2026年中考作文预测三篇
苏州中考近五年作文真题
（2026·筠语文中考原创模拟作文1） 【材料】 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败。 埃德加·斯诺---《红星照耀中国》 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （2026·筠语文中考原创模拟作文2） 材料一 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 鲁迅-《朝花夕拾・小引》 材料二 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。 鲁迅-《朝花夕拾・小引》 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （2026·筠语文中考原创模拟作文3） 【材料】 化学反应（又称化学变化）是指有新物质生成的变化过程，其本质是原子或离子重新组合，旧化学键断裂、新化学键形成，常伴随颜色改变、气体产生、沉淀生成、能量变化（如放热、吸热、发光）等现象。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （2026·中考原创模拟作文1） 【材料】 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败。 埃德加·斯诺---《红星照耀中国》 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 例文： 题目：我写下的，是他们的路 我从没想过，自己会和《红星照耀中国》里的“红小鬼”有什么关系。 直到那天，我在错题本上写下第47遍“解法错误”时，突然想起语文老师说的一句话：“斯诺笔下的孩子，背的是枪，走的是路；你们背的是书，走的是命。”我笑了。可笑的是，我竟在那一刻，第一次看清了自己。 我没有皮带可啃，但我有断掉的铅笔芯——一支，两支，三支。我用透明胶带把它们缠紧，像那些少年用破布裹脚。我没有雪山要翻，但我有月考排名，它比岷山还高，比草地还深，压得我喘不过气。 可我还在写。不是因为相信能考第一，而是因为停不下来。 那天晚自习，我坐在最后一排，窗外下着雨。同桌问我：“你这么拼，图啥？”我没答，只是把那道错题又抄了一遍。 第二天，我在抽屉里发现一张纸条，是妈妈写的：“你爸年轻时，也这样。他当兵时，连队里有个小战士，每天天不亮就起来擦枪。别人说他傻，他说：‘枪不擦，打不准；题不改，考不好。’”我愣住。原来，那支队伍走过的路，不是历史书上的地图，是有人在你身后，默默替你擦亮了那支笔。 我翻出那本《红星照耀中国》，在“红小鬼”那一页，轻轻折了个角。现在，我不再怕错题，不怕倒数，不怕别人说“你不行”。因为我知道——他们没等到胜利，但他们走完了路。我还没赢，但我还在写。 那支断了的铅笔，那本写满的错题本，那盏凌晨五点的灯，都不是为了被看见。它们只是在说：你没放弃，就是胜利。 清晨六点半，我背上书包出门。走到校门口时，晨光穿过梧桐树叶，落在我肩上。我深吸一口气，把昨晚没做完的卷子往书包里塞了塞，抬头走进校门。 他们不问“能不能赢”，只问“还能不能走一步”。 我不问“能不能考上”，只问“还能不能再写一遍”。 我写下的，不是答案。 是他们的路，我正在走。 题目：心火不灭，方为少年 《红星照耀中国》中有这样一段话：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯……他们不论在人力面前，还是在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”合上书，一个问题久久盘旋：是怎样的力量，让一群衣衫褴褛的青年，在绝境中昂首向前？答案只有四个字——心火不灭。 所谓“心火”，不是一时的情绪亢奋，而是对生命价值的笃定确认。那些少年不问“为什么是我”，只问“接下来怎么办”。他们并非不知恐惧，却在恐惧面前，依然把脚迈出去。这不是盲目的乐观，而是清醒的选择——选择不被困境定义，选择在黑暗中亲手点燃自己的光。 这种精神放到今天，还有意义吗？有人说，和平年代没有雪山草地，何须再谈绝境？可真正的绝境，从来不止一种面貌。它是凌晨五点解不开的压轴题，是月考后无人问津的错题本，是被否定后咽回肚里的眼泪。