2026武汉市中考模拟试卷语文试题（一）（新题型）
一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分）
【材料一】
当前，科技发展正历经快速变化，通信、导航、卫星等技术通过与大数据、物联网、人工智能等新兴技术不断融合，赋能空间技术发展，普惠民生福祉。以我国航天工程五大系统中的应用系统为例，其包含各类卫星的地面应用系统、载人航天器的地面应用系统、空间探测器的地面应用系统等。
在卫星应用服务中，目前我国在轨运行的应用卫星数量超过300颗，利用不同系列卫星和数据资源，实现了跨域信息共享。在服务国家战略方面，以“中星”“亚太”系列卫星为代表的通信卫星体系、以“风云”“资源”系列卫星为代表的遥感卫星体系，与北斗卫星导航系统共同构成了多领域卫星综合应用系统，卫星应用的社会服务能力达到新的高度。比如，南京航空航天大学与商业航天企业合作，联合研制全球首颗高分辨率智能双碳遥感卫星，为工业企业的碳转型提供科学依据；还可在大规模农业生产区域，支持精准农业管理，优化农事操作时序。
在载人航天工程中，随着探月工程等多项任务的推进，目前已有2000多项空间技术实现了成果转化，应用到国民经济的各个领域，推动了太空材料研制、太空工程育种、太空新型制药等多个新产业发展。譬如，依托航天工程育种培育的太空辣椒、番茄、茄子等已在全国多地推广，太空蔬菜走上百姓餐桌，为促进国家农业产业结构调整、增加农民收入和保障食物安全作出了积极贡献。
展望未来，面向世界科技前沿和国家重大战略需求，中国航天要以重大工程为牵引，加快关键核心技术攻关和应用，加速航天技术成果转移转化，推动空间应用产业发展，提升航天发展效益效能。卫星互联网、航天医疗设备、空间旅游等新兴产业将把空间应用成果转化为更直接的经济和社会效益，为航天事业的高质量发展提供源源不断的动力。
【材料二】
遨游太空，俯瞰地球家园壮丽风光，是大众梦寐以求的身心享受，也为太空旅游市场奠定了旺盛的需求。我国也将实现亚轨道太空旅游航班化运营，并逐步拓展轨道级太空旅游业务。
参考国外同行经验，我国发展太空旅游事业，涉及两大关键技术：一是研制合适的亚轨道和轨道级载人飞行器；二是健全航班化运营体系，可持续地运作、开发太空旅游市场。
具体来说，亚轨道载人飞行器会飞到约80~100千米高度，让乘客短暂体验太空失重状态。轨道级载人飞行器有必要加速到约7.8千米／秒的第一宇宙速度，通常会进入200~400千米高度的近地轨道。
两者提供的太空旅游内容也大不一样。亚轨道载人飞行器强调快速完成“上升-返回”流程，帮助乘客从太空边缘俯瞰地球弧线与黑色深空，体会数分钟奇妙失重感。轨道级载人飞行器则要在太空中滞留数小时甚至数天，必要时还会对接空间站，让乘客尝试一些微重力环境下的太空专属游乐项目。
想要促使太空旅游市场加速扩大，最终普惠大众，尽快以数量级降低“船票”价格势在必行。因此，载人航天航班化运营将是大势所趋。就像高铁每班列车会在每天固定时刻发车，按计划驶向目的地，而载人飞行器未来也将进入航班化运营的新阶段。
这意味着，载人／货运航天器需要频繁发射、回收，回归交通工具的基本属性。为此，可回收复用火箭及飞船、组合动力空天飞机等运输工具将加速发展成熟，配合在轨服务航天器，确保更多人员和物资以更低的单位成本往返于天地之间。
未来，轨道级“换乘站”、空间站特殊舱段也有可能面世，帮助乘客们中途调整、换乘，接力飞向更遥远的“旅游景点”。
1．读材料一，关于我国航天技术应用，下列表述不符合文意的一项是（3分）
A.航天相关技术与多种新兴技术融合，助力空间技术进步，惠及民生发展。
B.我国多类卫星协同构建了综合应用系统，但卫星社会服务能力仍有待提升。
C.全球首颗高分辨率智能双碳遥感卫星可在大规模农业生产区域，优化操作时序。
