专题对联(解析版）
【考点解读】
在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
考查方式以下面4种为主：
（1）对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。
（2）调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。
（3）补写对联题：此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。
（4）创作对联题：即根据给出的语境或情境，创作一幅对联（包括上联和下联）。
【考点点拨】
一、概念
对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。
是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。
对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中，则很少接触或用到横批。
二、对联的分类
（一）按用途
1、通用联——在某一类对联中,有一部分不受时间、地点、对象等条件限制的对联,为通用联。有通用春联(如“松寒三友,桃李杏春风一家”);通用行业联等。
2、专用联——如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联。
3、春联：新年专用之门联。
如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。
4、贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。
如：一对红心向四化；两双巧手绘新图。（喜联）。福如东海；寿比南山。（寿联）
5、挽联：哀悼死者用。
如：著作有千秋，此去震惊世界；精神昭百世，再来造福人群。
6、赠联：颂扬或劝勉他人用。
如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
7、自勉联：自我勉励之用。
如：有关家国书常读；无益身心事莫为。
8、行业联：不同行业贴于大门或店内之用。
如：欲知千古事；须读五车书。（书店）虽是毫发生意；却是顶上功夫。（理发店）欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人。（旅店）
9、言志联：道出志向之用。
如：宁作赵氏鬼；不作他邦臣。
（二）按字数
1、短联（十字以内）
2、中联（百字以内）
3、长联（百字以上）等。
（三）按修辞技巧
1、对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。
2、修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。
3、技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。
（四）按联语来源
1、集句联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。
2、集字联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。
3、摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。
4、创作联：作者自己独立创作出来的对联。
（五）按内容
1、节令联：是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。
严格来看，可将其区分为节日联和时令联，但鉴于二者往往合一，这种区分已无实际意义。一般可直接将节令联划分为春联、元旦联、国庆联等若干子类即可。节令联中，最主要的是春联。所谓春联，就是用于春节的节令联。大多数春联可以通用。
2、喜庆联：又称贺联，是指除节日庆祝以外的、内容上带有某种特定祝贺性质的对联。
按其内容和对象，可划分为婚联、寿联、新居联（乔迁联）等若干子类。喜庆联突出的特征是带有特定的喜庆、祝贺性质，其内容必须是表示良好祝愿、喜庆吉祥的。喜庆联有通用的，也有专用的。是否通用，要因联而异，不可简单地照搬照抄，以免出现张冠李戴的笑话。
3、哀挽联：又简称挽联，指的是用于吊唁亡人的对联。
其内容限于对亡人的吊唁、缅怀、评价、祝愿，其风格一般是哀痛、肃穆、深沉、庄严的。也有为未亡人作挽联或未亡人作自挽联的，则另当别论。挽联可从多种角度来划分，如挽老年人联、挽中年人联、挽青少年人联等，或者挽长辈联、挽同辈联、挽晚辈联等。另外，还可分出挽名人联、自挽联等，还可将祭祀联作为挽联的一个子类。挽联的内容所指一般有较具体的对象，虽然同样有通用的和专用的，但在实用中更要注意区分。
4、名胜联：是指张贴、悬挂、雕刻于风景名胜处的对联。
其内容大多为题写该名胜景观（如山水楼台、文物古迹等），或者与它密切相关（有关的人、事等）。这类对联往往成为名胜景观甚至历史文化的重要组成部分。名胜联可分为山水园林、寺庵庙观、殿阁亭台、院舍堂馆、碑塔墓窟等若干子类，不一而足。
5、行业联：是指其内容为针对某一行业、部门或领域的对联。
由于时代的变迁，对联在行业上的运用虽已不如以前，但仍旧可观。从其适用范围和内容特色看，它仍不失为对联的一大种类。行业联可按行业、部门来划分子类。
6、题赠联：是指题赠给他人的对联。
虽然许多对联都带有某种题赠性质，但这里所说的题赠联，仅限于人际关系交往（或向往）的题赠之作，不包括挽联与贺联之类。其内容一般带有某种赞颂、祝愿、劝勉性质。从对联的运用情况来看，题赠联不失为一大种类。根据题赠对象的不同，题赠联一般可分为题长辈联、题同辈联、题晚辈联等若干子类。
7、杂感联：是指没有特定对象，而内容包罗比较广泛的对联。
这种对联往往带有比较单纯的文学创作特色，如哲理言志联、咏物抒情联、劝喻讽刺联等。
8、学术联：是指带有某种学术性质的对联。
这种学术性质指的是在内容和用途上不属于上述几大类的某种专业性质。其内容往往比较专门，带有某种学科或宗教特色，如科普联、佛教联、道教联等。从对联的运用范围及发展空间而言，有必要将学术联作为单独的一大种类。如作者所撰写的《触闻集——佛教对联1200副》一书，就以对联的方式将许多佛教人物与佛教义理比较系统地写成了一部学术专著。推而广之，也可将许多科学知识或其他学问道理用对联的方式加以撰写，并且在内容上突出其学术或专业性质。
