湖北云学联盟2026届高三下学期5月仿真模拟考试语文试题(解析版)

普通高等学校招生仿真模拟统一考试

语文

本试卷共10页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，考生须将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

基础研究的驱动逻辑与时代发展同频共振。早期，科学家对天体运行的观测、对微观粒子的解析、对生命起源的探寻、对数学公理的推演，皆源于人类不息的探索精神。这类纯基础研究，构建了科学知识的根基。随着科技与社会发展，基础研究逐步衍生出应用导向的研究形态。微生物学之父巴斯德揭示了微生物与人类生活的关联，破解葡萄酒与牛奶变质难题，证实了微生物致病，推动无菌技术与疫苗研发。大量这类研究后来被归纳为“巴斯德象限”，明确了“有应用导向的基础研究”的内涵。于是，便有了纯基础研究和应用基础研究之分。但由于传统的基础研究定义和研究活动的三分法（基础研究、应用研究和试验发展）中，并未明确界定应用基础研究，这导致认识和管理上的困惑。在现实中，纯基础研究与应用基础研究的“双轨并行”、好奇心与国家战略需求的“双轮驱动”已成为常态。

（摘编自冯楚建、石长慧《加强基础研究，加快实现高水平科技自立自强》）

材料二：

当前，中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，更加需要科技创新作为核心驱动力，而研发投入则是推动科技创新的重要基础。自改革开放以来，我国通过大规模投资试验发展，迅速缩小了与发达国家间的技术差距，显著提升了经济发展质量。然而，基础研究投入不足已成为制约我国自主创新能力有效提升的客观因素。

基础研究具有探索性强、风险大、收益不确定性高等特点，主要目的是拓展科学知识边界，其产出通常体现为新的基础理论和科学知识等思想性成果。这些特性决定了基础研究从研发投入到思想成果产出需要较长周期，并且这些成果需要在科学实践中不断得以验证、深化和认同。在此基础上，应用研究和试验发展才能有效利用基础研究成果，并逐步转化为实际的经济效益。短期内，由于基础研究的前沿性、成果的不确定性、待检验性以及应用的滞后性，基础研究的直接经济效益难以迅速显现。但从长远来看，基础研究不仅拓宽了基础理论和科学知识的广度和深度，而且在这些理论的指导下，新兴技术不断涌现，现有技术的应用范围持续扩大，持续为经济发展注入新的活力。随着这些新兴技术的成熟、大规模普及和市场化，经济逐步转向创新驱动发展模式，进而显著提升经济增长的规模和质量。

相比之下，试验发展以目标明确、风险较低、成果快速见效为特点，旨在实现技术的快速应用和商业化，其成果主要体现为新产品、新设备、新工艺等应用性产出。由于依赖成熟的基础理论和技术的支持，试验发展从研发投入到成果产出所需时间相对较短。这些成果一旦产生，就能在短时间内通过市场竞争实现其价值。短期内试验发展成果的应用和商业化能够迅速扩大市场份额和增加创新利润，从而推动经济体量的增长和效率的提升。然而，从长期来看，试验发展的竞争优势可能不会持久，其对经济增长质量的推动作用可能会减弱。一方面，过度投入试验发展可能导致资源浪费和效率低下，以及重复创新和产出同质化的问题。另一方面，试验发展通常是基于现有技术条件的渐进式创新，缺乏高层次的技术突破，因此难以持续为经济增长提供新的创新动力。

综上，________________________________________。

（摘编自赵彬彬《基础研究和试验发展在经济增长中的角色：规模扩展抑或质量提升》）

材料三：

基础研究能够产生应用性技术成果直接促进经济发展。阿祖莱等人研究了美国国立卫生研究院资助对制药与生物技术公司专利产出的影响，发现研究院的公共研发资金资助促进了私人部门的专利产出，并且研究院每增加1000万美元资助能促使企业净增2.7件专利。企业开展基础研究能够带来技术进步，其内在机制在于，一方面，基础研究可以增强企业吸收外部科学新发现、新知识的能力，另一方面，基础研究可能成为企业技术创新的直接来源。在多重机制的共同作用下，基础研究表现出对经济发展的显著促进效应。

基础研究投入的来源主要包括两类：一类是以财政资助为代表的“公共部门”，另一类是以私营企业自有资金投入为代表的“私人部门”。高校、科研机构、企业作为开展基础研究活动的三类不同主体，承担着将基础研究投入转化为产出的主体功能。

企业既是开展研发活动的创新主体，又是进行生产活动的市场主体，企业投入基础研究能够缩短从研发创新到成果转化应用的距离，提升基础研究投入促进经济发展的效能。企业内部基础研究投入也存在创新溢出效应，能够在提高企业自身劳动生产率和市场竞争力的同时促进社会技术进步。然而，基础研究具有公共产品的属性，存在创新知识溢出效应，加之需要长周期、高成本、高不确定性的资本、人才等要素投入，企业往往不愿投入基础研究。因此，应当针对不同类型的企业实施差异化政策措施，引导企业开展基础研究活动。

（摘编自胡鹏、余泳泽《基础研究助力关键核心技术突破：逻辑、困境与路径》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 巴斯德证实了微生物致病，明确了“有应用导向的基础研究”的内涵，他的研究工作影响深远。

B. 基础研究产出通常是基础理论和科学知识等成果，具有公共产品属性，存在创新知识溢出效应。

C. 基础研究虽然往往难以在短时间内带来直接经济效益，但从长远来看，有可能实现应用突破。

D. 试验发展具有成果见效快的特点，能够快速推动经济增长，但难以持续为经济增长提供动力。

2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A. 基础研究分为纯基础研究与应用基础研究两类，传统三分法未明确界定应用基础研究，容易造成认知与科研管理层面的困惑。

