精准研析战二轮笃行实干向中考——鼎湖区2026年中考语文第二次备考经验交流活动暨肇庆市陈雪芬名师工作室培训

四季读书网 2026-06-08 11:51:59 1 0

为精准剖析备考存在的问题，互鉴各校复习教学优秀做法，进一步增强中考语文备考工作的针对性和实效性，鼎湖区教师发展中心于2026年6月3日上午，组织开展鼎湖区2026年中考语文第二次备考经验交流活动暨肇庆市陈雪芬名师工作室培训活动。全区九年级语文教师、肇庆市陈雪芬名师工作室学员，以及鼎湖第一实验学校曾亚英校长、钟丽燕副校长和全体语文教师，约50人参与此次活动。

首先为大家带来精彩课堂的是莲花初级中学的杨霄瑞老师，授课题为《情景驱动，读文成文——文学类文本微写作专题复习》。

杨霄瑞老师的文学类文本微写作复习课，紧扣广东中考命题方向，围绕“辨文体、拆真题、学范式、会迁移”四大目标展开教学，立足真题厘清推介语、导游词、解说词三类文体特征，提炼 “开篇点题— 中间叙特点与人文内涵 — 结尾号召” 的写作范式。课堂依托《泰山之春》一文，分层开展当堂实操，再借助评分量表落实课堂互评修改，课后作业则是设置分层拓展作业实现知识迁移。

杨老师整节课重难点突出、讲练结合，应试实用性与语文实践性兼备，是一节极具参考价值的中考备考示范课。

随后，来自鼎湖第一实验学校的陈奕玮老师，以《“小”处入手，书写“大情怀”》为题，聚焦中考传统文化类作文复习，为我们带来干货满满的一堂写作课。

本课立足一模学情，精准锚定学生“写作空泛、素材匮乏、立意浅薄“”三大痛点进行破解。课堂信息化手段运用得当，借助 AI 情景直观呈现学生作文共性问题，赏析范文时，利用 AI生成图片与朗读，增强课堂氛围感。同时，本节课的设计务实高效，围绕 “事、情、理、思” 四维构思法层层拆解，搭建难点句式模板。学生当堂训练提纲写作，并借评分量表进行评价互动，课堂氛围良好。从方法讲授到实操落地，由小物件切入落脚文化大情怀，环环紧扣中考备考，既落地写作技法指导，又厚植学生本土文化认同感，是一节贴合学情、教法新颖、备考导向鲜明的优质作文复习示范课。

课后，曾亚英校长高度评价了两位年轻教师。

首先，两节课课堂实效性突出，紧扣区一模学情痛点，立足肇庆、鼎湖本土文化素材，同时活用 AI 等信息化手段赋能课堂。

其次，两节课所授的方法精当，搭建了答题的标准化技法框架。从例题拆解、方法归纳到当堂训练，闭环落地，精准破解学生审题跑偏、写作空洞、脱离文本等共性问题，适配考前短时间提分需求。

同时她也对全体教师提议，教法创新可复制，便于校内落地推广。微写作三段式结构、作文四维构思法操作性强，配套评分量表细化得分标准，模板化教学便于全年级语文教师借鉴复刻，适合学校常态化专题复习。

实验中学钟文英老师：杨霄瑞老师的微写作复习课紧扣中考考点，教学逻辑条理分明，围绕解说词、推介语、导游词三类高频题型搭建标准化写作框架，遵循审题、定位、整合、检查五步解题思路，依托《泰山之春》原文落实素材选取，摒弃空洞写作。课堂配套评分量表实现当堂互评，以评分细则倒逼学生规范作答，整套教学范式落地性强，能直接迁移运用到本校后续微写作专项复习中。

鼎湖中学梁彩云老师：陈奕玮老师的传统文化作文复习课精准锚定区一模作文共性问题，巧用 AI 信息技术赋能课堂，课前借助大数据汇总梳理学生写作困惑，范文赏析环节运用 AI 智能朗读烘托课堂氛围，现代化教学手段巧妙融入作文备考。课堂立足肇庆本土端砚、古城等乡土资源搭建写作支架，总结的四维构思法条理清晰，从选材、立意、抒情逐层突破学生作文空洞、立意肤浅的难题，教学设计新颖务实，为我校作文专题复习拓宽了信息化教学新思路。

泰来中学连莹秀老师：本节课紧扣中考作文命题趋向，教学环节层层递进，从剖析学生习作弊病，到提炼写作技法，再到当堂草拟作文提纲，形成完整的 “析问题 — 授方法 — 练实操” 课堂闭环。授课扎根本地传统文化素材，拉近学生写作与生活的距离，有效解决学生素材匮乏、无话可写的备考痛点，课堂实操性突出，适合农村校学情，便于我们在日常复习中借鉴落地。

陈雪芬教研员作题为《深耕课堂研优课复盘模考提质效——2026年中考语文备考策略》的专题讲座。该讲座立足鼎湖区模拟考详实数据，紧扣中考冲刺倒计时学情，务实落地、指导性极强。讲座围绕优课提质、数据复盘、精准抢分三大板块展开，依托全区各校基础、阅读、作文三大板块得分数据精准剖析优劣，点明阅读是全区共性短板；针对冲刺复习提炼三类课型标准化授课模式，从校本题库共建、集体微专题备课到临界生点对点辅导给出可落地实操方案，既有宏观备考方向把控，又有细化到日常教学的落地举措，数据赋能备考、靶向破解复习痛点，为全区初三语文冲刺备考指明清晰路径，是一场贴合一线、干货满满的专业备考指导讲座。

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文章来源：四季读书网

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