【知识点】责任担当、任务驱动型作文、理性思辨、家国情怀

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：这是一则任务驱动类作文题。

材料讲述黄旭华隐姓埋名30年投身核潜艇研发，以“舍小家为大国”的牺牲精神完成时代使命。关键词为“惊天动地事”（成就伟大）与“隐姓埋名”（甘于奉献），核心矛盾在于个人价值实现与社会责任担当的取舍。

黄旭华为国家核潜艇事业隐姓埋名三十载，体现“舍小我为大国”的价值选择；从“深潜”到“浮出水面”的历程，象征默默奉献者的精神终将被时代铭记；核潜艇的“水下长征”既是科技攻坚的壮举，更蕴含着“牺牲家庭、坚守信仰”的人文光辉。需聚焦“奉献精神”“家国情怀”“责任坚守”等深层内涵，避免停留在事迹复述。

要求写一封信需符合书信格式（称呼、问候、正文、结尾、署名），以“明华”身份对话特定对象（同学/老师/家长），语言需兼具真诚性与感染力。需要结合黄旭华事迹，联系个人成长或社会现实，思考奉献、牺牲与理想追求的关系。

写作时，开头结合收信对象身份（如致同学：“你是否想过，平凡人生如何书写不凡？”），以黄旭华事迹引出“奉献与坚守”主题。主体分层论述：分析“隐姓埋名”背后的家国大义，引用林则徐“苟利国家生死以”强化论证。联系当代航天人、科研工作者案例，凸显奉献精神的时代传承。 向收信人倡议“从日常小事践行责任”（如致老师：“教育亦是默默耕耘的‘深潜’”）。结尾情感升华， 以“愿你我皆能如黄旭华般，在时代浪潮中做无声的砥柱”收束，呼应书信互动性。

举例论证，古代大禹治水“三过家门而不入”；当代南仁东隐于深山22年建成FAST天眼；反面对照个别网红为名利哗众取宠，反衬奉献精神的纯粹。引用论证，范仲淹“先天下之忧而忧”；黄旭华自述“此生属于核潜艇，此生无怨无悔”。

立意：

1.隐姓埋名，铸就国之重器。  2.以小我之隐，护大国之安。   3.甘于寂寞，方得惊天动地。

参考范文：

以隐名之炬，燃青春星河

亲爱的同学：

   展信舒颜！此刻执笔，胸腔里仍翻涌着惊涛骇浪般的感动。【开篇点明写信缘由，用“惊涛骇浪般的感动”强化情感，引发读者好奇。】前些日子偶然读到黄旭华院士的故事，那些文字似带着深海的潮声，瞬间漫过我的心堤，迫不及待想与你共赏这曲震撼灵魂的精神长歌。

   你可曾想象，三十载春秋能织就怎样的生命图景？黄旭华院士给出的答案，是一场静默无声却波澜壮阔的“水下长征”。当他毅然转身踏入科研禁区的刹那，便将自己化作深海里沉默的礁石——三十个寒来暑往，他切断与尘世的千丝万缕，把对亲人的思念熬成深夜里不灭的灯火，将青春热血浇筑进钢铁巨鲸的脊梁。【“化作深海里沉默的礁石”运用比喻，生动形象地写出黄旭华院士的坚定与奉献；“把思念熬成灯火”“将热血浇筑脊梁”用词精妙，富有感染力。】可正是这份“埋名何须问，许国不需还”的决绝，让他在没有计算机的年代，用算盘与计算尺丈量出核潜艇的精密数据；在技术封锁的寒冬里，以赤子之心焐热了中国核潜艇事业的春天。当我国第一艘核潜艇破水而出，激起的何止是浪花，更是一个民族不屈的尊严！

   细观岁月长河，这样的身影从未缺席。敦煌莫高窟的壁画修复师们，用细若游丝的笔触修补千年时光；航天发射场的工程师们，将牵挂与思念化作调试仪器的专注目光；还有实验室里的科研工作者，在无数次失败的迷雾中，依然执着地追寻那道真理的微光。【运用排比句式，列举不同领域的奉献者，增强语势，突出“隐名奉献”的普遍性。】他们都在演绎着同一个传奇——以隐名之姿，铸不朽丰碑。

