每天一道电科新传真题|带练打卡5:媒介素养

🍃栏目使用方式

真题每日准时更新，希望各位小宝每日打卡学习：

✅ 前一天：看到下一期题目后，先自己动笔写 / 口头答，模拟考场思路，尝试组织答案；

✅ 当天：对照栏目给出的考点、思路、高分答案逐一核对，查漏补缺、强化记忆；

✅ 坚持每日一练，小宝们不用贪多哦，每天吃透一道题，长期积累就能形成强大的答题肌肉记忆。

🍃栏目更新顺序

我们全程严格按照基础→实务→进阶的逻辑推进，完全匹配电科新传备考节奏：

· 基础阶段：8月前以真题当中的名词解释 + 简答题为主，并且按新闻学→传播学→网络传播学→小众书目分类练习，帮大家逐科打牢地基；

· 实务阶段：8月后进入实务理论知识点 + 实务写作带练（消息 / 评论 / 策划等），搭配实务练习课程进行二次巩固～

· 进阶阶段：这一阶段结合热点专题班主攻论述题，教大家搭框架、用理论、加案例，拿下大boss！

🍃重要提醒

但是有一点大家一定要注意：

现阶段我们正处于打基础的关键时期，目前做真题的核心目的，是感知电科的出题风格、难度、设问方式、分值逻辑，建立对学校考法的整体认识，绝对不是让大家以此划定复习重点！

千万不要因为某道题常考就只学这一部分，也不要因为某道题少见就直接跳过。基础阶段追求全面、完整、无死角，把书本知识学扎实；等到后期强化与冲刺时，我们再针对高频、易考、重复考点进行集中突破与侧重复习。

接下来，就让我们一起开启第五期每日真题打卡吧～

📖 每日真题｜第 5 期

【今日真题】

媒介素养

（2023年623・名词解释·5分）

【考点来源】

对应参考书目：《新闻学概论》

对应章节：第十六章新闻媒介的受众第七节受众和媒体认知

【答题思路】

新闻媒介素养在《新闻学概论》当中没有直接的阐述，在书中的相关内容则是“受众和媒体认知”这一板块，但是学界和业界当下不用受众的媒体认知这一说法了，更通用于媒介素养这一专业名词来阐述。所以大家的答题思路可以分为两种，首先按照书中受众和媒体认知这一板块的内容进行作答，其次可以按照参考答案当中所给出的关于媒介素养提出、官方定义去答。两种都是没有问题的。另外小宝们也不用担心这种书里没有直接阐述的内容会不会积累不到，完全不会！因为媒介素养作为非常常规的名词解释基本上网传以及热点专题部分都会出现，会特别给小宝们积累上的。

【考察频次】

媒介素养在真题中确实只考察过一次，但是真题当中和媒介素养相关联的还有“中国新闻工作者该具有哪些基本素养。”、“记者应该具备的技能素养。”，这都是关注在时代变迁之下无论是新闻从业者还是受众应该具备或者更新的能力和技能，所以们不应该局限于单一的媒介素养，应该拓展知识面、数字素养、AI素养、AI时代下的新闻工作者必备的技能等都可以有意识的进行关注。

【参考答案】

提出：媒介素养教育最早由英国学者和丹麦教育工作者于1930年代提出。

定义：1992年美国媒体素养研究中心对媒介素养下了如下定义:媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。

总结：概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。

发展：当下社会化媒体时代的媒介素养包括媒介使用、信息消费、信息生产、社会交往、社会协作、社会参与等方面的能力。

【明日题目】

新闻媒体的双向性（2024年440・名词解释·6分）