2025-2026七下语文期末模拟试卷

2026年春季期末模拟质量检测

初一年语文试题

（总分：150 考试时间：120分钟）

一、积累与运用（25分）

1.阅读古诗文，可领会古人情思：周敦颐在《爱莲说》中，以“出淤泥而不染，（1）________________”表达对君子品格赞美；杨万里《过松源晨炊漆公店》中（2）“________________，一山放出一山拦”意趣栈生；赵师秀的《约客》借“有约不来过夜半，（3）________________”排遣情怀；陈子昂登上幽州台后，发出“念天地之悠悠，（4）________________”的人生感慨；杜甫望泰山后有（5）“________________，________________”的壮态豪情；陆游在《游山西村》中阐明了（6）“________________，________________”的人生哲理。（8分）

2.阅读下面的文字，完成题目。（12分）

阅读经典是穿越时空的精神之旅。

当书页沙沙作响，文字便化作振翅的鸿雁，携我俯① （kàn）文明长河的壮阔波澜：黄河惊涛里，光未然（），笔下的黄河浪花绽放着中华儿女的傲骨；松骨峰焦土上，魏巍血沸山河，记录的战地火光熔铸着志愿军战士的忠魂；戈壁深处，邓稼先（），将廿八载春秋的无言坚守淬炼为托举华夏苍② （qióng）的基石。

墨香晕染的天地间，无数灵魂正执笔绘就精神图腾：端木蕻良聚焦关东的原野和物象，让黑土地的血脉在句读间泛滥；孙犁拾取白洋淀的晨露与晚霞，在枪炮轰鸣中绣出一幅永不凋谢的人性锦缎；李森祥采撷青石台阶的白霜与烟灰，在黄泥墙的裂缝间③ （qì）出一座高过山脊的尊严丰碑……这一篇篇鼓舞人心的优秀作品，共同传播华夏文明的画卷。

墨海千帆竞，文心万象生——五千年不熄的精神火炬，正为新时代文化树立新的标杆。随着智慧的余韵在血脉中荡漾，那份文明的亮光将继续于历史的星空（）。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）（3分）。

(2)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）（3分）

A．慷慨激昂鞠躬尽瘁熠熠生辉

B．意气风发鞠躬尽瘁光彩照人

C．慷慨激昂竭尽心力光彩照人

D．意气风发竭尽心力熠熠生辉

(3)下列是班级同学根据语段内容拟写的对联，结构不够工整的一项是（）（3分）

A．文海英魂添锦绣墨香智慧润心田

B．书页翻开先辈志墨香唤起少年心

C．黄河浪花绽傲骨战地火光铸忠魂

D．青石台阶尊严显枪炮轰鸣绣锦缎

(4)文中画波浪线的句子搭配不当，请指出来并写出修改后的句子，但不得改变句子原意。（3分）

3.阅读名著，请根据要求完成问题。（5分）

下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。

【示例】因为他，前进的脚步从未停止

这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。

二、阅读（65分）

（一）阅读诗歌，回答后面小题。（7分）

【甲】

新雷

张维屏^[1]

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

【注】[1]张维屏，鸦片战争时期诗人，这首绝句写于道光四年初春，正是鸦片战争前的十余年。

【乙】

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）(3分)

A．甲诗中诗人把人类的情绪活动外射到自然界中，使其具有人的思想感情。

B．甲诗诗歌虽然篇幅短小，却隽永清新，画面富有悬念，具有戏剧色彩。

C．“浩荡离愁”生动地表现了诗人离开京城时内心的愁绪之深广、复杂。

D．乙诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情、说明议论有机结合。

5．“造物无言却有情”，“春雷”和“落红”是否都“有情”？请结合诗句分析。(4分)

（二）阅读下面文言文，完成后面小题。（16分）

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(刘禹锡《陋室铭》)

【乙】临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉!江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜?所不如者，上无两税及助役钱耳。

(节选自苏轼《东坡志林》)

【注释】①临皋(gāo)亭:在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰:苏轼的儿女亲家。

③第:建造宅院。④孰胜:哪一个更优美?⑤助役钱:官绅为免于服役而支付的钱。

6.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(     )( 3分 )

A.江山风月本无常/主闲者/便是主人

B.江山风月本无常/主闲者便/是主人

C.江山风月/本无常主/闲者便是主人

D.江山风月/本无常/主闲者便是主人

7.参照表格提示的方法，解释下列加点字词。( 3分 )

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( 6分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉!

9.刘禹锡居陋室，苏轼处临皋亭，两者体现的品质有何相似之处?请结合甲乙两文简要分析。

( 4分)

（三）阅读下列文章，完成后面习题。（20分）

窗前的树

张抗抗

①我的窗前有一棵树。

②那是一棵高大洋槐。因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。

③洋槐在春天，似乎比其他树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣飘荡，花气熏人，人也陶醉。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。

④夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心也似乎变得干净而潜明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

⑤到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

⑥冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树杈间肥硕的喜鹊喳喳欢叫，麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，我为它的美所折服，不觉肃然起敬。

⑦四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。

⑧年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

10.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A. 第③段“隐绿”与“悄悄然决不喧哗”表现出洋槐树的沉稳与内敛。

B. 第④段画线句表现出洋槐树面对暴风雨时抗争的情态、句式整齐。增强语势。

C. 第⑤段作者写洋槐的落叶，尽显悲秋之态。当看到落叶沉入泥土时，不禁觉得悲凉。

D. 第⑥段画线句运用了比喻的修辞手法、生动地写出了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态。

11.文章结尾写到“洋槐与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”，阅读全文，将“槐树与我无声的对话”补充完整。（4分）

