作文指南/石德平:中考作文考前指导建议(2)
中考作文考前指导建议（2）
二、指导学生们至少备一篇“成长感悟”类作文的“万金油”文章
“成长感悟”类文章一般可按照“起承转合”的纵式结构来布局，
具体安排如下：情绪（困惑）——略写，遇见——详写，回忆——稍详，顿悟——略写。
有个孩子，是如此写的：体育模考发挥得不好，心生沮丧，垂头丧气地走在回家的路上。忽然，踢到一块枯木，瞥见枯木上生出绿芽，绿芽顽强的生命力给予我继续拼搏的勇气。
乍一看，这个情节设置是没有问题的，但最终得分停留在三类上，问题何在呢？
第一、详略不当，孩子的文章费了大量笔墨去描写自己因体育模考失利而生发的沮丧之情，因而整篇文章便有了头重脚轻之感。 第二、缺少细节描写，导致枯木与绿芽的出场难以引发读者的共鸣，沦为了引发我成长转变的工具。
第三、未能结合生活实际，有明显的生搬硬造之嫌。为何不把“枯木与绿芽”换成“跑道上身形笨重却依旧坚持到底，最终勇于突破自我的同学”呢？这样的素材直接源自真实的生活，更贴合体育模考这一背景，更能带给小作者心灵的触动。
这一类作文有三点可操作的方法：
第一、基于生活，真实设计”遇见”。
第二、起承转合，合理安排详略。
第三、巧用细节，增添“遇见”真实感。
正午，烈日暴躁地烘烤着大地。我分明在开着空调的琴室，却跟烈日别无二致。酸痛的手指在黑白色的上下翻飞，在同一个地方重复了无数次。“再来一次，一定可以”我抱着最后一丝希望想。可是到了那里，我又摁错了好几个音，徒劳地用十指砸着琴键。这时，老师令人生畏的声音从身后传来：“你今天不能纠正这里，明天就别考级了！”我敢怒不敢言，她前脚刚走就摔上琴盖，赌气冲出了琴室。我一路小跑，怒气逐渐化为一声质疑：“连这点都弹不好，你是否还配得上钢琴家这个梦想呢？”我停下脚步，捂着眼睛，泪水从五指间滑过。（困惑，略写） “包子卖不完，送你一个吧！”我闻声仰头，经常光顾的包子店阿姨正笑着递给我一个菜包，霎时看到了我眼底的泪痕。“孩子，遇到什么困难了吗？”我怔怔地望着那双和蔼的眼睛，仿佛找到了一个可以倾诉的对象：“您的梦想是什么呢？”阿姨摊手，微微一哂： “我啊？像你这么大的时候，就特想当个五星级的厨师。于是就在一个师傅手下学厨艺，那段时间可真苦呐，经常一个人躲起来哭，哭完还是坚持学下去了。虽说最后因为种种原因没有追梦成功，但当时我不再试试，又怎么知道自己追不到呢？” “不再试试又怎么知道自己追不到它呢……”我喃喃道。（遇见，详写） “妈妈，我会好好练琴，长大后当一个钢琴家！”六岁的我攥着妈妈的手，在咨询台前稚嫩地道。二级、五级、六级……初赛、复赛、半决赛、总决赛……恍惚间我奔跑在布满荆棘的丛林中，穿过九年来的挣扎、放弃、坚持和胜利，奋力追逐眼前渐行渐近的曙光。快成功了！我满怀希望地伸出手，指尖触到了光的边缘……“砰”，黝黑的琴盖砸下来，我不舍地缩了手，嗫嚅道：“我追不到你了。” “不打开琴盖再试试又怎么知道自己追不到它呢？”阿姨的声线穿过现实，在耳边回响。（回忆；稍详） 我精神一振，谢过阿姨，在她鼓励的目光中向琴室跑去。 琴盖缓缓升起，光芒映在了坚毅的眼底。我不由得加快了脚步，去追逐那道梦想的曙光。（顿悟，略写）（793字）日落时分，昏黄的余晖悬挂在地平线上斜睨着校园。我慢吞吞地走在校道上，两旁高大的椰树投下惆怅的阴影，我沉重地叹了口气。 “嘿，”朋友小苏拍了拍我的书包：“你怎么走那么慢？”“我的心重啊。”我没好气地把心里的苦水倒了出来。 五分钟前，英语老师厉声质问：“两周的准备时间，其他同学的参赛演讲稿撰写并修改了，你的呢？”老师叩了叩桌子，“今天是最后的截稿期限，你必须今天之内交给我。”