中考语文复习考点07 综合读写

考点07 综合读写

关于“综合读写”

1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

1．新闻 广告 标语

【考点讲解】

一、考试题型

1、新闻类：标题拟写类、提取信息类、概括主要内容类、新闻综合类。

2、广告、标语：情境设计、拟写、补写宣传标语、广告语；赏析、评价宣传标语、广告语。

二、知识讲解

1、新闻就是新近发生的事实的报道。狭义的新闻有时专指“消息”。新闻要真实准确、快速及时。语言简洁。新闻一般包括标题、导语、主体三个部分，有的还有背景和结语。标题有主标题、引题、副题三种。

2、广告、标语是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。广告词和标语的拟写与欣赏是语言运用题的创新。广告、标语都具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点，语言多使用夸张、双关、比喻等修辞方法。

【答题方法技巧】

1、新闻的答题方法

A、拟写新闻标题：人物+事件

B、补写导语：时间+地点+人物+事件

C、概括一句话新闻：人物+时间+地点+事件（更简洁）

D、概括主要内容：人物+事件+结果

不管做何种类型的题目，都必须有两个必备要素：“人物”、“事件”，然后再根据题目要求加入一些其他要素。这样，答案就比较完美了。

2、拟标语的方法

（1）字数要求。句式简短，字数要少、表情达意准确是标语语言的基本要求。

（2）词语要求。在词语的选用上，要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，不要使用华丽的词藻，尤其是多义词。

（3）句式要求。标语的接受对象一般是明确的，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构。

（4）标点符号的要求。由于受特殊表达手段的限制，标语末尾一般不使用标点符号。确实需要停顿时，可以使用空格，或者转行来代替标点符号。

3、拟广告词的方法

（1）要简短上口，易于记诵。广告词不宜过长，音韵要和谐，读起来琅琅上口。

（2）运用修辞手法，增强表达效果。

（3）句式整齐，富有美感。拟写广告词最好使用整句。

（4）要有人情味，广告词不能空洞说教，要以情感人。

2．情景对话

【考点讲解】

一、考试题型

1、单一应对型。题干设计了一种情境，要求考生将自己代入材料中的某个人或几个人，说出他或他们应该说的话。

2、多种角色型。试题要求考生以几种不同的“角色”，面对同一种情境说出符合各自“角色”的话。

3、代为转告型。题目设计一种情景，要求考生充当材料中某个人物，将别人说的话转告给另一个人。

4、情境变换型。题目设计了几个不同的情境，要求考生代入材料中的某个人物，面对不断更换的情境和人物，说出相应得体的话。

二、知识讲解

所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。这类题型，属于“语言表达得体”这一考点。商场购物、电话交流、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、接受采访、补足笑话等，都可纳入考试的范围。

【答题方法技巧】

1、说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄重、严肃；在喜庆场合，应多讲些吉利话；在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。

2、说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。训练学生能听懂对方所讲的话，领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利用有利条件，不断充实完善自己。

3、说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。

4、说话要围绕话题，简洁明了。要围绕中心话题说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这个中心。

5、复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。给别人带口信，要讲清楚时间、地点、人物、事件，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。

3．综合读写

【考点讲解】

给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

【常考类型及解题技巧】

综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。

一、考点一：图文转换题

1．考点解读

图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。

整体的解题思路，即：读﹣思﹣写

（1）读：画面组成要素。

（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成﹣深层含义）。

（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求

2．图表类题解题技巧：

（1）审题看清题目要求。

（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。

（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。

答题步骤：

第一步，进行客观描述；

第二步，得出观点和结论。

注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。

3．徽标类题答题技巧：

（1）认真审题，整体看图。

（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。

（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。

（4）揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。

4．漫画类题答题技巧

（1）细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。

（2）注意提示，抓住关键。

（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。

答题格式：

第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）

第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了……，警示了……，歌颂（赞扬）了……

例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

用简要的文字概述表格所反映的主要信息。

参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

二、考点二：压缩语段

1．考点解读

压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析

2．常见题型及解题技巧

对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：

“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。

例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）

莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。

解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。

这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。

参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

3．拟写新闻标题的答题思路：

第一步找导语（即总说段）；

第二步从导语中找中心句；

第三步从中心句中找关键词语；

第四步将关键词语整合成答案。

三、考点三：口语交际题

1．考点解读

（1）劝告他人型：

称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”

卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”

如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）

[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：

第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；

第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

劝说要点：

①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；

②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；

③执行“限塑令”也是每个公民的义务；

④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。

（2）辩论反驳型：

说话时要有尺度，要有理有据。

例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。

正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。

当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：

参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益

①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。

②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。

（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。

例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手﹣﹣新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？

参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？

示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）

（4）邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。

例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？

参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗？

四、考点四：标语、广告语题

1．考点解读

此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。

考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。

特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。

例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。

答案示例：书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。

五、考点五：对联题

1．考点解读

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

明其特点

①字数相等。

②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。

④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。

⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

2．常考题型

第一种题型：选对联

福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月

下面最适合作为下联的一句是（　　）

A、半入江风半入云B、一味清凉上月时

C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚

此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。

第二种题型：改对联

（1）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

（2）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日

修改答案：

第三种题型：对对联

（1）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。

[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……

上联：拳打脚踢武松勇擒虎

下联：废寝忘食香菱苦学诗

提示：答本题时不仅要考虑对联知识，还要紧扣原材料的内容

第四种题型：组对联

（2009．安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目

千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联：教师办公室对联：

【答案】新春对联：翠柳迎千里绿 黄牛耕地万山金

教师办公室对联：桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香

【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。

3．考点技巧

拆合法：所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。

如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。）

平山堂下花似锦，_____________________。

解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂﹣﹣下﹣﹣花似锦”三段分别对之。

提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖﹣﹣史公祠﹣﹣琼花观﹣﹣雷锋塔”等等一大串；

“下”是个方位名词，我们可以对出“畔﹣﹣上﹣﹣边﹣﹣下”；

“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟﹣﹣烟如雾﹣﹣花似海﹣﹣草如茵”等等。

这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖﹣﹣畔﹣﹣柳如烟”“琼花观﹣﹣边﹣﹣花似海”“雷锋塔﹣﹣下﹣﹣草如茵”等好对。

六、考点六：开场白与串联词题

1．考点解读

开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。

开场白的特点：具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点，内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。

串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。

串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。

例：“十四岁，我们迈开青春第一步”开场白：

长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！

牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！

我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了﹣﹣到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！

同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！

七、考点六：活动类题

1．考点解读

对活动类考试有明确要求：即要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。

语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。

2．考点技巧

确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。

例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。

[示例]项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。

项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。

目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。