押题猜想一实用类文本阅读………………………………………………………………2
（AI技术、文化与传承、科技创新……）
押题猜想二文学类文本阅读……………………………………………………………16
（乡土记忆、传承手艺、精神传承……）
押题猜想三名著阅读…………………………………………………………………………32
（《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》……）
押题猜想四古诗鉴赏…………………………………………………………………………41
（经典唐诗、宋词为主，辅以浅易课外唐诗……）
押题猜想五文言文阅读……………………………………………………………………46
（选材以浅易正史人物传记为主，聚焦清正、忠义、爱民、勤学、担当等立德树人主题……）
押题猜想六基础综合…………………………………………………………………………60
（字音字形、词语运用、标点符号、语病修改、句子衔接……）
押题猜想七作文…………………………………………………………………………………78
（以青年成长为核心内容，聚焦成长、修身、心性、态度，贴近学生真实生活……）
押题猜想一实用类文本阅读
（AI技术、文化传承、科技创新……）
【原创题】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
原文略，电子版上有
因此，面对AI时代的文化传承，我们既要拥抱技术、善用技术，让科技为文化创新助力，更要坚守人文立场，强化主体意识，拒绝过度依赖，拒绝本末倒置。唯有坚持以人为主、以技为辅，以真诚之心体悟文化，以坚守之志传承文脉，才能让传统文化在数字时代既保有深厚根脉，又绽放时代光彩，真正实现永续传承。
1. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）
A. AI技术广泛应用于文化领域，能提高文化传播与传承的效率。
B. AI可以还原文化外在形式，却无法真正理解文化的情感与精神内涵。
C. AI能够模拟诗词格律与画作色彩，因此可以替代人传承文化精髓。
D. 过度依赖AI进行文化创作与学习，会弱化人的审美与原创能力。
2. 下列对“文化传承”的理解，不符合原文意思的一项是（）
A. 文化传承的核心是精神、情感与人文底蕴，而非外在形式。
B. 文化传承的关键在于充分依靠AI技术，实现高效创新与普及。
C. 文化传承需要人的主动参与、体悟、创造与坚守，不能依赖工具。
D. 文化传承可以借助技术，但必须坚持以人为本，守住文化根脉。
3. 作者认为，在AI时代，我们应该如何正确处理技术与文化传承的关系？请简要概括。
命题趋势：参照武汉近三年真题与模拟卷导向，文本以事理阐释、文化思考、科学认知、社会现象、价值理念为核心主题，语言严谨、思路清晰；试题由浅入深，选择题侧重细节比对、概念理解、逻辑正误判断，主观题侧重观点提炼、要点整合、思路归纳，强化依据文本、理性表达，弱化套路与拓展。
命题规律：题型、结构、难度与近三年中考、武汉元调、四调、各区模拟高度一致；选择题常设以偏概全、绝对化、偷换概念、强加因果、曲解观点等典型陷阱；主观题要点清晰、踩点给分、答案完全出自原文；整体重思辨、重实证、轻记忆、无课内关联。
押题依据：直接对标2023—2025武汉中考真题与2026武汉元调、四调及市级模拟卷的稳定结构与考查指向；遵循武汉市多年议论为主、说明为辅、10分定型、两选一简的命题惯例；紧扣新课标理性思维与信息处理要求，体现教考衔接、能力立意、稳中不变。
育人导向：立足近三年武汉中考价值引领、素养落地的一贯追求，培养理性思辨、求真求实、信息辨识、公共责任等核心素养，引导学生关注现实、明辨事理、尊重逻辑，塑造严谨客观的思维品质与现代公民意识，落实立德树人根本任务。
一、【原创题】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
⑦阅读的力量，不在于读得快、读得多，而在于读得深、读得真。守护深度阅读，坚持静心思考，才能在纷繁复杂的时代保持清醒与独立，让阅读真正成为点亮人生、滋养生命、支撑成长的持久力量。
1.下列对“阅读”的理解，不正确的一项是（）
A．阅读能够积累知识，锻炼理解、分析、批判等高阶思维能力。
B．阅读可以温润心灵、涵养精神，帮助人们摆脱浮躁与浅薄。
C．碎片化浅阅读轻松便捷，完全可以替代深度阅读。
D．长期浅阅读易导致思考能力弱化、专注力与耐心下降。
2．下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（）
A．碎片化信息系统完整，能高效帮助人们构建知识体系。
B．深度阅读需要静心细读、深思内化，是精神成长的重要方式。
C．算法推送能拓宽视野，帮助人们全面接触不同观点。
D．阅读的核心追求是速度快、数量多、信息获取量大。
3．结合全文，简要概括过度碎片化阅读带来的负面影响。
二、【原创题】阅读下面的实用类文本，完成各题。
④然而，人工智能的过度普及也带来不容忽视的隐患。过度依赖AI，会导致人们主动思考能力下降，不愿推理、不愿分析、不愿记忆，逐渐丧失独立判断能力。部分人遇到问题直接寻求AI答案，缺乏探究过程，思维日益浅层化、被动化。与此同时，人文关怀、情感交流、道德体验等人类独有的精神活动被弱化，人与人之间的真诚交流减少，情感变得疏离。
⑤人工智能还带来伦理与安全问题。算法决策缺乏情感与价值判断，可能产生偏见与不公；大量个人数据被采集分析，隐私安全面临严重威胁。生成式AI可以制造虚假文本、图像、音视频，加剧信息乱象，误导公众认知。如果缺乏约束与规范，技术可能偏离服务人类的初衷，甚至对社会秩序与个人权益造成冲击。
⑥人工智能是工具而非主宰，是辅助而非替代。技术可以高效运算，却无法替代人类的情感、道德、审美与价值追求；可以提供方案，却不能替代人的思考、选择与责任担当。面对智能技术，人类唯有保持自主意识，坚守独立思考，才能不被技术支配。
⑦合理利用人工智能，需要把握平衡、坚守底线。充分发挥AI在效率、运算、服务上的优势，为学习、工作、生活赋能；同时保持理性判断，坚持自主思考，重视情感交流与人文关怀。个人提升媒介素养，社会完善伦理规范，才能让人工智能真正服务于人、造福于人。
⑧技术的终极意义是成就人，而非取代人。拥抱人工智能，更要守护人文精神；借助技术力量，更要坚守独立思考。唯有让科技与人文共生、智能与理性并行，人类才能在智能时代行稳致远。
4．下列对人工智能相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．人工智能高效精准，能提升生产、生活、医疗、教育等领域运行效率。
B．人工智能在情感、道德、审美上与人类等同，能独立作出价值判断。
C．人工智能可将人从繁琐劳动解放，让人专注创新与情感交流等高阶活动。
D．过度依赖AI会导致独立思考能力下降，思维浅层化、人文情感弱化。