D.未来航天产业不断发展，多个新兴领域将持续释放经济与社会效益。
2．读材料二，关于“太空旅游”的相关知识，下列表述不符合文意的一项是（3分）
A.现阶段我国已全面开通轨道级太空旅游，可长期停留太空开展游乐项目。
B.发展太空旅游，既需要研发专用载人飞行器，也需要完善配套运营体系。
C.亚轨道与轨道级飞行器飞行高度、运行速度不同，太空体验差异明显。
D.实现航天航班化运营、发展可复用装备，是降低太空旅游成本的关键。
3．结合两则材料，简要概括航天事业的发展分别在社会民生与生活体验的层面带来了哪些
改变？（4分）
二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。
一院子的“生长”
①院子西北角有块空地，种了一棵橘树。这棵只花了我两百块钱的“后皇嘉树”不到一人高，我盼望它能开花结果，但又不敢抱太大希望，毕竟院子里的土质不好，阳光也不够充沛。栽下不久，居然“绿叶素荣，纷其可喜兮”。白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。
②没想到十月底橘树挂了果，而且，密密匝匝，几十只。我哪里舍得吃它们，就让它们一直挂在枝头。没等到它们“青黄杂糅，文章烂兮”，有一天我发现橘叶枯萎了，不久，这棵树连同它上面的几十只青绿色的橘子都死了。
③这是一件让人难受的事。但也只能刨掉它，花三百块钱又买来一棵橘树。这棵橘树栽下一直不开花，不久，又死了。刨这棵橘树时，我留心看了一下，见一只土蚕已经钻进了树干里。别人家橘树青枝绿叶，我这就长不大，可能跟院子里的土壤和害虫有关吧。
④邻居修整院子，挖掉一棵山杜英树，准备丢弃。我说，给我吧。院子西北角不能空着，于是山杜英长在那里。两三米高。秋天来了，叶子变红，迎着夕阳，很好看。可惜叶子太少。栽了半年，树上的叶片我都能数过来，有限的树枝还时不时枯死一枝。像欧·亨利《最后一片常春藤叶》写的一样，我每天盯着山杜英树，直到它所有的叶子枯黄。这是在冬天，我想，春天也许它还会长出新叶。春天来了，我在它四周转来转去，没有发现一棵新芽。
⑤一楼潮湿，户外排水系统不畅，只能靠土壤吸收夏天的豪雨。我不喜欢硬化地面，决定院子里不铺水泥，那就种草坪。马尼拉、百慕大、黑麦草先后种了几茬。有的杂草多，要及时清除；有的需要适时补草种，还要定期修剪，都不是轻省活，最后，草坪也没了。
⑥终于，我决心重新布局整个后院，在西北角建一个阳光房。西边一排竹子，北面也有几棵，有些竹子挺拔，直插云霄；更多的竹子被高大的身躯压弯了，蓬松的枝叶随风飘舞，不少落到阳光房的三角顶上。从阳光房里，可以看蓝天和竹叶，有时看雨水和竹叶轻轻擦拭玻璃斜顶，更难得的是还看到过皑皑白雪，听冬风猎猎，竹枝、竹叶在玻璃上狂舞。南北两面各有一棵竹子贴着玻璃房生长，无风时十分娟秀，起风了，竹子控制不住自己的腰肢，全力撞击在房子的钢柱上，发出哐哐的声响。我一看，竹皮都撞破了，留下了淡黄色的瘢痕。想用布片包裹它，又考虑到捆束也会影响它的生长，就作罢了。冬天，大风，一声声。想到竹子刚长出来的外皮被不断剐蹭，隐隐不安，但想了一会儿，也就无动于衷了。
⑦没想到的是，快十年了，竹根在地下营建了紧密联系、无孔不入的世界。铁锹一挖就知道，一锹下去，缠绵不绝。草坪废弃后，竹子从四周向中间发展，春天一来，院子中间就有几十棵细弱的竹子长出来，几乎壅塞整个院落。见到竹笋，就清理；那些来不及清理的，三五天长成一人高，碧绿如玉，浑圆憨朴，哪里忍心再去摧折。
⑧为了保障后院的干净整洁，我决定用人造大理石覆盖后院，上覆塑料草坪。总算有了一段短暂的安宁。但春天来了，原来平整的大理石被竹根拱松了，地面变得高低起伏，人走在上面一不小心就会跌倒。每年必须有两三次翻开塑料草坪，搬开大理石，挖掉绵延不绝的竹根。