我面露愧色，赶紧点头答应。【起：陷入困局。临近英语演讲比赛，不够自信的“我”却不敢交稿。这一部分需略写，交代清楚即可，注意设置悬念。】 “我其实是写完了的。”我苦笑道，“但总觉得自己英语水平不好，不可能得奖。”良久，我怯生生嘟囔着：“可我真想在比赛中大放异彩。”【承：自我挣扎。“我”内心求胜心切却苦于自信不足。这一部分略写，注意紧承上文，同时为下文做铺垫。】 “那你就……"小苏突然断了声，望向某处。我顺着她的目光，映入眼帘的赫然是暗红色的跑道，四个少年瘦高的身影飞速掠过。运动鞋携着光边而去，在原地留下一道道少年桀骜不驯的残影。我心里咯噔一跳。 “我们去跑步吧！”小苏建议，“你来追我！”我不明所以，却不由自主地追了上去。 起初，脚步很沉，我背着书包艰难地迈开脚步。见小苏愈来愈远，我丢下书包，前所未有的轻松迅速蔓延到了全身。我用力挥动双臂，奋力奔跑，狂风在耳畔间呼啸，裹挟着几日积蓄下对能力忧愁和苦恼向身后卷去。“你快点儿，我要追上你了！”我放声喊，碎发在额前飞舞，挥舞手臂，想必十分狼狈，但我不在意了。像是多日在被冰川覆盖的海水屏气，而此时终于找出了一个豁口，一心只想挣脱束缚，向着期望已久的新鲜空气而去。去往目标的脚步声在操场回响，道出了我的心声：“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量……” 直到嗓子干哑得说不出话来，我俩才停下。我擦着额角的汗，意气风发地笑着说：“我一定参加，一定。”转：遇见鼓舞。【转：遇见鼓舞。好友小苏陪伴我在奔跑中挣脱束缚、怒放生命，鼓励我重新找回了自信。这一部分是人物情绪的转折点，需详写。】 两天后，我站在镜头前微笑着背诵演讲稿，每个单词、每个句子都力争吐得流利清晰，突然意识到小苏那天没说完的话是什么：“那你就挣脱英语水平的桎梏去怒放自己！”【合：突破自我。“我”站在镜头前练习演讲稿。这一部分略写即可，或提升、或留白，且要注意与开头有所呼应。】 其实，人生本就拥有无限可能，我们挣脱一切桎梏，去怒放自己的生命，这才是少年应有的模样。（835字）通过各地中考作文题目分析，我们发现，虽然命题千变万化，但始终围绕初中学习生活三大主题：爱与亲情、校园生活、成长感悟。 5.历史名人、书籍。熟记一位喜欢的名人的生平经历和故事，熟读一本名著。 每一类只需熟记2—3个典型素材，要学会一材多用，根据命题要求和要表达的中心从不同角度进行叙写。除非题目有特别的要求，建议不要写过于宏大的主题（难以驾驭），要以“我”为中心，写出真情实感，写出自己的独特感悟。 所谓“情至而辞巧”，在追求表达技巧的同时，更重要的是在笔端注入感情，先打动自己，方能打动读者。 还有一个小建议，如果是自拟题目（话题或材料作文），最好不要急着把题目写在答题卡上，可以先写在试卷或草稿纸上，等写完整篇作文，感觉标题和内容契合度很高，尘埃落定，再把标题写在答题卡上。因为有时候写着写着会发现作文内容与标题联系不大，这时候如果划掉重写，卷面会显得很脏，影响第一印象分。
四，高分中考作文的十大提醒
1.卷面——卷面像商品的外包装。清爽的卷面会给阅卷老师留下美好的印象。字要工整，不出格，标点符号大都占一格；省略号、破折号占两格，前引号和冒号共占一格，除前引号和前书名号之外，标点符号不能占第一格。文中不出现涂改、乱画现象。 每段空两格，全文段落最好多于三段，五六段为宜，根据内容和情感节奏也可更多分段。 2.列提纲——列简易提纲或打腹稿的程序不能缺省。审题时，就要在草稿纸上做简单“设计”:写什么？哪些人和事？怎么写，分几段？如何开头更引人？如何结尾更有余味？ 3.拟题——题目是文章的眼睛。