5．下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（）
A．算法公平客观无偏见，能全面保护个人隐私与信息安全。
B．人类应完全依赖人工智能，放弃自主思考以提升效率。
C．AI能替代人类所有精神活动，具备完整情感与价值判断。
D．人工智能是辅助工具，不能替代人的思考、情感与责任担当。
6．结合全文，简要概括人工智能带来的负面影响。
三、【原创题】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
7．下列对“武汉文化”的理解，不正确的一项是（）
A．武汉作为楚文化核心区，积淀了浪漫瑰丽、坚韧自强的文化基因。
B．黄鹤楼、古琴台、昙华林等不仅是地标，更是城市精神标识。
C．汉剧、楚剧、武汉剪纸等都属于武汉非物质文化遗产的重要内容。
D．传统文化只需完整保留，不必融入时代元素，不应进行创新改变。
8．下列对文本内容的理解与分析，正确一项是（）
A．武汉非遗技艺传承顺畅，人才充足，完全不存在后继乏人的困境。
B．文化传承既要守住精神内核，也要与时俱进，创新表达与传播方式。
C．城市更新只需追求现代化建设，可以忽略历史街区与文化肌理保护。
D．数字技术对传统文化传承作用有限，无法增强传统文化的吸引力。
9．结合全文，简要概括当前武汉传统文化传承面临的困境。
四、【原创题】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
10．下列对武汉科技创新的理解，不正确的一项是（）
A．武汉科教资源丰富，为科技创新提供了重要的人才与智力支撑。
B．光谷在光电子信息领域产业链完整，具备较强国内外市场竞争力。
C．科技资源优势可以直接等同于创新优势，无需成果转化即可赋能发展。
D．数字技术推动城市治理更高效，但仍存在应用不平衡、不充分等问题。
11．下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（）
A．武汉前沿科技布局广泛，但科技成果转化已不存在任何障碍。
B．创新体系建设已完全成熟，企业、科研、人才机制无须继续优化。
C．科技突破仅依赖高端平台，良好创新环境与转化机制并不重要。
D．武汉科技创新基础坚实，但同时面临核心技术等多方面现实挑战。
12．结合全文，简要概括武汉科技创新发展中面临的问题与挑战。
五、【原创题】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
⑦理性使用短视频平台，关键在于把握尺度、提升辨别、自主选择。既要充分发挥抖音在文化传播、知识普及、情感交流中的积极作用，也要主动规避碎片化、娱乐化、算法茧房等问题，保持深度思考、专注能力与理性判断。唯有趋利避害、合理使用，才能让短视频真正服务于精神成长与文化生活。
13．下列对“抖音”相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．抖音降低创作门槛，推动全民参与创作，实现传播格局平民化、开放化。
B．抖音助力传统文化创新表达，以年轻化形式拉近文化与大众的距离。
C．算法推送精准高效，能完全消除信息茧房与认知片面等问题。
D．抖音传播正能量内容，普及知识、弘扬价值、发挥正向引导作用。
14．下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（）
A．短视频内容逻辑完整、深度充足，能显著提升用户专注力与思考力。
B．优化算法、加强治理可改善传播生态，但无法完全消除内容局限。
C．过度沉迷抖音对学习、身心无负面影响，不会削弱自律能力。
D．所有抖音内容均优质高雅，不存在同质化、低俗化等任何问题。
15．结合全文，简要概括抖音短视频带来的局限与负面影响。
押题猜想二文学类文本阅读
（乡土记忆、传承手艺、精神传承……）
【改编题】阅读下面的文章，完成小题。
旧瓦上的月光
1. 作者围绕“旧瓦”叙写了多个生活片段，请按时间顺序完整概括主要内容，并简要分析“瓦”在这些事件中的作用。
2. 赏析第③段画线句：
风把她的白发吹得凌乱，雨水打湿她的衣襟，她却只是轻声说：“别怕，瓦结实，淋不透。”
要求：从描写手法、用词特点、情感内涵、结构作用四个方面赏析。
3. 结合全文内容，分析作者为什么说“青瓦从不出声，却把一生都交给了守护”？这句话在文中有何表达效果？
4. 结合全文，谈谈你对结尾句“那些旧瓦，早已化作月光，落在我成长的路上”的深层理解。
要求：必须紧扣文本意象、情感、主旨、人生启示从四个层面作答。
一、【原创题】阅读下面的文学类文本，完成小题。
掌心的竹篾
④有一年夏天，狂风暴雨连下数日，屋后竹林倒伏大半，断竹残枝遍地狼藉。风雨刚停，外婆便急着走进竹林，捡拾那些尚且完好的竹枝。我拉着她的衣角劝道：“外婆，竹子都坏了，别再编了。”外婆轻轻摇头，目光坚定：“竹倒了，心不能散；篾还在，念想就还在。”
⑤那段日子，外婆日夜不停编织。竹篾锋利，她的指尖被划出一道道血痕，贴上胶布依旧不停手。她编出一个个结实耐用的竹篮，一一送给邻里乡亲，用来装菜、盛粮、放杂物。乡亲们无不称赞：“你外婆的手艺，最踏实、最暖心。”那些朴素的竹篮，盛着的不仅是物件，更是邻里间的温情与外婆心底的善良。
⑥后来，我离开故乡，随父母进城读书。城市里塑料制品随处可见，轻便又廉价，竹编手艺渐渐被人遗忘。可每次回乡，外婆总会早早备好一件新编的竹篾小物，或是笔筒，或是小筐，轻轻塞进我的手里。我问她：“现在没人用竹篮了，您为什么还坚持编？”外婆目光柔和，轻声说：“我编的不是竹篾，是故乡，是牵挂，是你们从小到大的时光。只要手还能动，我就一直编下去。”
⑦如今，岁月染白了外婆的发丝，她的双手不再灵活，动作也迟缓了许多。可每当我回到老家，仍能看见她坐在老槐树下，轻轻摩挲着手中的竹篾。阳光透过竹叶洒下斑驳的光影，落在她苍老而安详的脸上，也落在那缕缕不散的竹香里。
⑧掌心的竹篾，早已不只是普通的竹丝。它是时光的印记，是手艺的传承，是外婆无声的深爱，更是我心中永远无法割舍的故乡与乡愁。风过竹林，竹叶轻响，那是岁月在低语，也是亲情在绵长。
1．请用简洁的语言概括文章主要内容。
2．赏析文中第②段画线句的表达效果。
原句：破篾是最考验功夫的活计，刀刃紧贴竹纹，轻轻发力，竹条便层层分离，薄如蝉翼，细如丝线。
3.文章多次描写外婆编织竹篾的场景，有什么作用？
4.结合全文，分析标题“掌心的竹篾”有哪些深刻含义。
二、【原创题】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
巷口的老石磨
④老石磨不仅磨豆浆，也磨米浆、磨麦粉。过年做年糕、蒸米糕、包汤圆，全靠它出力。邻里乡亲常常相约而来，有人挑米，有人端豆，有人帮忙推磨。小小的巷口，顿时热闹起来。说说笑笑间，石磨缓缓转动，磨出的不仅是粮食，更是邻里间朴素真诚的温情。老石磨默默承载着人间烟火，见证着平凡日子里的温暖与欢喜。
