2026年浙江省杭州市上城区中考语文二模试卷
一、“青春正当时”主题游园活动（19分）第一站：青春时刻，见字读意
1．（8分）阅读下面的展板，按要求完成下面的任务。
青，东方色也，从生从丹，本义是“象物生时色也”。青，可以是“青砖灰瓦”里的苍灰，可以是“青青园中葵”里的nèn______绿，也可以是《诗经》“青青子衿”里的幽蓝。“青”的浪漫，藏在日常烟火里，也刻在千年诗词里。 |
春，推也，从艸从日，屯声，强调植物春生。春，指一年的首季，如古诗文中的“海日生残夜，江春入旧年”，又如①“______，______”；春，也是充满生机的季节，如成语“春意盎然”②“______”等。春，是万物fù______苏，是一切美好的开始。 |
（1）根据拼音将展板中的汉字补充完整。
nèn 绿
fù 苏
（2）为展板“春”补充含有“春”字的古诗句和成语。
① ， 。
②
（3）“青”可以衍生出很多汉字。参考下面示例，也写一个带“青”字的汉字表达背后的深意。
[示例]“请”——是开口说话时的恭敬与诚恳，是“请多指教”的谦逊，藏着人与人相处的分寸与温柔。
第二站：青春相遇，诗瀑宣言
2．（6分）诗瀑游园挑战，将下面的古诗句填写完整。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5） ， 。
第三站：青春补给，一词寄语
3．（5分）阅读回答问题。
请从上面的补给站中选取你的青春关键词，也可自定。围绕关键词，写一段青春寄语，赠给自己或朋友，表达祝福与期许，100字左右。
[示例]关键词：生长；寄语赠予：自己 亲爱的自己，青春不是等待花开，而是把自己种进泥土里。向下扎根时无惧黑暗，向上拔节时无畏风雨。每一寸生长都算数，每一片新叶都是答案。愿你永远相信生长的力量，在属于自己的季节里，不疾不徐，郁郁葱葱。 |
二、“月光下的人生”微电影筹备活动（20分）
4．（20分）阅读回答问题。
修鞋匠的月亮
郑正健
老宋的修鞋摊摆在老巷口，正好能望见琅琊山的轮廓。他的工具箱是祖父传下的，桃木材质，开合时发出老骨头般的吱呀声。箱盖内侧贴着一张泛黄的地图，标记着这些年被他送走的鞋子去往的城市：北京、上海、深圳……最远的一双去了休斯敦。
“鞋不一样，”他常对来取鞋的客人说，“鞋记得路。”
这话不假。经他修补的鞋，鞋底都藏着他的秘密：左鞋跟里塞一粒琅琊山的松子，右鞋跟里放一片清流河的芦花。他说，这样无论走多远，鞋子都认得回家的路。
巷子要拆的消息传来时，老宋正给一双高跟鞋换底。鞋主人是隔壁新搬来的姑娘，在开发区做设计师。“宋师傅，下个月我就要搬走了，”姑娘说，“这鞋还能修好吗？”
老宋没抬头，锥子扎进鞋底又穿出，线绳嘶嘶作响。“鞋能修好，”他说，“路修不好。”
他说的路，是青石板上被百年雨水凿出的凹痕，是槐树下被纳凉人磨亮的石凳，是墙根处孩子们画下的跳房子格子。这些，推土机一来就都没了。最后一个月，老宋的修鞋摊前排起长队。不只是修鞋，更多人是来听他讲这条巷子的故事——哪块青石下埋着抗战时的子弹壳，哪扇木窗里曾传出民国时期的读书声，哪堵山墙上还留着特殊时期的标语。
他修鞋时话不多，但每句都像锥子扎进鞋底般结实。
“这双鞋的主人在上海安家了。”
“那双鞋子跟我去过漠河。”
“这双布鞋啊，穿着它的人再没回来。”
拆迁前夜，老宋在摊前坐到很晚。月光很好，照得青石板像条银河。他突然打开工具箱取出所有未取的鞋子——十七双，摆成一个圆圈。每双鞋他都重新修了一遍，在鞋跟里塞进新的松子和芦花。
第二天，推土机来了。老宋没像其他人那样阻拦，他只是坐在鞋圈的中央，继续修最后一双鞋。那是他自己的布鞋，鞋底磨得只剩下薄薄一层。
