2026年高考作文题目新鲜出炉！全国五套试卷的作文题目构筑起儿童青少年成长的思辨体系：全国I卷以词语之变，观个人成长、时代迭代；全国II卷以本源不变，守初心根基、破人生困顿；北京卷聚焦规划与实干、沉淀与体悟，践行成长之道；上海卷探讨科技重塑想象、时代革新认知；天津卷解读调和变通、顺势创新的人生智慧。
广州图书馆立足儿童与青少年认知规律，结合五套高考作文真题核心立意，精选10本童书，以童趣故事承载深刻哲思，以经典文本滋养思辨素养。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
破题关键：核心在于认知的动态变化。选取专属个人成长的具体词语，对比童年、少年不同阶段的理解差异，结合自身经历阐释变化背后的成长印记、情感升华与价值成长，最终由个人认知之变，延伸折射时代发展、社会进步的宏观图景，做到小我联结大时代。
作者：大吴著绘
索书号：I287.8/10103
馆藏地点：亲子绘本阅读馆（南二楼）
推荐语：万众敬仰的雕像历经被抛弃、改造、埋没，唯有平凡小鸟始终不离不弃，用陪伴与歌唱温暖它。故事中，“价值” 的定义随境遇流转，从依附外界认可到回归本真与情感联结。
作者：谢冕，解玺璋主编
索书号：H161/133
馆藏地点：中小学生书刊综合区（南四楼）
推荐语：翻开这本书，解锁词语背后的故事。字词是时代的缩影，也是个人成长的印记。在不同的人生阶段、不同的社会环境中，我们对同一个词语的感悟总会有所不同。这本书追溯文字源流，让我们在品读中，感知词义流转与思想蜕变的过程。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”
在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
破题关键：把握变的是境遇，不变的是本体与本源的辩证关系。正视成长、发展中的挫折与风浪，明确“体”是初心、风骨、本质，“源”是信念、根基、初心。重点论证困境无法磨灭核心底色，只要守住内在本源，便能破困复苏、行稳致远，规避单一励志论述，凸显思辨深度。
作者：王树增
索书号：I253/5977/[5]1、I253/5977/[5]2
馆藏地点：中小学生文学艺术图书区（南三楼）
推荐语：中国工农红军在绝境中跋涉两万五千里——他们跨雪山、过草地、破围堵，靠的不是一时冲动，而是一股永不枯竭的精神源头：对信仰的赤诚、对理想的坚守。它告诉每个少年：成长路上难免崎岖，但只要内心的源头不竭，积蓄的力量终会冲开一切障碍，贯通入海，抵达属于自己的广阔人生。
作者：（美）海伦·凯勒著 , 童趣出版有限公司编
索书号：K837.12/3149
馆藏地点：中小学生书刊综合区（南四楼）
推荐语：这本书讲述了作者在逆境中奋起的人生历程。命运带来重重考验，可她始终坚守本心，以顽强意志直面苦难。如同江河历经曲折仍奔涌向前，她在困境里守住精神根基，不断追寻光明。故事真挚动人，让我们明白心怀笃定、不忘本源，便不惧人生路上的风雨坎坷。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）学海无涯，读书有法。元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》，分阶段详细规定了核心经典的阅读顺序与精读方法，陪伴读书人从童蒙成长为青年。无论是个人的阅读与成长，还是国家、社会的发展，都需要做好规划，循序渐进；也需要身体力行，下足功夫。
请以“做规划与下功夫”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）“含英咀华”指含着花朵，细细咀嚼，品味花的芬芳，比喻仔细琢磨、领会诗文中的精华。这种反复品味、用心体悟的过程，在阅读经典、鉴赏艺术、感悟生活等诸多方面都非常重要。含英咀华的过程，往往是一段难忘的经历……
请以“含英咀华”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
破题关键：选题一以“做规划与下功夫”为题，依托传统读书理念，关联个人成长与社会发展，强调循序渐进、知行合一，考查逻辑论证与务实思维。选题二以“含英咀华”为核心，聚焦深耕品读、用心体悟的过程，引导学生关注沉淀式成长，拒绝浮躁速成。
作者：(美)李欧·李奥尼文·图 , 阿甲译
索书号：I712.8/763/2
馆藏地点：亲子绘本阅读馆（南二楼）
