2026年河南省高考历史试卷 第4题试题解析

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2026年河南省高考历史试卷 第4题试题解析
在2026年的河南历史高考中,部分选择题以“创新的情境、复杂的文言文、徘徊的选项”一举登上高考热搜。本期文章我们来共同解析一下2026年河南高考的第四题,看看这道题目应该选什么。
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实不相瞒,在高考中,这道题目我也做错了。因为在复习中没有接触过“超经济手段",所以做本题目的时候首先就排除了B选项。又因为A和C存在明显错误,所以我就选择了D项。本来给这道题目圈了一个圈准备最后再来检查思考一遍,奈何非选择题的创新设问让我猝不及防,最后的时间也比较的赶没有来得及检查。
仔细的看这道题目,以下是我们给出的试题解析:

一、题干史料深度解读

本题史料记载的是金章宗泰和七年(1207 年)的官方币制法令,核心信息为:

国家以法令形式硬性规定,民间的商品交易、典当质押活动必须使用官方纸币 “交钞”,禁止使用铜钱,以行政强制力划定货币使用边界。强制流通规则)

针对不同区域设定了差异化的交钞使用占比:中原民间立契交易三分之一用钞,六盘山西、辽河东地区五分之一用钞,东部屯田区六分之一用钞,体现政策分层推进的特征。地域差异化比例)

从本质上看,这不是商品经济自发催生的货币变革,而是金朝政府依靠国家权力、行政法令干预货币流通的行为,核心是通过强制手段推行纸币政策,以此缓解财政压力、管控民间货币流通。

二、选项分析

选项 A:长途贩运和商品经济的兴起

错误。存在史实错误与材料无依据双重问题

史实层面:长途贩运在明清时期兴起;商品经济在宋元时期兴起,宋金时期属于商品经济高度繁荣阶段,“兴起” 的表述不符合历史阶段特征。

材料层面:题干全程围绕 “政府强制规定货币使用” 展开,没有任何关于商业贸易规模、长途贩运活动的信息,无法佐证商品经济发展的状态;且强制用钞是行政干预的结果,并非商品经济自发发展的产物,逻辑上不成立。

选项 B:运用超经济手段推行货币政策  正确

“超经济手段” 是经济史核心概念,指依靠政治权力、行政法令、强制管制等超出经济范畴的力量干预经济运行,而非通过市场规律、经济杠杆调节经济。

金廷以国家法令强制要求 “必须用交钞、不许用钱”,还以行政命令硬性划定各地用钞比例,完全是依靠行政强制力推行纸币政策,属于典型的超经济手段干预货币流通,与材料高度契合。

选项 C:****受到绍兴和议的影响

错误。时间错位 + 逻辑无关

时间不符:绍兴和议是 1141 年南宋与金达成的和议,距题干的 1207 年已过去 66 年,时间跨度极大,不存在直接的政策关联。

逻辑无关:绍兴和议的核心是宋金的疆域、朝贡关系,属于外交军事范畴;而材料是金朝内部的币制改革,属于内政财政范畴,二者没有直接因果联系。

选项 D:因俗而治推行地方治理

错误。属于对历史概念的泛化误读

“因俗而治” 是中国古代王朝针对不同民族、不同文化习俗的地区,采取差异化治理模式的政策(典型如辽朝南北面官制、清朝对边疆民族的治理),核心是基于民族习俗差异的治理区分。

材料中不同地区的用钞比例差异,只是金朝推行纸币的进度、力度差异,并非基于当地民族习俗、社会风俗的治理设计;且政策核心是货币流通管理,不属于地方治理模式层面的 “因俗而治”,属于概念误用。

以下是我们搜集到考生错误原因:

误选 D 项:考生容易陷入 “看到地域差异 = 因俗而治” 的思维定式,忽略了 “因俗而治” 的核心是 “民俗 / 民族差异”,而非单纯的政策比例差异,属于核心概念理解不精准。

误选 A 项:固化地认为 “纸币 = 商品经济发展”,忽略了题干强调的 “政府强制推行” 的行政属性,且未注意 “兴起” 这一明显的史实错误。

不敢选 B 项:对 “超经济手段” 这一概念陌生,对古代王朝以行政权力干预经济的特征认知不足,无法匹配概念与史实。

学术溯源论文角度:

       在中国历史研究院古代史研究所研究院王申的论文《宋金时期纸币流通及影响》(系国家社科基金青年项目“宋代货币与国家财政体系建设研究”(22CZS024)阶段性成果)中就提到”券别设置也使金代交钞与铜钱分层流通。相较于南宋,金朝更加依赖超经济强制力塑造多种货币的流通秩序。南宋主要规定纸币与铸币在赋税中的使用比例,多数时期一般交易则不作要求。金人规定较为严苛,甚至按照交易额大小限制币种。泰和七年,金章宗下敕:“民间之交易、典质,一贯以上并用交钞,毋得用钱。须立契者,三分之一用诸物。六盘山西、辽河东以五分之一用钞,东鄙屯田户以六分之一用钞。”铜钱被强制性限制在 1 贯以下的交易中,更大额交易必须使用纸币和实物。在六盘山以西、辽河以东等偏远地区,金廷亦要求民众按一定比例使用交钞,强制性地扩大纸币流通范围。“

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      河南省2026年高考历史卷正是根据此篇论文的相关表述改编而成,注重对金朝金融的考察。同时我们也注意到,河南省2025、2026连续两次均涉及到了对金朝的考察。过去我们往往说,历史学研究中也有所谓 “王气黯然” 式的 “废都” 情节,秦晖先生曾举陕西师范大学之于唐史、河南大学之于宋史、南京大学之于明史、北京大学之于清史作为例证,各地方卷偏爱考察各自 “废都” 之政权,如所周知,北宋建都开封,至于金朝,很少有人注意到,金自宣宗朝贞祐南迁后移都南京(开封),即金末的都城实际上就在河南,说明在最近强调中华民族共同体的时代背景下,河南卷命题人自然不会放过这一本土的案例。(侦知棒《中原核心:2025年河南卷真题溯源与解析(中国史部分))

       完结,撒花2026年河南省高考历史试卷 第4题试题解析-第3张图片-四季读书网2026年河南省高考历史试卷 第4题试题解析-第4张图片-四季读书网2026年河南省高考历史试卷 第4题试题解析-第5张图片-四季读书网

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本文来源:海豹智慧微信公众号(ID:hbzh985)

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    主编/海豹智慧    本文系海豹智慧独家研究成果
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