
作为人生的一个分岔口,孩子从小学无忧无虑升到初中后,发现自身的压力陡然升高:知识的学习,新环境的适应等等。
同时很多孩子离开父母身边,开始住校,初中时期也是学生性格养成的重要时期。
如果孩子能努力刻苦,升入重点高中,这就意味着进入了全市数一数二的学习平台。
学校里有雄厚的师资力量和良好的学习气氛,会让孩子的成绩和精神面貌比其他人提升的更快,会比非重点高中的孩子更有竞争力(广义上)。
这就好比不同的跑步工具,重点高中的孩子和非重点高中的孩子同时在起跑线上冲刺,但是他们拥有不同的交通工具,这会让学生的差距越来越大。
其实没有任何人愿意给年纪小小的孩子贴上“分层”标签,但在当前的社会环境下,转折没有把握好,一定程度会影响孩子的人生高度。
中考过后,有人欢喜有人忧。
考得好,你能升入重点高中,考得不好,你可能只能读普通高中甚至有可能读中专。
重点高中的学生通过三年的奋斗参加高考,考入985大学的几率更高,通过大学四年的努力就会有更好的出国或者工作机会,那么学生以后的道路就会更平坦。
普通高中的学生通过三年的努力也会参加高考,但是升入985大学的比率要低很多,更多的是进入普通本科学校,出国的机会很少甚至没有,工作机会相对更少。
中考是人生路上的第一个岔路口,好的起点会带来好的资源。
毋庸置疑,考得好,去好学校,就会拥有更多机会,把握到更好的转折点,为自己的未来赢得更多机会。
大环境不容乐观,要让孩子明白,机会要靠自己搏,出路要靠自己找,学生时代,必须为漫长的人生积累实力。
中考非常重要,最后的备考阶段,请同学们务必全力以赴。
最后,小初老师为初三学子们带来了语文、数学、英语三门科目的复习攻略,希望对考生们有所帮助。
积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文,这些模块的知识是规划复习的要点,同学们要紧扣其开展复习。
1.基础知识积累
字音字形和古诗文默写功在每日,不可一蹴而就。
同学们可以准备一个专门的默写过关本,标上日期,每日抄写整理字词100个,可按多音字、形近字、四字词语和成语分门别类。
默写必背古诗词篇目里的诗词直至不出现任何错误。
将默写诗词内容再换成名句赏析、诗歌主题和品味炼字等知识点,还可以是文言文的默写,切记当天及时用红色水笔进行修正。
周末时,安排1小时晨读时间来读读本周默写本上的内容,尤其注意红色标记。
2.语文知识运用
规定的名著阅读篇目要读完,名著书放置床头,每晚睡前翻看。
了解作品主要故事情节、人物形象,三两天写写读书笔记和感悟作练笔。
借助手头现有的中考复习资料做做修改病句、语意连贯及综合性学习等题型,做完后要学会总结归纳答题方法技巧。
3.现代文阅读
精读文章,先做近几年中考语文阅读题和模拟题,一次连做几篇,对完答案后一定要总结这类文章的考点问法,归纳技巧方法。
如记叙文阅读,怎样解读标题,概括情节,理解重要词句,分析人物形象等,整理记录下答题思路,此过程就是思考积淀的最佳时机。
4.写作
中考作文命题主旨:一是表达自我,侧重“我”的个人生活、经历、情感;二是关注社会生活,对身边一些社会现象的看法。
同学们可就疫情中人们的表现及各种社会现象动笔作文,可叙事写人,可写倡议书、感谢信,可发表见解。
1.研读课本,在理解概念上下功夫
概念对于数学学习很重要。
即便是计算、证明类的问题,也都是由一个个的概念构成的。
如果吃不透概念,即使做再多的试题也不会有好效果。
建议同学们多研读课本,挖一挖概念的内涵、外延,琢磨一下概念文字表述下隐藏的“抽象性”,对数学学习是会有很大帮助的。
2.剖析例题,在理清算理上下功夫
原理类问题贯穿整个初中阶段的学习过程。
以计算类问题为例,从正负数的加、减、乘、除、乘方运算,到整式的加、减、乘、除、乘方运算,再到分式的相关运算等等。
随着数域的不断扩大,运算的难度不断增大,但不管哪一个层级的运算,算理只要理清了,就能顺利解决问题,解题的正确率就提高了。
算理是隐含在例题中的,所以,仔细剖析例题,就能摸透其中的算理。
3.用心听讲,在类比模仿上下功夫
一般情况下,老师讲解的例题与之后布置的练习题、作业题应该是同一类问题。
听讲时只要能搞清楚老师解决问题的思路和方法,就能通过比较、类比、联想的方法模仿解决练习题、作业题。
1.大量阅读,厚积薄发
阅读之于语言学习的重要性不言而喻。
近年来,中考英语命题越来越灵活,更注重考查学生解决实际问题的能力。
英文报纸、杂志、原版分级读物都是很好的素材。
如果家里没有,可选用电子版本。
要精读与泛读相结合,注意摘记有助于写作的好词佳句,每天读背。
2.勤练手,多反思,多发问
同学们要多做题,发现问题及时调整。
如完形填空、短文填空和补全对话类题目,规律性、技巧性很强,适合每日一练。
针对错误,要弄明白是基础知识出现了漏洞,还是答题规范、技巧有待提高,不懂的就及时请教老师。
3.抓住零碎时间,强化听力训练
清晨、餐后、睡前和体育锻炼间隙,都可以同步听英语。
选自己感兴趣的新闻、美文、故事或系列讲座,甚至电影、歌曲都可以。
必要时参考文字材料或字幕,摘记生词。
题目多种多样,核心是考查学生与社会同频的思维品质。
我们既要能客观分析,理性表达,又要有人性化、人文化的关爱与温度。
来源:网络
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