⑨国庆长假，我又给院子做了一次修整。在大理石上打几十根镀锌钢管作为龙骨，再铺上一层香槟色塑木地板，后院终于平整、光滑，与空中翠绿的竹叶呼应。这个空间从未如此整洁和干净。有生命的植物让人牵挂也难以伺候，而金属材料和高分子材料打造的后院似乎可以一劳永逸。
⑩可铺塑木地板的师傅说，明年春天，很难保证没有竹笋从地底下冒出来，将这个地板顶开来。
⑪有这么厉害？
⑫难说。
⑬好吧，如果竹笋真有这么大的韧劲、这么旺盛强烈的生命力，能穿过重重重压，那就让它顶开来吧。“老夫当避路，放他出一头地也”，哪怕它长在院子中间，我也会随了它的心意。
（有删改）
4.阅读第①～⑧段，概括作者在院子里种植物的经历与结果。（4分）
5.第⑥段中“撞击”一词有怎样的表达效果？请简要赏析。（4分）
6.结合全文，说说作者为什么要一再改造院子？（6分）
7.请结合全文，说说你对标题“一院子的‘生长’”的理解、并分析其中蕴含了作者怎样的情感。(6分)
三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成第8、9题。（7分）
瓦莉亚简直认不出她的弟弟了。他完全变了样。仿佛有人给他充了电似的。他让姐姐坐到一张椅子上，接着直截了当地说：
“是这么一回事。你也加入共青团吧。你不明白吗？就是共产主义青年团。我就是团的书记。不相信吗？喏，你看看这个！”
瓦莉亚看过证件，不知所措地看着弟弟，说：“我在共青团里能干什么呢？”
谢廖沙把两手一摊，说：
“什么？怕没事干？我的好姐姐，我忙得连睡觉的时间都没有呢。必须把群众发动起来。伊格纳季耶娃说了，得把所有的青年召集到戏院里开个大会，给他们详细讲讲什么叫苏维埃政权。她说我必须发表演说。我想了想，觉得不行，因为我实在不知道该说什么，准会出洋相。好吧，你说说，入团的事怎么样？”
“我不知道。要是我这样做，妈妈会气疯的。”
“你别管妈妈吧，瓦莉亚，”谢廖沙不以为然，“她不懂这些事情。她只想让她的孩子们守在身边。她根本不会反对苏维埃政权。恰恰相反，她是拥护的。但是她只希望别人上前线打仗，却不愿意让自己的孩子参加。可这公平吗？你还记得朱赫来跟我们讲的话吗？你看保尔，他就不管他母亲怎么想，自己走了。现在咱们有了自己为生活做主的权利。那么，瓦莉亚姐姐，难道你会拒绝吗？嗬，你入了团那才好呢！你发动女孩子，我做男孩子们的工作。我今天就叫红头发的克利姆卡参加进来。瓦莉亚，你到底参加不参加我们的组织？我这儿有关于这方面的小册子。”
谢廖沙从口袋里掏出一本小册子，递给姐姐。瓦莉亚目不转睛地盯着弟弟，低声问道：
“要是彼谢廖沙第一次认真地考虑到这个问题。
“我当然跟大家一道走。但是你怎么办呢？妈妈到时一定会伤心得不得了。”谢廖沙默不作声了。
“谢廖沙，你替我写上名字吧。别让妈妈知道，除了你我之外，也别告诉任何人。我一定尽力帮你，这是比较好的办法。”
“对的，瓦莉亚。”
这时，伊格纳季耶娃走了进来。谢廖沙对她说：
“伊格纳季耶娃同志，这是我的姐姐瓦莉亚。我正和她谈入团的事。她是完全合适的，但是，你知道，我们母亲那一关很难通过。我们可以秘密吸收她入团吗？万一我们不得不撤退的话，我当然扛起枪就走，可是她舍不得扔下母亲。”
伊格纳季耶娃坐在桌子边上，仔细地听着他的话。
“行，这个办法比较稳妥。”得留拉匪兵再打回来，那怎么办？”
8.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（4分）
9.从节选内容看，谢廖沙具有哪些性格特点？请写出其中一个，并结合具体内容说说你的理由。（3分）
四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）
新春
［南宋］陆游
老境三年病，新元①十日阴。
疏篱枯蔓缀，坏壁绿苔侵。
忧国孤臣泪，平胡②壮士心。
