1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.晏阳初
C.梁漱溟
D.蔡元培
【答案】A
【解析】
陶行知的生活教育论。陶行知提出了“教育即生活，社会即学校，教学做合一”的观点。
2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育观点称为（ ）。
A.神话起源论
B.心理起源论
C.生物起源论
D.劳动起源论
【答案】C
【解析】：考察生物起源说。生物起源说强调教育来自于动物的本能行为。
3.2012印发的《小学教师专业标准》规定，小学教师的专业知识包括（ ）。 ①小学生发展知识 ②学科 ③教育科学 ④通识性 ⑤实践性
A.①②③⑤ B.①②③④
C.①③④⑤ D.②③④⑤
【答案】B
【解析】
《小学教师专业标准》规定，专业知识包括小学生发展知识、学科专业知识、教育科学知识、通识性知识。故选B。
4.“欲图体育之有效，非观其主观，促其对于体育之自觉不可”体育应注重( )
A.帮助学生形成正确的体育观念
B.增强学生的体质
C.培养学生自我锻炼的能力习惯
D.帮助学生形成正确的体育观念 增强学生的体质 培养学生自我锻炼的能力习惯 发展学生的体育特长发展学生的体育特长
【答案】C
【解析】
题干出自毛泽东《体育之研究》。题干中的这段话强调与个体的自觉性，强调学生有自我锻炼的习惯养成。
5.少先队员的队礼是右手五指并拢高举头上，其涵义是（ ）。
A.党的利益高于一切
B.国家的利益高于一切
C.少先队的利益高于一切
D.人民的利益高于一切
【答案】D
【解析】
少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。故选D。
6.马卡连柯总结了集体教育，劳动教育，纪律教育的实践经验，提出了（ ）。
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.平行影响
D.教育一致性
【答案】C
【解析】
平行影响。集体教育与个人教育相结合强调个人与集体的关系，反映了平行教育管理原则。
7.当灰尘、飞虫进入孩子的眼睛时，不要（ ）。
A.用手揉眼睛
B.用生理盐水冲洗
C.用清水冲洗
D.用棉签去除异物
【答案】A
【解析】
用手揉眼睛。当飞虫进入眼睛时如果用手揉眼睛，以防止产生局部感染。故选A
8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”，这种学习属于（ ）
A.信号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.命题学习
【答案】D
【解析】
命题学习。奥苏贝尔将知识学习的类型分为符号学习、概念学习和命题学习。命题学习是指概念与概念之间的关系。题干中讲的是面积、长、宽三个概念间的关系，所以属于命题学习。故选D。
9.在个体早期发展阶段存在着关键期，儿童的发展具有（ ）。
A.差异性
B.不平衡性
C.稳定性
D.平复性
【答案】B
【解析】
个体身心发展的不平衡性主要表现为发展速度不平衡，具体体现在两个方面：一方面，身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面，身心发展的不同方面的发展速度不平衡。个体身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期。故选B。
10.小学生思维发展基本特点（ ）。
A.具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展
B.完全摆脱具体形象
C.由具体向抽象过渡
D.抽象是思维的主要成分
【答案】C
【解析】
小学生思维发展的特点表现为：（1）从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡；（2）抽象逻辑思维发展不平衡；（3）抽象逻辑思维从不自觉到自觉；（4）辩证逻辑思维初步发展。故选C.
1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.晏阳初
C.梁漱溟
D.蔡元培
【答案】A
【解析】
陶行知的生活教育论。陶行知提出了“教育即生活，社会即学校，教学做合一”的观点。-
1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.晏阳初
C.梁漱溟
D.关注公众号了解最新教师咨询有问题可以扫码加小助理微信
-----------------END----------------
关注公众号了解最新教师咨询
有问题可以扫码加小助理微信
小助理在线为你解答
