注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。（10分）
阅读古诗文，我们常能领略到独特的自然风光：《蒹葭》首章中（1）“_____________________，_____________________”以秋日芦苇与霜露起兴，营造出迷离凄清的意境；欧阳修《醉翁亭记》中（2）“_____________________，_____________________”描绘出山中早晚的景象变化；岑参《白雪歌送武判官归京》中（3）“_____________________，_____________________”以梨花喻雪，写出边地奇丽壮美的冬景。我们也常常体会到作者强烈的情感与信念：李白《行路难》（其一）中（4）“_____________________，_____________________”表现了诗人终能实现理想的坚定信念与豪迈气概；李商隐《无题》中（5）“_____________________，_____________________”以浅显通俗的比喻，写尽对爱情至死不渝的忠贞与奉献。
2．请运用积累的知识，完成（1）-（4）题。（12分）
自此以后，匡超人的肉和豆腐，都卖得生意又燥。不到日中就卖完了，把钱拿来家，伴着父亲。算计那日赚的钱多，便在集上买个鸡鸭或是鱼，来家与父亲吃饭。因太公是个痰症，不十分宜吃大荤，所以要买这些东西。或是猪腰子，或是猪肚子，倒也不断。医药是不消说。太公日子过得称心，每日每夜出恭小解，都是儿子照顾定了。出恭一定是匡超人跪在跟前，把腿捧在肩头上。太公的病，渐渐好了许多，也和两个儿子商议要寻房子搬家。倒是匡超人说：“父亲的病才好些，suǒ性等再好几分。扶着起来走得，再搬家也不迟。”那边人来催，都是匡超人支wú过去。这匡超人精神最足：早半日做生意，夜晚伴父亲、念文章，辛苦已极；日中得闲，还溜到门首，同邻居们下象棋。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
痰（）症suǒ（）性支wú（）
（2）下列对选文画线句中“算计”的解释，正确的一项是（3分）
A．计算数目 B．打算 C．估计 D．暗中谋划损害别人
（3）《儒林外史》以讽刺手法描绘儒林众生相，请为下列ABC三个人物选择对应的儒林形象（填序号）。（3分）
A．范进（）①嫌贫爱富、趋炎附势的市侩
B．杜少卿（）②醉心科举、迂腐麻木的腐儒
C．胡屠户（）③淡泊名利、坚守本心的真儒
（4）选文中匡超人是个怎样的人？请结合《儒林外史》中匡超人做官后的相关情节，分析他后期的人物变化。（3分）
3．班级将前往逍遥津公园开展“拥抱春天，感受自然”踏青研学活动，请你完成以下任务。（13分）
（1）为了让研学活动更有意义，班委会计划设计一份研学任务单，请你结合“拥抱春天，感受自然”的主题，设计一个具体的研学任务，要求任务兼具实践性和探究性。（2分）
（2）请你为领队写一段出发前的动员讲话，请至少用上一种修辞，并遵循“提要求+寄期许”的结构，语言简洁得体、有号召力，50-80字。（3分）
（3）研学途中，小瑶同学面对潺潺流水，诗兴大发，咏出下面的句子。请你以“草”为本体，仿照她的话，再写一句。（2分）
小瑶：流水似歌，吟唱岁月的美好。
（4）活动结束后，小海同学写了一篇踏青感言。其中有一些错误，请帮他改正。（6分）
春风拂面，万物复苏，我们走进逍遥津公园，拥抱美好的春天。极目远眺，有随风起舞的柳枝，有五彩缤纷的花朵；侧耳倾听，【甲】是鸟儿在枝头欢快地鸣叫，是林间潺潺的水声。【乙】漫步花间，红的似火，粉的如霞白的胜雪，真可谓“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”一路走来，只觉满心澄澈。【丙】这真是有意义的一次研学呀。
①为使上下文语言更加协调，【甲】处画线句需修改为_________________。（2分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（2分）
③【丙】处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
[一]（23分）
年夜
樊文歆
①齐飞上了大学，父亲仍旧留在井队。
②出于工作的缘故，父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波。一年里一般有两次轮休的机会，休班的时间加起来三四个月。可是，爷儿俩的假期基本上没有交叉：要么是齐飞上学，父亲休班；要么是父亲上班，齐飞放假。
③又是一年除夕夜。前阵子、市里刚刚发布了禁止燃放烟花爆竹的通知。与往年不同，绚烂的烟花失去了在城区绽放的机会。齐飞和母亲在餐厅里包着饺子。齐飞擀皮儿，母亲包馅儿。齐飞把擀好的面皮儿放在案板上靠近母亲的那一侧。母亲用筷子蘸好馅儿料，往面皮儿上一按，然后双手一捏，一个饱满、小巧的饺子便在无声的配合之中成形了。没过多久，一盖帘儿的饺子就包好了。
④饭后，两人回到客厅，边看春晚，边嗑瓜子，偶尔闲谈几句。几个节目过后，母亲那边是一阵轻微的鼾声了。齐飞穿好拖鞋、走到母亲跟前，轻轻地晃了晃母亲的胳膊、小声地唤着母亲。母亲迷迷糊糊地嗯了一声，朝齐飞点了点头。她起身往卧室走，嘴里念叨着：“别睡太晚，明天要早起呢。”
⑤齐飞调低了电视音量，低头看了看手机——晚上10点了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，往常在这一天也会和工友们小酌几杯。客厅中，只开了一盏吊灯。吊灯慵懒地发着光，照亮了一团黑夜。