⑤后来，时代走得越来越快。电动磨浆机轻便高效，瞬间便取代了笨重的老石磨。巷口的石磨渐渐安静下来，不再有往日的忙碌与欢笑，纹路里积了尘土，边缘也多了风化的痕迹。它像一位被遗忘的老者，静静伫立，守着空荡荡的巷口。
⑥我也曾劝奶奶：“现在都用机器了，石磨又重又慢，别再用了。”奶奶却轻轻抚摸着冰冷粗糙的磨面，轻声说：“石磨慢，但它磨得出真心；机器快，却磨不出旧时光的味道。这石磨磨的不是粮食，是日子，是念想，是咱们心底最踏实的温暖。”
⑦每年回乡，我总会走到巷口，静静地站在老石磨前。伸手触摸那些深深浅浅的纹路，仿佛触摸岁月的痕迹，触摸奶奶的温柔，触摸故乡永不褪色的记忆。石磨虽老，却依旧稳固厚重，如同故乡的情怀，从未改变。
⑧如今，巷口改造，许多旧物消失不见，唯有老石磨被特意保留下来。它不再用于劳作，却成为巷口最特别的风景。有人驻足观看，有人轻轻抚摸，有人拍照留念。人们渐渐懂得，老石磨早已不只是一件农具，它是传统生活的象征，是烟火岁月的见证，是乡愁的寄托，是人心深处对安稳、真诚、温暖的永恒向往。
⑨时光匆匆，世事变迁。巷口的老石磨依旧沉默伫立。它转过岁月漫长，磨过人间冷暖，藏着童年记忆，载着乡情人心。它让我明白：真正珍贵的东西从不会被时光淹没，慢时光里的真诚、温暖与初心，永远是人间最宝贵的力量。
5．概括全文主要内容。
6．赏析第②段画线句表达效果。
原句：奶奶弯腰推磨，身影在晨光里微微晃动。她一手扶着磨柄，一手添进浸泡好的黄豆，石磨缓缓转动，白润的豆浆便从磨缝间缓缓溢出，顺着石槽流下，香气漫满整条小巷。
7．文中多次写到老石磨，有什么作用？
8．分析标题“巷口的老石磨”深刻含义。
三、【原创题】阅读下面的文学类文本，完成小题。
④黄昏时分，外婆依旧坐在藤椅上。她择菜、缝补、剥豆、整理衣物，老藤椅始终默默陪伴。邻里老人路过，也常常坐下歇息片刻，说几句家常，叹几声岁月。老藤椅承载过无数人的体温，见证过无数句家常话语，收纳过无数平凡而真实的瞬间。它不声不响，却像一位宽厚的老者，包容时光流逝，记录生活点滴，沉淀人间温情。
⑤年岁渐长，我离开故乡，去往城市求学。高楼林立，车水马龙，节奏飞快，一切急速变化。快捷沙发、柔软躺椅随处可见，轻便美观、舒适新潮，却再也没有老藤椅的温度与气息。我曾在无数个夜晚想起故乡庭院，想起外婆，想起那把在时光里轻轻摇晃的老藤椅。那些缓慢、朴素、安静的时光，成为心底最珍贵、最柔软的怀念。
⑥每年回乡，我做的第一件事，便是走到庭院，轻轻抚摸老藤椅。它更加陈旧，藤面更深，边缘更光滑，几处藤丝断裂，外婆用粗线反复修补。它不再坚固如新，却依旧沉稳可靠。我坐下轻轻摇晃，“吱呀”声依旧，时光仿佛瞬间倒流，童年画面一一浮现：外婆笑容、温柔话语、午后阳光、黄昏微风……一切清晰如昨。
⑦外婆愈发苍老，步履缓慢，眼神柔和，却依然习惯每日坐在藤椅上。她不再做太多家务，只是静静坐着，看庭院草木枯荣，看天空云卷云舒，看时光缓缓流淌。我曾问：“外婆，椅子旧了破了，换一把新的吧。”外婆轻轻摇头，指尖抚过藤纹：“旧的东西里藏着时光，藏着人，藏着心。椅子可以换，时光换不回，人心换不来。”
⑧那一刻我深深明白：老藤椅早已不是普通坐具。它承载外婆一生岁月，承载我的整个童年，承载家庭记忆与温情，承载一段缓慢、朴素、真诚的旧时光。它在风雨中老去，在时光中沉淀，在岁月中坚守，如同外婆温和坚韧的一生，如同故乡永不消散的情怀，如同心底永远不变的牵挂。
⑨时光匆匆，岁月流转。许多新事物来了又去，许多旧景物消失不见，可那把老藤椅依旧静静伫立庭院廊下。它摇晃的是岁月，承载的是亲情，珍藏的是时光，传递的是永恒不变的温暖与爱。它让我懂得：时光会流逝，生命会老去，但那些真诚的情感、温暖的记忆、深沉的亲情，永远不会被时光带走，永远在心底闪闪发光，成为一生最珍贵的力量。
9．请用简洁的语言概括文章主要内容。
10．赏析第③段画线句子表达效果。
原句：我靠在外婆怀里，闻着她身上淡淡的草木气息，听着温柔的话语，感受藤椅微微的晃动，常常不知不觉安然入睡。
11．文章多次描写老藤椅，有什么作用？
12．结合全文，分析标题“时光里的老藤椅”深刻含义。
四、【原创题】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
13．文章以“炊烟”为线索，描绘了哪些与武汉相关的画面？请简要概括。
14．赏析第③段画线句：
“厨房里飘出热干面的芝麻酱香、面窝的焦脆香、豆浆的醇厚香，与炊烟缠绕在一起，飘出窗外，飘向江堤，飘进朦胧晨光。”
15．文中多次写到长江、黄鹤楼、码头文化，有什么作用？请简要分析。
16．结合全文，谈谈你对结尾句“那一缕江城炊烟，是武汉的烟火，是岁月的诗行，更是我血脉深处、一生无法割舍的江城” 的理解。
（《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》……）
【原创题】阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。
我到陕北保安，见到了无数红军战士、指挥员和普通革命者。他们生活极其艰苦，衣食简陋，物资匮乏，每天面临敌人封锁、围剿与生死考验，却始终保持着乐观、坚定、昂扬的精神状态。
我见到了毛泽东。他住在简陋的窑洞里，穿着朴素的布衣服，吃着最简单的饭菜，生活俭朴到了极点。他工作极为勤奋，常常通宵达旦，博览群书，思想深邃，态度温和而坚定。他没有任何特权思想，与普通战士同吃同住，平易近人，没有一点官僚架子。他有着非凡的战略眼光与坚定的革命信仰，胸怀天下，心系人民，深受所有人爱戴。
我也见到了周恩来、彭德怀、朱德、林彪等红军领袖。他们无一例外：生活俭朴、廉洁奉公、意志顽强、勇敢无畏、平易近人，与士兵同甘共苦。他们不为个人名利、不为财富地位，只为民族解放、人民幸福、国家独立而奋斗。
红军战士们更是令人震撼：他们年轻、忠诚、勇敢、坚韧，不怕牺牲、乐观向上，无论多么残酷的环境，都绝不屈服。他们有着崇高的理想信念，有着高度自觉的纪律，有着为革命献身的精神。他们被称为“红小鬼”——那些少年战士，年纪虽小，却意志如钢，信念坚定，乐观自信，充满朝气，是中国革命的希望。
我终于明白：红军不是传说中的“土匪”，而是有理想、有信仰、有纪律、有情怀的革命队伍。他们的力量，来自坚定的信仰、人民的支持、艰苦奋斗的精神与无私奉献的品格。
1. 下列表述有误的一项是（）
A. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。
B. 作者对红军持否定批判态度，认为红军是“土匪”，违背历史潮流。
C. 毛泽东生活俭朴、勤奋睿智、胸怀博大、平易近人，是革命领袖。
D. 作品是纪实作品，真实记录陕北革命根据地的所见所闻。
2. 结合选段，概括红军精神（红船精神）的核心内涵。
1．课程标准依据：略
2.中考命题周期规律
略
3.2026年中考名著阅读命题趋势
略
