【党建赋能】剖析真题明晰导向 精研课堂施教良策——柳州市教研员杨朝星领航工作室与鹿寨教学名师王春丽领航工作室联合教研活动

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【党建赋能】剖析真题明晰导向 精研课堂施教良策——柳州市教研员杨朝星领航工作室与鹿寨教学名师王春丽领航工作室联合教研活动

为深研高考导向,聚焦学科核心素养,赋能高效课堂,切实提升县域高中备考质量,2026年6月15日至16日,柳州市教研员杨朝星领航工作室与鹿寨教学名师王春丽领航工作室在鹿寨县鹿鸣中学举办数学专题联合教研活动。柳州市高中数学教研员、正高级教师杨朝星、柳州市第三中学副校长田家有、鹿鸣中学副校长马靖超、柳州市铁二中学何光兵老师、两工作室成员及鹿寨县三所高中的全体数学教师齐聚一堂,共探数学备考新路径。

本次活动紧扣2026年新高考Ⅱ卷(广西卷)真题,旨在通过课例展示与策略研讨,探索高考导向与课堂教学的结合,着力解决一轮复习如何避免机械刷题等关键问题。

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一、同课异构展风采,双线并进探策略

活动第一阶段为高三复习示范课展示。柳州市铁二中学何光兵老师执教《从2026年全国Ⅱ卷看“多想少算”的解题策略》。何老师精选高考真题,引导学生跳出机械运算的窠臼,通过挖掘数学思想、构建模型关联、优化解题路径,实现了“以思促算、以简驭繁”,展现了“思维可视化”的教学魅力。课堂上,学生通过变式训练,深刻体会到逻辑推理与直观想象在降低运算复杂度中的关键作用,。

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随后,鹿寨县实验高级中学覃泽莲老师带来了题为《从2026年全国Ⅱ卷看“溯源教材·回归本质”》的示范课。覃老师紧扣新课标,将高考题与教材例题、习题进行溯源对比,揭示了命题与教材的本源联系。她通过重构知识发生过程,引导学生厘清公式定理的适用条件,在“追根溯源”中深化了对数学本质的理解,有效强化了学生运用通性通法解决复杂问题的能力。

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二、多维评课促深思,切磋琢磨共成长

精彩的课堂展示后,活动进入气氛热烈的评课议课环节。市县两级专家与骨干教师汇聚一堂,从不同维度对两节示范课进行了深度剖析与精彩点评。

鹿寨中学教研组长欧超华老师聚焦于学科能力的培养。他分析道:何老师的“多想少算”策略,实则是在培养学生的想象力、行动力与鉴赏力;而覃老师的课则演绎了“高考题源于教材而高于教材”的命题逻辑,带领学生透彻理解了教材的内涵与外延,这种深耕教材的做法值得深入学习。

柳州市第三中学田家有副校长对两节课给予了高度评价:何老师的课堂精准践行“多想少算”理念,通过思维的发展路径,为破解学生“一听就懂、一做就错”的顽疾提供了绝佳范本;覃老师的课堂则“扎根教材,返璞归真”,在备考复习中重新唤醒了学生对概念本源的敬畏,尽显教学智慧。

鹿鸣中学马靖超副校长从核心素养落地的视角指出,两节课虽切入点各异:一者重解题策略优化,一者重知识本源追溯,但殊途同归,诠释了“以学生为主体”的教学理念。他认为,何老师的“多想少算”是对逻辑推理素养的深度挖掘,覃老师的“回归教材”则是对数学抽象素养的有效滋养。他强调:“学习的本质,就是将遇到的问题转化为思维训练的过程,引导学生‘遇到问题、敢于去想、善于去想’,从而实现从刷题到思维建构的跃升。”

鹿寨县实验高级中学李军老师结合县域及本校生源特点分享了感悟。他表示,何老师关于运算优化的策略,为临界生的培优补差提供了极具操作性的抓手;覃老师的课则印证了“深挖教材是性价比最高的备考策略”,让一线教师更加坚定了回归课本的信心。

最后,柳州市教科所高中数学教研员、正高级教师杨朝星对评课环节进行了总结。她充分肯定了两位授课教师的精彩呈现,指出何老师的课让学生真切体验到了“想透”带来的解题快感,覃老师的课则通过回归教材有效消除了学生对高考试题的畏难情绪。杨老师表示,各位专家的精彩点评碰撞出了思维的火花,进一步明确了下一阶段数学教研的重点攻关方向。

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三、专家引航明方向,讲座赋能促提升

活动第三阶段为高三备考策略专题讲座。鹿鸣中学王春丽副校长首先带来《从“解题”到“解决问题”:核心素养导向的课堂教学范式》的主题分享。针对当前高三课堂“重刷题轻思考、重结果轻过程”的现象,王老师提出要从真实情境出发构建数学模型,注重知识的拓展与迁移。她强调,教师应成为学生思维的“点火者”,而非知识的“搬运工”,要在课堂教学中完成从单纯“解题”向解决真实“问题”的转变,切实提升学生的核心素养。

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柳州市教科所高中数学教研员、正高级教师杨朝星。杨老师以《守正与创新:2026年新高考数学Ⅱ卷试题评析及一轮复习建议》为题,结合2026年新高考Ⅱ卷真题,深入剖析了试卷在核心价值、学科素养及关键能力等方面的考查指向。杨老师指出,今年试题呈现出“稳中有变、变中求新”的特点,既注重基础覆盖,又强调复杂情境下的解决问题的能力。针对即将启动的一轮复习,杨老师围绕“联系、挖掘、巧思”三个关键词进行了细致指导。她特别强调,复习要坚守“守正”之基,回归课标教材,夯实双基;同时勇攀“创新”之巅,摒弃题海战术,关注试题背后的思维生长点,为与会教师明确了下一阶段的教学重心。

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本次联合教研活动立足新高考改革前沿,通过课例实证与专家引领,为县域高中数学教师搭建了高水平的学习交流平台,为2027届高三数学精准备考提供了可操作的实践范式。与会教师纷纷表示,将以此次活动为契机,深耕课堂,精准施策,助力鹿寨学子在明年高考中再创佳绩。

供稿:杨朝星

校对:庞柳春

审核:张享发

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