   反观我们的青春征途，虽无惊涛骇浪，却也布满荆棘。那些解不开的数学题、背不完的单词表、熬红的双眼与浸湿的稿纸，何尝不是我们的“战场”？记得上次月考失利，我独自在操场徘徊，满心都是挫败。可此刻想起黄旭华院士在科研低谷时，也曾在深夜里对着图纸无声落泪，却又在黎明破晓时重整旗鼓，我突然明白：真正的勇者，不是从未跌倒，而是跌倒后依然能朝着星辰大海的方向奋力前行。【结合自身经历，将黄旭华院士的精神与自己的挫折相联系，使文章更具真实性和说服力。】

   更让我心潮澎湃的，是对理想的全新领悟。曾经以为理想是个人的璀璨星光，如今方知，当这束光融入时代的银河，方能照亮苍穹。作为新时代的青年，我们的理想不该蜷缩在一己悲欢里，而应与时代同频共振。无论是投身科研、扎根教育，还是深耕基层，只要心怀家国，平凡的岗位亦能绽放出不平凡的光芒。【升华主题，将个人理想与时代、家国相联系，使文章更具深度和广度。】

   同学，让我们以隐名之炬，点燃青春星河，在时代的长卷上，共同书写属于我们这代人的热血篇章！盼复！愿我们携手，奔赴一场与理想的浪漫之约！

祝目有繁星，心向璀璨！                                                                    明华                                                                2025年5月14日

【知识点】责任担当、奋斗励志、引语式材料、梦想追求

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：这是一道引语式材料作文题。

材料共两段。材料第一段介绍袁隆平的事迹，他的材料突出了两点：一是伟大的梦想，二是努力地追求。第二段则是承接上文，对袁隆平的事迹和品格做了概括，引出写作关键词“追逐梦想，勇于担当”。

显而易见，材料第一段中袁隆平的事例是个引子，是为了引出“梦想与担当”这个写作话题，旨在引导学生思考要走对社会、国家有意义的人生之路，启示考生要把个人梦想和时代需要联系起来，和家庭幸福、中国梦复兴梦联系起来，彰显青年责任意识；把“小我”和“大我”联系起来，凸显使命担当；鼓励青年人在生活和学习中，要勇敢追梦，把个人奋斗的“小目标”融入国家事业的“大蓝图”。

值得注意的是，考生在写作类似材料这样宏大主题时，需要大情怀、大格局，需要正确把握国家的历史坐标、个人的时代坐标，向社会传递正能量，传播好声音；更要开拓视野，树立志存高远、胸怀天下的理想。在材料的语境中，“梦想和担当”两者是密不可分的，尤其是当代青年在实现个人梦想的过程中，更要有勇于担当的精神和勇气，担起时代的使命，国家的责任。

具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，乘担当之责，游梦想之海。接着，结合材料阐述当代青年要以袁隆平为榜样追逐梦想，勇于担当。然后阐述勇于担当与追逐梦想的重要性。勇于担当，是追逐梦想的“催化剂”；追逐梦想，是成就人生的“动力源”。最后，结合具体素材，阐述当代青年在新时代如何追逐梦想，勇于担当。比如郑钦文背负着为国争光的责任，不屈不挠，夺得网球女单金牌；徐枫灿背负着保家卫国的责任，翱翔蓝天，成为了优秀的女航天员。这些成就人生的追梦者，面对汹涌的浪涛，乘着担当的小舟，以将内心的使命感化为力量，不卑不亢，击水中流，勇立潮头。结尾，总结观点，当时代的浪潮扑面而来，追逐梦想，勇于担当的勇者们将凭借大浪，扬帆起航。

立意：

1.梦想是人生的助力剂。2.乘担当之舟，游梦想之海。3.沿着正确人生方向，踏踏实实走好脚下的路。

【范文参考】

逐梦想之路，担时代之责

   梦想是开启成功之门的钥匙，担当是铸就未来辉煌的基石。【开篇运用比喻，形象阐述梦想与担当的重要性，为后文论述做铺垫。】作为新时代的青年人，我们当以梦想为妙笔，绘就时代的壮丽宏图；以担当为浓墨，点亮希望的璀璨之光。在青春的漫漫征途上，我们应坚定不移地逐梦想之路，勇挑时代之责。