我们不必爬冰卧雪，却仍要在书桌前的长夜里，独自对抗心底的退缩与自我怀疑。 因此，“绝不承认失败”的精神从不过时，它只是换了一身模样，走进每个少年的青春里。当别人都说“算了吧”，你仍把错题本翻到下一页；当深夜万籁俱寂，你仍将笔芯削到最后一寸；当你被嘲笑“死读书”，仍默默写下那道题的答案——那一刻，你就是那个绝不承认失败的人。 有人会问：坚持下去，就一定能如愿吗？未必。而这恰恰是最深刻之处——“绝不承认失败”，不是对结果的执念，而是对行动本身的坚守。那些少年不知道能否走到终点，却从未停下脚步。真正的胜利，不是抵达，而是出发之后从未后退。 少年当有心火。不为照亮别人，只为不负那个曾对自己说“再试一次”的你。这团火不在纪念馆的展柜里，它在每一个不肯熄灯的清晨，在每一道被反复演算的题目里，在你每一次沉默无语、却依然选择前行的瞬间。 心火不灭，方为少年。此火一经点燃，便永不认输。 （2026·中考原创模拟作文2） 材料一 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 鲁迅-《朝花夕拾・小引》 材料二 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。 鲁迅-《朝花夕拾・小引》 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 时间的镰刀，收不走记忆的根 鲁迅在《朝花夕拾·小引》中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。”读到这里，我忽然明白了——那些早已消失的滋味为何如此鲜活？因为真正的记忆，从不活在时空里，它活在生命深处。 那年暑假，邻居阿婆蹲在田埂上，把收割机漏下的稻穗一枝枝捡起。“机器收不干净的，”她的声音像风干的稻壳，“这地我种了四十年，明年就要盖楼了，我想多摸摸它。” 我不解：“这几穗稻子，值什么？”她抬头看我，眼睛藏在深深的皱纹里：“不图值钱。这泥土里头，埋着我大半辈子。” 后来，那片田地上果然竖起商品房。可我每次路过，总觉得那金黄的稻浪还在风里起伏。正如鲁迅所写——菱角、罗汉豆、茭白、香瓜，这些“思乡的蛊惑”，并非因为味美，而是因为它们曾与某段生命紧紧相连。 我又想起外婆院里的老槐树。每到夏天，槐花簌簌落满石阶。外婆总在树下择菜，我蹲在一旁，看她把泛黄的叶子挑进竹篮。我嫌闷，她说：“这树比你爸年纪都大，每年都开花，我安心。”后来树被台风吹倒了，外婆坐在树桩上沉默了很久。但每年夏天，她仍会说：“槐花该开了。” 阿婆的稻穗、外婆的槐花、鲁迅的蔬果，它们早已不在原地，却从未离开。它们扎根于记忆的土壤，比现实更持久，比时间更坚韧。 那天我剥开外婆寄来的菱角，清甜的味道从舌尖涌向心底。我忽然懂了——那支永不熄灭的火把，原来也从未熄灭在我们心里。所有失去的，都将在记忆中获得永生。 时间的镰刀可以收割一切庄稼，但总有些根须，扎得太深，深到旁人看不见，深到岁月拔不出。 我终于明白，鲁迅那句“一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢”，其实藏着另一层意思——若连回忆也无，才是彻底的荒芜。 记忆非枷锁，而是来路的灯 鲁迅在《朝花夕拾·小引》中写过两段看似矛盾的话。一面向着虚空叹息：“一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢。”另一面却在这无聊的生涯中，深情追忆起那些故乡的菱角、罗汉豆、茭白、香瓜，并坦言“都曾是使我思乡的蛊惑”。这前后之间的一抑一扬，恰恰指向一个无法回避的问题：记忆之于人生，究竟是前行的枷锁，还是精神的来路？ 确实，沉溺于回忆是危险的。当一个人把所有的热情都倾注于过往，便如同逆水行舟者放下了手中的桨，终将被时间的洪流推着倒退。鲁迅所警惕的，是一个只剩下回忆的人，一个完全放弃了继续生长、停止了与当下世界交战的人。那种静止，是一种温暖的陷阱，让人在不断的追忆中耗尽全部的生命力。 然而，警惕沉溺绝不等于否定记忆本身。恰恰相反，正是那些散落在沧海中的细小碎片，构成了我们确认自我身份的坐标。菱角入口时的清甜，罗汉豆咀嚼后的软糯，夏日庭院里一颗香瓜被切开时散发的凉意——它们原本不过是自然界的寻常风物，正是因为被一个少年真切地品尝过、体验过，才升华为不可替代的生命印记。所谓故乡，从来不是一个地理概念，而是一个味觉概念、温度概念。 