↑↑↑ 关注我私信领取【初中数学计算小练】PDF文件，每天10分钟，计算能力稳步提升
大家好，我是桉老师，擅长用最通俗易懂的方法讲述枯燥的数学，致力于给在学习数学中迷茫的孩子们带来最实用的学习方法。
这段时间，有几位家长给我留言，说了些让我挺感动的话。她们说，桉老师，看了你的文章，感觉你不像那种浮于表面的老师，你是真有一些东西、有一些真东西的。说实话，看到这些话，我心里挺暖的。我本来就是想把自己这些年在一线教学积攒下来的经验和学习方法，尽可能多地分享给需要的家长和孩子。大家能感觉到我不是在糊弄，我就更有动力坚持做下去了。
好，咱们言归正传。这段时间，来找我的初三家长几乎都在问同一个问题：桉老师，最后这几天，怎么才能让孩子少粗心、少丢分？
有个妈妈跟我说，她孩子上次模考，光是计算错误和审题不清就扣了十几分。她特别无奈，说这些题他都会，但一到考场就犯懵。她问我，桉老师，粗心到底是不是病，有没有药能治？
我跟她说，粗心不是病，是习惯。是习惯，就能改。但改习惯需要方法，不是考前一天晚上跟他念叨十遍“明天认真点”就能解决的。
今天这篇文章，就是专门讲这个问题。中考考场上，怎么才能把那些“本不该丢”的分，稳稳当当地拿回来。
粗心不是态度问题，是习惯问题
我见过太多孩子，走出考场的时候信心满满，觉得这次稳了。结果卷子发下来，傻眼了。这边符号抄错了，那边条件看漏了，解答题步骤跳太快被扣了过程分。加起来，十几分就没了。
你跟他说你怎么这么粗心，他比你还委屈。他说我真的很认真了。
问题出在哪？出在他把“认真”当成了一种态度，觉得只要我考试的时候瞪大眼睛、绷紧神经，就不会犯错。但考场上时间紧、压力大，你的注意力全在解题思路上，哪有多余的精力去盯着符号和括号？真正能帮你避开这些低级错误的，不是态度，是习惯。是那种不需要动脑子就能自动执行的行为模式。
我给你们举一个最简单的例子。你们开车的时候，转弯打转向灯需要想吗？不需要。因为你已经练成了肌肉记忆，手上自动就做了。数学考试也是一样的道理。审题圈关键词、计算用草稿纸、做完回头扫一眼，这些动作必须练到不用想就能做出来，考场上才靠得住。
说到习惯，我先跟你们讲一个我印象特别深的孩子。这个孩子后来高考上了北大，中考数学考了148分。你们可能觉得，这种学霸肯定是天赋异禀，脑子跟别人不一样。但我跟你们说实话，我带她的时候发现，她有一个非常普通的习惯，普通到很多人觉得没必要，但她一直坚持到了高考。
这个习惯就是，她从来不会轻视任何一道基础题或中档题。哪怕是选择题第一题，那种简单到一眼就能看出答案的题，她也一定是用笔指着题目，一个一个点字读题，读完确认看懂了，再下笔。
我当时问她，这些题你这么熟了，为什么还要这样？她说，桉老师，我吃过亏。有一次考试，一道特别简单的题，我扫了一眼就选，结果题目问的是“下列说法错误的是”，我选成正确的了。从那以后，不管多简单的题，我都当它里面有陷阱，老老实实读完再动笔。
你们想想，一个中考数学148分的孩子，她的基础已经牢到什么程度了？但她照样每一道题都用最笨的方法去审题。不是因为她不够聪明，是因为她太清楚考场上什么最值钱了——不是你做对了多少难题，是你没有丢掉任何一道本该做对的题。
第一个习惯：审题不是用眼睛看，是用笔指着读
刚才那个孩子的故事，其实说出了审题的核心。我跟你们讲一个考场上反复发生的场景。题目明明写着“下列说法错误的是”，孩子扫了一眼，脑子里自动翻译成“正确的是”。题目问“x的取值范围”，孩子求出了x的值就往上写。题目说“计算结果保留两位小数”，孩子写完就交，压根没看到这句话。
这种丢分，太冤了。
怎么解决？我给我的学生一个硬性规定：审题的时候，笔尖必须指着题目，一个字一个字划过去。读到关键词圈出来。“错误的是”圈出来，“取值范围”圈出来，“保留两位小数”圈出来，“整数解”圈出来。圈完了，确认自己看清了题目问什么、给了什么条件，再下笔。
刚开始孩子会觉得别扭，觉得慢。但你们想想，是做一道题因为审题不清扣了分重新做一遍更慢，还是花五秒钟把题目圈清楚再动笔更慢？这笔账一算就明白。
那个考上北大的孩子，他为什么坚持用最笨的方法审题？因为他知道，考场上每一分都是有用的。148分和145分，就差在几道“不小心”的题上。
第二个习惯：草稿纸是你的第二张答题卡
很多孩子的草稿纸是什么样？一张纸拿过来，从左上角开始写，写到哪算哪，数字东一个西一个，自己都找不到刚才算的结果在哪。演算完了，回头想检查，发现草稿纸上全是乱七八糟的数字和划痕，根本不知道自己当初是怎么算的。
我给你们一个标准。草稿纸用好了，每一道题的计算过程都有迹可循。检查的时候，不需要重新算一遍，顺着草稿纸上的步骤看一眼，就知道当时思路是什么、哪一步容易出错。
具体怎么做？考前这几天，每天练计算的时候，把草稿纸折成四格，按题号顺序演算。每道题的草稿写清楚，大题标明题号，关键步骤圈出来。这个习惯练一周，考场上自然就规范了。