开发商的人走过来说：“老师傅，我们要施工了。”
老宋点头，收起锥子，却不起身。他脱下自己的布鞋，开始修补。阳光照在他花白的头发上，像落在琅琊山的雪。
围观的人越来越多。有人打开手机直播，有人偷偷抹眼泪。当推土机即将启动时，老宋突然举起锤子，却不是砸向机器——他砸向自己的鞋摊。
桃木工具箱应声裂开，里面的修鞋工具散落一地。他在众人惊愕的目光中，将工具一件件捡起，分给围观的老邻居。
“锥子给裁缝铺李婶，她做针线用得上。”
“锤子给锅炉房老张，敲煤块顺手。”
“楦头留给对面幼儿园，孩子们玩过家家。”
分完工具，他拎着那双布鞋走向推土机。司机紧张地看着他，他却把鞋轻轻放在履带上。
“让我的这双鞋也去看看新世界吧。”
三个月后，在老巷原址举行奠基仪式，仪式中设计师姑娘惊喜地发现——新社区的景观图上，所有步道都被设计成鞋底的纹路。主设计师说，这是修鞋匠给他的灵感。
而此刻的老宋，正在琅琊山腰的新修鞋摊前忙活。他的摊子更小了，客人却更多了。有老邻居特意坐公交上山修鞋，也有游客慕名而来。
那天黄昏，设计师姑娘来找他，手里拿着社区规划图。
“宋师傅，我们想在社区中心做一面记忆墙，需要您帮忙。”
老宋从鞋堆里抬头，夕阳给他的白发镀上金边。他笑了，从身后拿出个新编的竹筐，里面装满晒干的松子和芦花。
“早就准备好了，”他说，“让每双新鞋都记住老路。”
月亮升起来时，山下的新城华灯初上。老宋收起摊子，把最后一把松子撤进山路。夜风很大，但他知道，总有一些种子会落在鞋缝里，被带去很远的地方，在陌生的土地上长出故乡的模样。
就像那些被送走的鞋子，总有一天，会踩着月光回来。
（选自《作品》2026年第2期）
（1）【镜头设计】梳理小说情节，确定拍摄镜头。以下镜头按照时间顺序切换，请补充完整。
传来巷子要拆的消息，老宋继续修鞋，并讲述过去的故事。
镜头一 | 镜头二 | 镜头三 | 镜头四 |
传来巷子要拆的消息，老宋继续修鞋，并讲述过去的故事。 | ① | 拆迁当天，老宋砸掉鞋摊，将工具分给邻居，把鞋放在推土机履带上。 | ② |
（2）【表演指导】演员需要理解角色的内心才能演活人物。请从下面两句话中任选一句，揣摩分析老宋当时的心理。
A.“鞋能修好，”他说，“路修不好。”
B.“早就准备好了，”他说，“让每双新鞋都记住老路。”
（3）【角色讨论】有人认为，设计师姑娘这一角色可有可无。你同意吗？请结合全文发表你的看法。
（4）【海报制作】宣传组为电影设计了两张海报插图，选择你认为合适的海报，结合内容阐述理由。
（5）【展映延伸】在不同人心中，月亮有不同的含义。文学社拟拍摄“月亮”系列微电影，请从下列名著中任选一位人物，仿照示例，为他/她诠释心中的“月亮”。
[示例]我想拍摄《江姐的月亮》，江姐在渣滓洞牢房中，忍受竹签钉手指等酷刑，仍严守党的秘密。她心中的月亮是黑暗中的信仰之光，象征忠贞的革命信仰与舍生取义的家国情怀。
A.《简•爱》
B.《骆驼祥子》
C.《钢铁是怎样炼成的》
D.（自选）
三、“科学护牙•守护微笑”主题宣传活动（10分）
5．（10分）阅读回答问题。
科学护牙不踩偏，从选对一支牙膏开始
每次站在超市牙膏货架前，花花绿绿的包装总能让人瞬间陷入选择困难，应该如何选择合适的牙膏，是很多人都存在的疑问。于是，同学们搜集了以下材料，进行探究。
材料一：牙膏成分红黑榜
