《氓》期末复习试卷

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《氓》期末复习试卷
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          《氓》期末复习试卷

            (满分:100分 考试时间:50分钟)

班级:_______ 姓名:_______ 得分:______

一、选择题(共70小题,每小题1分,共70分)

(一)课下注释理解

1.下列对“氓之蚩蚩”中“氓”的解释正确的一项是( )

A. 流氓         B. 农民 

C. 民,指诗中男主人公 D. 外来者

2.“氓之蚩蚩”中的“蚩蚩”意思是

A. 狡猾的样子 B. 忠厚的样子 

C. 嬉笑的样子 D. 匆忙的样子

3.“抱布贸丝”中的“贸”字意思是

A. 贸易,交换 B. 购买 

C. 贩卖 D. 赠送

4.“匪来贸丝”中的“匪”字意思是

A. 土匪 B. 同“非”,不是 

C. 同“彼”,那个 D. 同“斐”,有文采

5.“来即我谋”中“即”的意思是

A. 立即 B. 即使 C. 就、靠近 D. 登上

6.“来即我谋”中“谋”的意思是

A. 计谋 B. 谋划、商量 C. 谋求 D. 阴谋

7.“送子涉淇”中的“淇”指

A. 淇水,在今河南境内 B. 齐国的一条河 

C. 卫国的一座山 D. 一种乐器

8.“至于顿丘”中的“顿丘”是

A. 卫国地名 B. 一种丘陵 

C. 人名 D. 齐国地名

9. “匪我愆期”中的“愆”字意思是

A. 超过 B. 拖延 C. 错过 D. 改变

10.“将子无怒”中的“将”字读音和意义正确的一项是

A. jiāng,将要 B. jiàng,将领 

C. qiāng,愿、请 D. jiāng,扶持

11.“乘彼垝垣”中的“乘”字意思是

A. 乘坐 B. 登上 C. 驾驭 D. 顺应

12. “乘彼垝垣”中的“垝垣”意思是

A. 高大的墙 B. 残破的墙 C. 城门 D. 土坡

13.“垝垣”中“垝”的意思是

A. 高大 B. 毁坏 C. 弯曲 D. 坚固

14.“以望复关”中的“复关”在诗中借指

A. 卫国的关隘 B. 氓的住处,代指氓 

C. 女子的家乡 D. 复姓

15.“载笑载言”中的“载”字作用是

A. 动词,记载 B. 名词,年 

C. 助词,起加强语气作用 D. 连词,于是

16.“尔卜尔筮”中“卜”是指

A. 用蓍草占卦 

B. 用火烧龟板,据裂纹推断吉凶 

C. 用竹签抽签 D. 看相

17.“尔卜尔筮”中“筮”是指

A. 用龟板占卜 B. 用蓍草的茎占卦 

C. 用铜钱占卜 D. 用梦境预测

18.“体无咎言”中的“体”意思是

A. 身体 B. 占卜显示的形象 C. 体制 D. 体会

19.“体无咎言”中的“咎言”意思是

A. 吉祥的话 B. 责备的话 

C. 不祥之语 D. 占卜的术语

20.“咎言”中“咎”的意思是

A. 灾祸 B. 过错 C. 惭愧 D. 责怪

21.“以我贿迁”中的“贿”意思是

A. 贿赂 B. 财物,嫁妆 C. 布匹 D. 粮食

22.“其叶沃若”中的“沃若”意思是

A. 枯萎的样子 B. 润泽的样子 

C. 茂盛的样子 D. 稀疏的样子

23. “于嗟鸠兮,无食桑葚”中“于嗟”是

A. 人名 B. 地名 C. 感叹词 D. 动词,叹息

24.“无食桑葚”中的“无”同

A. 毋 B. 勿 C. 无 D. 亡

25.“无与士耽”中“士”指

A. 士兵 B. 未婚男子 C. 读书人 D. 已婚男子

26.“无与士耽”中“耽”意思是

A. 耽搁 B. 沉溺、沉醉 C. 耽心 D. 耽误

27.“犹可说也”中“说”同( )

