扬之水先生所著《中国金银器》（全五卷）于2022年7月出版，一问世即成为备受瞩目的学术新作。书中的“导言”在出书前已率先刊发，题为“更想工人下手难”（《贵州文史丛刊》2020年第4期）。在2022年6月高考语文（全国甲卷）中，这篇导言出现在“现代文阅读”中，分3道小题，共9分。高考比出书早了一个多月。2022年高考语文当天，我们已得知书中内容上了全国甲卷，不免担心此题的难度会不会比较高？
我们请到北京二中资深语文教师刘智清老师为我们做专业解析，她主要从命题的角度，分析阅读文章的选材和出题方向。她认为，作为现代文阅读，这3道题都并不算难。刘老师的分析简练精辟、切中要害，相信能给留心语文高考真题的师生许多提示和启发。预祝今年的考生们笑傲考场，前程似锦！
2022年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）
语 文
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的俗，传播时代风尚。与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。这里“史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。小说家说：“语言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方式。语言也是一种建筑材料，许多意想不到的建筑物都是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。”历史学家则说：“我始终强调运用最基本的 ‘语文学 ’的学术方法，对传到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面和深入的历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的理解和解读。 ”这两段话同样可以移用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察和分析之上。在这里呈现的是两类语言：一是物，即用造型和纹饰表达自身的艺术语言；一是文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解。
金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及与时代风尚紧密相关的造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并非主导。纹样设计首先取决于工匠的慧心，付诸熟练掌握传统技术的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉及的图式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史。
（摘编自扬之水《“更想工人下手难”——〈中国金银器〉导言》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不上典籍记载，而其价值和意义却在典籍记载之上。
B. 考察一个时期社会的审美风尚，应先注意其时金银器皿和首饰流行的工艺设计以及对时代风尚的传播。
C. 无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开祈福与怡情两大主旨，其他工艺美术门类的纹样设计也是如此。
D. 给没有文字或鲜有文字的金银器成品命名，其所处时代的社会风俗和文化生态是命名的主要依据。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开宗明义，点明《中国金银器》一书的性质，概述了全书研究的对象和范畴。
B. 文章通过将金银器与书画、金石等对比，突出其品质特性，凸显了设计的重要。
C. 文章引用小说家、历史学家的话，来解释将造型和纹饰视作艺术语汇的研究思路。
D. 文章末段重点论证了连续性的工艺传统对金银器技术、造型和纹样设计的影响。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《中国金银器》一书将各种金银器实物还原到其设计和制作的时代中来展开研究。
B. 与其他艺术品相比，金银器因其“俗”，且经反复销熔，所以传世实物的数量偏少。
C. 古代金银矿石分布状况和冶炼技术的发展不在《中国金银器》一书研究视野中。
D. 古代文学作品涉及金银器 相关描述，是中国金银器造型和纹饰研究的重要参考。
上题的正确答案
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关于高考甲卷使用“《中国金银器》导言”
作为阅读理解的相关思考
北京二中 刘智清
一、高考为何要选这样的内容？
1．概说
高考试卷第一道大题北京卷名为“多文本阅读”“非连续性阅读”，议论为主，也有说明手法较突出的；新高考卷与北京卷此题较接近，数量为二三篇不等，涉相关话题，有客观、主观两类题型。
全国卷名为“论述类文本”，议论为主。常一篇，为客观题。
上海天津浙江题基础前置，此处不提。
2．内容
从考题所涉内容看，多为社科类、自然科学类文字，常见前者。内容无所不包，天文、地理、科技、历史、人文、伦理、文创、考古、音乐、戏曲、美术、舞蹈、影视、短视频等。其中最突出的是传统文化与科技创新（为国家所重点关注）。
从考题选材特征看，多涉及当前突出现象，当年某领域的新发现、新发明创造，以及社会热点等。《中国金银器》作为有影响的原创学术新著属于此列。
从选材来源看，多为报刊文章、书籍节选。
3．选材理由
①严肃地说，因为文体特征符合+所涉领域+阅读难度不大（本篇非常符合此特征），因为位置的缘故，不可一上来就让考生生畏。
②偶然。命题者应该对此类研究和出版物熟悉，偶然见到，经翻阅，又符合①。当然，偶然中也会有必然。
二、高三学生会怎么理解这篇“导言”？
就我个人所知，对考生而言，考卷中的任何内容都只是题目而已，不太会有怎样的感触。对下一届学生而言，复习时做此题，心境虽不同，情况大体亦如是。对此领域感兴趣的教师和部分学生而言，有可能关注这部书或相关作品。
三、三道阅读理解题难易程度如何？
本题所在位置原则上不应有难题，考生应全对。1、3小题涉及内容+主旨，2题涉手法等。
1题选正确项，考生回原文对照，信息无增、缺、限即可；3较1略难，因为要提炼概括，但命题方式同1且选“不正确”，不难；2考论证结构（总分——此类文章极常见结构）、方法（对比、引证——也是常见论证手法）、内容（信息有缺），此题也不难。
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推荐阅读
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《中国金银器》（共五卷）
◎ 卷一 远方图物：先秦两汉魏晋南北朝
◎ 卷二 别树鸟同声：隋唐五代辽
◎ 卷三 自一家春色：两宋金元
◎ 卷四 繁华到底：明代
◎ 卷五 曲终变奏：清代
ISBN：9787807683780
定价：890.00元 （共五卷）
扬之水 著
生活书店出版有限公司出版
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