮着茶叶,更流转着一片山林的晨昏四季。华安人用百年光阴雕琢出自己的茶经,那些云雾滋养的茶叶卧躺在茶盏里,在举杯间流淌出古老山河。

厦门大学附属实验中学

指导教师:孙胜男

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1

素材不换,角度换

三篇范文的母素材高度重叠——都是“茶”,都涉及“泡茶”“品茶”“与茶相关的长辈或故乡”。但三篇文章读下来,你不会觉得重复。原因在于切入角度的差异:第一篇从“成长”切入,写的是茶如何教会人沉静,适配《慢下来,发现美》《那一刻,我懂了》等成长类题目;第二篇从“情感”切入,写的是茶如何唤醒对故乡的思念,适配《味道里的记忆》《藏在____里的思念》等情感类题目;第三篇从“文化”切入,写的是茶背后的一方水土和百年技艺,适配《传承》《家乡的名片》等文化类题目。

同一个素材,从不同维度去挖掘它的价值,就能适配完全不同的命题方向。

2

详略跟着角度走

确定了角度之后,详略分配就要跟着调整。第一篇侧重写品茶过程中“囫囵咽下”和“静心细品”的对比,以及这个对比如何引发对练琴的反思,茶的滋味、故乡的记忆这些内容就一笔带过。第二篇侧重写茶香如何触发故乡的画面——月光、雨声、古镇、风铃,感官描写铺得很开,但成长道理就不展开。第三篇侧重写华安茶的历史渊源和制茶技艺,个人情感收得极紧,视野放到百年古茶园和代代相传的手艺上。

三篇范文的详略分配,完全服从于各自的切入角度。这就是“一材多用”的操作关键:不是素材变了,是你选择把笔墨放在哪里。

3

点题方向决定素材的归宿

同一个素材,结尾往哪个方向点题,决定了它最终适配什么题目。第一篇结尾落在“以沉稳的姿态与世界温柔相拥”,这是成长类的收束;第二篇结尾落在“故乡永远是首押韵的诗,每一个游子都是漂泊的标点”,这是思乡类的收束;第三篇结尾落在“杯中流转着一片山林的晨昏四季”,这是文化类的收束。

考场上,你可以用同一个素材写三篇完全不同的作文,前提是结尾的点题方向必须和题目关键词精准对接。素材是素材,题目是题目,点题方向就是连接两者的桥梁。

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一材多用的核心,

不是换素材,

而是换角度、换侧重、换点题方向。

把有限的素材从多个维度挖掘透彻,

考场上就能游刃有余。

中考加油!

END

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策划及排版编辑曹静

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