A. 悦 B. 脱 C. 说 D. 税

28.“其黄而陨”中“陨”意思是( )

A. 坠落 B. 枯萎 C. 变色 D. 飘落

29.“自我徂尔”中的“徂”意思是

A. 往 B. 来 C. 到 D. 离开

30.“三岁食贫”中“三岁”意思是

A. 三年 B. 多年 C. 三十岁 D. 第三次

31.“淇水汤汤”中“汤汤”读音及意思是( )

A. tāng tāng,热水

B. shāng shāng,水流盛大的样子

C. yáng yáng,水波荡漾 

D. dàng dàng,水势激荡

32.“渐车帷裳”中的“渐”意思是( )

A. 逐渐 B. 浸湿 C. 流入 D. 溅起

33.“帷裳”指的是( )

A. 车两旁的布幔 B. 女子的衣裙 

C. 车顶的篷布 D. 窗帘

34.“女也不爽”中的“爽”意思是( )

A. 爽快 B. 差错 C. 凉爽 D. 爽约

35.“士贰其行”中的“贰”意思是( )

A. 二心,不专一 B. 副的 C. 重复 D. 背叛

36.“士也罔极”中的“罔极”意思是( )

A. 没有边际 B. 没有定准 

C. 无尽头 D. 无准则

37.“罔极”中“罔”意思是

A. 欺骗 B. 无 C. 迷惑 D. 网

38.“二三其德”中“二三”意思是

A. 两三个 B. 反复无常 

C. 第二次第三次 D. 不专一

39.“二三其德”中“德”意思是( )

A. 品德 B. 心意 C. 恩德 D. 道德

40.“三岁为妇,靡室劳矣”中“靡”意思是

A. 浪费 B. 无,没有 C. 倒下 D. 不

41.“靡有朝矣”中“朝”意思是( )

A. 早晨 B. 一天 C. 朝廷 D. 朝代

42.“言既遂矣”中的“言”是( )

A. 动词,说 B. 名词,话 

C. 助词,无实义 D. 连词

43.“言既遂矣”中的“遂”意思是( )

A. 成功 B. 如愿 C. 于是 D. 顺利

44.“咥其笑矣”中的“咥”意思是

A. 大笑的样子 B. 只 C. 讥笑 D. 嘲笑

45.“躬自悼矣”中的“悼”意思是

A. 悼念 B. 伤感,哀伤 C. 恐惧 D. 自责

46.“及尔偕老”中的“及”意思是

A. 以及 B. 和 C. 等到 D. 追上

47.“隰则有泮”中“泮”同( )