一、【原创题】阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
人生最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
保尔缓缓地摘下帽子，心中充满无限的悲痛与庄严的崇敬。这是烈士公墓，无数战友为了理想献出了年轻的生命。他想到那些平凡而伟大的战士，想到自己的人生道路，心中更加坚定。
他曾经历过难以想象的磨难：战火纷飞的战场，饥饿与寒冷的考验，繁重紧张的肃反工作，一次次伤病的打击。后来，他全身瘫痪，双目失明，彻底失去了正常工作与战斗的能力。他陷入过极度的痛苦、迷茫与绝望，甚至一度产生过自杀的念头。他觉得自己成了革命的包袱，再也不能为集体贡献力量。
但他最终用强大的意志战胜了内心的懦弱。他严厉地批判自己：这是逃避，是怯懦，是最不齿的行为。他绝不向命运低头。他重新寻找战斗的方式——文学创作。他忍受着肉体与精神的双重折磨，克服失明带来的巨大困难，一字一句艰难写作。书稿完成后曾意外丢失，他没有崩溃，而是重新提笔，坚持到底。
他深深懂得：钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。 艰难困苦、挫折磨难、病痛打击，都是锤炼意志的熔炉。人只有经历极端的考验，才能变得坚强、无畏、忠诚，才能成长为永不屈服的战士。
1. 下列各项表述，有误的一项是（）
A. 作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，小说具有自传体性质。
B. 这段关于生命意义的名言，是保尔在烈士公墓前的内心独白。
C. 保尔瘫痪失明后选择自杀，逃避现实，性格存在明显软弱性。
D. 保尔以文学创作继续战斗，体现了钢铁般的意志与革命信念。
2. 结合选段内容，说说标题《钢铁是怎样炼成的》中“钢铁”与“烈火和骤冷”分别指什么？
二、【原创题】阅读《朝花夕拾》节选部分，完成下面小题。
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国学生。
大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖全身，用衣服包头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生以为这客店也包办囚人的饭食，我住这里不相宜，几次三番劝说。我虽不以为然，然而好意难却，只得搬家。
我从此认识了藤野先生。他黑瘦、戴眼镜、挟着大大小小的书。我常常去问讲义，他都一一补全，文法错误也一一订正，态度温和，从无不耐烦。他改正的讲义，我订成三厚本，视作永久纪念。不幸后来遗失。只有他的照片至今挂在我书桌对面。每当夜间疲倦、想偷懒时，瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话，便使我良心发现，增加勇气，继续写些为“正人君子”所深恶痛疾的文字。
课堂上放映的幻灯片改变了我：一个中国人被日军处决，围观的中国人麻木嬉笑。我痛感：学医只能救治身体，无法拯救灵魂。愚弱国民即使体格健壮，也只能做示众材料与看客。我们第一要务是改变精神。我于是弃医从文。
3. 下列表述有误的一项是（）
A. 选文出自《藤野先生》，《朝花夕拾》是鲁迅唯一回忆性散文集。
B. 藤野先生治学严谨、公平无私、没有民族偏见。
C. 幻灯片事件是鲁迅人生转折，促使他弃医从文、文学救国。
D. 文中“看客”麻木冷漠，但已逐渐觉醒，具备反抗意识。
4. 结合全文，分析鲁迅弃医从文的原因。
三、【原创题】阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。
我跟你说，我不是凭借习俗、常规，甚至也不是凭借血肉之躯跟你讲话——而是用我的精神同你的精神对话；就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站在上帝的脚下，彼此平等——本来就如此！
我贫穷、低微、不美、矮小，但我是有灵魂的，我是有良心的！我不是根据习俗、偏见，也不是通过肉体来判断一个人，而是用我的精神与你对话。你以为我会留下来，成为你无足轻重的附庸吗？你以为我是一架没有感情的机器吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？
你想错了！我跟你一样有灵魂，一样充实！如果上帝赐予我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的内心同你的内心在讲话。我们彼此是平等的！
我渴望自由，我渴望独立，我不愿做任何人的附属品。即使面对爱情，我也坚守尊严；即使面对财富与地位，我也绝不卑躬屈膝。我深知，人与人之间最重要的不是外表、财富、地位，而是灵魂平等、人格独立、精神自由。无论遭遇多少苦难、歧视、压迫，我始终坚守自我，绝不屈服，绝不放弃尊严。我要用自己的力量，争取属于自己的平等与尊重。
我不是温顺、隐忍、顺从的女性，我有思想，有意志，有独立人格。我坚信：每个人的灵魂都是平等的，每个人都有追求爱与尊严的权利。
5. 下列表述有误的一项是（）
A. 选文出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，是世界文学经典。
B. 文中的“我”是简·爱，这段话是她对罗切斯特所说的经典独白。
C. 选段核心主旨是赞美爱情浪漫美好，强调女性要依附男性获得幸福。
D. 简·爱性格独立坚强、自尊自爱、追求平等、反抗压迫、精神自由。
6. 结合选段，概括简·爱身上最核心的精神品质。
四、【原创题】阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。
师徒四人行至白虎岭，山中妖气弥漫。唐僧在马上心惊，孙大圣睁开火眼金睛，早已望见岭内妖气冲天，心知必有妖怪。
那白骨精欲吃唐僧肉以求长生，先后三次变化人形，前来欺骗唐僧。她首先变作一个年轻美貌的村姑，手提斋饭，假意布施，花言巧语迷惑唐僧。唐僧肉眼凡胎，不辨真伪，心生怜悯。孙悟空及时赶回，一眼识破妖精本相，不容分说，举棒便打。那妖精使个“解尸法”，丢下假尸，化清风逃走。唐僧见状大怒，埋怨悟空无故伤人命，不听解释，便念起紧箍咒，痛得悟空满地打滚，苦苦哀求。
妖精不甘失败，又变作一个八旬老妇，手拄竹杖，哭哭啼啼，假意寻女。悟空一见，识破仍是妖精，更不搭话，举棒再打。妖精再次脱逃，只留假尸在地。唐僧愈加恼怒，认为悟空恶性难改，连伤二命，违背慈悲，执意要将悟空逐出师门，任凭悟空百般哀求，也不肯收留。
妖精第三次变作白发老公公，假装诵经念佛，寻亲觅伴。悟空怒火中烧，深知此妖不除，师父必遭毒手。他恐师父再念紧箍咒，暗请山神土地作证，随后抡起金箍棒，一棒将妖精打死。妖精现出原形，乃是一堆白骨，脊梁上刻着“白骨夫人”四字。