吾非儿女辈，肯赋白头吟③?。
①新元：新年元旦，指农历正月初一。②胡：指金兵。③白头吟：诗篇名，相传是汉代卓文君因司马相如变心而作。
10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）( )
A.首联以自身年老多病的境况开篇，又以连日阴雨的天气烘托，为全诗奠定沉郁苍凉的基调。
B.颔联通过描绘缠绕着枯萎藤蔓的篱笆和长满青苔的墙壁，写出了诗人生活的清苦与孤寂。
C.颈联以“孤臣泪”表达对国事的忧虑，以“平胡心”彰显抗敌报国的壮志，展现爱国情怀。
D.尾联诗人自谓并非沉溺儿女情长之辈，却因壮志难酬、年华老去而想写下《白头吟》这样的诗篇。
五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。（15分）
王守仁，字伯安，余姚人。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导夷人真相率伐木为屋以栖守仁。瑾诛，守仁移庐陵知县。
十四年六月，宁王宸濠反。守仁因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。吾欲以计挠之，少迟旬日无患矣。”乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。南赣王守仁、湖广秦金各率所部，直捣南昌。”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，而纵谍泄之，宸濠果疑。十余日诇①知中外兵不至，乃悟守仁给②之。
守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。
守仁天资异敏。年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大指。还家，日端坐，讲读“五经”。筑室阳明洞中。泛滥二氏学，数年无所得。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
（选自《明史·王守仁传》，有删改）
【注】①诇（xiòng)：刺探，侦察。②绐（dài)：欺骗。
11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）
A.少迟旬日无患矣 患：祸患
B.都督许泰、郤永将边兵 将：率领
C.年十七谒上饶娄谅 谒：拜见
D.日绎旧闻 闻：听到
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁
A.守仁因／俗化导夷／人喜／相率伐木为屋以栖守仁
B.守仁因俗化导／夷人喜相／率伐木为屋／以栖守仁
C.守仁因俗化导／夷人真／相率伐木为屋／以栖守仁
D.守仁因俗／化导夷人／喜相率伐木／为屋以柳守仁
13．下列对文本内容的理解正确的一项是（3分( )
A.王阳明因仗义热言得罪刘瑾、被责打四十杖后，贬到贵州龙场担任驿丞。
B.王阳明派间课散布虚假消息，是为了感化、招李士实刘养正归顺期廷。
C.王阳明在龙场受当地人爱戴，还悟出要“推究事物原理获得知识”的道理。
D.王阳明文武双全，既能用计平定叛乱，又能在学术上与他人谈论朱子学说。
14．将文中画横线的句子现代改语。（6分
守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
Ⅱ 表达（共65分）
六、阅读下面的材料，完成15~19题。（15分）
站在一件艺术品前，我们究竟在看什么？