A. 畔 B. 半 C. 伴 D. 判

48.“靡室劳矣”中的“室劳”意思是

A. 室内的劳累 B. 家务劳动 

C. 家室辛劳 D. 家人劳苦

49.“靡有朝矣”中的“朝”意思是

A. 早晨 B. 一天 C. 朝廷 D. 朝向

50.“言既遂矣”中的“言”字作用是

A. 动词,说 B. 名词,话 

C. 助词,无实义 D. 连词

51.“言既遂矣”中的“遂”意思是

A. 成功 B. 如愿 C. 于是 D. 顺利

52.“咥其笑矣”中的“咥”意思是

A. 大笑的样子 B. 只 C. 讥笑 D. 嘲笑

53.“躬自悼矣”中的“悼”意思是

A. 悼念 B. 伤感,哀伤 C. 恐惧 D. 自责

54.“及尔偕老”中的“及”意思是

A. 以及 B. 和 C. 等到 D. 追上

55.“老使我怨”中的“老”具体指代

A. 年老 B. 老人 

C. 二人盟誓相约“偕老”一事 

D. 老去的过程

56.“隰则有泮”中的“隰”意思是

A. 水边 B. 低洼的地方 C. 湿地 D. 山脚

57.“隰则有泮”中的“泮”同

A. 畔 B. 半 C. 伴 D. 判

58.“总角之宴”中的“宴”意思是

A. 宴会 B. 快乐 C. 安逸 D. 晚

59.“言笑晏晏”中的“晏晏”意思是

A. 安静的样子 B. 和悦的样子

C. 疲惫的样子 D. 欢笑的样子

60.“信誓旦旦”中的“旦旦”意思是

A. 天天 B. 诚恳的样子 

C. 明亮的样子 D. 旦夕之间

61.“不思其反”中的“反”意思是

A. 反复 B. 违背 C. 返回 D. 相反

62.“反是不思”中的“是”指代

A. 正确 B. 这个,二人的誓言 

C. 是非 D. 于是

(二)诗歌整体理解

63.下列对《氓》女主人公情感变化过程概括正确的一项是

A. 甜蜜→犹豫→决绝 B. 愤怒→悲伤→无奈 

C. 痴情→坚忍→清醒决绝 D. 怨恨→麻木→屈服

64.下列对《氓》艺术特色的分析,不正确的一项是

A. 运用了对比手法,如女主人公婚前婚后的不同境遇。

B. 以“淇水”为线索,贯穿全诗,象征爱情的永恒。

C. 运用比兴手法,如以桑叶的润泽与枯黄暗示女子的容颜变化。

D. 采用第一人称自述的方式,增强了抒情性和真实感。

65.下列对《氓》主题思想的理解,最准确的一项是

A. 赞美古代女子勤劳持家的美德。

B. 批判古代礼教对女子的压迫。

C. 通过一个女子的婚姻悲剧,表达对负心男子的谴责和对不幸婚姻的控诉。

D. 歌颂自由恋爱,反对包办婚姻。

66.下列对“淇则有岸,隰则有泮”一句表现手法的分析,正确的一项是

A. 比喻女子心胸宽广 

B. 起兴,引出下文对男子变心的控诉 

C. 对比,突出淇水与池沼的广阔 

D. 夸张,表现女子怨恨无边

67.“总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反”这几句在诗中的作用是

A. 描写女子少年时的无忧无虑 

B. 回忆往昔美好,与今日被弃形成强烈对比 

C. 表现男子当初的真诚与后来的背叛 

D. 以上都是

68.下列对“亦已焉哉”一句所表达的情感,理解最准确的一项是

A. 无奈中的决绝与清醒 

B. 愤怒中的报复心理 

C. 悲伤中的乞求复合 

D. 平静中的麻木接受

69.《氓》中“三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣”四句,女主人公以近乎白描的方式陈述婚后生活。这种写法的意图理解最准确的一项是

A. 用平静克制的语气,表现自己对辛苦生活的麻木与认命。

B. 通过不加修饰的事实罗列,暗示男子对自己付出的漠视,为下文“至于暴矣”蓄势。

C. 以琐碎日常的重复感,渲染婚姻生活的枯燥无味,表达对婚姻的厌倦。

D. 用白描手法淡化情感,是为了让读者自行判断谁对谁错。

70.下列对《氓》最后一段(从“三岁为妇”到结尾)的分析不正确的一项是

A. 女主人公以“淇则有岸,隰则有泮”反衬自己怨恨无边。

B. “兄弟不知,咥其笑矣”写出了家人对她的不理解与嘲笑。

C. 结尾“亦已焉哉”表现出女子的彻底屈服和认命。

D. 本段将叙事、抒情、议论融为一体,情感深沉。

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二、主观题(共2题,每题15分,共30分)

(一)比兴手法鉴赏题(15分)

     1.《氓》中“桑之未落,其叶沃若”与“桑之落矣,其黄而陨”是典型的比兴手法。请回答:

     (1)这两处比兴分别出现在诗歌的哪个情节阶段?各比喻了什么?(4分)

     (2)结合全诗,分析比兴手法对塑造女主人公形象和表达主题的作用。(5分)

     2.T8联盟新高考·2026届高考压轴训练(一)语文【真题呈现】

      阅读下面这两首唐诗,完成15~16题。

             感遇(张九龄)

      兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。

      欣欣此生意,自尔为佳节。

      谁知林栖者,闻风坐相悦。

      草木有本心,何求美人折?