可关注的有效成分 1.防蛀成分：氟化钠、单氟磷酸钠等。 2.抗敏感成分：硝酸钾、氯化锶等。 3.温和的摩擦剂：水合硅石等。 4.舒缓牙龈：金银花、薄荷、蜂胶等中草药。 | 牙膏成分红黑榜 | 需警惕的伤牙成分 1.月桂醇硫酸钠：一种强效起泡剂，可能刺激口腔黏膜，口腔溃疡患者不建议使用含这类成分的牙膏。 2.二氧化钛：在牙膏中作为增白剂使用时需关注其安全性。 3.高风险防腐剂：如羟苯丙酯、苯扎氯铵。 4.粗的摩擦剂：如碳酸钙，长期使用可能损伤牙釉质。 |
（摘编自2025年9月20日“新华网”）
材料二：牙膏使用建议
牙膏的清洁效果主要取决于摩擦剂、清洁剂等成分，适量的牙膏足以与牙齿充分接触，有效清除牙菌斑和食物残渣。过量使用牙膏，可能导致氟化物摄入过量，引发氟斑牙甚至氟中毒，同时过多泡沫也会刺激口腔黏膜，引起不适。如图所示，牙膏用量需按年龄合理控制。
如今市场上各类功效牙膏琳琅满目。不少消费者受广告吸引，盲目跟风购买热门功效牙膏。比如牙齿敏感人群使用清洁力过强的美白牙膏，其中较强的摩擦剂，如碳酸钙会损伤牙釉质，加重牙齿敏感；口腔健康人群长期使用抗菌牙膏，会破坏口腔正常菌群平衡，导致有益菌减少、有害菌滋生，增加口腔患病风险。
（摘自2026年3月16日“洞察化学”微信公众号）
材料三：几个关于牙膏的错误观点
错误观点1：超市里的牙膏分为普通牙膏、药物药膏和含氟牙膏。
我国相关规定指出，牙膏分为普通牙膏和功效性牙膏。其中，含氟牙膏、脱敏牙膏、抑制牙菌斑牙膏都是功效性牙膏，并没有什么药物牙膏。药物需要在医生的指导下使用。
错误观点2：3岁以下的儿童不宜使用含氟牙膏。
含氟牙膏是指牙膏中含有氟化物，常见的有氟化钠、单氟磷酸钠、氟化亚锡等。氟化物是有效的防龋成分，是20世纪牙科伟大的发现之一。所有人都应该使用含氟牙膏，不论年纪大小，从小宝宝长出第一颗乳牙起，就应该使用含氟牙膏。
研究显示，0﹣3岁的儿童每次使用米粒大小的含氟牙膏、3﹣6岁的儿童每次使用豌豆大小的含氟牙膏，都是非常安全的，不漱口也没关系，就算把这些含氟牙膏都吃了也没事。
错误观点3：牙龈出血可选用中草药牙膏，能起到止血作用。
目前没有临床研究令人信服地证实任何一款中草药牙膏具有止血功效，也没有任何一种中草药牙膏经过临床验证是能够对牙龈出血起到一定作用的。牙龈出血是牙龈炎症的一种表象，是身体对我们的一种预警，在牙周治疗和认真维护口腔卫生后，牙龈炎症可以消除，出血也就自然停止了。无视炎症的存在，无视导致炎症的菌斑牙石，一味地单纯止血，治标不治本，反而有可能延误治疗时机，导致更为严重的后果。
（内容来源：人民卫生出版社《谣言背后的健康真相2》，摘自人卫健康微信公众号）
（1）以下是常见的牙膏宣传广告语，请结合以上材料，判断宣传是否合理。（合理请“✔”，不合理打“×”）
①刷头挤满，效果更佳
②中药止血，治愈牙龈出血
③含氟配方，预防蛀牙
（2）表格是一位初中生口腔健康档案的部分内容，请结合材料，为他提出选择使用牙膏的建议。
我的口腔健康小档案 Q1：你每天刷牙的次数是？ □从不□偶尔✔每天2次 Q2：你正在使用的牙膏是？ 一款炫白亮齿牙膏（成分：碳酸钙、月桂醇硫酸钠等） Q3：你选择这款牙膏的原因是？（可多选） ✔包装好看✔美白效果好□同学推荐□其他 Q4：你最近有没有以下情况？（可多选） □吃冰棍时牙齿酸痛✔有口腔溃疡 □牙齿有黄渍✔牙齿上有小黑洞□都没有 |
（3）为了更好地引导大家选对牙膏，请从以上材料中提炼几句话，写一则顺口溜。
要问牙膏咋选好，因人而异分类挑。 ， 。
四、“这里有光”归有光纪念馆参观活动（18分）
6．（18分）阅读回答问题。
花史馆记
[明]归有光