① 我们通常将观看理解为一种理性的活动。尤其是在博物馆这样的空间里【A】观众似乎天然地【B】主动地承担起“看懂”作品的责任【C】因为往往在观看真正发生前【D】作品已被一整套成熟的系统包围了：展签文字、策展说明、艺术家名字、被反复讲述的社会及创作背景。这些信息为观众提供必要的指引，也在无形中设定了观看的框架。于是，他们观看作品时不仅忙着“看”，还要 社会语境、 、作者意图、 风格流派，甚至 作品在艺术史中的位置……这样的期待，使观看不知不觉定义为一条通向答案的路径：我应该看到什么？我是否理解正确？观看从体验变成了需要实现的任务。
② 很多时候，观看只是身体与作品之间的相遇：被吸引而靠近，因不适而远离，或在不明所以中短暂停留。面对艺术时，说出“我不知道我在看什么”并不意味着失败。这只是一次尚未被语言接管的观看，一次纯粹属于个人的感受。 ③ 只是在大多数情况下，我们并不被鼓励去重视这些感受，而是被训练去聆听解释、被灌输概念与判断，让语言替代自身的反聩。④如果放慢脚步，留意自己在作品前的身体状态，或许会发现观看不仅是眼睛的事，更是灵魂在此时此地的真实回应。
15．下列词语中，有错别字的一项是（3分）
A.纯粹 B.鼓励 C.聆听 D.反聩
16．依次填入材料中横线处的词语，恰当的一项是（3分）
A.揣摩 掌握 辨认 确认 B.掌握 揣摩 辨认 确认
C.掌握 揣摩 确认 辨认 D.揣摩 辨认 确认 掌握
17．依次填入材料中方括号处的标点符号，不正确的一项是（3分）
A., B.、 C.; D.,
18．下列对材料中画线句子的修改，最恰当的一项是（3分）
A.这样的期待，观看不知不觉定义为一条通向答案的路径：我应该看到什么？我是否理解正确？观看从体验变成了需要实现的任务。
B.这样的期待，使观看不知不觉被定义为一条通向答案的路径：我应该看到什么？我是否理解正确？观看从体验变成了需要实现的任务。
C.这样的期待，使观看不知不觉被定义为一条通向答案的路径：我应该看到什么？我是否理解正确？观看从体验变成了需要完成的任务。
D.在这样的期待下，使观看不知不觉定义为一条通向答案的路径：我应该看到什么？我是否理解正确？观看从体验变成了需要完成的任务。
19．将“或许，身体最初的反应，才是观看的悄然发生”这句话还原到材料中，最恰当的一项是（3分）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
史铁生21岁双腿瘫痪，后因急性肾损伤发展到尿毒症，经历着常人难以承受的苦难，但他在《病隙碎笔》中写道:“生病也是生活体验的一种，甚至算得一场别开生面的游历。”他在病榻上观察自己的心境，打量病房里的人间百态，思考生命的意义……这份独特的“游历，让他挖掘出苦难的独特价值，从而获得思者、感悟与成长、不仅解救了自己，还疗愈了无数苦难中的人
有时，“与苦难和解”才是智慧的选择。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
一、(10分)【材料解读】
1.（3分）B【解析】由材料一中“与北斗卫星导航系统共同构成了多领域卫星综合应用系统，卫星应用的社会服务能力达到新的高度”可知，材料只表明我国卫星应用的社会服务能力达到新的高度，并未提及其“仍有待提升”。B项表述不符合文意。
2.（3分）A【解析】由材料二中“我国也将实现亚轨道太空旅游航班化运营，并逐步拓展轨道级太空旅游业务”“轨道级载人飞行器则要在太空中滞留数小时甚至数天，必要时还会对接空间站”可知，我国现阶段并未全面开通轨道级太空旅游，也不能长期停留太空开展游乐项目。A项表述不符合文意。
3.（4分）①社会民生层面：多项航天技术成果实现转化落地，赋能农业、医药、新材料等领域，依托卫星服务生产建设、产业升级，推动社会发展，保障民生需求。②生活体验层面：不断研发新型载人航天设备，推进太空航班化发展，开拓太空旅游新领域，为人们提供全新的休闲体验，丰富未来生活方式。
