中考模拟7(三)1.北京市各区县初三语文中考二模基础汇编2025-2026

东城：

东城：

西城：

一、基础·运用（共13分）

北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。

1．用正楷字书写手册标题：“问天逐梦”游学打卡手册。不得涂改。（1分）

卷首语致少年探险家

《“问天逐梦”游学打卡手册》正式与大家见面啦！这份手册秉承弘扬科学精神的宗旨，设置了别出新裁的互动任务，将带你探索航天奥秘，感受航天魅力。少年探险家们，带上你的好奇心，一起打卡京城航天地标吧！这场奇幻的航天之旅，定会让你流连忘返。

2．请你校对文字。下列词语书写不正确的一项是（2分）

A．弘扬B．别出新裁C．奥秘D．流连忘返

第一站航天科技体验中心

2026年1月，这座深藏不露的航天科技体验中心已正式开放。它的最大特色是“故事化”体验：观众仿佛身临其境，穿越到2099年，跟随主人公“孟远航”从地球出发，途经月球、火星，直至宇宙深处。中心设置了十七个引人入胜的互动闯关场景，用游戏化方式引导青少年探索航天知识。这种妙趣横生的沉浸式体验，定会让你在闯关中爱上航天。

3．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分）

A．深藏不露B．身临其境C．引人入胜D．妙趣横生

第二站中国科学技术馆

中国科学技术馆“星际征程”航天特展设置了三大展区。最先映入眼帘的是长征系列火箭家族的1:10模型阵列，标注着推力参数、发射历史的科普展板依次排列；展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录；展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台，供观众模拟完成勘探和采样任务。______。航天特展等待你的到来。

4．根据语境，在横线处补写语句，排序恰当的一项是（2分）

①在指尖划过操控台的瞬间，那些你在课本里读到的太空探测成了触手可及的真实体验

②当目光扫过排列整齐的长征系列火箭，几代航天人接力奋斗的脉络在你眼前逐渐清晰

③看屏幕上航天员漂浮的身影，让你明白“上九天揽月”的浪漫早已变成了鲜活的现实

A.③①②B.②①③C.③②①D.②③①

第三站 中国（北京）航天科学中心

建在超级购物大厦里的中国（北京）航天科学中心于2026年4月28日正式开放。该中心开拓传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。市民不用预约，逛着街就能看到火箭模型，借助VR设备实现八大行星星际漫游。专为青少年打造的“无边界航天课堂”则让原本高深的航天知识变得可看、可触、可学。

5．文段中的画线句存在一处问题，请你修改。（2分）

结语致未来探索者

①航天科技体验中心是一艘穿越时空的飞船，带你直抵2099年的未来世界。②中国科学技术馆的长征火箭仿佛在诉说那段冲破云霄的峥嵘岁月，等候你倾听它飞向太空的故事。③中国（北京）航天科学中心，让你周末逛街时，顺便把太阳系的八大行星装回家。④未来探索者，让我们在体验中穿越未来，在探索中认识太空，在生活中拥抱星辰。

6．对文段分析不恰当的一项是（2分）

A．第①句将航天科技体验中心比作穿越时空的飞船，形象地表现出沉浸感与未来感。

B．第②句将长征火箭人格化，表现出科技馆作为我国航天历史见证者的沧桑与沉重。

C．第③句把行星装回家，使用夸张手法，生动体现出航天科技融入生活的设计理念。

D．第④句连用三个结构相同的句式，呼应前三句的三种活动，使文段内容浑然一体。

7．请你在手册扉页上为本次航天主题游学活动写一句推荐语，用上“启程”“好奇心”“大开眼界”三个词。（2分）

西城：

1. 答案：“问天逐梦”游学打卡手册

（1分。标点占格，写错或涂改不得分）

2. 答案：B（2分）

3. 答案：A（2分）

4. 答案：D（2分）

5. 答案示例：将“开拓”改为“突破”或“打破”（2分）

6. 答案：B（2分）

7. 答案示例：揣着好奇心启程，追寻航天梦，在沉浸式体验中大开眼界。

（2分。有其他答法，视其合理程度给分）

朝阳：一、基础·运用(共14 分)

学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动

的稿件。请你协助完善。

河畔观鸟

①朝阳初升,同学们抵达温榆河公园,步入这方自然和谐的生态舞台,开启观鸟之旅。

②在鸟类专家的指导下,大家拿起望远镜,细心捕捉鸟儿的身影。③镜头中,鹭鸟身披霞光,

优雅滑翔;绿头鸭群划过湖面,荡起金光;麻雀隐匿苇丛,鸣唱不休……④每一道掠过水面的

剪影,每一声穿透晨光的啼鸣,都是自然写就的生命密码。

1. 文段是对观鸟活动的描述。你从修辞的角度判断,下列没有∙∙使用修辞手法的一项是(2 分)

A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句

胜日寻芳

沐浴着和煦的春风,师生们沿着北小河滨水步道缓步前行。放眼望去,春水蜿蜒∙∙流淌,

数千株樱花沿岸铺展,流水与繁花相映成趣。粉白、浅粉、绯红的花瓣层层叠叠,缀满枝头;

微风拂过,花瓣簌簌飘落,或轻沾衣角,或浮于碧波,绘就了一幅烂漫∙∙的春日画卷。在实地探

访与调查中,同学们了解到,往日的北小河水质不佳,景观单调。为解决这些问题,朝阳区实

施了生态治理工程,更精心规划种植了60 多个品种的樱花树,并通过科学搭配,达到了樱花

次弟∙∙开放的效果,有效延长了樱花的观赏周期。昔日寻常河道,已然蝶变,成为城市生态地

标、市民打卡胜地∙∙。

2. 你审核文段中的字形。根据词义判断,下列说法正确的一项是(2 分)

A. 因为表达的是“弯弯曲曲延伸的样子”,所以“蜿蜒”的“蜒”书写有误。

B. 因为表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思,所以“烂漫”一词中有错别字。

C. 因为表达的是“一个挨一个地”的意思,所以“次弟”的“弟”书写有误。

D. 因为表达的是“有名的风景优美的地方”的意思,所以“胜地”中有错别字。

3. 大家讨论应该如何理解文段中的“蝶变”。你根据语境判断,下列不恰当∙∙∙的一项是(2 分)