B. 21世纪以来，我国在试验发展方面的研发投入显著推动了经济增长，但随着基础研究的进步，试验发展的经济贡献将大幅降低。

C. 材料三引用阿祖莱等人的研究，说明了“公共部门”在政府财政资助下开展的基础研究，有助于促进私营企业实现技术创新。

D. 纯基础研究不以实际经济效益为主要目的，但可为应用研究和试验发展奠定理论根基，推动新技术突破，提高自主创新能力。

3. 下列对材料图表的解读，不正确的一项是（）

A. 进入21世纪以来，我国研发经费投入总量呈现快速增长趋势，基础研究投入稳步增加。

B. 截至2022年，我国研发经费投入已突破30000亿元，其中试验发展的投入占比超80%。

C. 日韩高校和研究机构在基础研究方面投入占比较低，可见两国政府对基础研究重视不足。

D. 我国基础研究经费九成以上来源于高校、研究机构，企业在基础研究方面投入严重不足。

4. 材料二分析了基础研究和试验发展对经济增长的影响，请在划线处填写两条结论。

5. 习近平总书记曾指出，“加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路”。请结合材料谈几条推动基础研究实现高质量发展的启示。

【答案】1. A2. B

3. C4. ①基础研究和试验发展均对经济增长的规模和质量有促进作用。②基础研究和试验发展在促进经济增长方面各有短板，二者协同发展、优势互补，才能持续推动经济增长。

5. 示例：

①推进科教融合，在中小学加强开展科普工作，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

②加强政策引导和支持，加大对基础研究的经费投入力度，重视对基础研究工作者的物质保障和精神激励，塑造有利于基础研究的创新生态。

③鼓励企业加大基础研究投入，针对不同类型的企业给予差异化政策支持，充分运用政策和税务杠杆，引导企业开展基础研究活动。

【解析】

【导语】本文区分了纯基础研究与应用基础研究，对比基础研究和试验发展对经济的不同作用，分析了企业投入基础研究的现状与困境，多角度探讨推进基础研究发展、助力科技自立自强的可行路径。

【1题详解】

A.“巴斯德……明确了‘有应用导向的基础研究’的内涵”错误。材料一明确指出“大量这类研究后来被归纳为‘巴斯德象限’，明确了‘有应用导向的基础研究’的内涵”，是后人对巴斯德研究的归纳，而非巴斯德本人明确。

故选A。

【2题详解】

B.“随着基础研究的进步，试验发展的经济贡献将大幅降低”错误。从材料二来看， 基础研究的重要性日益凸显，并不意味着试验发展的重要性和贡献能力在降低。

故选B。

【3题详解】

C.“可见两国政府对基础研究重视不足”错误。柱状图只能反映在基础研究经费的来源中不同主体所占的比重，没有反映出投入的绝对值，两国政府对基础研究重视不足的推断失之武断。

故选C。

【4题详解】

作答此题，需紧扣题干要求，依托材料二内容，为文末“综上”提炼两条总结性结论。 

①通读材料二，先梳理共性：基础研究、试验发展都能从规模、质量层面助力经济增长。 

②再梳理差异短板：试验发展短期见效但长期创新乏力，基础研究长效强但短期收益滞后。

③整合逻辑，得出二者需优势互补、协同发力，才能持续赋能经济发展，据此组织两条结论。

【5题详解】

作答此题，需结合题干主旨，逐则定位文本信息，从人才、投入、企业三个维度提炼发展启示。 

①定位材料一：基础研究源于探索好奇心，可从基础教育科普、培育科研后备人才切入。

②定位材料二：点明我国基础研究经费投入不足，启示要加大经费扶持、完善科研激励。

③定位材料三：企业有创新溢出效应却不愿投入，启示要出台差异化政策，引导企业参与基础研究。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

更夫

郑俊甫

老顾的身份是一名更夫，一名瘸腿的更夫。更夫嘛，就是黄昏来临，在街上敲锣打梆，为百姓报个时辰。老顾干这行二十年了，二十年来，他穿着马褂，提灯笼，持铜锣，风雨无阻地走在窑镇的街道上，司鸣的公鸡似的，从不曾有过失误。因为瘸了条腿，老顾走路就有些颠，身子一高一矮，看上去很是滑稽。瘸的是左腿，怎么瘸的？老顾不说。谁问都不说。

打更一般都是两人，一人手中拿锣，一人手中拿梆，两人一搭一档，边走边敲，“笃笃——咣咣——”，这声音成了窑镇街头最让人安心的声响。白天忙活了一天，晚上什么时辰该干什么，都掌控在老顾手里。

老顾是负责敲锣的，打梆的人呢？换了好几位。要么是觉着无聊，晚上忙活，白天睡觉，夜猫子似的；要么就是有了更好的去处，看不上这份破差事。现在跟老顾搭档的，是他的徒弟小顾。说是徒弟，其实就是街上捡来的孤儿，一把屎一把尿地养大，平淡日子里的伴儿罢了。

老顾不在家住，跟小顾一起住在窑镇的县衙。县衙里有间房，摆着一个透明的沙瓮。黄昏伊始，老顾会打开机关，沙瓮开始漏沙，每个时辰漏满一个刻度，五个时辰刚好漏完，属于老顾的夜晚就算结束了。第二天，把沙瓮换个个儿，重新开始，日复一日。