4.（4分）①作者先后种了橘树、山杜英、草坪，都因环境、虫害或打理困难先后枯死、失败；②只有竹子自然生长，不断蔓延，生命力顾强。（每点2分，共4分。围绕核心语意回答，言之成理即可）
5.（4分）“撞击”指运动着的物体跟别的物体猛然碰上，句中运用拟人的修辞手法，生动形象地写出竹子在大风中用力碰撞钢柱的姿态，突出竹子强劲、倔强、不屈的生命力，也为后文竹子拱松地面、不断蔓延做铺垫。（共4分。围绕“拟人”“生命力”“做铺垫”回答即可）
6.（6分）①院子土质差、光照不足、环境潮湿，植物难以养护；②竹子肆意生长，破坏地面，影响整洁与安全；③作者希望院子平整干净，想要一劳永逸，减少麻烦。（每点2分，共6分。围绕核心语意回答，言之成理即可）
7.（6分）理解：①指院子里的橘树、山杜英、草坪、竹子等植物的生长过程；②指作者对生命的认识不断成长，从刻意改造到尊重、成全生命的思想成长。
情感：赞美顽强旺盛、不可遏制的生命力，表达对自然生命的敬畏，倡导尊重生命、顺应自然、懂得退让与成全的人生态度。（理解每点2分，情感2分，共6分。理解围绕“植物生长过程”“作者思想成长”，情感围绕“赞美、敬畏、尊重”回答即可）
三、（7分）
8.（3分）因担心母亲反对，谢廖沙动员姐姐瓦莉亚秘密加入共青团，并征得了伊格纳季耶娃的同意。（共3分。围绕核心语意回答，言之成理即可）
9.（4分）示例：①积极热情、有号召力。谢廖沙积极动员姐姐入团，还计划发动克利姆卡等伙伴，并随身携带宣传小册子，可见他对革命事业充满热情、信念坚定；②细心体贴，思虑周全。他理解母亲不愿孩子参与革命的心理，也考虑到万一撤退时姐姐对母亲的牵挂，因此主动向伊格纳季耶娃提出姐姐提议的“秘密入团，不告诉母亲”的方案，并向伊格纳季耶娃请示，既尊重了家人的想法，又达成了动员姐姐参与革命的目的。（每点2分，共4分。围绕核心语意回答，言之成理即可）
四、（3分）【诗歌鉴赏】
老境三年病，新元十日阴。
我巳步入晚年，三年来一直被病痛缠身；新年伊始，却接连十天都是阴沉天气。
内容：开篇点出自身衰老多病、新年天气阴冷的处境。
手法：以哀景写哀情，用天气的阴沉烘托内心的沉郁，为全诗奠定了沉郁苍凉的基调。
疏篱枯蔓缀，坏壁绿苔侵。
稀疏的篱笆上缠绕着枯败的藤蔓，破败的墙壁上，绿色的青苔不断 蔓延侵蚀。
内容：描写居所荒凉破败、萧条冷落的景象。
手法：借景抒情，以环境的荒寂映衬诗人身世的落寞，暗喻国家命运的衰败。
忧国孤臣泪，平胡壮士心。
身为孤臣，我为国家前途忧心不已，潸然泪下；心中依然怀着收复失地、平定外敌的壮士之志。
手法：直抒胸臆、对比鲜明，一“泪”一“心”，将深沉忧思与壮志豪情融为一体。
情感：抒发至死不渝的爱国情怀、收复中原的坚定志向，情感慷慨悲壮。
吾非儿女辈，肯赋白头吟？
我并非那种多愁善感的小儿女，怎肯去写哀叹衰老、自伤身世的《白头吟》呢？
内容：以反问收束，表明自己绝不沉沦悲叹。用典：诗人反用《白头吟》之意，使情感表达更加含蓄蕴藉、意味深长。
情感：展现诗人老而弥坚、不甘沉沦、心怀天下的英雄气概，升华全诗主旨。
【主旨】这首诗写新春之际，诗人虽身处年老多病、家境萧条的困境，却依然心怀忧国之思、收复失地之志，拒绝悲叹衰老、自怨自艾，表现了诗人至死不渝的爱国情怀与老而弥坚、不甘沉沦、心怀天下的英雄本色。
10.（3分）D【解析】尾联“吾非儿女辈，肯赋白头吟”是反问句，意为“我并非那种多愁善感的小儿女，怎肯去写哀叹衰老、自伤身世的《白头吟》呢”，诗人明确表示不会哀叹个人身世、沉溺儿女情长，而是始终心系国家、志在报国。故D项理解不正确。
五、(15分)
【参考译文】
王守仁，字伯安，是余姚人。正德元年冬天，（宦官）刘瑾逮捕了南京给事中、御史戴铣等二十多人，王守仁刚正不阿地（向皇帝）上奏章直言营救，刘瑾大怒，（对王守仁施以）廷杖四十（的刑罚），（将他）贬到贵州龙场担任驿丞。龙场一带群山连绵、草木丛生，苗族百姓和獠族等少数民族百姓杂居（于此）。