A. 复原B. 新生C. 蜕变D. 更新

公益巡河

同学们齐聚坝河,化身“朝阳小河长”,开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然

探究活动。在“ 绿色课堂” ,同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识,排查河道隐患;在

“河边学堂” ,同学们采集水样,检测水质,深入探究净水原理;在“ 林下学堂” ,大家细致辨

识树种,制作树叶标本,了解落叶堆肥的生态价值;在“ 田间学堂” ,同学们认真学习农作

物种植知识,积极参与劳动实践【乙】在这次活动中,大家一路欢歌,以实际行动践行环保

理念。坝河水的清澈,不仅倒映出两岸葱茏的草木,也照见了守护者纯真的笑脸。

4. 下面是四位同学参与活动后写下的感受,其中成语使用不恰当∙∙∙的一项是(2 分)

A. 检测水质时,大家在不同地点多次取样,反复比对,这种一丝不苟∙∙∙∙的精神感染了我。

B. 活动中,我们在坝河沿岸就地采集树叶,制作标本,充分体现了因地制宜∙∙∙∙的理念。

C. 我们置身“田间学堂”,闻着新翻的泥土的气息与幼苗的香气,顿觉心旷神怡∙∙∙∙。

D. 守护碧水蓝天,我们每个人都要以身作则∙∙∙∙。让我们从点滴做起,共建美丽朝阳!

5. 结合语境,你在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(2 分)

A. 【甲】顿号　　【乙】分号B. 【甲】顿号　　【乙】句号

C. 【甲】逗号　　【乙】分号D. 【甲】逗号　　【乙】句号

6. 文段中的画线句存在问题,请你修改。(2 分)

结语

在本次“ 美丽朝阳生态之旅” 研学活动中,我们不仅见证了朝阳生态的变化,更将

环保的种子深植心中。清脆的鸟鸣让我们感受到大自然的盎然生机,,潺潺的流水

让我们领悟到守护生态的责任担当。未来,我们将倾注热爱,继续以行动呵护我们共同的

家园。

7. 根据语境,你在文段中的横线处补写一个分句。(2 分)

朝阳：

1. 答案:B(2 分)

2. 答案:C(2 分)

3. 答案:A(2 分)

4. 答案:B(2 分)

5. 答案:D(2 分)

6. 答案示例:“坝河水”与“清澈”调换位置(2 分)

7. 答案示例:绚丽的樱花让我们体会到春日的浪漫诗意(2 分)

海淀：

一、基础·运用（共13分）

学校拟对校园环境进行升级改造。为向学校建言献策，你所在的小组开展了以“艺术赋能城市微更新”为主题的调查研究，撰写了调查报告，请你协助整理。

1.在封面上用正楷字书写标题：“艺术赋能城市微更新”调查报告。（1分）

第一部分 调查目标

调研“艺术赋能城市微更新”的优秀案例，总结可借鉴的做法，为校园微更新提供参考。

第二部分 调查内容

同庆街主题艺术装置·布景出新意

漫步海淀同庆街，你会看到以清代传世名作《十骏图》为灵感的艺术装置沿街布设。驻足端详，这十匹骏马风姿各异：大宛骝缀满牡丹纹样，神采飞扬；赤花鹰以剪纸工艺打造，气韵灵动；红玉座用金属线条勾勒，赤彩如丹；阚虎骝通体机械风，蓄势待发……

这些艺术装置与古街的青砖灰瓦、廊檐花灯相应成趣，形成了独特的老街风貌。艺术赋能让传统艺术与城市肌理完美融合，这条百年老街因此容光焕发。

2.小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一

项是（2分）

A.因为表达的是“仔细地看”的意思，所以“端详”中没有错字。

B.因为表达的是“积蓄势力，等待发作”的意思，所以“蓄势待发”中没有错字。

C.因为表达的是“互相衬托，很有情趣”的意思，所以“相应成趣”中没有错字。

D.因为表达的是“光彩四射”的意思，所以“焕发”中没有错字。

3.同学们讨论应如何理解文段中“城市肌理”的意思。查《现代汉语词典》，“肌理”的解释为“皮肤的纹理”。根据词典的解释，下面对文段中“城市肌理”的理解不正确的一项是（2分）

A.街道的古建风貌B.街道的功能定位C.街道的空间布局

东美园城市艺术空间·【甲】

东美园是位于中国国美术馆东侧的一个口袋公园。东城区政府以建设北京最美“文化+”街区为目标，秉持“开放美术馆”的理念，打造别具一格的城市艺术空间。园林设计师结合园区整体圆形布局特点，选择吴为山、刘开渠、安东尼·彭赛三位艺术大师的雕塑代表作，将其鳞次栉比地点缀在花木之间。艺术融于绿意，绿意浸润艺术，雕塑与园林浑然一体，这让东美园成为了一座花园式、无边界的开放式美术馆。游人至此，可以悠然自得地欣赏自然之景，感受艺术之美。

4.你检查了资料中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分）

A.别具一格B.鳞次栉比

C.浑然一体D.悠然自得

北太平庄“城市画廊”·【乙】

北太平庄街道联动高校、社区，对辖区内10处枯裂树洞进行艺术修复与创意改造。高校专业团队根据树洞的受损状况制定方案，完成功能性修复；社区居民与高校师生组成共创小组，将北太平庄地区的特色资源——“中国电影文化元素”融入创作，对修复后的树洞进行彩绘。

小兔躺在荷叶上，小鸟眺望璀璨星空，小猴齐心协力捞月亮……通过一幅幅微型画作的童趣盎然，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊。艺术参与让树木的自然伤痕转化为点亮社区的创意景观。

5.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分)

6.根据调查内容，在【甲】【乙】处填写文字，最恰当的一项是（2 分）

①造园生艺境②赏美无边界

③观画有奇趣 ④修树创微景

A.【甲】① 【乙】④B. 【甲】① 【乙】③

C. 【甲】②【乙】④ D. 【甲】② 【乙】③

第三部分 调查结论

①艺术赋能城市微更新，可以因地制宜，深入挖掘当地独有的文化特色，打造富有韵味的艺术景致。②巧妙融合当地的自然环境、建筑布局、美学元素等来布置艺术作品，有助于拉近大众与艺术之间的距离。③此外，聚焦角落进行创意修饰，种下一颗颗艺术的种子，让小微空间同样也长出美的新芽。④艺术赋能城市微更新，让城市变得更有魅力，这为校园微更新提供了宝贵经验。

7. 文段是小组成员对艺术赋能城市微更新的调查结论。从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（2分）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

海淀：

一、基础·运用（共13分）

1.略（1分）

2.C （2分）

3.B （2分）

4.B （2分）

5.答案示例：一幅幅童趣盎然的微型画作，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊。（2分。有其他答法，视其合理程度给分）

