2026年全国高考圆满落幕，为精准把握高考命题新趋势，复盘高三备考得失，沉淀优质教学经验，赋能后续高中英语教学，6月11日下午，郑州市第二高级中学英语组组织召开2026届高考真题解读暨备考经验交流会。
全体英语组教师齐聚一堂，聚焦高考真题，共话备考策略，开启了教研赋能、聚力前行的新篇章。郑州市第二高级中学党委书记孟天义、校长韩光、副校长蒋立春到现场指导。
活动伊始，高三英语备课组长吴丽芬老师聚焦英语新高考Ⅰ卷，做了主题为“立足真题研考情，衔接学段促提升”的分享。吴老师逐题分析了高考试题，并全面梳理了今年的考情变化，试题难度呈现稳中有升态势，题目设置规避模板、陷阱隐蔽，对学生真实语言运用能力提出了更高要求，凸显了新课标素养导向的命题理念。在彻底告别了传统命题套路的趋势下，吴老师指出要在教学中夯实课标主干知识，并融入中华优秀传统文化。阅读理解、七选五、完形填空等题型聚焦科技前沿、社会思辨、人文成长等热点话题，要着重培养学生的逻辑辨析、跨学科素养和批判性思维。写作则要引导学生摒弃模板应试的惰性学习方式，在细节、逻辑、认知和语言功底上下足工夫。
紧接着，牛利老师以“研思同行，众行致远”为主题，全面复盘了本届高三完整的备考体系。在备考阶段，高三英语组构建了科学系统的三轮复习体系，一轮主要按话题夯实词汇、语法、句型等基础知识，分时段穿插语法专项、应用文与读后续写分层训练，落实讲练结合、精准查漏。二轮进行分类攻坚，针对高考的各个题型进行专项复习，同时复盘课本，对词汇进一步查漏补缺，进行语法专题系统归纳，按照不同话题进行写作针对性训练，另外搭配外刊真实语料拓宽学生视野，强化学生的思辨解题能力。三轮冲刺以全真模考、规范作答、心态疏导为核心，全方位打磨学生的应试素养。
两位老师分享结束后，孟天义书记在会上强调，深入研究高考英语命题特点与规律至关重要。唯有吃透高考命题理念，才能精准把握国家人才培养导向，切实转变教学理念与方法。英语学科兼具综合性与工具性，教师需逐题剖析试题选材意图与设问逻辑，不断提升备考教学的科学性与针对性。在总结讲话中孟书记也指出，要主动顺应高考改革新趋势，前瞻预判命题考查方向。英语教学应兼顾中外文化素养培育，引导学生增强文化自信，熟练运用英语讲好中国故事，促进中华优秀文化的推广和传播。同时要注重传递正能量，关注素养，提高境界，着力培养有担当、能担当的新时代青年。
在最后讨论和互动交流的环节，英语教研组组长陈占霞老师谈到，本次活动在2026届高考刚结束之际举办恰逢其时，此类教研活动作为学校优良传统应持续发扬，同时要重点关注高考对背景知识与语言知识的融合考查，结合生活实际拓展学生知识面。高一英语备课组长张莉娜老师则强调，高中英语教学需坚持“三年一盘棋”，统筹整体规划，深化各备课组间的协作交流，确保高考研究与教学实施的连贯性。
会议期间全体英语教师积极参与讨论并逐个发言，研讨会在热烈的交流研讨氛围中圆满落幕。大会结束，各组小研讨依然热烈。
本次研讨活动紧扣新高考命题导向，为下一阶段的教学与备考工作理清了思路、明确了方向，大家收获颇丰、深受启发。
图\文：李国峰 张琦
一审：闫广建 陈占霞
二审：黄龙