非命题作文要拟定一个醒目、亮眼的标题，工整地写在写在第一行中间。半命题作文，补充的部分力求新颖有创意，工整地写在规定的位置。话题作文，尽量不用所给的话题作题目，最好重新拟定一个新题目，力求别致新颖，角度小。 4.字数——规定的字数只是下限，最好多于规定字数，也不要写满作文纸，空下最后一二行为宜。 5.开头——文章开头是“凤头”，精彩，漂亮，吸引阅卷老师。贴切的比喻，形象的拟人，有气势的排比，令人心动的场景，出人意料的对话，给人启迪的哲理，使人回味的倒叙，一句话就是引人入胜。 我是家里的太阳，妈妈说的，但自从妹妹出生之后，我觉得就不再是了。还记得妹妹出生那天……【别致的心理独白，发人深思。】（《星星，月亮，太阳》） “快点儿！”妈妈的催促声在前方再次响起，我小心地提着脚尖，踮走在田间的小路上。【对话描写再现场景，有画面感。】（《这也是收获》） 梨花盛开，绽放了往日的回忆，清风徐来，吹动了遥远的思念。【对称的语言结构，灵动的修辞表达，奠定全文浓浓的抒情基调。】那是外婆家门前的一棵梨树，一片雪白的花雨。【落笔于诗意的情境，可窥小作者匠心选材立意的能力。】（《我听见梨花飘落的声音》） “晨儿，晨儿。”我怔怔地看着她，恍惚间，我已经向她奔来。就在这时，我忽然坐了起来，眼中的雾气还未散去。（《记忆中的那颗糖》） 6.结尾——好的结尾是“豹尾”，干脆，有力量，给人留下遐想，耐人寻味。 ……可是，我家周边所有蛋糕店到家的距离合计起来，好像都没有外婆家到我家的路长。那，我的卧室到门口的距离呢？我赶紧放下笔，推开了房门……（《蛋糕的距离》） 现在，我有很多糖，但再也没有一颗能有外婆的味道。（《记忆中的那颗糖》）
7.选材与立意——选材与立意最好是“亏你想得出来”的那种。可以无奇，但要出新。写的人和事最好是身边的、熟悉的、经历的，可有适当虚构，但要合情合理。“以小见大”是选材与立意的重要原则。切忌大而空，提倡写小事情、小人物、小场景、小角度。 8.文体——不管什么题型，只要试卷没有规定必写的文体，最好写记叙文。记叙文可以包含散文。记叙文是初中阶段写作的重点。出彩的中考作文多为记叙文。上了九年学，你的心里难道就没有闪现过一道照耀你的阳光？难道就没有一个温暖你的故事？难道就没有一个你要感恩的人？难道就没有一件令你难忘的事情？难道你就没有做过一件好事、帮助过一个人？时间、地点、人物、事情的缘起、过程、结果，具体描写出来，真实表达你的意图，这就是一篇成功的记叙文。如果你有议论的优势，也可以写议论文。切忌写“四不像”的文章。 9. 表达——叙述和描写是最基础的作文表达方法，而描写又是记叙文写得具体、生动的重要方法。描写中的细节描写是重中之重。 描写：太阳渐渐苏醒了，它抖擞一下精神，猛地来了个跳跃，冲出地平线，大地上霎时变得光明了。 叙述侧重的是过程，能推动故事情节的发展。而描写侧重于描写事件过程中的具体形象、生动画面。叙述的语言以简练、朴实、清楚、准确为其特点，而描写运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞方式，以生动、形象、绘声绘色为语言特点。 我家的小猫很调皮，很喜欢爬树，但是爬高了，下不来还得让我去抱它。它还喜欢和鸡鸭打架，时不时的就会和他们打上一场。 我家的小猫很调皮，很喜欢爬树。有一次，它爬上了一棵高大的石榴树，树枝弯弯曲曲像小蛇一样，小猫爬上去却下不来，急得抓耳挠腮的，不停地朝我“喵喵”叫，这时，我一边叹气它的调皮，一边又迫不及待的抱它下来。 小猫很喜欢和鸡鸭打架。那场面，可让人觉得有趣了。只见它摆好进攻的样子，心里默念三、二、一，接着用它那雪白的爪子去挠小鸡的脑袋。