活儿看着简单，实则不然，自从干了这差事，老顾晚上就没闭过眼，更是滴酒不沾。干的是公差，拿的是俸禄，弄不好会进牢房。其实有几次，小顾一直劝老顾，晚上由他守着沙瓮，让老顾眯一会儿。老顾瞅着小顾那张稚嫩的脸，头摇成拨浪鼓，说这是守沙瓮，又不是皮影戏，你一个毛蛋孩子，愣神儿的工夫就能睡过去。还是算了吧。

没事儿的时候，老顾就教小顾敲锣打梆，甭看就那么几声，门道儿多着呢。一更天，街上来来往往不少嘈杂的行人，敲打的声音就要洪亮。不然有人没听见，误了什么事儿，就会跑到县衙，告你偷懒。动作一慢一快，连打三次，嘴里喊上一句“天干物燥，小心火烛”；二更天，大多数人开始休息，敲打声就要小些，打一下又一下，连打多次，这时候该喊“关门关窗，防偷防盗”。

三更天最重要。老顾每每提到三更天，都会盯着小顾的眼睛，加重了语气，生怕小顾当成耳旁风。三更天大家都入睡了，睡得昏昏沉沉，但是敲锣的声音却要亮堂起来，一慢两快，“咣！——咣！咣！”为什么呢？为的是吓退盗贼。

师傅，您碰到过盗贼吗？小顾好奇地问过老顾。

老顾抬头看天，想一想，说，碰到过。

您怕吗？

怕？老顾声调高扬，似乎觉着小顾轻慢了自己。都说三更天是鬼魂出来游荡的时候，你几时见师傅怕过？

这话倒是真的。想当年，为了锻炼小顾的胆量，夜半三更，老顾不止一次领着小顾，在城外的乱坟岗晃悠。

那您讲讲呗，师傅。小顾的眼里就有了光，他特别期待师傅的身影在那道光里高大起来。

但是老顾呢，瞪了小顾一眼，没听着似的，话题又开始拐到打更上。小顾撇撇嘴，眼里的那道光便一点点弱下来，直到熄灭。

日子像是树上的叶子，稠密得让人发慌。小顾跟着老顾，熟悉了打更的所有门道，也熟悉了窑镇的每一条街巷。从戌时的喧嚣，到子时的寂静，再到寅时，此起彼伏的鸡啼，一城的人开始苏醒，天空飘起袅袅炊烟。小顾最喜欢卯时，天边亮起的那道晨光。那意味着，他的差事结束，可以痛痛快快地拥抱自己的小床。

又一个黄昏来临，小顾发现，天上没有月亮。这让小顾很不开心。有月亮的夜晚，小顾觉着不寂寞，他可以数地上的影子，人影，树影，高高矮矮的屋影。那些影子像是小顾的伙伴儿，让他觉着被热闹包围着，心里不会空落。那晚好像是三更吧？对，三更。师傅敲的锣一慢两快，“咣！——咣！咣！”小顾的梆子也是，声音洪亮。拐过窑镇的那条官巷，师傅忽然叫了一声，有贼！

声音不大，短促，透着些慌张。

小顾一惊，使劲儿揉揉眼窝，细看，果然见到一个黑影，从一处高墙上溜下来。小顾不知道那贼是得手了呢，还是刚刚准备动手，被打更声惊着了。小顾只觉着两腿发软，总也不听使唤。

老顾把灯笼塞到小顾手里，丢下铜锣，顺手从怀里掏出一块硬硬的东西，掂了掂，使劲儿朝黑影砸去。黑影本来是要逃的，这下被砸个正着，“哎哟”了一声。

是个女贼！小顾听出来了，惊得张大了嘴巴。

女贼转身，也甩过来一样东西，带着风声。这回轮到老顾“哎哟”了。不光“哎哟”，还一屁股跌坐在地上。小顾举着灯笼，手忙脚乱地凑了过去。老顾的腿上插着一支飞镖，裤子上一片血迹，看样子伤得不轻。

小顾叫了一声师傅，“呜呜”哭出了声。

老顾狠狠地啐了口唾沫，妈的，又栽到她手里了。怪我心软，本来是揣着块石头的，后来换成了土坷垃。

老顾又瘸了一条腿，这回是右腿。打那以后，老顾彻底丢掉了他的更夫身份。

（原载于《北方文学》2025年第12期）

6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A. 打更虽然是拿俸禄的公差，但因为工作枯燥无聊、作息日夜颠倒，并不受人青睐。

B. 老顾工作兢兢业业、尽职尽责，但因心软两度重伤，后失掉更夫身份，令人唏嘘。

C. 窑镇百姓会因没听见打更声告更夫的状，可见这里民风凉薄，待人缺乏感恩之心。

D. 老顾胆大心细，于三更夜色中敏锐地发现女贼，并毫不畏惧地毅然主动出手擒贼。

7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A. 小说介绍了“更夫”的生活日常，串联起打更规矩、师徒关系、夜遇盗贼等内容，结构紧凑完整。

