似乎三月刚走，我们就又要和四月告别了。告别四月，迎来五月；告别黑夜，迎来黎明；告别悲伤，迎来欢喜……其实，每一场告别，都是一次重启。我们总能在不断地出发中重生，然后遇见更好的自己。那么，同学们，我们在五月启程吧！
请以“在五月启程”为题写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。
一、立意分析：从“告别”中读懂“启程”的分量
题目的核心在于“启程”二字，但命题材料巧妙地为这个词注入了深刻的前提——每一场告别都是一次重启。因此，你的文章不能只写五月的美好或一次简单的出发，而必须写出“为何要在五月启程”的必然性与成长性。最深刻的立意方向是：将五月视为一个精神转折点，写出在经历某种“告别”（如失败、迷茫、失去、停滞）之后，如何从四月末的灰暗中清醒，在五月初的晨光里重新获得前行的勇气。你可以将“启程”具体化为一次主动的选择、一次内心的和解、一次对未来的承诺，让“启程”成为少年精神成长的象征。
二、选材建议：在平凡日常中打捞“启程时刻”
最适合这道题目的素材，恰恰是那些看似普通却蕴含转折意义的日常瞬间。你可以写体育中考失利后，在五月的第一个清晨重新开始训练；可以写在月考成绩跌落谷底后，同桌塞给你一张写着“五月加油”的纸条，让你重新埋首书桌；可以写与挚友争吵后的和解，在五月校园里那棵老槐树下重新并肩而行。记住：选材不必惊天动地，但必须真实可感。关键是要写出“启程前的停滞”与“启程时的触动”之间的对比——是什么让你停下，又是什么让你重新出发？那个触发转变的细节越微小、越具体，文章就越有力量。
三、行文结构：用“三段式”构筑情感曲线
建议采用“停步·回望·启程”的三段结构。开篇从“五月”切入，用细腻的环境描写烘托心境，但要点出自己正处于某种“尚未启程”的状态——比如“五月的风吹进教室，同学们都在奋笔疾书，我却盯着空白试卷发呆。”主体部分采用倒叙，交代“四月”发生了什么让你停滞，再详写是什么（一个场景、一句话、一个发现）让你决定重新开始。这里的转折要写得充分，最好有一个具体的“启程仪式”，比如撕掉写满沮丧的纸条、重新整理书包、在晨跑时对自己说“从今天开始”。结尾一定要回到“五月”，用抒情的笔触点题：“五月教会我的，不是奔跑的速度，而是重新站起的勇气。此刻，我真的启程了。”
四、常见误区：警惕这四个“雷区”
第一个误区是“有启程无告别”——只写五月的美好憧憬，却忽略了题目中“告别”与“重启”的辩证关系，导致文章缺少情感厚度。第二个误区是“空泛抒情缺叙事”——通篇都是“我要努力”“青春无悔”之类的口号，却没有一个完整动人的故事作为支撑，这是记叙文的大忌。第三个误区是“时间错位”——五月初夏的特点是“温暖而不燥”“蓬勃而不狂”，不要写成盛夏的烈日或初春的嫩芽，季节特征要准确。第四个误区是“忘却‘我’的存在”——题目中的“我们”容易让人写成群体，但记叙文必须始终以“我”的视角展开，用第一人称写出独特的生命体验。记住：阅卷老师想看到的，是一个在五月清晨真实觉醒的、有血有肉的少年的故事。
在五月启程
在五月启程
弹指间，时光老人已将我的生命之尺劫去一截。曾迷茫过，彷徨过，悔恨过，经由岁月的磨练和洗礼，我终于学会了成熟和坚强。
如今，他推着我来到人生的花季雨季。面对未来，面对人生，我将在自己这张空白纸上涂抹出怎样的色彩？这是未来与人生为我铺展的考卷，或者是摆在我面前的抉择。四月已然消逝，五月要怎么过？
或许，大多数人都有过这样的经历，在语文考试中，碰到一个让自己无从下笔的作文题目，但又迫于时间有限，只好三下五除二地胡乱拼凑而成。最终，回报自己的是一篇失败之作。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）
当然，也有无数人在自己的人生岔路口上走错方向。诸如所选择的专业并不是自己内心最向往的，所从事的职业并不是自己最喜爱的，等等。
这就是在抉择面前，我们优柔寡断的悲哀后果。原本会是缤纷多彩的人生，最终变得暗淡无光。于是，再也无法立于芸芸众生之中，摘取生命的光环，而是无奈地“泯然众人”，可悲可怜复可叹！
于是乎，这个五月，我面对自己时不敢再说没有追求和梦想——我毅然选择了文学。
唯有文学，为我提供一片广袤的天空，为我展现一个五彩缤纷的世界。或许，我在美丽的星空中，只是平凡无奇的繁星一点，但我依旧会努力焕发属于自己的光芒。或许，前方布满坑洼，但我始终会披荆斩棘，无所畏惧。
四月已逝，五月已至，我已找到自己的方向。我愿意将自己短暂的生命，投放到文学的无穷世界中去。或许，我终究无法成功。但至少，我按着自己的意愿生活。我坚持着最初的梦想，并努力着，使它成为我最终的现实。
文学若火，我愿为蛾。
我要用文学，来填补自己生命的空白。
五月，我与文学，一同启程，奔赴明天。