唐僧仍执迷不悟，以为悟空一连三杀，残暴无情，写下贬书，决然驱逐。悟空含泪拜别师父，一步一回头，满心委屈，却无处申辩，只得悲痛离去，暂回花果山。
7. 下列各项表述，有误的一项是（）
A. 选文情节是经典的三打白骨精，集中体现人物性格冲突。
B. 孙悟空：嫉恶如仇、明辨是非、忠诚护师、武艺高强。
C. 唐僧：心地善良、信仰坚定，但昏庸固执、人妖不分。
D. 作者对唐僧一味赞扬，肯定他慈悲为怀、严守戒律的品行。
8. 唐僧为什么坚决要赶走孙悟空？请简要分析。
五、【原创题】阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。
祥子看着自己的身上，看看那一双非常粗硬倔犟的手，心中充满了自信。他以为他会像一棵挺拔的树，坚强、沉默，而又有生气。他没有模样，可是他结实，他相信自己的身体会像铁一样结实，他相信自己的力气永远用不完。他不怕吃苦，也没有一般洋车夫那些可以原谅而不便效法的恶习，他聪明、努力、要强、体面。他的志愿是买一辆属于自己的车，一辆完全属于自己的车，从此不再受车厂主人的盘剥，不再看别人的脸色，靠自己的力气吃饭，做一个独立的劳动者。
为了这个志愿，他省吃俭用，从饭里茶里往下省，风里雨里咬牙坚持。他不抽烟，不喝酒，不赌博，不与别的车夫争短长，只是埋头拉车，把所有的力气、所有的希望，都放在那辆想象中的车上。整整三年，他没有一天懈怠。他的脚磨破过，他的腰累酸过，他饿过肚子，他淋过暴雨，可他从来没有动摇过。他觉得每一滴汗都是值得的，每一分钱都离梦想更近一步。
当他把九十六块钱凑够，买到新车的那一刻，他的手哆嗦得几乎要哭出来。他把车拉到僻静处，细细端详，在漆板上照自己的脸。这辆车，是他用三年血汗挣来的，是他生命中最光荣的徽章，是他全部的希望、尊严与寄托。他觉得，只要有了这辆车，一切都能好起来，一切苦难都能过去。他甚至开始幻想：再拉几年车，再买第二辆、第三辆，开个车厂，做主人，过上安稳体面的生活。
他以为，只要肯努力、肯吃苦、肯要强，就一定能在这座城市里站稳脚跟。他不知道，在那样黑暗、混乱、弱肉强食的社会里，个人的奋斗如此渺小、如此脆弱。他更不知道，一场突如其来的灾难，即将把他所有的希望，连同那辆心爱的车，一起无情地夺走。
9. 下列对名著内容表述有误的一项是（）
A. 选段出自老舍《骆驼祥子》，主人公祥子前期勤劳、朴实、要强、自信，对未来充满希望。
B. 祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，获得独立、自由与尊严，不受他人剥削。
C. 祥子苦干三年买到的第一辆车，不久就被孙侦探敲诈抢走，这是他命运的第一次沉重打击。
D. 经历三起三落后，祥子最终堕落为麻木、潦倒、自私、自暴自弃的“行尸走肉”。
10. 结合选文与原著，简要分析祥子把新车比作“徽章”的深刻含义。
六、【原创题】阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。
当日林冲被发配沧州，看守草料场。这一日彤云密布，朔风凛冽，纷纷扬扬下了一场大雪。林冲因草屋寒冷，便出门买酒驱寒。等他回来时，草屋已被大雪压倒，只得投山神庙暂宿。
夜半时分，忽听得外面噼啪火起，烈焰冲天。林冲正要开门救火，却听得门外有人说话，正是陆谦、富安与差拨三人。三人得意狂笑，声称奉高太尉、高衙内之命，放火焚烧草料场，要将林冲活活烧死，斩草除根，永绝后患。
林冲听罢，心头积压多年的屈辱与愤怒瞬间爆发。他终于彻底醒悟：自己一味隐忍、退让、委曲求全，只想做个安分守己的百姓，可高俅奸臣集团从始至终都要置他于死地，根本不留半点活路。
林冲怒不可遏，提枪冲出庙门，大喝一声，连刺三人，将仇敌尽数杀死。风雪之中，林冲无路可走，只得雪夜上梁山，从一个逆来顺受的禁军教头，彻底转变为敢于反抗官府的梁山好汉。这一情节，最鲜明地体现了整部小说“官逼民反”的主题。
11. 下列各项表述有误的一项是（）
A. 林冲性格豪爽鲁莽、桀骜不驯，从一开始就坚决反抗朝廷，具有反叛精神。
B. 选文情节是“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”，是林冲命运的转折点。
C. 林冲由安分守己、逆来顺受，最终走向忍无可忍、奋起反抗。
D. 作品主题是“官逼民反”，林冲是最能体现这一主题的典型人物。
12. 林冲性格发生转变的根本原因是什么？请简要概括。
（经典唐诗、宋词为主，辅以浅易课外唐诗）
【改编题】阅读下面这首古诗，完成小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
下列对这首词的写法赏析，有误的一项是（）
A.上片侧重写景，下片侧重抒情，情景交融，意境苍凉雄浑。
B.“长烟落日孤城闭”以壮阔景象反衬孤城紧张孤寂，画面感强。
C.“燕然未勒”运用典故，委婉表达功业未建、报国无成的感慨。
D.语言华美绮丽，风格婉约柔媚，情感细腻缠绵、低回婉转。
1.试题以部编教材课内经典唐诗、宋词为主，辅以浅易课外唐诗（羁旅思乡、咏史怀古、边塞、山水怀人），不出冷僻篇目、不考晦涩诗作，坚持经典为主、课外浅易为辅的命题思路。课内重点聚焦边塞诗、爱国豪放词、咏史诗、思乡诗四大题材；课外侧重唐代名家短篇绝句，风格清淡、意境鲜明、情感明确。
2. 近五年中考古诗鉴赏90%以上出自：略
3.时代育人依据：略
4.略
1.【改编题】阅读下面这首古诗，完成小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
下列对这首诗内容理解，有误的一项是（）
A. 首联叙事，写诗人轻车简从，奉命出使边塞，行程遥远。
B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，抒发漂泊无依、孤寂抑郁之情。
C. 颈联描绘大漠雄浑壮丽风光，展现边塞特有的自然奇观。
D. 尾联写诗人遇侦察兵，得知主帅兵败被困，内心充满哀伤。
2．【原创题】阅读下面这首古诗，完成小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
下列对内容理解，有误的一项是（）
A. 上片追忆军旅生活，描绘军营壮阔、沙场点兵的威武场面。
B. “马作的卢”两句写出战斗激烈，表现将士勇猛无畏。
C. “了却君王天下事”抒发词人收复中原、建功立业的壮志。
D. 全词始终昂扬乐观，表现词人功成名就的豪迈与喜悦。
3.【原创题】阅读下面这首古诗，完成小题。
秋望 【唐】杜牧
霜落寒空雁影斜，远山残照半人家。
西风满目秋光老，独倚危楼思天涯。
下列对内容理解，有误的一项是（）
A. 首句写秋霜、寒空、斜雁，营造萧瑟凄凉的氛围。
B. 次句写落日残照远山，画面静谧苍凉、意境清冷。
C. “秋光老”写出秋意浓郁，营造昂扬热烈、明快奋发的氛围。
D. 全诗写诗人登楼远眺，抒发思乡怀人、孤寂惆怅之情。
4.【原创题】阅读下面这首古诗，完成小题。
晚泊