B. “那道光便一点点弱下去”通过“画眼睛”的方式，传神地刻画出小顾未听到师傅光辉事迹的失望。

C. 沙瓮计时、打更口令等民俗细节，描写具体，丰富了小说内容，还增添了浓郁的传统文化色彩。

D. 小说以浪漫主义笔法塑造了传统更夫形象，用荒诞情节强化人物传奇色彩，增强了阅读的趣味性。

8. 请简要分析小说中“沙瓮”这一物象的作用。

9. 小说最后暗示老顾与女贼在此之前还有过一次交锋，但小说对此并未正面描写。请结合全文，谈谈这种“留白”手法的好处。

【答案】6. A7. D

8. ①补充介绍更夫的生活，内容上更丰富全面，使读者对传统职业更加了解。

②以日复一日的重复生活，衬托人物的严谨、认真、尽责。

③老顾不让小顾守沙瓮，体现出他对职责的敬畏和对徒弟的保护，进一步塑造了他有担当的形象。

9. ①从叙事效果看，作者隐去第一次交锋的具体情节，只通过一句话侧面透露，使叙事简洁凝练，避免重复描写。

②从人物塑造看，在第一次交锋失败瘸腿的情况下，老顾第二次遇贼仍然选择“把石头换成土坷垃”，这种留白恰恰凸显了老顾的善良——即使吃过亏，也不愿下狠手。

③从主题表达看，老顾因善良受伤，最终失去更夫身份。留白没有交代第一次失败的具体情形，反而让读者更能聚焦于有关人性的思考。

④从读者接受看，留白激发读者的想象与参与，让读者自行填补第一次交锋的细节，增强了作品的艺术张力。

【解析】

【导语】这篇《更夫》以平实克制的写实笔法，塑造了旧时代窑镇守职尽责的瘸腿更夫老顾的形象，颇具市井烟火与传统韵味。文章以日常打更生活铺开，从打更规矩、师徒相处的细碎处铺垫人物，结尾夜遇女贼的情节勾连老顾过往隐情，妙用留白留足余韵，既写出底层手艺人二十年如一日的敬业坚守，也藏着人物不为人知的柔软，篇幅短小却张力十足，淡而有余味。

【6题详解】

要回归原文细节，不要凭借主观印象判断选项正误，尤其是涉及人物评价、手法判断的内容，必须找到原文对应依据。

B.“因心软两度重伤”错误，第一次交锋文中并未交代老顾是否受重伤，是否心软。选项表述绝对。

C.“可见这里民风凉薄，待人缺乏感恩之心”错误，过度解读。打更报时是公差职责，告状是正常监督，不能据此推断民风凉薄。

D.“毫不畏惧”错误，老顾发现盗贼后“声音不大，短促，透着些慌张”，并非毫不畏惧；也未主动擒贼。

故选A。

【7题详解】

D.“浪漫主义笔法”“荒诞情节”错误，本文以写实手法记录旧时代更夫的日常生活，属于现实主义创作，没有荒诞情节，表述错误。

故选D。

【8题详解】

第一步明确题干要求。题干要求分析文中描写更夫生活日常及老顾不让小顾守瓮这一情节的作用，需从内容、人物形象、情节、主题等维度作答。

第二步逐条梳理答案逻辑。①补充更夫生活日常——从内容层面，补充更夫日常起居与职业特点，介绍打更、报时等细节，丰富文章信息量，增进读者对传统职业的认知；②以重复性生活衬托人物——用循环往复的日常劳作，从侧面烘托老顾严谨认真、恪尽职守的品质；③不让小顾守瓮——从情节和主题深化层面，体现老顾对职责的敬畏（不随意让人替代）和对徒弟的保护（避免危险），凸显其敬畏职守、体恤后辈、富有担当的人物特质，多角度丰满人物形象。

第三步规范整合表述。按“内容补充—形象衬托—情节深化”的逻辑顺序排列，确保分析有据、条理清晰。

【9题详解】

分析留白手法时要紧扣文本本身的情节逻辑，不要过度脑补未描写的交锋内容，重点分析留白带来的表达效果。

第一步审清题干。题干要求分析“隐去第一次交锋具体情节”的留白效果，需从叙事、人物、主题、读者四个维度作答。

第二步逐一梳理答案逻辑。①叙事维度：不重复描写已铺垫的情节，使行文简洁；②人物维度：老顾第二次仍用土坷垃，留白反衬其善良本性；③主题维度：省略具体冲突和落败经过，引导读者聚焦善良遭遇不公的人性主题而非情节猎奇；④读者维度：空白处激发想象，增强参与感与艺术张力。 

第三步规范整合表述。按“叙事—人物—主题—读者”顺序排列，每条先点明维度，再说明效果，确保分析有据、层次清晰。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

王莽遣司空王邑驰传，与司徒王寻发兵平定山东。诸将见寻、邑兵盛，皆反走，入昆阳，惶怖，忧念妻孥，欲散归诸城。刘秀曰：“今兵谷既少而外寇强大，并力御之，功庶可立；如欲分散，势无俱全。且昆阳即拔，一日之间，诸部亦灭矣。今不同心胆，共举功名，反欲守妻子财物邪！”诸将怒曰：“刘将军何敢如是！”秀笑而起。会候骑还，言：“大兵且至城北，军陈数百里，不见其后。”诸将素轻秀，及迫急，乃相谓曰：“更请刘将军计之。”秀复为图画成败，诸将皆曰：“诺。”时城中唯有八九千人，秀使王凤与廷尉大将军王常守昆阳，夜与五威将军李轶等十三骑出城南门，于外收兵。时莽兵到城下者且十万，秀等几不得出。

刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无余，何财物之有！”乃悉发之。六月己卯朔秀与诸营俱进自将步骑千余为前锋去大军四五里而陈；寻、邑亦遣兵数千合战，秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前，请助将军！”秀复进，寻、邑兵却，诸部共乘之，斩首数百、千级。连胜，遂前，诸将胆气益壮，无不一当百，秀乃与敢死者三千人从城西水上冲其中坚守。寻、邑易之，自将万余人行陈，敕诸营皆按部毋得动，独迎与汉兵战，不利，大军不敢擅相救。寻、邑陈乱，汉兵乘锐崩之，遂杀王寻。城中亦鼓噪而出，中外合势，震呼动天地。莽兵大溃，走者相腾践，伏尸百余里。

