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原题呈现：

23、阅读下面的材料，根据要求写作。

最后一题了！

也许，我们就此暂别。

三年一路走来，难免会有磕磕绊绊，愿同学们忘却，并努力记住最美最开心的每一个瞬间。

2026届高三语文组全体教师祝同学们:

高考马到成功！金榜题名！前路自有繁花盛放，昔日尽是温柔治愈。

以上的话引发了你怎样的联想和思考？请给你最可亲的人写一封书信。

要求:选准角度，确定立意，自拟标题，不得泄露个人信息，不少于800字。”

作文审题立意解析

一、核心材料拆解

1. 离别底色：高考是高中最后一题，意味着高中阶段落幕，迎来人生阶段性暂别；
2. 取舍态度：回望三年，不必纠结磕磕绊绊，铭记美好温暖的瞬间，学会释怀过往、珍藏美好；
3. 未来期许：过往温柔治愈，前路繁花盛放，既有对青春回忆的珍视，也有对未来征程的奔赴。
4. 任务指令：给最可亲的人写一封书信，书信体为硬性格式要求，倾诉对象可选择父母、祖辈、恩师等至亲之人。

二、立意角度（分基础立意、进阶立意，适配不同写作深度）

（一）基础立意

1.基础稳妥立意（不易偏题，普适性强）

珍藏过往温柔，奔赴繁花前路

释怀过往遗憾，铭记温暖瞬间

4.暂别青春旧章，开启人生新篇

（二）进阶深刻立意（拔高思想深度，适配高分作文）

1.以过往温柔为铠甲，赴前路风雨兼程

2.离别不是终点，温情贯穿始终

3.于治愈中沉淀，于盛放中前行

三、写作格式与行文提醒

1. 文体要求：必须是书信，包含称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期完整格式；
2. 倾诉对象：锁定“最可亲的人”，行文需饱含真情，避免空泛议论，多用细节化抒情；
3. 内容融合：正文必须关联材料中“暂别、坎坷、铭记美好、前路繁花、过往治愈”等核心关键词，不能脱离材料空谈亲情。