6.A （2分）

7.C （2分）

丰台：

一、基础·运用（共13分）

在首个“全民阅读周”来临之际，你所在的学习小组撰写了 “书香京城观察手记”，请你修改完善。

1.在封面上用正楷字书写“书香京城观察手记”八个字。(1分）

手记一 校园阅读嘉年华

春风拂过校园，书香四溢的阅读嘉年华如火如荼地展开。“经典诵读”随处可见，紫藤架下、操场旁边，同学们诵读名篇，吟咏诗文。他们或轻吟浅诵如莺啼婉转，或慷慨激昂似江河奔涌，琅琅书声萦绕校园，成为最动听的旋律。“经典荐书官”展台前，同学们手持精心设计的推荐卡，或讲述书中动人情节，或剖（pōu）析人物精神品格，或畅谈阅读心得体会，声情并茂，真诚恳切。大家在细细品读中领会作品的精髓（suí），在交流分享中传递经典的力量。最火爆的是“经典猜盲盒”，大家踮脚翘（qiáo）首、兴味索然，随机抽取印有诗文名句、人物描写、经典情节的卡片，快速判断，踊跃抢答，专注投入的模（mú）样格外动人。诵读传雅韵，分享润心灵，竞猜添趣味，浓郁书香为校园添上了最美的色彩。

2.请你确认文段中加点字读音标注不正确的一项是（2分）

A.剖析B.精髓C.翘首D.模样

3.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分）

A.如火如荼B.慷慨激昂

C.声情并茂D.兴味索然

手记二 亲子共读暖时光

每至夜晚，暖黄的台灯倾泻柔光，一家人依偎静坐，同捧书卷，享受静谧美好的相伴时光。读到精彩处，孩子忍不住手舞足蹈地复述情节，父母含笑倾听并不时提问引导，一问一答间，满是融融温情。日复一日的相伴共读，让阅读不再是枯燥的任务，而是化作日常的习惯，成为生活的一部分。亲子共读，在无形中潜移默化培养了阅读习惯，拉近了亲子间的距离。

4.文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分）

手记三 京城书市觅书香

这个春天，京城书香格外浓郁。2026年4月18日北京书市启幕，四大展场各具风采。①朝阳公园主展场人流如织，各专区热闹非凡。阅读新场景区复原四种特色阅读空间，尽显书市年轻态与文艺范儿；②旧书新知专区数万种图书包揽数千年文史，浸润了万卷书香。首钢园展场将工业风骨与书香气息巧妙交织。大跳台旁，钢铁线条与书市景致相融，③硬朗厚重的工业钢架静静伫立，聆听着书页翻动的温柔絮语，营造出别样的氛围。南苑森林湿地公园展场主打“自然+亲子阅读”，以露营帐篷为载体，打造“围坐静读”沉浸阅读区。每个家庭都能在绿意环绕中静静品读，孩子们的精神世界进行着独特的光合作用。圆明园展场突出“三山五园”的深厚底蕴，④漫步皇家园林，可赏湖光山色之秀美，可品文史典籍之厚重，可感古今交融之和谐。书香氤氲，浸润着京城的每一个角落。

5.你从修辞的角度分析文段中画线的四处语句，下列说法不恰当的一项是（2分）

A. ①处运用比喻，把来往人流比作密集交错的织布丝线，写出朝阳公园展场人气旺盛。

B. ②处运用夸张，极言旧书新知专区藏书的种类繁多、品相上乘，极具收藏价值。

C. ③处运用拟人，赋予钢架人的情态与动作，凸显工业风骨与书香气息的巧妙交融。

D. ④处运用排比，句式整齐，节奏明快，层层递进写出圆明园展场的独特韵味。

6.小组成员讨论应如何理解文段中的“光合作用”。查《现代汉语词典》，“光合作用”指绿色植物的叶绿素在光的照射下把水和二氧化碳合成有机物质并放出氧气的过程。结合语境，你认为文段中“光合作用”的意思是______。（2分）

结语

书香浸润校园，阅读点亮京城。从校园的声声诵读，到家庭的温情共读，再到书市的多元阅读，全民阅读周期间，京城处处弥漫着浓郁的书香。这些丰富多彩的活动，让阅读从课堂走向生活，从独享走向共享，展现了北京深厚的文化底蕴，让全民阅读焕发出蓬勃生机。_________

7.你在文段结尾处补写一句话，围绕“全民阅读”，用上“参与”“传承”两个词，向同学们发出倡议。（2分）

丰台：一、基础·运用（共13分）

1.（1分）书香京城观察手记（评分说明：书写正确、规范即可）

2.（2分）B

3.（2分）D

4.（2分）亲子共读，拉近了亲子间的距离，在无形中培养了阅读习惯。

（评分说明：每处1分）

5.（2分）B

6.（2分）孩子们在大自然中静心阅读，吸收知识、滋养精神、获得成长。

（评分说明：点出阅读环境1分，点明收获1分，意近即可）

7.（2分）答案示例：同学们，让我们积极参与到全民阅读活动中来，在书香中润泽心灵，在阅读中传承文明。（评分说明：围绕主题1分，词语使用1分）

石景山：

一、基础·运用（共13分）

班级开展以“中华民族伟大复兴势不可挡”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。

1．在封面上用正楷字书写标题：中华民族伟大复兴势不可挡。（1分）

2．第一组同学向大家介绍《国产机器人超越人类半马纪录，靠什么》。下面是文稿的部分内容，负责校稿的同学标注了易错的字音和字形，其中不正确的一项是（2分）

从2小时40分42秒到50分26秒，只用了365天！2026北京亦庄人形机器人半程马拉松，荣耀机器人“闪电”的步态不再是去年那种小心翼翼的机械企鹅步，而是一种带有预判的、流畅的仿生小跑，在过弯儿时它甚至懂得利用双臂摆动抵消离心力，像极了一位经验老道的马拉松选手。50分26秒，把人类男子半马世界纪录踩在了脚下。

比赛夺冠背后，是中国智造的全产业链在发力。某欧洲团队的膝（xī）关节模组烧穿了外壳，他们必须等德国总部寄来那枚造价8000欧元的定制轴承，而荣耀的后台，放着领益智造连夜铸出来的第12版一体化关节外壳。你看到的是一台机器人在跑，没看到的是深圳龙华、东莞松山湖那一条条在深夜依然轰鸣的金属3D打印生产线；荣耀需要的159款核心金属结构件，领益智造只用了72小时就完成了开模试制；蓝思科技提供的微晶玻璃关节面，耐磨指数是特种钢材的5倍。中国人只要啃下了核心技术的硬骨（ɡǔ）头，依托全产业链的协同效应，一夜之间就能把高不可攀的实验室精密仪器变成流水线上的“大白菜”！