更深一层看，记忆是我们对抗虚无最朴素也最锋利的武器。鲁迅身处黑暗动荡的年代，文笔如投枪匕首，却仍在内心深处为童年的滋味留了一处柔软的角落。可见，无论外部世界多么荒芜，只要心中还存有一方记忆的净土，灵魂就有栖身之所。杨绛先生在痛失爱女与丈夫后，以九十高龄写下《我们仨》，将逝去的亲人一笔一笔唤回纸面。有人觉得她活在回忆里，可正是这份记忆，支撑着她在孤寂的晚年依然保持从容与温暖。 那么，我们该如何与记忆相处？答案不是紧握不放，也不是一刀两断，而是带着它继续往前走。带着菱角的清甜应对日后的酸苦，带着亲人的叮咛穿越无尽的迷茫。记忆如同一棵参天大树的根，深埋地下，不为人见，却默默滋养着朝向未来的每一片新叶和每一根枝条。 所谓成长，从来不是忘却，而是让一切值得记住的东西，化为前行路上的点点微光——不刺眼，不喧哗，只在黑暗中轻轻亮着，既照得见来时的路，也看得清将去往的远方。 （2026·筠语文中考原创模拟作文3） 【材料】 化学反应（又称化学变化）是指有新物质生成的变化过程，其本质是原子或离子重新组合，旧化学键断裂、新化学键形成，常伴随颜色改变、气体产生、沉淀生成、能量变化（如放热、吸热、发光）等现象。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 绣 外婆说，苏绣的丝线是活的。 一根蚕丝劈成十六股，每股细过发丝。针尖穿过缎面，旧孔合拢，新孔生成——初三化学课上学到“旧键断裂、新键形成”时，我忽然想起了外婆的针。她不识字，也不懂化学，可她用了一辈子做同一件事：让断裂的丝线在另一处重新组合，变成牡丹、猫蝶、江南的烟雨。 外婆在绣绷前坐了五十年。她说每一幅绣品都有自己的脾气，劈丝要匀，落针要稳，绣好一朵花，那朵花能开一百年。 我十四岁那年，她开始绣不好了。医生指着CT片上萎缩的海马体说，神经元之间的化学信号正在不可逆地断裂。我盯着那张胶片，想起绷架上那幅绣了一半的《荷塘鸳鸯》——荷叶用了七八种绿线层层叠加，每一层都是旧色被新色覆盖。那也是反应，只不过一个是键的生成，一个是键的断裂。 她最先忘掉的是丝线色号。胭脂红说成“深的那种”，月白说成“浅的那种”。后来连深浅也分不清了，攥着一把湖蓝丝线问我这是做什么用的。窗外枇杷树结了满枝金黄，她说叶子真绿。 这学期化学课讲化学变化伴随的现象——颜色改变、能量变化。我举手问：“断裂的键还能复原吗？”老师说不能，但原子可以重新组合成新物质。同桌觉得这个问题太简单。只有我知道，我问的不是化学。 外婆认不出我的那天是谷雨。她坐在绣绷前，捏着穿好的针，久久没有落下。我叫她，她抬头，目光像穿过一层薄雾。那一刻我听见了破碎的声音——不是她的，是我的。 但故事没停在那里。我蹲下来，握住她的手，引着那根针穿过缎面，落在荷叶缺了的那一角。她低头，忽然笑了，那笑容像她年轻时用虚实针绣出的一缕远山。她把针抽出来，递给我说：“你来。” 我接过针。心里有什么正在生成。不是旧键复原，是一种新键。 外婆忘了胭脂红和月白，忘了我的脸，但她没忘把针递给我。原来化学反应从不骗人——旧键断裂的地方，另一种键正悄悄生成。 我们管它叫传承。 苏州中考作文近五年真题 1．（2025·江苏苏州·中考真题）作文。 在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。 假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事，她都会想起那只大花鸡，想起当年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们说，她会说些什么呢？ 请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说的话。 要求：①在“妈妈”“四婆”中任选一人作为你写信的对象，注意写信的口吻；②书信格式不作要求，不必拟写作文题目，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 2．（2024·江苏苏州·中考真题）作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 3．（2023·江苏苏州·中考真题）作文。 【材料一】 诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张。” 