9、趣巧联：是指比较突出趣味或技巧而相对不注重内容的对联。
如各种谐趣联、技巧联等。这类对联的内容，要么是突显某种风格的独特性（谐趣联），要么是相对不太重要（技巧联），从而显得别具一格。从这个意义上，可将其作为单独的一大种类。
三、区分对联上下联的方法
1、按音调平仄区分
一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。
2、按因果关系区分
“因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。
3、按时间先后区分
时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。
4、按逻辑关系区分
比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。
四、对联的贴法
1、看位置
当你面向门站立时，上联要贴在右手边(即门的左边)，下联要贴在左手边(即门的右边)，上下联不可贴反；
2、看横批
按照古人写字的习惯（由右至左），以背对门的方向为准：上联在横批左下方（即右侧），下联则在横批右下方（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门的方向为准：对联也是上联在左，下联在右。
五、朗读对联的方法：先读上联，后读下联，最后读横批。
六、属对（即创作对联）的原则：
1、字数相等
对联由，上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2、词性相对
上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。
3、意义相关
上下联内容.上必须相互关联，构成一个有机的整体。
4、节奏相合
上下两联的停顿位置是相同的。
5、平仄相协
平仄最起码的要求是【仄起平收】，即上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。
6、结构相应
上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫”严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。中考一般只作”宽对”的要求。
【考点典例】
1、【2023年江苏省无锡市中考真题】通读全文，你认为以下这副对联挂在梅园哪一处场所最合适？
潭 影 空 人 心 | 山 光 悦 鸟 性 |
A. 乐农别墅 B. 经畬堂 C. 招鹤亭 D. 敦厚堂
【答案】C
【解析】
本题考查对联理解文章内容。
对联“山光悦鸟性，潭影空人心”意思是山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。描写的是自然景物，与C项“招鹤亭”更合；而“别墅”“堂”等建筑一般是生活起居、读书学习的场所，与对联的意境不合；
故选C。
2、【2023年江苏省南京市市中考真题】七年级学生圆圆为班级策划主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你协助完成方案。
（1）将能够组成对联的作品名连接起来。（填序号）甲《搜神记》（东晋·干宝）
甲——（ ） 乙——（ ） 丙——（ ）
（2）任选一副，填入适当的词或短语，将对联补充完整。
选______（填序号），填入____________。
【答案】
（1）① B ② C ③ A （2）② 百家姓
【解析】
本题考查对联。对联上下联字数相等、词性相同。
（1）甲为“搜神记”，“搜神”为动宾结构，与“游仙诗”的“游仙”结构相同，且“记”与“诗”都是一种文体，因此甲可以对应B；乙为“桃花扇”，“桃花”与“牡丹”相对，都属于花，“扇”与“亭”相对，故乙可以对应C；丙为“红楼梦”，属于偏正短语，与“桃叶歌”短语类型相同，故丙可以对应A。
（2）①“文选”可对应“诗集”；②“千字文”可对应万卷书。
3、【2024年江苏省宿迁市中考语文真题】参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。
【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。
1.宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。
上联：文化发展下联：____________
上联：物理课地理课课课有趣下联：____________
【答案】
① 示例：科技创新 ② 示例：电子书音频书书书含香
【解析】
本题考查拟写对联。
对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。
第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。
第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之处，“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字一样，设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，“书书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。
4、【2022年江苏省无锡市中考真题】某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一】同学们来到霞客湾科创带，小吴同学拟写了一副与此地相关的上联：“探奇搜险酬夙愿”，请你选出最合适的下联（ ）
A．上下求索寻真知 B．采风问俗著鸿文
C．笔墨疏淡绘山水 D．寄情山水作奇文
【答案】B
【解析】首先根据对联平仄的特点看，上联末字（愿）为仄声，下联末字应为平声，C选项末字（水）为仄声，故排除；其次从短语结构上看，上联“探奇搜险”是“动宾+动宾”构成并列短语。A选项“上下求索”偏正短语，D选项“寄情山水”是动宾短语，B选项“采风问俗”与之结构一样；且“酬夙愿”与“著鸿文”也对仗工整。故选B。