推荐语：秋日里，其他田鼠专注储备粮食的实干耕耘，而阿佛自主规划、默默深耕，用心收集阳光、色彩与词语。这份不疾不徐的积累、细细咀嚼生活美好的过程，正是“含英咀华”的生动诠释。它告诉孩子，成长的规划不止于物质耕耘，精神的沉淀、心灵的丰盈亦是重要功课，所有默默深耕与用心体悟，终会在困境中绽放力量，成就完整的自我。
作者：读客小学生阅读研究社·生活组著
索书号：TS976/3152/2
馆藏地点：中小学生书刊综合区（南四楼）
推荐语：本书用趣味漫画讲解时间管理的方法。合理规划时间，循序渐进安排日常事务，是成长路上的重要一课。书中分享实用技巧，引导我们学会统筹安排、稳步执行。学会把控时间、踏实行动，方能在点滴积累中收获成长，养成有条不紊的生活与处事习惯。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
画家把手中的颜料放入调（tiáo）色盘，精准调（tiáo）整比例，以缤纷的色彩绘就美好画卷；南水北调（diào）工程合理调（diào）动一切可以利用的资源，主动改变水道，使自然更好地造福人类。调，一字双音，既有顺势而为的选择，又有不拘一格的创造。
以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
破题关键：读懂“调”的双重内核，调（tiáo）是顺势而为、适配优化，调（diào）是统筹整合、创新突破。成长与发展，既要学会顺应规律、自我调整、兼容并蓄，也要懂得整合资源、突破定式、主动创新，在坚守规律的基础上灵活变通，实现最优成长与发展。
作者： (美)雷米·查利普著 , 范晓星译
索书号：I712.8/6473
馆藏地点：亲子绘本阅读馆（南二楼）
推荐语：主人公内德赴宴途中，飞机失事、伞破坠落、鲨口逃生、遇虎入洞，一路 “倒霉” 与 “幸运” 交替上演。内德在逆境中灵活应变、顺势调整，在绝境中挖掘转机，正是 “顺势而为” 与 “主动创造” 的生动写照，用童趣故事教会读者辩证看待得失，在变动中调适心态、把握机遇，兼具阅读趣味与成长启示。
作者：安武林
索书号：I287.5/3100/9
馆藏地点：中小学生文学艺术图书区（南三楼）
推荐语：翻开这本书，你看到的不仅是一座古老水利工程，更是一部关于“顺势而为”与“不拘一格”的智慧之书。李冰没有选择筑高坝、硬堵水，而是巧妙利用地形与水势，因势利导，让岷江驯服地灌溉万亩良田。都江堰之所以能运转千年，正是因为它懂得“借力而不对抗，变通而不僵化”。这对成长中的青少年尤其珍贵——面对困难，学会借力而行，方能“通则久远”。
写作（70分）
每个人都有对世界的想象。科技改造世界时，也改造着我们的想象，对此你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
破题关键：人类的想象催生科技创新，科技迭代又打破固有认知、重塑全新想象。需辩证看待科技的利弊，既认可科技拓宽认知边界、更新世界想象的价值，也坚守人类独立思考、精神共情的本质，避免片面化、绝对化论述，彰显理性思辨。
作者：朱抗编写，洪涛，冯聪英绘画
索书号：N09/564/2
馆藏地点：中小学生书刊综合区（南四楼）
推荐语：《四大发明的故事》讲述了造纸术、印刷术、火药、指南针诞生与发展的历程。这四项古老科技深刻改变了古人的生活样貌，推动文明大步向前。它们不仅重塑了当时的世界格局，更不断拓展着人们的认知，激发一代代人探索未知、畅想未来。品读这些故事，能真切体会到科技与人类想象相互促进、共同成长的力量。
作者：（英）史蒂夫·莫尔德著，刘宣谷译
索书号：N3/260
馆藏地点：中小学生书刊综合区（南四楼）
推荐语：《科学家在做什么》带领我们走近不同领域的科研工作者，见证前沿探索的日常。无数科学研究不断刷新世界的面貌，改变着人们的生活。每一次实验与突破，都在打破旧有的认知边界，催生出全新的畅想。阅读这本书，能直观感受到科技前行的脚步，体会科学探索如何不断拓宽人类想象的维度。
阅读是认知成长的阶梯，也是涵养思辨的根基。万物恒变，唯学不辍；世事纷繁，唯守本心。愿每一位孩子都能以书为炬，在品读中更新认知、在沉淀中筑牢根基、在变通中开拓新局。愿你提笔从容，合卷如愿，奔赴更辽阔的山海。
文字、排版：宋昀真、曾源茜子、潘京花、胡晨曦
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审核：冯蕾
审定：冯莉