⑥11点30分了，齐飞关了灯，关上电视，躺倒在床上。齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的、那些为数不多的、闪亮而又温暖的细节。
⑦这会儿，老齐和工友们的聚餐刚刚结束。老齐回到宿舍，简单地洗漱后，也躺到了床上。窗帘尚未合拢，老齐侧躺着。将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了。
⑧老齐记得，儿子六七岁时，一次休假结束，儿子悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放了一张字条。刚开始，老齐并不知情。在井队工作了两个月后，天气转凉，老齐打开行李箱，翻开夹层，找秋衣、秋裤，这才发现了那张笔迹稚嫩的字条。老齐至今仍能回想起字条的内容：“爸爸，亻尔女子女子工亻乍，我会口斤女马女马白勺话，女子女子字习——儿子。”老齐读前两遍的时候，鼻子一酸，差点儿落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声。他心想，下次打电话时，得考考儿子“学”字怎么写，看看他究竟有没有好好学习。打那时起，儿子在离别前，总会往老齐的行李箱里塞一张字条或明信片。有时可能只有一句“一路顺风”，有时则写得满满当当。老齐很珍惜这20多张字条、明信片，放在办公柜的档案盒里保存。
⑨“嘀”，闹钟响了一声，齐飞知道0点到了，又是新的一年。但齐飞没有收回思绪，他想起小时候父亲教自己骑车的场景。这似乎构成了齐飞的原初记忆。倘若再向上追溯，便是模糊一片了。
⑩0点来临的时候，老齐还感觉有些晕。他换成平躺，算着日子：“2月，9月，3月，1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧？”在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的，还是在儿子3岁的时候。
⑪那天，他拖着行李箱回到家中，儿子似乎并不欢迎他。老齐走进房间，儿子慌忙挥着手，示意他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭。妻子对儿子说：“这是你爸爸呀。”小家伙却不理会，这真是令老齐哭笑不得。直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布娃娃。到了晚上，老齐在梦里听到一阵窸窸窣窣的声响，醒了。他的妻子也醒了，只看了一眼，便小声说道：“这孩子又尿床了。”
⑫年夜里，白雾散去，老齐沉沉坠入梦乡。
（选自《文艺报》2025年10月31日，有删改）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．第②段中“要么……要么……”的句式，强调了父子二人假期错位、难以团聚的现实困境。
B．第③段描写母子包饺子的场景，用“无声的配合”表现二人默契，暗示父亲缺席的家庭常态。
C．第⑤段中“吊灯慵懒地发着光”运用拟人手法，烘托出除夕夜家里温暖热闹的氛围。
D．第⑧段写父亲读字条时“鼻子一酸”“笑出了声”，真实展现了他感动又欣慰的复杂心情。
5．请从人物描写的角度，赏析第④段中画线的句子。（4分）
齐飞穿好拖鞋，走到母亲跟前，轻轻地晃了晃母亲的胳膊，小声地唤着母亲。
6．文章第⑧段写父亲回忆齐飞小时候给自己塞字条的情节，在内容和结构上分别有什么作用？（4分）
7．文章中多处运用对比手法，请从环境对比和情节对比两个角度各举一例，分析其表达效果。（6分）
8．作者通过写齐飞和老齐在年夜里的回忆，表达了怎样的思想感情？（6分）
［二］（16分）
材料一
数字时代，人与人之间的相处模式已然改变。以家长为权威、言传身教为模式的传统家风，亦要顺应时代变化，与数字化结合，开拓一条家风新路。
家长首先要真诚地接纳数字时代的家风变化，先审视自己应如何与各种电子设备、人工智能相处。“正人先正己”。如果家长处理好了自己与手机的关系，不再是手机不离手，那么，当引导孩子合理使用手机时，才能有足够的话语权。如果自己都沦陷在游戏的混战中，囿于算法编织的信息茧房里，这种言传身教怎能换来孩子的尊重和敬畏？一句“你先做到再来管我”，就直接封住了家长的嘴。遇到这种情形，家长切勿因失去所谓尊严而恼怒，更不可将怒气宣泄在孩子身上。越是试图通过简单粗暴的方式夺回主导权，越会激起孩子的抵抗，反而将孩子推向随时能为他们提供即时满足和情绪价值的虚拟环境。
这个时代的孩子崇尚平等，强调尊重自我。家长应积极引导孩子成为宣传新时代家风的参与者、主导者，调动孩子的主观能动性，而不是让他们总觉得自己仅是被动接纳的对象。把原来训诫时“庭院的石阶”转化成“客厅的议事圆桌”，家庭成员共同讨论数字时代每个人应如何面对改变，如何从“我”做起。
数字时代里，家风传承不能刻舟求剑，更不能亦步亦趋，而是要看到那些绵延千载的规训也可被数字赋能，闪耀在赛博世界的漫天星河里，为每个家庭标记传承的新坐标。
（选自《数字时代说家风》，《天津日报》2025年10月31日，有删改）
材料二
家风是社会风气的重要组成部分。广大家庭都要弘扬优良家风，以支撑起全社会的好风气。家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，注重家庭、注重家教、注重家风的重要性不言而喻。