【唐】赵嘏
沧江落日暮烟浮，疏柳残蝉客恨悠。
千里故园何处是，一帆风雨渡寒秋。
下列对写法赏析，有误的一项是（）
A. 全诗借景抒情，情景交融，意境凄清苍凉。
B. 意象典型：落日、暮烟、残蝉、风雨，皆含愁情。
C. “客恨”“故园”直点主旨，情感真挚，感染力强。
D. 全诗运用托物言志，借孤舟表达高洁不屈的志向。
5.【原创题】阅读下面这首古诗，完成小题。
秋夜寄邱二十二员外
唐·韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
下列对诗歌内容理解，有误的一项是（）
A. 首句点明时节为秋夜，直接点出“怀君”，表达对友人的思念之情。
B. 次句写诗人在清凉秋夜漫步吟咏，内心闲适宁静，却暗含思念。
C. 后两句诗人想象山中友人，听闻松子飘落，应也因思念而难以入眠。
D. 全诗情感热烈奔放，体现诗人豪迈旷达、积极进取的人生态度。
（选材以浅易正史人物传记为主，聚焦清正、忠义、爱民、勤学、担当等立德树人主题）
【原创题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。
祖莹，字元珍，范阳遒人也。曾祖敏，仕慕容垂，为平原太守。祖嶷，字元达，以才学知名。莹年八岁，能诵《诗》《书》；十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止也。常密于灰中藏火驱逐僮仆父母寝睡之后燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属，呼为“圣小儿”。
时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。
后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏焉。莹以文学见重，时人语曰：“京师楚楚，祖与孝怡。”
《魏书·祖莹传》（节选）
1.下列加点词解释不正确的一项是（）
A. 好学耽书 耽：沉迷、酷爱
B. 父母恐其成疾 恐：担心、害怕
C. 孝怡异之 异：对……感到惊异
D. 不遗一字 遗：赠送、给予
2.下列对文中画线句断句最恰当一项是（）
常密于灰中藏火驱逐僮仆父母寝睡之后燃火读书
A. 常密于灰中藏火/驱逐僮仆/父母寝睡之后/燃火读书
B. 常密于灰中/藏火驱逐僮仆/父母寝睡/之后燃火读书
C. 常密/于灰中藏火/驱逐僮仆父母/寝睡之后燃火读书
D. 常密于灰中藏火/驱逐僮仆父母/寝睡之后/燃火读书
3.下列对原文内容理解与分析不正确一项是（）
A. 祖莹自幼聪慧，八岁能诵读《诗》《书》，十二岁为中书学生，天赋突出。
B. 他日夜苦读，父母担心他劳累成疾，试图禁止，却无法阻止他。
C. 祖莹匆忙误拿《曲礼》，却能背诵《尚书》三篇不漏一字，众人震惊。
D. 皇帝召见祖莹，他因紧张表现失常，最终没有得到皇帝赏识。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。
略。
命题规律上，全面落实“课内迁移课外”：略
押题依据主要有三：略
一、【原创题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。
《后汉书·杨震传》（节选）
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A. 闻其贤而辟之辟：征召
B. 举茂才 茂才：优秀人才
C. 至夜怀金十斤怀：怀揣
D. 以此遗之遗：遗失
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
故所举荆州茂才王密为昌邑令谒见至夜怀金十斤以遗震
A. 故所举荆州茂才王密/为昌邑令/谒见/至夜怀金十斤以遗震
B. 故所举/荆州茂才王密为昌邑令/谒见至夜/怀金十斤以遗震
C. 故所举荆州茂才/王密为昌邑令谒见/至夜怀金十斤/以遗震
D. 故所举荆州茂才王密为/昌邑令谒见至夜/怀金十斤以遗震
3. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A. 杨震博学精通经书，被儒生誉为“关西孔子”。
B. 王密深夜送金，认为无人知晓，杨震严词拒绝。
C. 杨震为官公正廉洁，子孙简朴，不肯为家人谋私产。
D. 杨震畏惧权贵，不敢直言进谏，因此受到奸臣排挤。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
天知，神知，我知，子知。何谓无知！
二、【原创题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。
《宋史·范仲淹传》（节选）
5.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A. 二岁而孤孤：父亲去世
B. 再适长山朱氏适：改嫁
C. 五年未尝解衣尝：尝试
D. 辄以水沃面沃：浇、洗
6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。
A. 既长知/其世家感泣/辞母去之/南都入学舍
B. 既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍
C. 既长知其/世家感泣辞母/去之南都/入学舍
D. 既长/知其世家感/泣辞母去/之南都入学舍
7. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A. 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁，家境贫寒，身世坎坷。
B. 他刻苦读书五年不脱衣睡觉，疲倦则冷水洗脸，十分勤奋。
C. 他虽身居高位，但生活俭朴，不重肉，妻儿衣食仅够自给。
D. 他死后羌人悲痛，但百姓不爱戴他，没有为他立祠。
8. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
或夜昏怠，辄以水沃面
三、【原创题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。
《宋史·欧阳修传》节选
9.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A. 读书辄成诵辄：就
B. 及冠冠：男子二十岁
C. 亲诲之学诲：教导
D. 凡如是者辄黜黜：废除
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉
A. 得唐韩愈遗稿/于废书簏中/读而心慕焉
B. 得唐韩愈/遗稿于废书簏中/读而心慕焉
C. 得唐韩愈遗稿于废/书簏中读/而心慕焉
D. 得唐韩愈遗稿于/废书簏中读而/心慕焉