   逐梦想之路，担时代之责，就要自信拼搏。自信拼搏是青年人实现梦想的强劲动力，是担当时代责任的坚实脊梁。“我突破了自己的极限，所以当我拿下这场胜利的时候，情绪是完全控制不住的。到了奥运赛场上我会拼尽一切，即便倒在球场上，我也会付出自己的所有。”正是在这种自信拼搏精神的指引下，中国选手郑钦文以2 - 0的绝对优势战胜世界排名第一的波兰选手斯维亚特克，成功晋级比赛。【引用郑钦文的话语，增强说服力，具体事例展现自信拼搏带来的成果。】正所谓：向前冲才是青春，自信拼搏才是我们的姿态。吾辈青年唯有怀揣自信拼搏的精神，才能在逐梦之路上披荆斩棘，勇担时代赋予的重任。

   逐梦想之路，担时代之责，需无私奉献。无私奉献是推动社会进步的强大引擎，是促进社会和谐的温暖春风。王振义院士一生致力于白血病研究，成功实现恶性细胞向活性细胞的转换，奠定了临床基础。然而，他毅然放弃申请药物专利，将研究成果毫无保留地公开，让无数患者减轻了痛苦，为无数家庭带来了光明与希望，成为医学界的楷模。【“毅然放弃”“毫无保留”等词，突出王振义院士无私奉献的高尚品质。】吾辈青年应学习王振义院士的无私奉献精神，将个人理想融入国家发展的洪流中，在新时代为国家科技发展添砖加瓦，勇担时代使命。

   逐梦想之路，担时代之责，应敢于挑战。敢于挑战是科学家攀登科学高峰的必备利器，是推动时代发展的磅礴力量。王小谟院士在研制预警机的过程中，敢于挑战国际领先水平，坚持自主研制，成功研制出空警—2000、空警—200，并出口国外。他的敢于挑战，提升了我国在预警机领域的国际地位，为国家赢得了荣誉与尊重。【具体阐述王小谟院士的挑战成果，体现敢于挑战的意义。】吾辈青年应学习王小谟院士的勇于挑战精神，为国家的科技创新贡献智慧与力量，勇做时代的弄潮儿，追逐梦想的光芒。

   逐梦想之路，担时代之责，还应不懈奋斗，勇往直前。巴黎奥运赛场上一马当先的潘展乐，用实力说话，既为中国夺得两块金牌，又为自己赢得荣誉与尊重；坚持援藏十六年的钟扬，呕心沥血，为人类留下丰富的基因宝库。【列举潘展乐、钟扬的事例，从体育和科研不同领域展现不懈奋斗的精神。】他们身上所体现的不懈奋斗、勇往直前的优秀品质，值得吾辈青年学习，以他们为榜样，砥砺前行。

   “青年人要有理想有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青年人，我们更应奋发图强，不懈奋斗，勇于创新，逐梦想之路，担时代之责，不负时代重托，不负青春韶华！

【知识点】青年成长、引语式材料、理性追星、时代榜样

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：这是一则引语式材料作文题。

孙家栋是我国人造卫星技术的开创者之一，一生都在追“星”，这里的“星”指的是航天事业。他以自己的毕生精力投身其中，使得中国航天事业实现飞跃，众多梦想变为现实。他的事迹体现出对航天事业的热爱与执着，以及开拓创新、无私奉献的精神，他也成为一代代航天人敬仰与追随的楷模。“在老一辈航天人的带领下”也体现了中国航天领域的探索精神与传承力量。

于敏二十八载隐姓埋名，默默填补中国原子核理论空白，为氢弹突破作出卓越贡献。他不赞成被称为“氢弹之父”，表明他淡泊名利。他认为能把自己力量融入强国事业就已足够，这反映出他一心为国、不计个人得失，将国家利益置于首位，为国家核事业奉献一切的高尚情怀与强烈的使命感。

袁隆平一生致力于杂交水稻技术研究、应用与推广，创建超级杂交稻技术体系，为我国及世界粮食供给作出杰出贡献。他在90岁高龄仍心系田间，这种对事业的不懈追求和高度的责任感，保障了国家粮食安全，彰显出他为解决人类温饱问题而奋斗终身的伟大抱负与奉献精神。