A．老道B．膝关节C．定制D．骨头

3．第二组同学的研究成果是《生活是最好的脚本》。下面文稿中成语使用不恰当的一项是（2分）

三年前我无奈转行，入职了一份大件运输兼做运输记录的工作。巨大的卡车载着超大型的风电叶片、发电机组，在开道车、监护车的簇拥下，上高原、越峡谷、闯戈壁，为那些令世人惊奇的基建工程，送去几十吨乃至数百吨的关键组件，有的甚至是“最后一块拼图”。

不经意间，柳暗花明。以前做旅行博主时，我处心积虑地想写什么脚本、怎么拍会有流量；做起大件运输才发现，路上总有各种各样的故事和插曲，生活是最好的脚本。不管是团队齐心协力安全顺利地转过一个弯，还是路过村镇时大家好奇地围观打探，抑或戈壁滩漫长的一夜过后那轮无法用语言形容的旭日带来的温暖……这些真实的人、故事和风景，成为视频里最能打动网友的“燃点”，也给我带来上百万的点赞、上千万的观众。但最让我有获得感的，是把无与伦比的大国重器送到工作的岗位上。那种置身国家建设发展的参与感，一点一滴都弥足珍贵。我想，这才是“大件运输视频”赢得共鸣的深层原因。写下这些文字时，下一程，即刻出发。

A．柳暗花明B．处心积虑C．无与伦比D．弥足珍贵

4．第三组同学向大家介绍《文化出海动能澎湃》。他们想用一句话解说清楚下面文稿中画线句的意思。查《现代汉语词典》，“审美”的意思是“领会事物或艺术品的美”。根据词典释义及文段内容，画线句在文中具体指__________。（2分）

AI生成如“数字血液”般融入影视行业。先看“大屏”，全球热播的《太平年》，其部分虚拟场景与特效制作，耗时从两个月压缩至两周以内。曾经需要斥巨资制作的音乐和视频，如今极低成本、极短时间即可“一键生成”。在算力的加持下，世界更快，更酷了。再看“小屏”，两个年轻人使用国产视频大模型花了3天时间制作的短片《纸手机》刷了屏：一个小男孩，想给去世的奶奶烧一部“纸手机”。许多人看得热泪盈眶，有网友评论：“最没人味的AI制作了最有人味的短片。”由此可见，算力跑得再快，审美力也要跑得赢。

5．第四组同学的研究成果是《天山那头有人民》。下面文稿中的画线句存在问题，请你

做出修改。（2分）

不久前，新疆导游迪丽努尔带台湾游客返程时途经天山胜利隧道，她详细介绍了这座超级工程：在海拔超3000米的天山深处，中国人硬生生凿穿了22.13公里的山腹，造出了世界上最长的高速公路隧道。“因为人民需要这样一条好走的路，祖国可以让高山让路，让河流低头。不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。”中国人的奇迹，从来都不是为了超越谁，而是为了守护谁。大国账本，不仅算“民生账”，更算“经济账”。从天山隧道到村村通公路，从川藏铁路到花江峡谷大桥……所有看似不可能的奇迹背后，都是一句最朴素的承诺：人民至上。

6．第五组同学的研究成果是《新词语里跳动的时代脉搏》。下面是他们文稿的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。（2分）

我们发现了一个值得研究的现象：随着社会的发展，一些新词语不断涌现，被广泛使用，得到普遍认可，如“逆袭”是指扭转不利的局面，“中国梦”是指实现中华民族伟大复兴的梦想，①，……通过研究，我们得出的结论是②。

7．第六组同学撰写成果集的卷首语。请根据语境，在文稿的横线上填写恰当的内容。（2分）

不是崛起，而是复兴。如果把中国5000年历史压缩成一天24小时，从鸦片战争到改革开放，也就是一小时。一小时的挫折，自然不能定义一个文明的全部。如今这支有5000年参赛经验的“老牌劲旅”正在重返世界舞台。我们每个青年人都是这场复兴的见证者和参与者。多个“30+”团队忙碌在“北斗”组网、“嫦娥”取壤、“天宫”建站、“天问”探火的途中，驻村第一书记黄文秀将生命定格在扶贫路上，普通的外卖小哥梅张龙化身为高龄老人的贴心“顺路代买员”……向科技高峰攀登，在基层一线扎根，__________，一幅生机盎然的青春中国壮美画卷正徐徐展开。接力棒即将交到我们手中，我们将以青春之名，续写这份跨越千年的答卷。

石景山：1．答案：略（1分）

2．答案：A（2分）

3．答案：B（2分）

4．答案示例：在AI技术极大提升影视制作效率的同时，更要讲好故事，使作品具有打动人心的力量（2分。“效率”1分，“故事”1分）

5．答案：将“民生账”与“经济账”对调。（2分）

6．①答案示例：“向新向优”是指产业和经济结构向创新引领和品质提升的方向转变

②答案示例：新词的出现和流行，其实就是语言在悄悄记录社会的变化

（共2分。每空1分）

7．答案示例：于平凡岗位坚守（2分。句式1分，内容1分）

平谷：

一、基础·运用（共14分）

2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。

资料一

全民阅读，是滋养民族心灵、培育文化自信的基石。在世界读书日来临之际，京城的书香气息愈发浓郁，全民阅读正掀起澎湃的热潮。周末的国家图书馆内座无虚席，人们沉浸于阅读的世界，好学乐学之风氤氲开来。当目光掠过书页，我们或与先哲对话，在精神的疆域中纵横弛骋；或与诗人徜徉于诗意的国度，感受语言的魅力。全民阅读在每个人的灵魂深处点燃思想的火花，带来持久的心灵震撼，助力个体奋发向上，也助力国家欣欣向荣。它不仅能丰富一个人的知识储备，更能提升一个国家的文化软实力。经过多年的全民阅读推广，如今书香京城建设已结出累累硕果。

1.请检查文段中加点字的读音和字形，下列选项正确的一项是（2分）

A. 澎湃（péngbài）B. 弛骋（chí chěng）

C. 震撼（zhèn hàn）D.累累（lěi lěi）

资料二

全民阅读的深入推进，离不开阅读空间的支撑。世界读书日期间，北京各大实体书店成为市民的热门“打卡地”。在地坛书市的阅读专区里，读者们埋头静读，任由思绪在文字的天地中自由遨游；在胡同里的特色书店，读者络绎不绝，却都自觉保持着安静的氛围，享受静谧的阅读时光。这些书店大多因地制宜，结合地域特色设计主题陈列，让读者在阅读中身临其境地感受北京的城市风貌。实体书店与古建筑、现代商圈相得益彰，共同讲述着北京作为历史文化名城的故事。可以说，实体书店已成为推进全民阅读的不二法门。