11.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A. 欧阳修幼年丧父，家贫，母亲以荻秆画地教子读书。
B. 他推崇韩愈，致力古文，扭转五代以来卑弱文风。
C. 他主持科举，严厉打击险怪文风，使天下文风大变。
D. 他多次遭诬陷，皇帝不信任他，最终郁郁而终。
12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
家贫，至以荻画地学书。
四、【原创题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。
13. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A. 能节食以济饥者济：救济、帮助
B. 父义之义：认为……有义气（意动用法）
C. 饰名姝遗之遗：遗失、丢失
D. 飞固辞曰固：坚决、坚持
14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 卒有取民麻一缕以束刍者/立斩以徇
B. 卒有取民麻/一缕以束刍者立斩/以徇
C. 卒有取民麻一缕/以束刍者立斩以徇
D. 卒有取民/麻一缕以束刍者/立斩以徇
15. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A. 岳飞家世代务农，年少沉稳好学，精通书史兵法，力大无穷。
B. 他尊师重道，每月初一十五祭祀恩师周同，其父赞许他忠义。
C. 岳飞治军极严，爱护百姓，军纪严明，岳家军战斗力极强。
D. 岳飞因直言进谏、得罪皇帝，皇帝厌恶他，故意赐死。
16. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
同死，朔望设祭于其冢。父义之。
五、【原创题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。
司马光传
司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制，以清德闻。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，大爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释卷，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
仁宗宝元初，举进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列止之曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。
神宗立，擢翰林学士。光患历代史籍浩繁人主不能遍览乃删取机要为《通志》八卷上之。英宗悦之，置局秘阁，使终其书。神宗赐名《资治通鉴》，御制序文，俾日进读。
王安石为政，行新法，光数上疏论其不便，言辞切至。安石行之愈力，光遂谢去，居洛十五年，绝口不论时事。然天下仰其德，田夫野老皆号司马相公，妇人孺子亦知其字君实。
哲宗即位，太皇太后临朝，遣使问所当先，光请悉罢新法，以慰民望，天下大悦。
光为人孝友忠信，恭俭正直，自少至老，语未尝妄。于财利纷华，澹如也；于学无所不通，尤深于《春秋》。独不喜释老，曰：“其言微怪，吾不能知。”恶衣菲食，以终其身。
17. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A. 即了其大指指：同“旨”，主旨、要义
B. 乃簪一花簪：名词作动词，插、戴
C. 光遂谢去谢：感谢
D. 俾日进读俾：使、让
18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 光患历代史籍浩繁/人主不能遍览/乃删取机要/为《通志》八卷上之
B. 光患历代史籍/浩繁人主不能遍览/乃删取机要为/《通志》八卷上之
C. 光患历代史籍浩繁人主/不能遍览/乃删取机要为《通志》/八卷上之
D. 光患历代/史籍浩繁/人主不能遍览乃删/取机要为《通志》八卷上之
19. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A. 司马光自幼聪慧好学，读书入迷，不知饥渴寒暑，沉稳早慧。
B. 砸瓮救友体现他沉着机智、遇事冷静、果断应变。
C. 他反对新法，辞官居洛十五年，专心著《资治通鉴》。
D. 司马光崇尚佛道，喜爱奢华，生活讲究，追求享受。
20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
光患历代史籍浩繁，人主不能遍览。
（字音字形、词语运用、标点符号、语病修改、句子衔接······）
【原创题】阅读下面材料，完成下面小题。从AI修复千年壁画、智能还原古乐音律，到数字孪生复刻古建、虚拟人演绎非遗……人工智能为传统文化插上智慧翅膀，让蒙尘的文明瑰宝转为鲜活的时代风景。传统文化与人工智能的融合层次不断________，有效________传统文化守正创新的强大动力。新生数字文化业态蓬勃成长，持续________文化传承的深厚根基，清晰________智能时代文化发展的无限可能。中华文明在科技赋能中薪火赓续，在创新转化中生机盎然，文化自信更具底气、更显磅礴。
震撼呈现的背后，是AI技术与文化内核的深度契合。智能算法、大数据分析、实时渲染、深度学习________，技术让文化突破时空壁垒，传统让科技拥有精神温度。创作者坚守文化本原，不流于技术堆砌，不陷于形式浮华，以智能语言激活文化底蕴，让古典意蕴与现代科技共生共荣。
①AI是工具，传承是初心。②AI赋能的文化作品，不仅有技术精度，更有文化深度。③过去传承方式单一枯燥，文化传播效率有限；如今智能技术赋能，让传承更高效、更生动、更贴近青年。④发挥文化核心作用，充分利用AI技术优势，就能打造出高质量的传承作品。科技为文化赋能，文化为科技铸魂，AI与文明双向成就，让古老文化在数字时代永葆活力。
AI赋能同样开辟发展“新赛道”【A】智能文博、数字藏品、虚拟演出、AI文创________兴起，文化产业链不断升级【B】释放创新活力【C】打造新场景【D】形成新生态。科技赋能文化，文化滋养产业，不断推动文化资源转为发展资源、创新潜力转为经济实力。
以智传文，以文润技；守根铸魂，创新致远。借助AI东风、深耕文化沃土，必将诞生更多时代精品，让中华文明在智能浪潮中绽放新的光彩。
1. 下列词语有错别字的一项是（）
A．薪火赓续 B．生机盎然 C．浮化 D．共生共荣
2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）
传统文化与数字技术的融合维度不断________，切实________传统文化创新表达的可行性与生命力。新生文化形态不断走向成熟，持续________民族精神内涵，清晰________文化数字化的无限可能。