第三个习惯：计算不能心算，必须落笔
我带过的学生里，计算丢分最多的一类，就是那些觉得自己脑子转得快、心算能力强的孩子。他们觉得动笔太慢，太麻烦，总想靠脑子空想。
我跟你们说实话，中考数学的计算量，不是靠心算能撑住的。你一道题心算，两道题心算，做到后面脑子就木了。一旦木了，符号看错、括号漏掉、正负号搞反，这些低级错误就全冒出来了。
我给学生一个铁律：所有计算，必须落在草稿纸上。这不是笨，是稳。你写下来，大脑就不需要同时处理思路和计算两件事，犯错的概率就大大降低。
还有一个检查计算的小技巧。做完一道计算题，不要用眼睛看，看不出来的。把答案代回原题。方程解完了，把结果带回原方程，看两边等不等。应用题算完了，看答案符不符合实际意义。算出身高5米，这种答案一看就错，立刻回头找问题。
第四个习惯：解答题步骤跳太快，过程分丢得冤
很多孩子有个毛病，觉得自己会了，过程就写得特别简略。解方程直接写答案，几何证明跳好几步，应用题列完式子直接出结论。
平时作业老师可能睁一只眼闭一只眼，但中考阅卷是按步骤给分的。你跳了一步，那一步的分就没了。我见过太多孩子，最后一道大题答案对了，但中间跳了两步，扣了好几分。他特别委屈，说桉老师，我都会。我说你知道你会，但阅卷老师不知道。他只看到你跳了，没看到你写。
最后这几天，做任何一道解答题，都必须把步骤写完整。解方程要写“移项得”“合并得”“系数化为1得”。几何证明每一步后面加括号注明用哪条定理。应用题要写“解”“设”“列”“解”“验”“答”，六个环节一个不能少。
第五个习惯：检查不是用眼睛看，是换个方法验一遍
我观察过很多孩子的考试状态。做完最后一道题，笔一扔，往桌上一趴。还剩十几二十分钟，不检查，发呆。
你问他为什么不检查，他说检查了也看不出来。这句话说对了。用眼睛看，确实看不出来。因为你检查的时候，大脑会沿着刚才的思路再走一遍，同样的坑你刚才踩了，现在还是会踩。检查必须换个方法。
计算题怎么检查？把答案盖住，草稿纸上重新算一遍。两次结果对上了，过。对不上，再算第三遍。选择题怎么快速验证？取特殊值。应用题怎么检查？把答案代回原题，看符不符合实际意义。另外，检查的时候优先查那些最容易出错的地方：符号、括号、系数、边界取舍。
第六个习惯：考场上遇到卡壳，果断跳
这个不属于知识习惯，属于考场策略，但太重要了，我必须放在这里说。
很多孩子考试的时候，在一道题上死磕。选择题第9题做不出来，就在那想，想了五分钟还没思路，继续想，又想了五分钟。最后做出来了，但后面大题时间被压缩，手忙脚乱，该拿的分没拿到。
我给你们一个铁律：一道题超过三分钟没思路，果断跳。超过五分钟做了一半卡住了，也先跳。把会做的先做完，把能拿的分先拿到手，最后再回头啃硬骨头。中考是算总账，不是逞英雄。你跳过去的题，后面有时间回来做，没时间至少前面稳拿的分没丢。还是那句话，中考并不是你全做完了就能考高分，而是这23道题你做对了几题就拿多少分。
关于紧张：中考只是人生第一座大山
最后我还想说一个事。有些孩子跟我说，桉老师，我怕我到考试那天太紧张了，手抖、脑子一片空白，怎么办。
我跟他们说，其实不用担心。紧张这个东西，每个人都会有，不是只有你一个人手心出汗、心跳加速。你以为那些考得很好的人不紧张吗？他们也紧张，只是他们知道怎么跟紧张共处。
我给你们一个的方法。发卷之前那几分钟，心里觉得慌，就做三次深呼吸。吸四秒，屏四秒，呼四秒。然后告诉自己一句话：中考是我人生碰到的第一座大山，但绝不是唯一一座。以后还有高考，还有找工作，还有各种我根本想象不到的挑战。今天这场考试，只是我翻的第一座山。翻过去，我就比昨天的自己更强了。
等到卷子发下来，你的注意力全部放在眼前的题目上，你就不会再想紧不紧张的事了。你会发现，当你真正沉下心去做卷子的时候，紧张自己就走了。而当你不再被紧张分心，那些因为手忙脚乱导致的粗心、看错、算错，也自然就少了。
最后说几句
上面这六个习惯，加上对待紧张的态度，没有一个是需要高智商才能做到的。审题圈关键词、草稿纸用清楚、计算落笔不心算、步骤写完整、检查换个方法、遇到卡壳果断跳、紧张了就深呼吸。这些东西，每个孩子都能做到，区别就在于平时有没有刻意训练。
回到开头那个考上北大的孩子。她为什么中考数学能考148分？不是因为她比别人聪明，是因为她从来不会轻视任何一道基础题或中档题。她知道，考场上真正拉开差距的，往往不是最后那道压轴题，而是那些你觉得“太简单了不用认真看”的题。
中考考场上，你和几万人比知识储备，拉不开太大差距。真正拉开差距的，是谁更稳、谁更细、谁更沉得住气。那些不该丢的分，一分一分捡回来，就是重点高中和普通高中的区别。
我是桉老师，在马鞍山教数学。最后这段时间，有什么问题随时加好友留言，我看到就回。