2.文段中成语使用不当的一项是（2分）

A. 络绎不绝B. 因地制宜C. 身临其境D. 不二法门 

资料三

为深入推进全民阅读，北京市推出了“阅读+行走”系列体验活动。中小学生可以“带着好书游北京”，走进书籍中与北京相关的真实场景，探访博物馆、历史街区等，讲述“一本好书”的实地体验故事。在“见字如面·跨时空对话”活动中，学生以书信方式与作者分享阅读收获，交流阅读心得。通过这样的阅读，学生们开始含英咀华，在字里行间品味经典的韵味与智慧。这些活动让文字与心灵相互滋养，让全民阅读真正成为青少年“探索文字内外风景”的旅程。这不仅是阅读方式的创新，而是对经典阅读的深度挖掘。

3.《现代汉语词典》中“风景”的意思：①一定地域内由山水、建筑物等构成的可供观赏的景象。②比喻某种景象或境地。根据词典解释，你认为“风景”在文段中的意思是。（2分）

4.文中画线句存在问题，请你修改。（2分）

资料四

①朱自清的《背影》，用平实的文字将父爱凝成永恒的瞬间，让读者在泪光中触摸亲情，于无声处浸润心灵。

②的《从百草园到三味书屋》，以细腻的笔触描绘了童年生活的多彩画卷，让读者在阅读中增长见识。③这些经典作品经过时间的淘洗，依然闪耀着思想的光芒，滋养着一代又一代读者。④阅读经典名著，不仅能开阔眼界，更能涵养品格。⑤可以说，一个人如果坚持阅读经典，那么他的精神世界就会日益丰盈。在世界读书日来临之际，北京市多所中小学开展了“我与经典”主题分享活动。学生们围绕《红岩》《红星照耀中国》《平凡的世界》等教材推荐书目，结合自身阅读经历，畅谈经典带来的思想启迪，并以实际行动践行全民阅读的理念。

5.请将材料中的①—⑤句话合理排序，选出恰当的一项是（2分）

A.④①②③⑤B. ⑤①②③④C. ④②①③⑤D.⑤②①③④

6.请在横线处填写《从百草园到三味书屋》的作者。（1分）

7.请你写出参与这次“书香润京城阅享新时代”全民阅读主题月活动的感受，要求用上“感悟”“成长”两个词，50字以内。（3分）

平谷：1.C（共2分）

2.D（共2分）

3.答案示例：

指青少年通过全民阅读活动，既能理解文字表面的内容（“文字内”），又能获得超越文字的思想启迪、情感共鸣和生活体验（“文字外”的风景）。

（共2分，有其他答法，视其合理程度给分。 ）

4.答案示例：这不仅是阅读方式的创新，更是对经典阅读的深度挖掘。

（共2分，有其他答法，视其合理程度给分 。）

5.C（共2分）

6. 鲁迅

（共1分，错字不得分。）

7.答案示例：

这次活动，我深刻感悟到阅读的魅力，它不仅拓宽视野，更在心灵深处促进了我的成长。

（共3分。两个词语（各1分），语句通顺（1分）。超过50字扣1分。）

昌平：

一、基础·运用（共12分）

适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。资料一

草木虽微，却与人类相伴相生。远古时期，先民们依靠草木维系基本生存，采集野生果实、根茎（jīnɡ）充饥，剥取树皮、藤蔓蔽体，栖身在林木间躲避风雨。随着文明演进，人们逐渐过渡到耕种五谷、利用桑麻编织衣物、采伐木材搭建屋舍（shè）的农耕阶段。人们凭草木安身，探求其用的过往，亦在古老传说中有所体现。相传神农氏遍尝百草，辩识植物性味，区分出可食用的药草、谷物等，为中医药文化的兴起奠定了基础，也为先民规避植物风险提供了重要指引。在历史进程中，草木维系人们的衣食住用，是文明起步不可或缺的物质根基。

1．你审核资料中的字音和字形。下列加点字读音标注或字形书写不正确的一项是（2分）

A．根茎（jīng）B．过渡

C．屋舍（shè）D．辩识

资料二

草木形态各异，品性不同。人们依据草木，赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着①之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着②之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着③之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着④之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。

2．请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（2分）

A．①淡泊名利②刚正不阿③顽强不屈④洁身自好

B．①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 

C．①淡泊名利②顽强不屈③洁身自好④刚正不阿

D．①顽强不屈②刚正不阿③洁身自好④淡泊名利

3．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分）

资料三

纵观文坛，文人墨客常以花草树木入诗入文。①陶渊明的《饮酒》以“采菊”流露闲适之意，唐代②的《春望》以“花溅泪”抒发国破之痛，唐代刘禹锡的《陋室铭》以“苔痕”尽显清幽之景……这些文人借草木或寄寓情感，或承载意趣，使草木成为中华文学中常见的表达载体。不仅如此，草木还深深扎根在百姓的日常生活之中。立春簪花、端午插艾、婚嫁祈愿、寿诞祈福，人们借助草木表达美好心愿，让草木成为民俗仪式里不可或缺的一部分。寻常居家生活中，人们也爱栽种花草树木，或赏四时之景致，或取吉祥寓意，让草木相伴左右，使日常起居环境多了几分自然意趣与清雅心境。人们还以梅兰竹菊为器物纹饰，将自然意趣与精神追求融入日常用具，由此形成独特的器物美学。综上可见，草木承载着情思与意趣，于漫长岁月中与人朝夕相伴。

4．请你在文段横线处补写恰当内容。（2分）

5．同学们讨论应如何理解文段中的“扎根”。你根据语境判断，下列不恰当的一项是（2分）

A．浸润中华文学B．融入民俗仪式

C．相伴日常起居D．装饰日常器物 

后记

草木是大自然的馈赠，也是中华文明的鲜活印记。它维系着人们的衣食与住用，是文明起步的物质根基；_______,_______；它承载着人们的情思与意趣，是寄情抒怀或憧憬美好的依托。草木与我们息息相关、紧密相连。作为新时代青少年，我们应守护草木，让其价值永续。

6．根据语境，请你在文段中的横线处补写语句。（2分）

昌平：一、基础·运用（共12分）

1．答案：D（2分）

2．答案：C（2分）

3．答案示例：人们依据草木特质，赋予其丰富的精神内涵。（2分）

4．答案：①东晋②杜甫（2分）

5．答案：A（2分）

6．答案示例：它寄托了人们的风骨与气节 是精神品格的重要象征（2分）

顺义：

一、基础·运用（共14分）

在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。

第一组：形制寓礼序

甲同学：参观展览时，我在中央展台看到一座精致的木质四合院模（mó）型。模型整体排布规整有序、层次分明，其中广亮大门设在院落东南方位，往里依次分布着垂花门、抄手游廊、正房、厢房和后罩院等典型建筑。看着这完整的院落布局，我不禁（jīn)好奇，传统四合院为什么会形成这样固定的建筑格局呢？