王守仁根据当地的习俗教化引导（百姓），少数民族的百姓十分欣喜，互相带领着砍伐树木建造房屋，用来给王守仁居住。刘瑾被诛杀后，王守仁调任庐陵县知县。
正德十四年六月，宁王朱宸濠起兵谋反。王守仁就召集众人商议说：“敌人如果从长江顺流而下往东行进，那么南都就无法保全。我想用计策阻挠他们，略微让他们的行动推迟十天左右，就没有祸患了。”于是（他）派遣大量间谍，向府县发布檄文说：“都督许泰、郤永率领边地军队，都督刘晖、桂勇率领京城军队，各有四万人，从水、陆两路一同进军。南赣的王守仁、湖广的秦金各自率领自己的部下，直捣南昌。”（王守仁）又写了封在蜡丸中的密信送交（朱宸濠的）伪丞相李士实、刘养正，（信中）诉说他们归顺朝廷的诚意，又故意让间谍泄露了这件事，朱宸濠果然（对李士实、刘养正）产生了怀疑。过了十多天，（朱宸濠派人）侦察（发现）朝廷的军队并没有到来，才明白王守仁欺骗了他。
王守仁（后来）病得很严重，上书自请退职，推荐郧阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的批复就回去了。走到南安就病死了，终年五十七岁。
王守仁天资异常聪敏。十七岁时拜见上饶人娄谅，和他讨论朱子推究事理的要旨。回家后，每日端坐，研读“五经”。（他）在阳明洞中建造住室。广泛涉猎佛、道两家的学说，几年下来没有什么收获。贬官到龙场，荒僻之地无书（可读），他天天推究以前的见闻。一天忽然悟到：要推究事物原理获得知识，应当从自己的内心探求，而不应当求之于外在事物；（他）慨然感叹说：“道就在这里呀。”于是深信不疑。学者纷纷追随他，世上因此有了“阳明学”。
11.（3分）D【解析】“日绎旧闻”中“闻”的意思是“见识，见闻”。
12.（3分）C【解析】本题考查文言文断句的能力。作答此题时，可根据句子成分及句意进行断句。“守仁”为主语，“因俗化导”为谓语短语，意为王守仁根据当地的习俗教化引导，语意连贯，不可拆分，故在“导”后断开；“夷人喜”是完整短句，说明当地百姓十分喜悦，应在“喜”后断开；“相率伐木为屋”是当地百姓的连续动作，即相互带领着砍伐树木建造房屋，语意完整，其后断开；“以栖守仁”中“以”表目的，指建造房屋的目的是给王守仁居住，单独成句逻辑清晰。故正确的断句为：守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁。
13.(3分)B【解析】文中王阳明写蜡书送给伪相李士实、刘养正，假意表达他们有归顺朝廷的诚意，目的是让间谍泄露消息，使宁王朱宸濠对李士实、刘养正二人产生怀疑，从而使敌军内部产生嫌隙，并非真的要感化、招揽二人归顺朝廷。B项理解不正确。
14.(6分)王守仁(后来)病得很严重，上书自请退职，推荐郧阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的批复就回去了。(共6分。“疏”“举”“俟”“竟”各1分，整体语意正确2分。)
六、(15分)
15.(3分)D【解析】D项中“反聩”应写作“反馈”。
16.(3分)B【解析】通读句子及选项词语可知，第二空“作者意图”指作者内心的想法，通常与“揣摩”搭配。排除A、D两项。分析剩余两个选项可知，只需确定“辨认”与“确认”哪一个与“风格流派”搭配合理即可。其中，“辨认”的意思是根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。“确认”的意思是明确承认；确定认可(事实、原则等)。而“风格流派”是需要辨别和区分的，故选“辨认”更合理。排除C项。将B项带入材料验证，语意通顺，逻辑清晰，故选B项。