【材料二】 毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。” 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 4．（2022·江苏苏州·中考真题）作文。 赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 5．（2021·江苏苏州·中考真题）作文。 “箪食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神； “一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神； “攻城不怕艰，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神； …… 古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前。 请结合你自己的生活经历、感受和思考，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 苏州中考作文近五年真题参考答案 1．例文一： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 提笔写下这些字时，窗外的晚霞正漫过窗棂，恍惚间，竟像是老宅檐角漏下的光，把那些旧时光又映得鲜活起来。 妈妈，您还记得那只大花鸡吗？当年我像个撒欢的小兽，守着它、护着它，满心盼着能把它塞进小竹篮，跟着咱们一起奔赴新的生活。可阿乙叔叔说带不了活物，您也劝我放下，我那时急得直掉眼泪，觉得你们都在“欺负”我的宝贝。如今再想起，才明白这世间的离别，本就有诸多无奈，您和阿乙叔叔，是在烟火琐碎里，努力给我留一份体面的柔软。 这些年，四婆的身影总在梦里打转。想起她守着老房子，给我留着刚蒸好的糕点；想起我陪她喂鸭子，大花鸡领着一群小绒球，在塘边歪歪扭扭地走；想起她颤巍巍穿针，我在一旁捣乱，把线团扯得乱七八糟，她却笑着说“枝儿手巧，将来准能绣出好花样”。后来听说大花鸡的遭遇，我疯了一样要找四婆，您紧紧拉住我，那一刻的力道，像是要把我从失控的边缘拽回来。当时我不懂，只觉得您狠心，可长大了才明白，您是怕我被真相扎得遍体鳞伤，想把最后的童真，稳稳地护在怀里。 妈妈，成长是一场漫长的和解。我渐渐看懂您藏在“不行”背后的苦衷，藏在“别闹”里头的温柔。就像那次搬家前夜，您借着月光收拾行李，把我的小衣裳叠得方方正正，把大花鸡的羽毛悄悄收进我的针线盒——原来您什么都知道，知道我的不舍，知道我的眷恋，只是用您的方式，把这些珍贵，妥帖地放进岁月的抽屉。 如今我也能体会，您站在老宅门槛，望着满院旧物时，眼底那一抹化不开的怅惘。那些被时光浸泡过的日子，是您用青春酿的酒，甘苦都藏在里头。往后的日子，我想陪您慢慢喝这杯酒，听您说那些没讲完的故事，说老宅的槐花如何香，说大花鸡的羽毛如何亮，说您藏了一辈子的，对生活的热望。 妈妈，谢谢您，在兵荒马乱的离别里，为我留一扇温柔的窗。我会带着这份暖，把往后的路，走成您期许的模样。 枝儿 2025年6月1日 例文二： 给四婆的一封信 亲爱的四婆： 展信安！ 您的身子骨可还好？昨夜又梦到您了，梦到您坐在塘边喂鱼鸭，大花鸡领着一群毛茸茸的小鸡，在您脚边啄食，阳光把您的影子拉得老长，暖烘烘的。醒来后，我趴在桌上，把这些年攒在心里的话，一笔一划写给您。 四婆，您还记得那只大花鸡吗？当年搬家，我哭着喊着要带它走，最后却没能如愿。后来听阿乙说……我好多天没睡好觉，心里像堵了团棉花。可您知道吗？每次想起您，想起和您在一块儿的日子，那些难过就淡了些。您总把刚蒸好的糕点留给我，我喂鸭子时，您在一旁慢悠悠择菜，絮絮叨叨说“枝儿手巧，将来准能成大器”。这些细碎的美好，像星星，在我往后的岁月里，一直亮着。 我常想，要是没搬家，我该多陪您些时日。陪您给大花鸡添食，看它神气活现地踱步；陪您坐在檐下穿针，听您讲过去的故事；陪您把晒干的腊梅收进陶罐，让满屋子都是淡淡的香。可命运推着人往前走，等我明白过来，想回头时，老宅的门早已换了模样，只有您的模样，在我心里愈发清晰。 四婆，您别嫌我啰嗦，这些年，我遇着难处，总会想起您。想起您说“天塌下来，慢慢走，总能过去”，这话成了我的底气。