乙同学：我知道。四面房屋围合中心庭院的格局，既适应了北京冬季严寒多风、春季多风沙的气候特点，又营造出风沙不侵、静谧（mì）内敛的居住环境，更契(qiè）合古人注重内外有别、长幼有序的宗法家族生活理念。可以说，四合院是老北京最具代表性的传统民居，更是北京城的文化细胞。这里的一砖一瓦、一庭一院，无不承载着厚重的北京历史文化底蕴。

1. 下列加点字读音标注不正确的一项是（2分）

A.模型B.不禁C.静谧D.契合

2.在《现代汉语词典》中，“细胞”的意思是“生物体结构和功能的基本单位”。请你根据词典义及文义，解释“细胞”在文段中的意思。（2分）

第二组：青瓦韵四时

甲同学：我曾站在高处俯瞰北京城那些保存完好的历史街区，成片的四合院错落有致，景色

美不胜收。鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映,简直是巧夺天工。一方面，遵循标准

形制的四合院，屋顶有着统一的尺度、节奏与韵律，规整端庄、气韵从容；另一方

面，受传统礼制规制，院落规模各有不同，再加上屋舍本身高低错落，整片屋顶并

非水平平铺，而是起伏有致。这种统一中的变化，正是四合院建筑之美。

乙同学：我同意，不过我觉得这种“变化”在植物身上体现得更生动。国槐、海棠、石榴、丁香相映成趣，以各异的姿态柔化了建筑硬朗的线条，为规整的院落格局注入灵动气息。四季流转，树叶由鹅黄转浓绿，再染金黄霜红；即便冬日枯枝，也以遒劲身姿点缀庭院。草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院的岁月。

3.你检查了记录中使用的成语，发现下列成语使用不恰当的一项是（2分）

A.错落有致B.鳞次栉比C.巧夺天工D.相映成趣

4.记录中的画线句存在问题，请你做出修改。（2分）

第三组：“四合”养心性

甲同学：四合院的核心在于“合”。你看，四面房屋围合，自成一方远离外界喧嚣、安静内敛的自在天地。这方庭院，是家庭的中心，是邻里交流的场所，是承接阳光雨露【甲】滋养草木生机的“天地之心”。在这一方私属院落里，蕴藏着四合院天人相融的独特意境。

乙同学：北京的四合院，更是老北京市井文化的摇篮。街坊四邻围着一个院儿住，谁家有事都互相照应，这种亲近的氛围让“人情味儿”成了北京最浓的色彩。在这种环境里长大的北京人，自然也带上了院子的脾性【乙】待人接物有里有面儿，做事不慌不忙，还特别懂得怎么把日子过得有滋有味。所以你看，一方小小庭院，， ，。

5.记录中需要确认【甲】【乙】两处标点，你认为下列正确的一项是（2分）

A.【甲】、【乙】。B.【甲】、【乙】：

C.【甲】，【乙】：D.【甲】，【乙】。

6.在乙同学发言记录的横线处依次填入语句，最恰当的一项是（2分）

①围合的是北京淳朴的邻里人情

②凝结的是这座古城温暖从容的文化底色

③涵养的是北京人温润通达的心性

A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①

第四组：文脉寄乡愁

甲同学：作家的笔墨，为冰冷的老建筑注入了温热的生命记忆。那些作品带我们穿越时空，

触摸旧时光的脉动。《骆驼祥子》里拥挤破败的大杂院，邓友梅、刘心武等

文人笔下承载人间悲欢的四合院，都不只是文学作品的故事背景，更是北京风

土人情的精神底色，也是老北京人心中难以割舍的乡愁寄托。

乙同学：是啊，时代车轮滚滚向前，如今的北京高楼林立。而承载着老城文脉与市井温情的

四合院，在现代化进程中面临严峻挑战。因此，保护四合院成为我们当下刻不容缓

的责任与使命。

丙同学：说得没错。保护四合院，是留存老北京独有的生活风貌与人文底蕴的重要途径；

也是在城市飞速发展的当下，留住蕴含家韵、礼制与自然共生之道的东方生活智慧

的重要举措；更是守护北京千年延续的历史文脉的关键之举。

7.有同学根据三位同学的对话写了则上联，请你选择最恰当的下联。（2分）

上联：文墨寄街巷，一院藏满京城旧事

下联：

A.合院延文脉，千年留住古都风华B.高楼兴都市，谱写京城发展新篇

C.诗书描市井，珍藏京华四季风光D.街巷藏岁月，承载古都生活智慧

顺义：1. 答案： D（2分）

2.答案示例：四合院如同构成北京城市肌体与文化脉络的最基本单元，是北京城历史传统的一部分。（2分）

3.答案：C（2分）

4.答案示例：草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院岁月之美。

草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，道尽古院悠悠岁月。（2分）

5. 答案：B（2分）

6. 答案：C评分：2分

7.答案：A评分：2分

燕山：一、基础 ·运用（共14分）

学校组织“平西抗日根据地红色研学行”活动，筹备组搜集了房山红色文化相关资料，正在整理活动方案与宣传手册。请你协助完成下列任务。

资料一

平西抗日根据地是抗日战争时期中国共产党在华北创建的重要根据地之一，房山十渡、蒲洼等地曾是平西抗日斗争的核心区域。这里留下了萧克、邓华等老一辈革命家的战斗足迹，无数革命先烈在这片土地上浴血奋战,与日寇展开了艰苦卓（zhuó)绝的鏖战，用炽（zhì)热的爱国情怀铸就了永不磨灭的平西精神。如今，平西抗日烈士陵园、没有共产党就没有新中国纪念馆等红色地标， 已成为我们瞻（zhān）仰先烈、传承红色基因的重要阵地。这里没有眼花瞭乱的炫技展陈，只有朴实的文物诉说着烽火岁月；墙上那些慷概激昂的战斗标语，仍能让人感受到当年的热血豪情。革命先辈们从不追求锋芒必露,只愿用生命守护家国，他们的事迹值得我们永远缅（miǎn）怀，他们的精神需要我们代代传扬。