鸡害怕地张开翅膀，一下子跳到了桌子上，小猫觉得抓不到了，扭头又去招惹鸭子。它先躲到草丛里，鸭子一靠近，小猫猛地窜了出来，鸭子嘎的一声也飞奔了。小猫调皮的喵喵叫着，别提多惬意了！ 你看，想写的内容都是一样的，就是因为表达方式发生了变化，文章的可读性也有了很大的改变。 比如有一篇作文题目是《值得》，作者描写自己给花浇水，就用了具体的描写，而这“值得”的感觉，就来自于描写的文字中： 于是我天天为它浇水。不敢倒的太多，便只是使水轻缓地从枝叶的顶端慢慢划过，望着叶尖的一滴水，终于不堪重负地滚落。引得枝叶一阵清颤，再不紧不慢的渗进泥土中。我将它置于微风与阳光下，听着光线拂过叶面的声音，看着微风划过的轻柔动作，便觉得自己的付出真是值得。 假如这一段只是用记叙写一句“我天天给它浇水”，怎么能读出来“值得”的感觉呢？ 画家画画，可以用三色笔，也可以用七色笔，还可以用12色蜡笔、24色蜡笔，颜色越多，画出来的画就更美。作文也是这样，有些重要情节应该写得细腻生动。 考场作文如果只有记叙没有描写，就会被打入二类文。一篇作文中，有三四处细节描写，可以增色加分。
10.点题——考场作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是考场作文的大忌。”有时候一个关键词、一句关键性的话就会救活一篇考场作文！点题，是获取保险分的“奠基石”，是想要获取高分的妙招，是挽救离题文的“救命草”。 标题点题：是指在拟标题时巧妙地嵌入与文章主题、材料或话题有关的词语，使得文章题目新颖别致，给人耳目一新的感觉。 如昆明市盘龙区2022年九年级上学期期末考试中的题一∶请以“幸好有”为题，写一篇作文。此题为半命题作文，在横线处需补写出能体现文章主旨的词语。如《幸好有那一份简单》《幸好有苏轼》等，反映文章的主旨，概括文章的主要内容，让读者看了题目，就能对文章的主题、主要内容有所了解。 题记点题：即用表明主题的句子（诗词、歌词、名人名言等）作为题记。独立于文章之前。题记点题揭示文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常会有先声托人的艺术效果。 开头点题：作文开头应该简洁明了，迅速入题是关键。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者迅速抓住意脉，产生极强的感染力和吸引力。 文中点题：即在文章描写、叙述或论说过程中，以简洁精练的语句，恰如其分点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。也可使行文紧凑，思路清晰，更易把握写作思路。 结尾点题：最为常见。在充分叙述、描写的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分、准确地把握中心思想，又在结构上收束全文。 150分钟的语文考试时间其实非常紧张，每一分钟都要用在刀刃上—— 阅读理解用40——50分钟。阅读过程中一定要在原文中勾画关键信息，难度较大、一时写不出答案的题可以先空着，或在草稿纸上简单写出初步答案，不要在一道小题上纠结太多时间。 60分钟后开始写作文（一定要保证有足够的时间把作文写完）。可以花10—20分钟进行构思和列提纲，这一步做好了，至少保证作文处于中档水平（不跑题，详略得当），40分钟完成作文。 最后一定要留三分钟时间检查全卷，包括：考号姓名的填涂、古诗文有无错别字、有没有忘记填的空、作文题目有没有写。
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