17.(3分)C【解析】C处前一句“观众······主动地承担起‘看懂’作品的责任”与后一句“因为······作品已被一整套成熟的系统包围了”是因果关系，不是并列的两个独立分句，不能用分号，应该用逗号。故选C项。
18.（3分）C【解析】文中画线句子中，“观看”是“定义”这一动作的承受者，而不是发出者，应在“定义”前加“被”，“实现”与“任务”动宾搭配不当，可将“实现”改为“完成”。故选C项。
19.（3分）B【解析】题干中语句强调“身体最初的反应”是观看的开始，突出身体感受在观看这一过程中的优先性。②处提出“观看只是身体与作品之间的相遇”，紧接着写被吸引而靠近、因不适而远离、在不明所以中短暂停留等身体反应，与“身体最初的反应，才是观看的悄然发生”逻辑畅通，衔接最紧密。①处侧重理性观看与任务化观看，③处侧重不被鼓励重视个人感受，④处侧重灵魂的真实回应，均与“身体最初反应”衔接不紧密。
五、20. (50分)
【审题指导】
作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。
“内容”包含两个方面：题意的理解和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意，题意应鲜明，但表达上既可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。
对题意理解的界定：
材料第一段以史铁生的人生经历与思考为核心：史铁生年纪轻轻便双腿瘫痪，后因急性肾损伤发展到尿毒症，承受着巨大的身体与精神苦难，但他并未被苦难击垮，反而在《病隙碎笔》中把生病看作一场别开生面的游历。他在病榻上观察自己的心境、打量病房里的人间百态、思考生命的意义，从苦难中挖掘出独特价值，获得深刻的思考、感悟与成长，既实现了自我救赎，也疗愈了他人。
材料第二段以结论句直接点明写作核心：有时，“与苦难和解”才是智慧的选择。
根据题目的整体语意可知，题意的核心是：人生难免遭遇苦难，与其抗拒、沉沦，不如选择与苦难和解，以平和、理性、积极的心态面对苦难，在苦难中体察、思考、成长，从而发掘苦难的价值，实现自我救赎与精神升华。
本题强调的是“面对苦难的态度与选择”——苦难本身具有客观性、不可避免性，但人可以选择对待苦难的方式；与苦难和解，不是妥协、认命、放弃抗争，而是转变对苦难的认知，接纳苦难的存在，在困境中坚守内心，从中汲取力量、获得成长，最终走出精神困境，实现生命的超越。
为体现这一核心，需明确：遭遇的苦难是什么（具体的困境、挫折、不幸）；如何与苦难和解（接纳、转变心态、直面思考、在苦难中寻找意义）；与苦难和解带来的结果（内心释然、获得成长、实现超越、帮助他人等）。
对题意支撑的界定：
支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意有着内在逻辑的一致性，能具体呈现“遭遇苦难——选择与苦难和解——和解后的成长与超越”这一完整事理逻辑。能交代清楚自己（或他人）曾面临怎样具体的苦难，由最初的抗拒、痛苦，到后来如何转变心态、接纳苦难，在与苦难和解的过程中获得了怎样的感悟、力量与成长，清晰体现“与苦难和解是一种智慧”这一核心。
支撑缺陷：材料与题意有相关性，但只空洞贴上“与苦难和解”的标签，没有具体写出“苦难是什么”“如何和解”“和解带来了什么改变”，只泛泛谈论要坚强、要乐观，未能呈现“与苦难和解”的过程与逻辑，无法有力支撑题意。
支撑错误：事件或材料的内在逻辑偏离本题题意，如：只写“经历苦难”，完全不提“和解”；把“与苦难和解”写成“向苦难低头、放弃努力、消极避世”；只单纯写“坚持”“奋斗”“不放弃”，忽视“和解、接纳、转变心态”这一核心；写与“苦难”无关的内容，完全偏离题意。