（节选自司马光《资治通鉴·汉纪三十一》）

材料二：

昆阳之战，光武威震天下，王业之兴肇此矣。王邑、王寻之师，号称百万，以临瓦合之汉兵，存亡生死之界也。诸将欲散归诸城，光武决迎敌之志，诸将不从，临敌而挠，倾覆随之。光武心喻其吉凶，而难以晓譬于群劣，则固慨慷以争、痛哭以求必听之时也。乃微笑而起，俟其请而弗迫与之言，万一诸将不再问而遽焉骇散，能弗与之俱糜烂乎？呜呼！此大有为者所以异于一往之气矜者也。

（节选自王夫之《读通鉴论·光武》）

10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

六月己卯朔A秀与诸营B俱进C自将D步骑E千余F为前锋G去H大军四五里而陈

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. 即，如果，与《苏武传》“即谋单于，何以复加？”的“即”意义不同。

B. 素，一向，与司马迁《鸿门宴》“素善留侯张良”的“素”意义相同。

C. “瓦合之汉兵”中的“瓦”与成语“乌合之众”的“乌”用法相同。

D. 喻，明白，与《兰亭集序》“不能喻之于怀”中的“喻”意义相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A. 面对王邑、王寻大军压境的危局，诸将或贪生怕死，或贪惜财物，刘秀力劝诸将共御强敌，最终大败王寻的军队，扭转了战局。

B. 刘秀在昆阳危急之际力主合兵抗敌，却遭到众将领怒斥；直到侦察骑兵禀报敌军逼近，众将领才放下轻视之心，主动请刘秀谋划对策。

C. 刘秀趁夜与十三骑突出重围搬救兵，并亲自率兵前进作战。慑于刘秀的强劲攻势，王邑、王寻军队在主将作战不利时不敢相救。

D. 王夫之认为，昆阳之战是光武帝刘秀王业兴起的开端。刘秀率领临时聚集的军队，却打败了号称百万的王邑、王寻的军队。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）秀复进，寻、邑兵却，诸部共乘之，斩首数百、千级。

（2）诸将不从，临敌而挠，倾覆随之。

14. 昆阳之战是历史上以少胜多的经典战例，请简要概括刘秀取得胜利的原因。

【答案】10. ACG

11. A12. C

13. （1）刘秀继续率军前进，王寻、王邑的军队向后退却，各路汉军趁机追击，斩杀敌军数百乃至上千人。

（2）众将领却不肯听从；等到大敌临近、人心慌乱动摇，兵败覆亡的危机便随之而来。

14. 刘秀方面：①智勇过人，战术得当。②善于动员，凝聚军心。敌军方面：王邑、王寻轻敌，指挥失当。

【解析】

【导语】两则材料围绕昆阳之战，一叙事一评点，相得益彰。材料一以客观翔实的史家笔法，完整还原了战前决策、突围调兵、决战破敌的全过程，清晰勾勒出刘秀的胆识谋略与战事走向，是可信度很高的战事记录。材料二为王夫之的史论，跳出战事复述，聚焦刘秀的领导特质，点出其沉定克制、不逞一时意气的过人之处，深挖胜败根源，见解独到。两则互补，既让读者明晰战事本末，又能得到读史的深层启发。

【10题详解】

先梳理句子中表示时间、主语、动作的成分，古代汉语中时间状语常独立存在，主语和谓语、谓语和宾语间可依据语法结构断句。

句意：六月己卯初一，刘秀和各营部队一同进发，亲自率领一千多步兵骑兵作为先锋，距离王莽大军四五里远摆开阵势。

“六月己卯朔”是时间状语，A处断开；

“秀与诸营”作主语，“俱进”为谓语，C处断开；

“自”作主语，“将步骑千余”作“为”的状语，“前锋”是宾语，G处断开；

“去大军四五里”作“陈”的状语，“而”是修饰关系的连词，H处不断开。

故选ACG。

【11题详解】

先明确加点词在文中的含义，再回忆课内语句或成语中对应词的含义，文言实词多有常用义项，且常考查课内知识迁移，对比两者的词义、用法是否一致，判断选项正误。

A.错误。均为假设连词，如果、假如。句意：况且如果昆阳被攻占。/假使谋杀单于，又该用什么更重的刑罚呢？

B.正确。句意：各位将领一向轻视刘秀。/（项伯）一向和留侯张良交好。

C.正确。都是名词作状语，分别译为“像瓦块一样”“像乌鸦一样”。句意：来对阵像瓦块一样临时聚合起来的汉军。/指像乌鸦一样临时聚集起来的零散人群。 

D.正确。句意：光武帝心里清楚这件事的吉凶祸福。/不能在心里明白这种感慨。

故选A。

【12题详解】

先定位选项表述对应的原文区间，逐句比对选项和原文的细节、逻辑，判断是否存在曲解文意、篡改事实、张冠李戴等问题。

C.“慑于刘秀的强劲攻势”错误，王邑、王寻军队不敢相救的原因是“敕诸营皆按部毋得动”的军令约束，而非慑于刘秀攻势。

故选C。

【13题详解】

先找出句中的关键实词、特殊句式，做到字字落实、文从字顺，直译为主，意译为辅，调整语序使译句符合现代汉语表达规范。

（1）“复”，又，再次，继续；“却”，后退；“乘”，趁势进击。

（2）“从”，听从；“挠”，动摇退缩；“倾覆”，全军覆灭。

【14题详解】

第一步审清题干要求。需从刘秀自身和敌军两个维度分别归纳。 

第二步从刘秀方面筛选信息。①刘秀审时度势、坚守合兵策略，突袭敌中军，战术谋划周全——文中刘秀率十三骑突围、冲锋在前、内外夹击等；②巧用利弊劝说将领，身先士卒提振士气，凝聚全军战力——刘秀以“共举功名”说服诸将合力御敌，又以“破敌则珍宝万倍”说服诸将放弃财物、全力出兵。

