初中最大的谎言是：初一相差不大，初二两极分化。
HI，我是老渔
前两天，我表姐打电话过来问我：“为什么初一的时候，孩子成绩还可以，怎么到了初二下学期，成绩一下掉了一大截？别的家长都说初二两极分化是天经地义，难道是真的？”
说实话，当时都给我听笑了，怎么又冒出来个初一相差不大，初二两极分化的理论出来？要说真有分化，那也是在初一入学的那一刻起，就决定了。
关键是，这句话会给很多家长一种错觉：初一可以慢慢来，就算初二努力也来得及。
事实真的如此吗？并不是，小学那点老本，再加上一点刻苦，想要在初一稳定一个不错的排名，也不算很难。但到了初二，难度增加、科目增加，成绩下滑，就成为了大多数孩子不可避免会发生的事。
所以，我经常说：老师教知识，家长教技巧。作为一名过来人+教育博主，今天我想说说各科提升成绩的技巧。如果家里有初中生的家长，更要收藏起来。
1
在所有的科目里，英语是难度最低，但也最费时间的。英语好和差之间，只有两个字：词汇。
很多孩子，到了初三才发现，阅读理解完全看不懂，倒不是语法不会，而是单词压根不认识。这个时候去补来得及吗？可能也来得及。但我觉得单词这个东西，还是要越早越好。因为初三，还有更重要的事。
第一 搞定自然拼读或音标。不要等老师讲，最好在小学的时候就要掌握。这是孩子自主记词的根本，没有这个根，他就只能死记硬背。
第二 提前储备，实现降维打击。这个不难理解了，小学六年级暑假学完初一词汇。初一暑假学完初二词汇，初二暑假学完中考词汇。我管这种叫降维打击。
英语这一块儿，别搞什么虚头巴脑的东西，没用。说白了，英语成绩就是用时间换来的，越早搞定，越能剩下更多时间攻克其他科目。
2
数学是两极分化的重灾区。很多家长把数学不好归结为：不聪明，没天赋。但我不这样认为，中考的设定本来就不是只有天才能上的，所以，不要怨天尤人。
中考数学120分，只有20分是靠天赋的，而剩下的100分，在我眼里不过就是“标准化作业”。
想提升孩子的数学，掌握下面三步。
第一 死磕计算，每天十分钟口算，雷打不动。初中的代数运算，量大步骤多。如果孩子计算还要分心，那么他的逻辑链条就会断。
第二 建立模型思维，特别是初二几何。要学会去拆解题目，把一面墙拆成一块砖，把复杂的综合体，拆成一个个基础的模型。
第三 错题五连刷，错题不是改个答案就行了。要分析：我为什么做错？这个错题对应的知识点在哪里？下次遇到了怎么办。
3
物理是初二才开始接触的，它和数学有一定的关联性。
可很多孩子明明数学还不错，但物理却不行，为啥？因为他们试图用“记公式”来代替“理关系”。
我说的更直白一点，就是把理科当成了文科学。能好才怪……
第一 回归生活
物理在身边到处都是，重力、引力、摩擦力、杠杆原理等等，带孩子去观察生活中的物理，而不是死记硬背。
第二 重视实验
要明白，所有的物理定律都是从实验中得出的。所以，课本上每一个小实验，都一定要在脑子里演一遍才行。
第三 精准理解
物理最怕什么？最怕似懂非懂。差之毫厘，谬以千里。如果孩子没有在初二建立起“物理感觉”，那么到了下学期，就很容易对理科失去信心。
写在最后
作为父母，我们不要总是盯着孩子的分数看。
教育本来就不是一蹴而就的，要学会把重心放在提前布局上，