我带着您给的这份力量，在新的地方读书、成长，努力活成您期许的样子。可我也常常遗憾，没能在您身边多尽孝，没能听您再叫几声“枝儿”。 您送我的那些绣线，我还收着呢，偶尔拿出来看看，仿佛能摸到您掌心的温度。等放了假，我一定回来看您，给您讲讲外头的新鲜事儿，再陪您喂喂鱼鸭，就像从前那样。 四婆，愿您无病无灾，日日安康。我在远方，把对您的思念，折成纸鸢，盼它能飞到您身边。 想您的枝儿 2025年6月1日 【详解】本题考查材料作文/应用文写作。 1.审题立意。本次作文需以中学生枝儿的身份，给《搬家》中的妈妈或四婆写信，倾诉回忆往事时的心声。若选妈妈，要基于当年搬家时围绕大花鸡等事件，表达对妈妈当时做法的理解或困惑、对过往情感的珍视；若选四婆，侧重回忆与四婆相处的温暖，感恩四婆的陪伴与关爱，抒发对四婆的想念。立意核心是借书信传递枝儿成长后对旧人旧事的深刻情感，展现亲情或邻里情的珍贵，让情感在回忆与倾诉中自然流淌，贴合初中生对情感细腻感知与表达的特点。 2.选材构思。先确定写信对象，比如选四婆，以回忆与四婆相处的生活片段为线索，从想起大花鸡引出对四婆的怀念，讲述给四婆喂鸭子、陪四婆穿针等过往，抒发对四婆的感激与想念，以及成长后对这份情谊的更深理解；若选妈妈，聚焦搬家时大花鸡事件，回忆妈妈当时的抉择，表达对妈妈的理解，探讨成长中对亲情、离别、取舍的新感悟。比如给四婆，开篇点明因看到小鸡想起当年的大花鸡，从而思念四婆。接着详细写当年给四婆喂鸭子、陪四婆坐在塘边喂鱼鸭，帮四婆穿针引线的场景，突出四婆的慈祥与两人相处的温馨。然后写得知大花鸡遭遇后，自己想去问四婆却被妈妈阻拦的委屈，以及成长后明白四婆当时的无奈。最后表达希望能再回到过去，陪四婆度过更多时光，感恩四婆给予的温暖，让四婆知道她一直活在自己的回忆与心里。或者以“四婆，您还记得那只大花鸡吗”开启，回忆大花鸡在时，四婆养鸡、护鸡，自己跟着四婆观察小鸡诞生、成长的过程，展现四婆对生活的热爱和对小动物的怜惜。再写搬家后，对四婆的牵挂，想象四婆独自生活的情景，抒发想为四婆做些什么却无法实现的愧疚，以及对四婆给予自己童年美好回忆的深深感恩，强调这份回忆成为自己成长路上温暖的底色。 若给妈妈写信，开头可说“妈妈，这么多年，我一直想着那只大花鸡和四婆”，回忆搬家时围绕大花鸡的争执，自己当时的害怕与不舍。成长后理解妈妈作为家庭一员，在搬家时面临的现实压力和无奈抉择，探讨亲情里“取舍”的复杂情感，表达对妈妈的理解，同时也说出当年没问出口的对四婆和大花鸡后续的担忧，以及现在明白妈妈是想保护自己免受更多离别伤痛，最后说清成长后与妈妈在情感沟通上的新感悟，让母女情更深厚。或者从整理旧物看到与童年相关的小物件切入，回忆起搬家时的大花鸡事件，写自己当时对妈妈不让去问四婆的不解与委屈。成长过程中，逐渐体会到妈妈在家庭变动中的不易，理解妈妈的做法是想维持生活秩序，也明白妈妈对自己情感的默默守护。通过讲述同学类似经历，对比中凸显妈妈的爱，表达对妈妈的感恩，以及希望和妈妈更坦诚交流过去故事、解开当年心结的期待。 写作技巧方面，要运用细节描写，如写喂鸭子时“大花鸡慢悠悠踱步，小鸭子叽叽喳喳追着”，让场景鲜活；用对话还原当年情境，增强真实感；借助环境描写烘托情感，像回忆四婆时，描绘“塘边柳树轻晃，夕阳把影子拉得老长”，渲染温馨氛围；在抒情上，从回忆细节自然过渡到情感抒发，让情感真挚不刻意，符合初中生以情动人、用细节说话的写作风格。 2．例文一： 勇战“巨石”，成就自我 成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？ 记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。 然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。 最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。 比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。 这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。 在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。 面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。 跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。 而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。 在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。 排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。 人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 第二，文体思路。 任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。 任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 3．例文： 内外鲜活，方是少年本色 朱湘笔下，少年如灵动小羊，奔跑欢笑，尽显外在的活泼朝气；伟人寄语，劝人开动脑筋，打破固化，追求内在的思想鲜活。一为身形神态的舒展，一为思维心智的灵动，两种 “活泼” 相辅相成，共同构筑起少年最动人的模样。 外在的活泼，是青春与生俱来的底色。少年时代，本该是热烈而自由的。我们在阳光下奔跑，在谈笑中相知，在平凡的生活里捕捉快乐。这份活泼，不是顽劣胡闹，而是对生活的热爱，是敢于展现自我的坦荡。它驱散沉闷，让平淡的日常变得生动有趣，也让我们拥有健康的体魄与开朗的心境。倘若终日沉默寡言、拘谨封闭，青春便会失去本该有的光彩。 但仅有外在的热闹远远不够，思想的活泼，才是少年成长的内核。如果说外在的活泼是血肉，那灵动的思想便是灵魂。学习之中，若一味死记硬背、墨守成规，思维便会逐渐迟钝。学会多角度看待问题，敢于质疑、勤于探究，让大脑始终处于思考的状态，我们才能真正读懂知识、领悟道理。拥有灵活的思想，我们便不会被固有认知束缚，能看见更广阔的世界，拥有独立的人格与见解。 外在朝气与内在思考，从来互不矛盾。爱奔跑、爱欢笑的我们，同样可以静下心来钻研探索；勤于思考、善于探究的我们，也不必变得沉闷孤僻。动静相宜，身心皆活，才是最好的状态。课间放声欢笑，释放青春活力；课堂凝神思考，汲取知识力量。在奔跑中感受生活，在思索中沉淀自我，二者相融，方能让少年之路走得丰盈而坚定。 身为少年，我们既要保有撒腿奔跑、放声欢笑的天性，也要坚守勤于思考、勇于探索的本心。以身形之活泼拥抱生活，以思想之灵动奔赴远方。内外皆鲜活，步履皆向阳，这便是独属于我们的少年风华。 4．例文： 学问藏在沧浪亭里 那—山一水、一亭一物、一动一静，沧浪亭的每一隅都蕴含着学问。若非细心之人，如何洞察到呢？ 姑苏的树叶被夏日染黄，我们穿过马路、越过小桥、绕过人群，终于来到了心驰神往的“沧浪亭”。在这里，我们将领略这座园林的魅力。 古朴的白墙灰瓦，诉说着属于它的过往。那潺潺流水，像极了它的名字，《沧浪歌》中“沧浪之水清兮，可以濯我缨;沧浪之水浊兮，可以濯我足。”，一阵风吹来，送来缕缕清凉。不知是哪位大家，有如此雅致，建了这所园林，让后人仰慕不已。经老人介绍，这是苏舜钦取名并修建的园林。时光让我们回到了北宋，来到了汴京城内，那—场荒谬的弹劾，说他监守自盗，被罢官，旅居苏州。这一沉重打击，让苏舜钦看到吏政不清，买下废园，取名“沧浪亭”，以沧浪之水，来排解内心的悲愤，借以抒怀。一阵风吹来，清凉依旧，但这水中蕴含的学问，令人沉思。既然政治不得已，不如随世沉浮，取得自胜之道。 那正厅的桌椅，雕刻精致，那盛开的花朵，似乎经过雨的滋润，刚刚展开一样。秋风吹过，送来缕缕的桂花香，若不是人来人往的惊动，让人感觉这香就是那雕刻的花。那精致的茶几，还有那支撑花盆的几案，令人暗自叫绝。老人说，你看这些几案、桌椅，没有用一个钉子，而且这些家具已经好几百年了。看我们惊诧，他笑着说:“古人打造家具，用隼铆结构，相互掣肘，又毫无痕迹，而且选材、打磨、安装，一件或花上半年到几年的时间呢!“这些话语敲打着我们的心，我们佩服古人的传统工艺的智慧，也惊诧他们的审美，更佩服的是他们的“慢功夫”，慢功夫，才能出细活啊。 是啊，这一景一物，一山一水中藏着的为人哲学、处世之道、做事态度的学问，让我们终生受益啊。现代快速的生活，让我们来不及停留，有时候，我们需要停下来，去聆听、去观看、去思考人生的学问。 