第三步从敌军方面筛选信息。王邑、王寻“易之”（轻视刘秀）、“自将万余人”而敕令诸营按兵不动，导致阵乱无人相救，可见轻敌与指挥失当是败因。

第四步整合表述。按“刘秀方面（主观）→敌军方面（客观）”的逻辑顺序排列，每条概括均能在文中找到对应依据，确保精炼准确。

【参考译文】

材料一：

王莽派遣司空王邑乘坐传车急速出发，与司徒王寻一同发兵平定崤山以东地区的叛乱。众将领看到王寻、王邑的军队兵势强盛，都掉头逃跑，逃入昆阳城中，惶恐不安，担忧妻子儿女，想要分散逃回各城。刘秀说：“如今士兵和粮食既已缺少，而城外敌军又很强大，合力抵抗敌军，功业或许可以建立；如果分散行动，势必不能保全。况且昆阳一旦被攻破，一天之内，我们各部也将被消灭。现在不同心同胆，共同建立功业名声，反而想保全妻子和财物吗！”众将领愤怒地说：“刘将军怎么敢这样说话！”刘秀笑着站起来。恰逢侦察骑兵回来，报告说：“敌军大队人马即将到达城北，军阵绵延数百里，看不到队尾。”众将领一向轻视刘秀，到了危机关头，才互相商议说：“再去请刘将军来谋划对策。”刘秀又为他们分析成败因素，众将领都说：“好。”当时城中只有八九千人，刘秀派王凤和廷尉大将军王常守卫昆阳，自己连夜与五威将军李轶等十三人骑马从城南门冲出，到城外去征集援兵。当时王莽军队到达城下的将近十万人，刘秀等人险些不能出城。

刘秀到达郾县、定陵，调动各营全部兵力。众将领贪图财物，想分兵留守。刘秀说：“如今如果打败敌人，珍宝会比现在多一万倍，大功可以告成；如果被敌人打败，脑袋都没了，还有什么财物可言！”于是调发了全部兵力。六月初一，刘秀与各营一同进军，自己率领一千多步兵骑兵作为前锋，在距离大军四五里的地方摆开阵势。王寻、王邑也派遣几千人前来交战，刘秀冲向敌阵，斩杀了数十人。众将领高兴地说：“刘将军平时看到小股敌人尚且胆怯，如今面对大敌却如此勇敢，真是让人奇怪！而且他还在前面冲锋，我们请求协助将军！”刘秀又进攻，王寻、王邑的军队退却，汉军各部一同乘胜追击，斩杀了数百上千人的首级。接连取胜，于是向前推进，众将领的胆气更加雄壮，没有一个不以一当百，刘秀便与三千名敢死队士兵从城西河边进攻敌军的中军坚垒。王寻、王邑轻视他们，亲自率领一万多人巡视阵地，命令各营都按兵不动，独自迎战汉军，交战失利，大军不敢擅自相救。王寻、王邑的阵势大乱，汉军乘着锐气击溃敌军，于是杀死了王寻。城中守军也擂鼓呐喊冲杀出来，内外夹击合力，喊杀声震动天地。王莽军队大败溃散，逃跑的人相互践踏，倒下的尸体绵延一百多里。

材料二：

昆阳之战，光武帝刘秀威震天下，他的帝王之业的兴起正是从此时开始的。王邑、王寻的军队，号称百万，来对付临时聚集的汉军，这是关乎生死存亡的关键时刻。众将领想要分散逃回各城，光武帝却决意迎击敌人，众将领不听从他的建议，面对敌人而退缩，失败灭亡便随之而来。光武帝心里明白其中的吉凶祸福，却难以向这群见识短浅的人解释清楚，这本应是他慷慨力争、痛哭流涕以求对方必定听从的时候。他却微笑着站起身来，等到他们来请教时再从容地为他们谋划，万一众将领不再来问他而仓促之间惊慌逃散，光武帝又怎能不与他们一同败亡呢？唉！这就是大有作为的人与那些只凭一时意气逞强的人不同的地方啊。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗，完成下面小题。

［注］胶胶：鸡鸣声。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 李诗中的“鸡”食物充足，却好斗妒敌、独占一方，把争强好胜作为日常的娱乐。