12.品味语言，回答下列问题。（4+3分）

A.第⑤段画线句运用叠词。有何表达效果？

它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。

B.第⑦段“它是一棵新的老树”一句中，你认为“新”与“老”是否矛盾。并说明理由。

13.张抗抗与宗璞赋予洋槐树与紫藤萝某种寓意，使之成为自己志趣意愿的寄托。请结合具体内容分析这种写作手法。（6分）

【链接材料】

花和人都会遇到各种各样的不幸。但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿。它张满了帆。在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（节选自《紫藤萝瀑布》）

（四）阅读下面文章，完成下面小题。（12分）

心生羽翼

①人类的飞天梦，始于最初对鸟类的崇拜。从心生羽翼，到腾空而起，梦想一步一步照进现实。

②先民没有鸟一样的翅膀，不能翱翔天空。神话中，生有羽翼的人，地位最为尊贵，被称为“羽人”。《列子》中记载，一位来自西极之国的神人，带周穆王遨游天际。周穆王在体验到天上之乐后，不再考虑国家大事，而是乘着八骏马车出游去了。

③《离骚》中，屈原梦想“驾凤凰骑白龙兮，我乘风飞天行”。《淮南子》中的“嫦娥奔月”、《西游记》中的孙悟空“一个筋斗十万八千里”，都承载着人类对上天的无限向往。

④相传，春秋时期，“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”直到南北朝，木鸢真正飞起来，开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密的《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象，足见其存在的普遍。

⑤风筝可以上天后，人们开始探索将人类也送上天，自然而然想到了做一双像鸟一样的翅膀，变身“翼装侠”。据史书记载，西汉末年，一个人用鸟羽制成了两只人工翅膀，借此飞上天，数百步之后才落下来。然而他的名字并未留下，因此成了一个无名“翼装侠”。

⑥除了像鸟一样借助翅膀，火药也成为了人类心仪的上天工具。到了宋代，出现了火药武器——“火箭”。“火箭”的出现，对人类飞天具有极不平凡的意义。

⑦到了明代，一位名为万户的勇士，便借助火箭来进行大胆尝试，也因此留下了“万户飞天”的典故。据文献记载，这位飞天勇士本名陶广义，因善制火器，并在明朝建立的过程中屡建奇功，被朱元璋封赏为“万户”。晚年的万户渴望飞上蓝天，看到天空中的景象，于是他想到了自己擅长的火器技术。经过一番准备，他将47枚自制火箭绑在蛇形飞车上，落座后又手持两个大风筝来充当降落伞。47枚火箭同时被点燃，借着火箭向前推进的动力，喷着火焰的“飞鸟”带着万户离开山头冲向半空，然而不久，火光消失，“飞鸟”翻滚着摔在山脚之下，万户也因此丧生。

⑧人类首次火箭飞天的无畏尝试就这样结束，他惊人的胆略和用火箭提供动力的非凡预见，为后人进入太空打开了思路。

（节选自《互文阅读·初中语文七年级下册》，有删改）

14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文章从人类的飞天梦想写起，总领全文，引出本文话题。

B．墨子成功制作木鸢，木鸢正式成为传递信息的工具。

C．“据文献记载”表明信息真实，彰显作者严谨准确的科学精神。

D．万户借助火箭飞天的大胆尝试，对后人进入太空有启发意义。

15．文章②③段多次引用文学作品，有何作用？请简要分析。（4分）

16．文章④⑤两段采用什么说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？（5分）

（五）阅读下面材料，完成下面小题。（10分）

【材料一】

筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。

筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的昏君纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。到了战国时期，这种最早被称为“梜”（jiā）的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改称为“著”。如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽东话与温州话。直到明朝，才正式出现了筷子的叫法。

【材料二】

筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等多种功能，使用方便。可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。下面是筷子的握法图解：

【材料三】

中华文化博大精深，就一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。

使用筷子都是两根一块，其意为“阴阳两和”“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的材质多以木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品著，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双不能长短不一，否则就是“三长两短”：吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷击碗出声：用筷插或不断翻拨菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或着插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子。

17．下列选项中与材料内容不相符的一项是（）（3分）

A．筷子发明于中国，，可追溯的最早的筷子出现在商朝晚期。

B．筷子最早称为梜，两汉时期，筷子基本普及到各家各户。

C．筷子只是简单的两根小细棒，功能不多，但是使用方便。

D．筷子材质多为木质或竹质，也有红木、金银等名贵材料。

18．请根据材料二“筷子的握法图解”，请将筷子的正确握法补充完整。（3分）

，用拇指、食指和中指轻轻拿住筷子，，，无名指的指甲垫在筷子下面。

19．“筷子”承载了哪些中华文化内蕴？请结合材料简要概括。（4分）

三、写作（共60分）

20．隐姓埋名，是邓稼先的选择；代父从军，是木兰的选择；未选择的路，是弗罗斯特的选择；太空一日，是杨利伟的选择……通过课文的学习，希望你能感受到小到日常小事，大到人生道路，生命就是不断选择的过程，我们在千万次选择中走向真正的自己。在生活中，你遇到过哪些选择？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考与感悟？

ㅤㅤ请以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。

ㅤㅤ要求：

①自选文体（诗歌除外）；

②不少于700字；

③不要出现人名、校名等真实信息。