夕阳西下，从园子出来，我们依然似乎在梦中巡游，在画中畅游。不仅仅是园子的美，藏在其中的学问，更美。 【详解】本题考查半命题作文。 首先是审题。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。 其次是选材。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台大的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。 最后是写法。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，如学琴时学姐的鼓励和鞭策。写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点。如有与沧浪园有关的历史典故，工匠特殊的建造工艺等。 5．范文示例： 人是要有一点精神的 我们如一叶小舟，在人生的海洋里寻着弯弯曲曲的道路航行前进，注定要面对的是莫测的风雨。于是，风雨飘摇中明白，人是需要有一点精神才能“拨开云雾见月明”的；于是我们捕获了坚持，收获了乐观，摘下了勇敢。 人需要有坚持的精神，如水滴石穿。 一滴水的力量微小，若天长地久，再大的石头也将千疮百孔，人从中学到的便是坚持。司马迁忍受酷刑，在黑暗的日子里受尽煎熬，但他心中有了一种名为坚持的精神，日以继夜的书写拼凑成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。是什么让他在痛苦中依旧不放弃？是对职责的坚持，是对梦想的坚持！这种精神郁结在他心中，然后爆发，强大的冲击力使他跃上成功的云端。 人需要有乐观的精神，如黑暗中的光亮。 迷失在一片死寂的黑暗中，我们不能气馁，应时刻保持内心的乐观，积极向前摸索，定能找到点点光亮通向光明。贝多芬双耳失聪，可他却用乐观去打开心灵的耳朵，毫不退缩地谱出伟大乐章，成为一代乐圣。倘若没有乐观的精神，贝多芬怕是会消极在痛苦中不可自拔，又哪来萦绕在耳际的动人曲调？汪国真说：“悲观的人，先被自己打败，然后被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。”有时，自己才是自己最大的敌人，这样我们又有什么理由不笑对生活？人是需要有乐观精神的，因为乐观将会指引我们走向成功。 人需要有勇敢的精神，如雄鹰搏击天空。 只是一只鹰，却敢于展翅，翱翔于天空，凭着一点勇敢，它与天空比高，所以鹰傲视了群鸟，俯瞰着大地。那么人也应有勇敢精神吧。越国的勾践即使被灭国，却仍然卧薪尝胆，勇敢地努力，勇敢地与吴国搏斗，于是“三千越甲可吞吴”；陈晓兰无视外在的压力，勇敢地揭示各种伪劣医疗机械，最终受到世人的称赞……古往今来，多少英雄如夸父追日般勇敢地前进与拼搏，由此可见，一个人需要有勇敢的精神，才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”地登上成功的巅峰。 人生如波澜的大海，精神就是指引的灯塔。 【详解】本题是一道命题作文。要仔细审题，读懂所给材料，提示语暗示了立意的角度和选材的范围，文题“人是要有一点精神的”中关键词是“精神”，这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。提示语对“精神”的内涵作了多角度、深层次的解读，尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精气神”，“人是要有一点精神的”强调的是“精神”对于一个人的重要性，“谋求成功”“获取幸福”“获得财富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；职场，官场，商场，考场，战场……场场都需要“精神”；教师，医生，律师，警察，工人，农民……行行都需要“精神”；商业界、企业界、学术界、文艺界、军界……界界都需要“精神”……可以从以下角度立意：作一个精神富有的人，让精神提升我们的涵养，新时代新精神，青年尤其需要精神的养料，崇高的志向就是青年的精神旗帜等。要聚焦“精神”的内涵阐释对“精神”的理解，要与时代紧紧相连，最好是写发生在身边的、感受最深的人或事，可以写成记叙文，在叙述人或事的过程中，表达“精神”对于人的重要；可以写成议论文，要观点鲜明，论据充分，思路清晰，语言流畅。 |