1．下列词语中，加点字读音和字形全都正确的一项是（2 分）

A．瞻仰浴血奋战B．卓绝锋芒必露

          C．缅怀眼花瞭乱D．炽热慷概激昂   资料二

本次研学行以“追寻红色足迹，赓续平西精神”为主题，设计了“参观红色场馆”“聆听英雄故事”“重走抗战小路”“制作红色文创”四大环节。活动旨在引导学生平西抗战历史，革命先辈精神，新时代青年的责任担当，让红色基因融入血脉、代代相传。筹备组还特别邀请了平西抗日根据地历史研究会的专家担任讲解员，确保研学活动的专业性与教育性。

2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（2 分）

A．铭记赓续践行B．牢记传承履行

C．铭记传承履行D．牢记赓续践行

资料三

平西抗日根据地不仅是军事斗争的前沿，更是精神信仰的高地。在这里，无数普通百姓放下锄头拿起枪，用血肉之躯筑起保卫家园的长城；在这里，革命战士面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，用生命守护着党的秘密。这些可歌可泣的故事，构成了平西精神的丰富内涵，也成为了北京城市精神谱系中不可或缺的组成部分。如今，这些红色地标已成为新时代青年的“精神坐标”，指引着我们在民族复兴的道路上奋勇前行。

3．同学们查阅《现代汉语词典》，“坐标”的解释为“能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数，也泛指确定事物位置的基准”。根据词典解释及文段内容，下列对“精神坐标”的理解不正确的一项是（2 分）

A．指平西精神是新时代青年坚定理想信念的精神基准

B．指红色地标是承载革命历史与精神的物质载体

C．指平西抗日根据地是北京红色文化的重要发源地

D．指革命先烈的事迹是指引青年前行的精神灯塔

资料四

筹备组在撰写活动宣传语时，收集了一些描述平西抗战的语句：革命先烈们在艰苦卓绝的环境中，以坚不可摧的意志抗击日寇，他们的英雄事迹家喻户晓，他们的崇高精神永垂不朽。讲解员们将用生动的语言，把那些鲜为人知的战斗故事娓娓道来，让同学

们真切感受到那段烽火连天的岁月，叹为观止地表达对革命先烈的崇敬之情。

4．文段中成语使用不恰当的一项是（2 分）

A．坚不可摧B．家喻户晓C．鲜为人知D．叹为观止

资料五

5．依次填入文段中方框处的标点符号，最恰当的一项是（2 分）

A．、——B．，——

C．、：D．，：

资料六

通过这次红色研学活动，让同学们能够近距离接触革命历史，深刻体会革命先烈的爱国情怀。筹备组希望同学们能够珍惜这次难得的学习机会，用心感受、认真思考，将对先烈的崇敬之情转化为努力学习的动力，用实际行动传承红色基因，争做新时代的好少年。

6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2 分）

资料七

平西的山，见证过烽火岁月的硝烟；平西的水，流淌过革命先烈的热血；。走进房山这片红色热土，我们追寻的不仅是一段历史，更是一种精神，一种永不褪色的爱国情怀。

7根据上下文语境，在文段横线处补写一句话，使语句连贯。（2 分）

燕山：1.答案：A（2分）2.答案：A（2分）3.答案：C（2分）

4.答案：D（2分）5.答案：D（2分）

6.答案示例：这次红色研学活动，让同学们能够近距离接触革命历史，深刻体会革命先烈的爱国情怀。（或：通过这次红色研学活动，同学们能够近距离接触革命历史，深刻体会革命先烈的爱国情怀。）（2分。删去“通过”或“让”即可，有其他合理修改也可得分）

7.答案示例：平西的土，掩埋过无数英雄的忠骨；平西的路，印刻着革命先辈的足迹；平西的人，书写过可歌可泣的英雄史诗（2分。句式与前文一致，内容贴合平西红色主题即可得分）

大兴：

一、基础·运用（共13分）

毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。

1.请用正楷字在封面上书写标题:“古都别蕴”活动成果集。（1分）

情别

卢沟桥曾是西出北京的要道，自古便是折柳送别胜地的所在之处。离人即将出京，亲友送至桥畔，折柳相赠，“柳”与“留”谐音，以此寄托惜别之情，离别的氛围弥漫桥头。金代赵秉文写下“落日卢沟桥上柳，送人几度出京华”，清代龚自珍感慨“五百狻猊屡送君”，两句诗共同烘托出绵长的离别情思。柳色青了又青，石狮静立无言，见证一场场别离。这燕京离愁并非凄苦，而是对远行人前路平安的牵挂与仕途顺遂的期许，是故土故人对远行人由衷的祝愿与寄托。

2.有同学对字体加粗的字形和加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是（2分）

A.因为表达的是“将要，就要”的意思，所以“即”应读“jì”。

B.因为表达的是“周围的气氛和情调”的意思，所以“氛”应读“fèn”。

C.因为表达的是“使明显突出”的意思，所以“烘托”一词中有错字。

D.因为表达的是“出于本心”的意思，所以“由衷”一词中没有错字。

3．文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分)

志别

北京孔庙的御路两侧，立有元、明、清三代进士题名碑共198通，镌刻51624名进士的姓名与籍贯。殿试放榜后，新科进士纷至沓来，齐聚孔庙登科拜圣。状元首当其冲率领众人，先行“释菜礼”，祭拜孔子与先贤。再行“释褐礼”，即脱去布衣换上官服，象征跻身仕林。礼毕，再拜祭酒、司业。礼成后，众进士于碑林前高谈阔论，以文相勉，互致赠言，相约赴任守正，勤政惠民。此为京城独特的文人志别：以礼为序、以碑为证、以志相期。一别之后，各赴天涯，众人处心积虑，共守“致君泽民”的儒者初心，肩负起家国使命与担当。

4.你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（2分）

A.纷至沓来B.首当其冲C.高谈阔论D.处心积虑

义别

北京东城区府学胡同63号文丞相祠，为文天祥当年被羁押的土牢旧址。正殿高悬匾额“古谊忠肝”。祠内的文天祥雕像，尽显他坚贞不屈【甲】大义凛然的英雄风骨。堂中依照土牢旧貌陈设，再现狱壁题刻遗迹，壁间镌刻着他的名言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青【乙】前院东墙嵌有《正气歌》石刻，其中“天地有正气，杂然赋流形”尽显他崇高的气节。他从此地离开从容赴义，与故土永别。院内古枣枝干南倾，人称指南树，彰显其“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的赤诚。

5.有同学对文段【甲】【乙】处的标点符号有疑问。下列判断正确的一项是（2分）

A.【甲】、【乙】”。B.【甲】，【乙】。”

C.【甲】、【乙】。”D.【甲】，【乙】”。

6.阅读材料后，一位同学想为文丞相祠拟写一副对联。你认为在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（2分）