注重家庭，筑牢社会和谐稳定的根基。“天下之本在国，国之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好；同样的，国家好，民族好，家庭才能好。把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，心往一处想、劲往一处使，才能共同汇聚成民族复兴的磅礴力量，最终绘就千千万万个家庭都幸福美满、亿万人民生活不断改善的幸福图景。
注重家教，以传承激活文明密码。家庭是人生的第一所学校，其意义不仅在于血缘的纽带，更在于精神共同体的塑造。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，让“小家有大爱”，才能真正实现“家和万事兴，家齐国安宁”。
注重家风，家风如春雨，润物细无声，却能滋养整个社会的精神土壤。湖北通山有位“凉茶奶奶”徐桂梅，她坚，持30余载为路人免费供茶，儿子郑远托面对母亲的嘱咐时的一句“我知道，这缸茶断不得”，让点滴善行升华为家族传承。年过半百的“弱女子”胡晓萍，十几年如一日照顾瘫痪丈夫，还创办竹业加工厂带富乡邻，总是教导家人“要做一辈子的好人”，其子高志文传承母亲坚韧品格，成为一名杰出的人民警察。优良家风从不是抽象的口号，而是接力传承。
（选自《传承良好家风，涵养时代新风》，人民网2025年5月15日，有删改）
材料三
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。作为父母和家长，应该以身作则，把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。要积极传播中华民族传统美德，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。
家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。特别是各级领导干部要带头抓好家风，继承和弘扬中华优秀传统文化，继承和弘扬革命前辈的红色家风，做家风建设的表率，严格要求亲属子女，过好亲情关。
（选自《注重家庭，注重家教，注重家风》，《人民日报》2025年2月1日，有删改）
9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．材料一指出，数字时代的家风建设需要家长先处理好自己与电子设备的关系，做到“正人先正已”。
B．材料二强调，优良家风不是抽象的口号，而是需要通过具体行动代代相传，如“凉茶奶奶”的事迹。
C．材料三认为，家庭教育最重要的是知识教育，父母要帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好第一个台阶。
D．三则材料都认同家风建设的重要性，认为优良家风能够支撑起全社会的好风气，促进社会和谐发展。
10．下列哪一项不属于三则材料共同强调的家风建设内容？请简要说明理由。（3分）
①言传身教，以自身言行做好子女的榜样
②数字赋能家风，让家风传承适配数字时代
③重视品德教育，培育家庭成员的美好心灵
11．结合内容，分析材料二的结构特点。（4分）
12．作为青少年，我们是家风的传承者和践行者、请结合材料和你的家庭生活经历，提三点具体的家风建设做法。
（6分）
[三]（16分）
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策》）
【乙】赵、魏攻华阳，韩谒急①于秦，冠盖相望②，秦不救。韩相国谓田苓曰：“事急愿公虽疾为一宿之行。”田苓见穰侯，穰侯曰：“韩急乎？何故使公来？”田苓对曰：“未急也。”穰侯怒曰：“是何以为公之王使乎？冠盖相望，告弊邑甚急，公曰未急，何也？”田苓曰：“彼韩急则将变矣。”穰侯曰：“公无见王矣，臣请令发兵救韩。”八日中，大败赵、魏于华阳之下。
（选自《战国策》）
【注】①谒急：告急。②冠盖相望：戴着礼帽的官员乘着有篷的车子，一辆接一辆，形容韩国派遣的使者往来不绝。
13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．【乙】文中“是何以为公之王使乎”的“是”与“不知木兰是女郎”的“是”含义相同。
B．【甲】文中“虽欲言”的“虽”与“事急愿公虽疾为一宿之行”的“虽”含义不同。
C．【乙】文中“田苓见穰侯”的“见”与“乃入见”的“见”含义相同
D．【乙】文中“彼韩急则将变矣”的“彼”与“彼竭我盈”的“彼”含义不同。
14．【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”标出。（2分）
事急愿公虽疾为一宿之行
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）八日中，大败赵、魏于华阳之下。
16．【甲】文中齐威王的纳谏之语、【乙】文中田苓的应对之语，均彰显了言辞智慧。请结合两文具体内容，分别分析二人的言辞智慧体现在何处，并谈谈你从中获得的关于“说话艺术”的启示。（5分）
三、写作（55分）
17．阅读下面的文字，按要求作文。
《现代汉语词典》对“共赢”的解释是：“大家都得到利益。”共赢，是合作中的彼此成就，是交往中的相互包容，是成长中的携手同行；它可以是一次小组合作的成功，一次朋友间的矛盾化解，一次与家人的相互理解，甚至是一次与自然的和谐相处……
请以“这是一次共赢”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