子问①居长洲之甫里，余女弟婿也。余时过之，泛舟吴淞江，游白莲寺，憩安隐堂，想天随先生②之高风，相与慨然太息。而子问必挟《史记》以行。余少好是书，以为自班孟坚③已不能尽知之矣。独子问以余言为然。间岁不见，见必问《史记》，诸不及他也。会其堂毁，新作精舍，名曰花史馆。盖植四时花木于庭，而庋④《史记》于室，日讽诵其中。谓人生如是足矣，当无营于世也。
夫四时之花木，在于天地运转、古今代谢之中，其渐积岂有异哉？人于天地间独患其不能在事之外而不知止耳。静而处其外，视天地间万事，如庭中之花，开谢于吾前而已矣。自黄帝迄于太初，上下二千余年，吾静而观之，岂不犹四时之花也哉？吾与子问所共者，百年而已。百年之内，视二千余年，不啻⑤一瞬。而以其身为己有，营营而不知止，又安能观世如《史》、观《史》如花也哉？余与子问言及此，抑亦进于《史》矣。遂书之以为记。
（节选自《归有光小品》）
[注释]①子问：即马子问，归有光妹夫。②天随先生：即唐代诗人陆龟蒙，号天随子，隐居甫里。③班孟坚：即东汉班固，字孟坚，继其父遗志修成《汉书》。④庋（guǐ）：收藏。⑤不啻（chì）：如同。
活动一：走近花史馆，理解文意
（1）根据语境，选出与下列加点词意思相近的一项。
①间岁不见
A.安得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》）
B.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
C.遂与外人间隔（《桃花源记》）
②会其堂毁
A.会天大雨，道不通（《陈涉世家》）
B.迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）
C.会当凌绝顶，一览众山小（《望岳》）
（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A﹣E中选出正确的两处是
人于天地间A独患B其不能C在事之外D而不知E止耳。
活动二：理解花史馆，探究其名
（3）根据第一段，分析取名“花史馆”的原因。
（4）为进一步理解“花”与“史”的关系，同学们做了以下梳理。结合第二段完成下面的图示。
①
②
活动三：解密花之语，心中有光
山茶（节选）
[明]归有光
山茶孕奇质，绿叶凝深浓。往往开红花，偏在白雪中。
虽具富贵姿，而非妖冶①容。岁寒无后凋，亦自当春风。
[注释]①妖冶：艳丽而不端庄。
（5）这首诗描写了山茶花的哪些“奇质”？请简要概括。
（6）《花史馆记》和《山茶》都展现了归有光的人生追求，请结合以上诗文，为“这里有光”归有光纪念馆，写一段解说词，体现“有光”的精神内涵。
五、“假如你来办一场展览”研讨活动（50分）
7．（50分）作文。
你的生命中有没有这样的物品？也许是一支用尽的铅笔芯，也许是一块海边捡来的石头，也许是某天和朋友逛街时买的小玩偶……说不清为什么要留着它们，但就是舍不得丢弃，隐约觉得其中封存着某些对你来说很重要的东西。假如请你来办一场展览，你有什么想法？请从以下三个话题中选择一个，可以根据要求记叙经历，讲述故事，也可以发表看法，展开论述。
话题一：“万物皆可收藏”——可以分享你独一无二的展览，叙述你与它们的故事。
话题二：“展览策划思路”——可以陈述你的相关设想，介绍展区布置，传达展览意义。
话题三：“让每一个都值得被看见”——可以思考存在的价值，表达看见的意义。
【要求】①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息地名、校名、人名等。
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