上联:①，②

下联:古树抱精诚，③

A.① 浩气土牢存②赤志清名照千秋 ③忠魂正气垂万世

B.① 土牢存浩气②忠魂正气垂万世 ③赤志清名照千秋

C.① 浩气土牢存②忠魂正气垂万世③赤志清名千秋照

D.① 土牢存浩气②赤志清名千秋照③忠魂正气垂万世

悟别

古都别韵藏于桥、庙、祠间，意蕴深远。_____；别是进士孔庙释褐的使命担当；别是文天祥土牢赴义的古谊忠肝。离别不应是满怀伤感，而是对情谊的珍藏，是对志向的奔赴，是对初心的坚守。中考作别之际，我们应当惜情，立志，守本心，以今日之别，赴明日理想。

7.根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。（2分）

大兴：1.答案:“古都别蕴”活动成果集(1分)

2.答案: D(2分)

3.答案示例:卢沟桥曾是西出北京的要道，自古便是折柳送别的胜地。(2分)

4.答案: A(2分)

5.答案: C(2分)

6.答案: B(2分)

7.答案示例:别是亲友桥头折柳的平安祝愿(2分)

房山：

一、基础·运用（共14分）

假期，你和学习小组的同学一起参观了北京园林博物馆的“马文化展”。下面是同学们撰写的参观手记，现在请你协助整理、完善手记内容。

手记一

下面图片展现的是“马文化展”宣传海报上的“坰（jiōng）野彭彭”四个字，这四个字出自《诗经·鲁颂·駉》。这首庙堂乐歌赞颂了鲁国国力的强盛，描绘的是远郊原野上骏马成群、车马奔腾的壮阔景象。“马文化展”以此为主题，彰显出中国马文化的深厚底蕴，传递出昂扬向上、奔腾不息的民族精神。

1．小组成员对于宣传海报上“坰野彭彭”的评价鉴赏正确的一项是（2分）

A．这四个字采用正楷笔法，既体现出《鲁颂》的庄重，又呼应骏马奔腾的动感。

B．这四个字采用行书笔法，刚柔相济，让笔墨形态与主题的文化内涵高度统一。

C．“野”字采用隶书的笔法，行笔一波三折，既显大地的沉稳，又见原野的无垠。

D．“彭彭”二字采用草书笔法，两个“彭”字形态各异，展现出群马奔腾的状态。

手记二

在十二生肖（xiào）中，马位列第七，与十二地支中的“午”对应，故称“午马”。午时阳气最盛，万物皆倦，唯马昂首挺立，尽显勃发之态。“午马”成为坚韧（rèn）不拔、昂扬奋进的精神象征。古人观照宇宙运行的节律，又从“午马”的昂扬姿态中窥（kuī）见人格特性。因此，“午马”不仅是纪年符号，也体现出古人体物悟道的智慧，还阐释了生肖文化中“天人相应（yīng）”的内涵。

2．你审核手记中标注的字音，其中读音标注不正确的一项是（2分）

A．生肖B．坚韧不拔

C．窥见D．天人相应

手记三

展览中陈列着许多含有马元素的古代园林建筑装饰材料，如名为“浮雕飞马砖”的陶质砖块，其腹内的祥云飞马浮雕惟妙惟肖。“祥云”兆示祥瑞【甲】“飞马”象征腾飞，体现出古人对美好生活的向往。再如“黄琉璃天马垂脊兽”，它常见于皇家园林建筑庑殿顶的垂脊上，多以三、五、七、九等单数出现。它最初的功能是固定瓦件，防止渗漏【乙】后来逐渐演变为兼具装饰功能与等级象征的建筑构件。这些脊兽端坐在檐角，给建筑增加无限意趣。梁思成评价道：“使本来极无趣笨拙的实际部分，成为整个建筑物美丽的冠冕。”

3．【甲】【乙】两处标点的使用，你认为正确的一项是（2分）

A．【甲】、【乙】，B．【甲】，【乙】、

C．【甲】，【乙】，D．【甲】、【乙】、

手记四

在古代，马被誉为“兵甲之本，国之大用”，是改写战争格局、影响王朝兴衰的战略力量。展厅里设置了丰富多样的与马相关的互动体验项目：复刻“昭陵六骏”典故的“六骏征战”拼图闯关、考验排兵布阵智慧的经典游戏“华容道”、沉浸式的AI模拟骑马射击体验……这些互动项目将历史文化与趣味体验相结合，让厚重的马文化以更鲜活的方式，浸润到每一位观展者的心里。在趣味互动中，不仅我们了解了诸多与马相关的历史文化，还感受到马在古代战争中举足轻重的地位。

4．“浸润”在物理学领域指液体与固体接触时，液体附着在固体表面并沿表面自发扩展，或渗透到固体内部的现象。你根据语境判断文段中的“浸润”的意思，下列不正确的一项是（2分）

A．活动渐进B．认知融入C．内涵渗透D．文化熏陶

5．小组成员认为文段中画线的句子存在问题，请你修改。（2分）

手记五

“马韵新生”展区展出了大量与马相关的玉器、瓷器、绘画等。“青玉马上封侯坠”利用局部沁色的青玉，巧妙雕成一只伏于马背的猴子，巧借动物形象寄寓美好愿景。“青花狩猎图盘”盘心绘制三人策马行猎，动感十足，展现出当时的尚武精神。“马晋八骏图镜心”中八匹骏马膘肥体壮，骨肉匀亭，尽显皇家贡马之神韵。马，镌刻在中华文脉的精神图腾中，它、、，凝结着中华民族的审美智慧与精神风骨。

6．根据文段内容，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（2分）

A．精巧刚健传神B．精巧传神刚健

C．刚健精巧传神D．刚健传神精巧

结语

砖瓦上刻画出的祥马纹饰，丹青中描绘出的昂首神骏，瓷盘间勾勒出的腾云骐骥，都是中华文明独有的审美印记。。

7．请你结合手记的内容，在结语横线处撰写一句推荐语，向更多同学推荐这个展览。（2分）

房山：1.答案：B评分：本题2分。

2.答案：D评分：本题2分。

3.答案：C评分：本题2分。

4.答案：A评分：本题2分。

5.答案示例：在趣味互动中，我们不仅感受到马在古代战争中举足轻重的地位，还了解了诸多与马相关的历史文化。

评分：本题2分。 

6.答案：A评分：本题2分。

7.答案示例：这场展览既有文物瑰宝，也有互动体验，让我们走进博物馆，共赴这场跨越千年的文化之约吧！

评分：本题2分。

2

分：贴合展览的内容，有推荐语，语言基本通顺。

1分：未结合展览内容，但是有推荐语。