屠呦呦在科研条件艰苦的情况下，土法上马进行研究。她和同事亲自试服药物，体现出为科学献身的精神。她坚持科研不为争名争利，只为国家需要，表现出对科学的执着追求和对国家的忠诚。她如青蒿般顽强执着，克服重重困难发现青蒿素，展现出坚韧不拔的意志品质。

综合来看，这四位“共和国勋章”获得者，虽然所处领域不同，但都有着共同的特质：热爱祖国、无私奉献、执着追求、淡泊名利，他们用自己的行动诠释了国家精神，是真正值得大众追崇的“星”，代表着国家发展进步的核心力量。

议论文可以采用“提出问题 —分析问题—解决问题”的结构。开篇从当下社会追星现象入手，通过对比，引出真正值得追的是这些共和国之星的中心论点。中间部分采用并列式或递进式结构，分别从不同人物的事迹和精神内涵展开论述，如论述奉献精神、爱国情怀等。结尾总结全文，强调学习他们精神的重要性，呼吁人们树立正确的追星观和价值观。

素材选择：除材料人物外，还可选取为抗疫做出巨大贡献的钟南山、张伯礼等；在科技领域默默奉献的潘建伟等；为国防事业奋斗的林俊德等素材。

立意：

1.追国之巨星，扬民族精神。2. 以国星为榜样，铸青春梦想。   3. 崇仰国之脊梁，践行强国担当。

以楷模之光，照亮青春征程

   当孙家栋带领航天人让中国航天梦想照进现实，当于敏隐姓埋名二十八载填补原子核理论空白，当袁隆平让中国人端稳饭碗仍心系田间，当屠呦呦在艰苦科研中提取青蒿素拯救无数生命……他们如璀璨星辰，照亮了共和国的征程，也为我们青年一代指明了前行的方向。他们，才是我们应当追逐的星，以楷模之光，方能照亮我们的青春征程。

   追逐楷模之光，汲取奋进力量。楷模们以坚定的信念和不懈的奋斗，书写着壮丽的人生篇章。孙家栋一生追“星”，从东方红一号到北斗导航，从嫦娥奔月到火星探测，他将自己的青春与热血都奉献给了中国的航天事业。在那无数个日夜，他带领团队攻克一个又一个技术难题，让中国的航天器在浩瀚宇宙中留下璀璨轨迹。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，不畏艰难，反复试验，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。他像一位执着的追梦人，在田间地头辛勤耕耘，用汗水浇灌出希望的稻穗。他们的奋斗精神，如同一束光，激励着我们在面对困难时勇往直前，在追求梦想的道路上永不放弃。作为新时代的青年，我们应从他们身上汲取奋进的力量，以坚定的信念和顽强的毅力，去攀登知识的高峰，去攻克成长的难关。

   追逐楷模之光，涵养家国情怀。楷模们心怀家国，将个人命运与国家命运紧密相连。于敏隐姓埋名二十八载，在艰苦的环境中默默奉献，为了国家的核事业，他舍弃了个人的名利与荣誉。他说：“一个人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以欣慰了。”这份对国家的忠诚与热爱，令人动容。屠呦呦在科研条件艰苦的情况下，不顾个人安危，亲自试服药物，只为找到治疗疟疾的有效方法，拯救无数生命。她用行动诠释了“科学研究不是为了争名争利，只要国家需要，我就必须持之以恒”的家国情怀。家是最小国，国是千万家。我们青年一代应将家国情怀融入血脉，以天下为己任，把个人的成长与国家的繁荣富强紧密结合起来，在为祖国、为人民的奉献中实现自己的人生价值。

   追逐楷模之光，勇担时代使命。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。孙家栋、于敏、袁隆平、屠呦呦等楷模，他们所处的时代不同，肩负的使命各异，但都以实际行动践行着时代赋予的责任。如今，我们站在新的历史起点上，面临着新的机遇与挑战。在这个科技飞速发展、国际竞争日益激烈的时代，我们青年一代要勇立潮头，勇担时代使命。我们要以楷模为榜样，努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力，在各自的领域中发光发热，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。

   “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”李大钊先生的这句话激励着无数青年奋勇向前。让我们以楷模之光为指引，汲取奋进力量，涵养家国情怀，勇担时代使命，在青春的征程上书写属于我们的辉煌篇章！