             感遇(陈子昂)

      兰若生春夏,芊蔚何青青。

      幽独空林色,朱蕤冒紫茎。

      迟迟白日晚,袅袅秋风生。

      岁华尽摇落,芳意竟何成。

      两首诗都运用了比兴手法托物言志,但在写法上有所不同,请结合诗句简要分析。(6分)

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人物形象鉴赏题(15分)

      1.《氓》中的女主人公是一个复杂而丰满的形象。请结合诗句,从婚前、婚后、决绝三个阶段分析她的性格特点,并指出这一形象在《诗经》中的典型意义。(7分)

       2.真题链接【2019浙江卷】

       阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

         早秋过龙武李将军书斋(王建)

      高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。

      重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。

      语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏。

      就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如。

      全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。(6分)

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参考答案

一、选择题答案

1-5CBABC    6-10BAABC     11-15BBBBC 

16-20BBBCA  21-25BBCAB    26-30BBAAB 

31-35BBABA  36-40BBBBB    41-45BCBBB 

46-50BABBC  51-55BBBBC    56-60BABBB

61-65BBCBC  66-70BDABC

评分标准:选择题(共70分)每小题1分,答对得1分,答错或不答得0分。

二、主观题(共30分)

比兴手法鉴赏题(15分)

1.(9分)

(1)(4分)

第一处出现在恋爱婚前期(1分),以桑叶润泽比喻女子青春美丽和爱情甜蜜(1分)。

第二处出现在被弃后(1分,以桑叶枯黄凋零比喻女子容颜衰老和婚姻破裂(1分)。

(意思对即可)

(2)(5分)

比兴手法使抽象的情感形象化,增强诗歌的含蓄性和感染力(2分)。以桑叶的荣枯自然关联人事变迁,暗示女子从痴情到觉醒的过程(2分)。揭露男子“二三其德”的负心本质,深化悲剧主题(1分)。(其他合理分析可酌情给分)

2.(6分)①张诗先咏物后抒怀,以乐景起笔,层层递进。前两联描绘兰桂春秋季节自然繁茂、生机盎然之景,顺势引出“自尔为佳节”的自然本性;后两联由物及人,从林栖者闻风相悦转折到草木“有本心”的自我剖白,直接点明不求人知的高洁志趣。②陈诗通篇以物为线,融情于景,层层转折。前两联浓墨重彩渲染兰若春夏盛时之景,突出其美好;后两联笔锋陡转,以“白日晚”“秋风生”暗示时序变迁,最终以“芳意竟何成”收束,通过美好凋零的结局暗寓怀才不遇的悲慨,情感表达更为含蕾深沉。

人物形象鉴赏题(15分)

1.三个阶段分析(共7分)

婚前(1分):天真痴情,勇于追求爱情(结合“送子涉淇”“秋以为期”等诗句分析)。

婚后(1分):勤劳善良,坚忍负重(结合“三岁为妇,靡室劳矣”等诗句分析)。

决绝(1分):清醒刚烈,自尊自省(结合“反是不思,亦已焉哉”等诗句分析)。

典型意义(4分)

反映了西周春秋时期妇女在婚姻中因男子变心而陷入悲剧的普遍境遇,展现了女性自我意识的觉醒,对后世文学中的弃妇形象有深远影响。

(其他合理分析可酌情给分)

2.(8分)①通过环境描写,如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”,分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致,表现了将军的文人趣味。(3分)②运用衬托,用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。(2分)③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写,写出了李将军的豪放和志趣。(3分)

END

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文字:木可

编辑:木可

审核:柯萍

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