B. “不辞风雪为阳乌”与《与妻书》“吾牺牲百死而不辞”中的“不辞”意思相同。

C. 司马光诗写鸡因羽短、笼深而无法飞翔，为饱腹甘愿久困于笼中，表达批判之意。

D. “满室高眠正掩扉”写出了主人全家在鸡鸣声中掩门酣睡、不以鸡鸣为意的场景。

16. 两首诗都写到鸡啼鸣“报晓”，但所寄寓的情感有所不同，请结合诗句简要分析。

【答案】15. C16. ①李商隐《赋得鸡》以反问语质疑鸡是否记得自己于五更时分报晓的本职工作，表达对耽于争斗逸乐的鸡的讽刺和批评。

②司马光《鸡》以笼中鸡在风雨中执着于报晓啼鸣与屋内人高眠不起、闭门不问形成对比，表达了对鸡被漠视的同情，也隐喻了有才者被束缚、其呐喊不被重视的境遇。

【解析】

【导语】这两首咏鸡诗均为托物言志之作，一唐一宋，两位作者借鸡的不同形态，寄寓各自对世态人生的观感。同写鸡鸣却立意有别，以细小禽物寄深沉感怀，短小精悍，耐人寻味。

【15题详解】

C.“为饱腹甘愿久困于笼中，表达批判之意”错误。原诗中的“宁”是“岂、难道”的意思，不 是“宁愿”的意思，故久留笼中不是因为“稻粱肥”，更不是“甘愿久困笼中”，这里表达的是对鸡的同情， 而非批判。

故选C。

【16题详解】

先明确两首诗均借鸡啼报晓抒情，再分别解读情感。分析李商隐诗作，要抓住反问句式，点明诗人借此讽刺鸡忘却本职、一味争斗享乐；再分析司马光诗作，结合风雨啼鸣与世人酣眠的对比，解读诗人对笼中鸡遭漠视的同情，进而挖掘深层隐喻，抒发有才之人被束缚、抱负无人理解的感慨。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）打牢基础是进一步发展的前提，《谏太宗十思疏》中魏征就君王德行对国家安定的基础性作用作了思考，体现为“_________，_________”两句。

（2）2026年春节期间，某景区推出“背诵《梦游天姥吟留别》免门票”活动，小刚因紧张卡壳了，工作人员提醒道：“下两句神仙、神兽齐登场……”小刚恍然大悟，不就是“_________，_________”两句吗？

（3）临近毕业季，小刚制作了一枚书签，打算配上个性化的图文后赠予好友，思量再三，还是觉得写“_________，_________”两句诗最能表达希望朋友顺利奔赴远大前程的祝福之意。

【答案】①. 思国之安者②. 必积其德义③. 虎鼓瑟兮鸾回车④. 仙之人兮列如麻⑤. 长风破浪会有时⑥. 直挂云帆济沧海（希君生羽翼一化北溟鱼/大鹏一日同风起扶摇直上九万里/会当凌绝顶一览众山小）

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“朋友圈三天可见，微博却日更十条。”“在家乡素面朝天，到旅游地秒变潮人。”近来，“熟人羞耻症”一词精准捕捉到一种弥漫于年轻人中的矛盾心态：在熟识的人面前感到拘束、不自在；在陌生环境中，却能轻松自如地表达。这不是疾病，而是网络社交时代一种突出的社会心理现象。

要弄懂它，可以借助马克思的“异化”概念。在马克思看来，劳动本应是充满创造性的自由活动，却伦为谋生的苦役；人与人之间本该温暖的连结，也因此变得功力和隔阂。后来的思想家将这一批判扩展到科技生活领域，让我们能更全面地剖析这个“现代病”。

“熟人羞耻症”正是“关系异化”的生动体现。首先，它表现为人际关系的“绩效化”。熟人社交常掺杂着对“个人形象”的经营，每一次自我展示都像工作汇报，生怕破坏了“好人设”。不仅如此，它还暴露了数字时代“自我”的分裂。许多人在微信上谨言慎行，在匿名平台却尽情吐槽。完整的“我”被拆解成多个“社交面具”，真实的本我则在不断切换中日益模糊。正如有人所说，我们总在逼迫自己追逐一个“完美”的虚幻形象。

更值得注意的是，这与生活界限的模糊直接相关。社交媒体让熟人圈的目光无处不在，如同“超级监控”，让我们即使在独处时也难逃被评价的压力。而陌生的环境之所以让人放松，正因为它提供了逃离熟人规则的“避风港”。

“熟人羞耻症”像一面镜子，照出了我们的关系难题。面对困境，我们需要重新理解“关系”的意义：健康的关系应是彼此滋养、允许真实的港湾，而非充满评判的考场。

18. 下列句子中的“我们”与文中多处出现的“我们”，用法和意义相同的一项是（）

A. 出门在外，我们一定要注意保护好个人财物。

B. 你这孩子，我们可不能这么跟长辈说话。

C. 我们公司今年的发展目标是进军海外市场。

D. 既然大家都不想去，那我们就取消这次聚会吧。

19. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。

20. 请根据下面表格的提示，梳理文中引号的用法。

21. 请根据材料内容，给“熟人羞耻症”下一个定义，不超过55个字。

22. 你的朋友小陈向你倾诉，他非常在意高中同学聚会上别人的评价，每次聚会后都感到很累。请你结合本文观点，写一段话对他进行劝说。要求：观点明确，至少运用一种修辞手法，语言流畅得体，不超过80字。

【答案】18. A19. ①“伦为”改为“沦为”；②“连结”改为“联结”；③“功力”改为“功利”。（写出两处即可）

20.①. 特定称谓；②. “个人形象”（“自我”“我”）；③. “避风港”（“社交面具”“超级监控”）；④. 否定讽刺。

21. 熟人羞耻症是数字时代年轻人因人际关系异化，在熟人面前拘束掩饰、在陌生环境却轻松自如的社会心理现象。

22. 小陈，你的疲惫其实是“熟人羞耻症”在作祟，别把同学会变成“个人形象发布会”。健康的关系应是彼此滋养的港湾，而非充满评判的考场。试着放下完美面具，做真实的自己。