5、【2022年江苏省淮安市中考真题】[汇·名城风华]在“身边的文化遗产”综合性学习汇报会上，大家用对联表达对淮安文化的热爱。有同学拟了上联，请从下列选项中选出最恰当的下联。
上联：万里漕运通南北下联选（）
备选：
A. 赞古楚人杰地灵 B. 千年淮味传古今
C. 淮剧一曲唱四海 D. 名著《西游》天下闻
【答案】B
【解析】对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
A.偏正短语“万里漕运”与动宾短语“赞古楚”不相对；
B.偏正短语“万里漕运”与“千年淮味”相对，动宾短语“通南北”与“穿古今”相对，恰当；
C.下联末字“海”是仄声字，不符合“仄起平收”的原则；
D.动宾短语“通南北”与主谓短语“天下闻”不相对；
6、【2022年江苏省扬州市中考真题】语言实践活动
“孝”，小篆写作“”，用小孩扶侍老人的形象来表达“孝”的原意。
“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。
特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。
活动一：洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面的哪一副？简述理由。
对联1：人活古稀非为易 福在心田实乃安
对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳
【答案】选对联2，爷爷年满六十退休，而对联1中“古稀”指人年七十，故不合适，对联2中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。
【解析】结合“是一名语文老师，年满六十退休”分析，对联内容要与语文有关，对联1中的“古稀”是指七十岁，与“年满六十”不相符。对联2中“诗文”与“语文”相关，“桃李天下”是指教过的学生比较多，与“老师的职业相关”。故选对联2。
7、【2022年江苏省泰州市中考真题】学校开展“关注体育盛会，培养家国情怀”系列活动，你班参与其中。
【城市篇·我宣传】泰州市将承办江苏省第二十届运动会，请你用对偶的修辞手法为这件盛事写一则宣传语。
【答案】示例：比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒
【解析】本题考查拟写宣传语。围绕“运动会”主题，使用对偶的修辞手法，拟写一条宣传语即可。
示例：年轻健儿显身手，时代骄子竞风流。
8、【2022年山东省潍坊市中考真题】学校组织开展“青春·祖国”主题活动，你和同学负责创办一期班报，请完成下列任务。
【赞·青春榜样】“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束语。请你结合材料，写出下联。
北京冬奥会上，中国冰雪运动实现历史性突破。苏翊鸣在单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧比赛中分获金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”。
在建筑工地上，湖南小伙子邹彬，潜心钻研砌筑技能，在精度、速度上寻求突破，反复实践，不断提升，最终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌。
上联：雪板为翼飞翔青春赛场
下联：____________________
【答案】示例：
（1）泥刀作剑搏击世界舞台；（2）泥刀作笔书写奋斗华章
【解析】补充对联时，一要字数相等，二要上下联的句式必须一致，词性相对。三要中心意思符合题目要求。
题目要求结合所给材料来对下联。结合“上联：雪板为翼飞翔青春赛场”可知，这是结合第一则材料而写，那么下联就应当结合第二则材料拟写。
“雪板为翼”是主谓结构，“飞翔”是动词，“青春赛场”是偏正结构。
结合“他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌”可知，扣住“泥刀”这个中心词，设计主谓结构，可用“泥刀作翅”对“雪板为翼”；中间的二字动词可根据前面的主谓结构确定，例如“闪耀”；结合材料第二段“在世界技能大赛中”可提炼“世界舞台”来对“青春赛场”；故下联示例：泥刀作翅闪耀世界舞台。
9、【2022年浙江省宁波市中考真题】下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
【颁奖词】
热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】
A．义方教子勤为德大志兴家寿乃康
B．移山岂笑愚公拙填海当知精卫专
C．白衣逆行担道义薪火相传远家声
D．风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李
【答案】C
【解析】A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；
B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；
D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面；
10、【2022年内蒙古包头市中考真题】根据下联写出上联。
长城——东起山海关，西到嘉峪关，长达一万余里，是我国古代伟大的防御工程。上下两千余年，以万里长城为代表的中华伟绩，是我们民族的骄傲。有对联赞长城：
__________________，__________________，__________________；
上下两千年，中华伟迹，风流人物看今朝。
【答案】东西一万里，世界奇观，巍峨屏障连古塞
【解析】对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。本题给了材料，所以尽量根据材料填写。根据“东起山海关，西到嘉峪关，长达一万余里”“上下两千年”可知，此处方位+数量；根据“中华伟迹”可知，此处为评价；根据“是我国古代伟大的防御工程”可知，此处为作用。
示例：东西一万里，民族骄傲，雄伟屏障御强敌