【解析】

【18题详解】

文中的“我们”是一种泛指，包括作者和读者在内的广泛大众，用于阐述普遍的社会现象或共同的时代困境，有拉近距离、引发共鸣的作用。

A.也是泛指包括作者和读者在内的广泛大众，用法与原文一致。

B.是“你”的意思；

C.是特指，这里的“我们”特指“说话人所属的公司”；

D.是特指，这里的“我们”特指“这次聚会的参与者”。

故选A。

【19题详解】

①“沦”和“伦”虽然读音相同，但意义和用法有明显区别，可借助偏旁加以区别。伦：主要指人与人之间的道德关系或次序，如“伦理”“人伦”，引申为“条理”“次序”。沦：本义与水波有关，指水面因流动而产生的整齐的波纹，也常引申为沉浸、融入。沦为：意思是陷入、变成（某种不好的或较低下的境地/身份）。它强调一种由好变坏、由高到低的跌落或退化，多含贬义。

②“连结”指事物之间的衔接与关联。“联结”侧重凭借纽带融合成整体，可用于亲情、思想等抽象关系。原文“温暖”是抽象的情感，应用“联结”。

③“功力”与“功利”是汉语中两个读音相近但内涵截然不同的词汇，二者的核心区别在于前者指向内在能力与修养，后者指向外在结果与目的，即“功力”指功夫、能力；“功利”指眼前的功效和利益，多含贬义。语境中侧重指利益，含贬义，用“功利”。

【20题详解】

①“熟人羞耻症”是新造专有概念，对应表特定称谓；

②核心概念加引号表强调，比如“个人形象”“好人设”“自我”“我”等等；

③“超级监控”“社交面具”“避风港”等在文中有特殊语境义（比喻义），不是字面常用义，对应表特殊含义；

④“完美”指虚幻的被追逐的不真实形象，加引号表反语或讽刺、否定。

【21题详解】

第一步，定位核心特征。从文中提取“熟人羞耻症”的关键要素：①矛盾心态（熟人前拘束、陌生环境轻松）；②产生背景（网络社交时代/数字时代）；③本质原因（人际关系异化）。

第二步，遵循下定义格式。采用“属概念+种差”方式：属概念为“社会心理现象”，种差包括主体（年轻人）、表现（熟人前拘束、陌生处自如）、成因（关系异化）。

第三步，合并成句。将要素按逻辑顺序组织，控制在55字以内，确保表述准确、简洁。

【22题详解】

第一步，明确劝说目标。小陈的核心问题是“在意同学聚会上的评价，聚会后感到累”，需要帮他缓解对熟人评价的过度在意。

第二步，提取文中观点作为依据。可从原文中选用：①健康关系应是“彼此滋养、允许真实的港湾，而非充满评判的考场”；②熟人社交存在“绩效化”倾向；③陌生环境是“避风港”。

第三步，确定劝说角度。建议从“关系本质”入手，引导小陈转变对聚会的认知——把聚会从“被评判”转向“被接纳”。

第四步，融入修辞与格式要求。至少运用一种修辞（如比喻：港湾/考场），语言得体流畅，控制在80字以内。

三、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

危难之际，刘秀“微笑而起”的定力令王夫之赞不绝口。当今时代，薛其坤、南仁东等科研工作者以过人定力在各自领域深耕不辍，令人感佩。

在新一轮科技革命和产业变革深入发展的当下，未来的“不确定性”急剧增加，灵活应变的活力成为抓住机遇、应对挑战、在变局中开新局的重要因素。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】【审题】

材料呈现两组看似矛盾实则互补的关键词：“定力”与“活力”。

第一组以刘秀“微笑而起”的定力为历史镜鉴，延伸至薛其坤、南仁东等当代科研工作者深耕不辍的坚守，凸显“定力”的价值——它是面对危难时的从容沉稳，是长期主义者的专注执着，是穿越风浪的精神锚点。

第二组则将目光投向当下：新一轮科技革命与产业变革深入发展，“不确定性”急剧增加，“灵活应变的活力”成为开新局的关键——它意味着敏锐洞察、主动求变、敢为人先。

材料的核心张力在于：定力与活力并非非此即彼的对立，而是辩证统一的整体。 定力是根基，防止在变革中迷失方向；活力是翅膀，避免在坚守中僵化停滞。当下时代既需要定力，也需要活力。写作需紧扣二者的辩证关系，而非单取一端。

【立意】

1.以定力为锚，以活力为帆，方能在时代变局中行稳致远。

2.守正不移是定力，革故鼎新是活力，二者相济方能开新局。

3.定力涵养底气，活力激发锐气，青年当于不确定中铸就确定的自我。

【行文思路】

开头可从材料切入，以刘秀临危不乱与南仁东廿二载铸“天眼”的定力起笔，引出核心观点：定力与活力如鸟之双翼，缺一不可。第一层：定力是穿越迷雾的罗盘。结合南仁东、薛其坤等事例，论述定力并非固执保守，而是对核心价值的坚守、对长期目标的专注。可联系自身学习经历：面对短期功利诱惑，唯有定力方能沉潜深耕。第二层：活力是破局开新的引擎。以科技革命中企业转型或个人适应新环境为例，论述活力不是朝令夕改的浮躁，而是审时度势、主动革新的能力。第三层：定力与活力相济相生。定力为活力划定边界，防止变成为变而变的瞎折腾；活力为定力注入生机，避免守成为故步自封的惰性。可举华为“向下扎到根”的技术定力与“向上捅破天”的创新活力，或中国航天既传承精神又突破技术的实例。结尾回扣青年身份，发出号召。

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