A．拓宽 印证 丰富 昭示B．拓展 印证 丰富 昭示
C．拓宽 昭示 涵养 彰显D．拓展 昭示 涵养 彰显
3．方括号中标点使用不正确的一项是（）
A．。 B．， C．， D．、
4．对文中画线句修改最恰当的一项是（）
原句：发挥文化核心作用，充分利用AI技术优势，就能打造出高质量的传承作品。
A．充分利用AI技术优势，发挥文化核心作用，才能打造出高质量的传承作品。
B．发挥文化核心作用，充分利用AI技术优势，就能打造出高质量的传承作品。
C．只要充分利用AI技术优势，发挥文化核心作用，就能打造出高质量的传承作品。
D．因为充分利用AI技术优势，发挥文化核心作用，所以打造出高质量的传承作品。
5．将“科技为翼，文化为魂，魂翼兼备方能行稳致远。”还原到文中最恰当的一项是（）
A．① B．② C．③ D．④
一、整体命题趋势
略
二、整体命题规律
略
三、整体押题依据
略
四、整体育人导向
立德树人，价值引领，引导学生树立正确价值观，增强家国情怀、社会责任感。
略
一、【原创题】阅读下面材料，完成下面小题。
2026年全国两会胜利召开，正值“十五五”规划开局起步，擘画高质量发展宏伟蓝图。以新质生产力为主导，推动创新、协调、绿色、开放、共享深度融合，发展动能不断________，内生动力持续________。广大代表委员履职尽责、凝心聚力，为中国式现代化________坚实根基，________发展新征程。神州大地欣欣向荣，各项事业蒸蒸日上，奋进力量势不可挡。
发展新质生产力，核心在创新。以科技创新引领产业全面升级，推动智能经济、低空经济、未来产业加快成长，促进创新链、产业链、资金链、人才链________。坚持科技自立自强，突破关键核心技术，以新动能推动新发展，以新创造激活新未来，让创新活力充分涌流。
①发展为要，民生为本；创新为魂，实干为基。②两会精神既指明发展方向，也饱含民生温度。③过去依靠传统要素驱动，发展质效不高；如今转向创新驱动，迈向高效能高质量发展。④推进科技创新，能够快速提高我国经济发展的水平和质量。 创新赋能发展，实干成就伟业，凝聚万众一心、团结奋斗的磅礴力量。
两会精神点亮奋进之路【A】科技创新、产业升级、民生改善、生态保护协同推进【B】激发发展活力【C】增进民生福祉【D】开创崭新局面。以两会精神为指引，坚定信心、勇毅前行，奋力书写中国式现代化新篇章。
1．下列词语有错别字的一项是（）
A．欣欣向荣B．蒸蒸日上C．质效D．磅薄
2．依次填入文中横线处最恰当的一项是（）
以新质生产力为主导，推动创新、协调、绿色、开放、共享深度融合，发展动能不断________，内生动力持续________。广大代表委员履职尽责、凝心聚力，为中国式现代化________坚实根基，________发展新征程。神州大地欣欣向荣，各项事业蒸蒸日上，奋进力量势不可挡。
A．增强 提升 筑牢 开启B．增强 提升 夯实 开启
C．提升 增强 筑牢 开拓D．提升 增强 夯实 开拓
3．依次填入文中方括号中的标点符号，不正确的一项是（ ）
两会精神点亮奋进之路【A】科技创新、产业升级、民生改善、生态保护协同推进【B】激发发展活力【C】增进民生福祉【D】开创崭新局面。
A．。B．，C．，D．、
4．对文中画线句修改最恰当的一项（）
原句：推进科技创新，能够快速提高我国经济发展的水平和质量。
A．推进科技创新，能够快速提高我国经济发展的水平，提升发展质量。
B．推进科技创新，能够快速提高我国经济发展的水平和质量。
C．推进科技创新，能够快速增强我国经济发展的水平和质量。
D．推进科技创新，能够快速提升我国经济发展的水平和质量。
5．“向新而行、以质致远，创新驱动方能行稳致远。”还原到文中最恰当的一项是（）
A．①B．②C．③D．④
二、【原创题】阅读下面文字，完成下面小题。
生态保护与乡村振兴相辅相成、相得益彰。守护绿水青山，建设和美乡村，让良好生态成为乡村振兴的坚实支撑。坚持生态优先、绿色发展，推动乡村产业生态化、生态产业化，促进人与自然和谐共生。
各地依托山水资源，发展生态旅游、绿色种养、乡村民宿，让生态优势转化为发展优势，让美丽乡村转化为美丽经济。山水林田和谐共生，乡风民风淳朴向善，广袤乡村绿意盎然、安居乐业，走出一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路。
①乡村美在乎生态美，百姓富源于绿色富。②生态振兴是乡村振兴的重要支撑。③过去乡村重发展轻保护、环境问题突出；如今重生态促发展，乡村颜值与内涵同步提升。④我们要充分发挥生态优势，深度融合乡村振兴与生态保护。守住生态底线，筑牢振兴基石，让绿色成为乡村最动人的底色。
生态赋能乡村振兴【A】生态修复、环境整治、产业提质、乡风培育协同推进【B】改善人居环境【C】壮大绿色产业【D】实现富民兴村。以生态助振兴，以绿色促发展，奋力绘就新时代宜居宜业和美乡村新画卷。
6.下列词语中，字音、字形全都正确的一项是（）
A．相得益彰（zhāng） 广袤（mào） 淳厚向善
B．绿意盎然（yàng）和协共进栖息（qī）
C．淳朴（chún） 承载（zǎi） 安身立命
D．夯实（kēng） 屏障安居乐业（lè）
7. 依次填入文中横线处最恰当的一项是（）
生态环境不断______，绿色动能持续______，______振兴根基，______发展路径。
A．改善 增强 夯实 拓宽B．改良 提升 筑牢 拓展
C．改善 提升 夯实 拓展D．改良 增强 筑牢 拓宽
8. 方括号中标点使用不正确的一项是（）
生态赋能乡村振兴【A】生态修复、环境整治、产业提质、乡风培育协同推进【B】改善人居环境【C】壮大绿色产业【D】实现富民兴村。
A．。B．，C．，D．、
9. 对文中画线句修改最恰当的一项是（）
原句：我们要充分发挥生态优势，深度融合乡村振兴与生态保护。
A．我们要充分发挥生态优势，深度融合生态保护与乡村振兴。
B．我们要充分发挥生态优势，深度融合乡村振兴和生态保护。
C．我们要深度融合生态保护与乡村振兴，充分发挥生态优势。
D．我们要充分发挥生态优势，将生态保护与乡村振兴深度融合。
10. “守好绿水青山，筑牢振兴之基，生态乡村方能行稳致远。”还原到文中最恰当的一项是（）
A．①B．②C．③D．④
三、【改编题】阅读下面材料，完成下面小题。
从《黑神话：悟空》爆红全球，到《唐宫夜宴》火遍全网；从故宫文创圈粉青年，到“中国节日”系列节目惊艳世界……传统文化正以新潮姿态拥抱时代，越来越多古老的蝶变为流行的。传统文化与现代审美的融合渠道不断________，有力________中华优秀传统文化具有强大生命力与时代价值。新生文化IP不断沉淀经典，持续________民族文化基因，生动________文化创新创造的广阔前景。中华文明在守正创新中绵延不绝、在薪火相传中生生不息，文化自信愈发深沉坚定。
惊艳的表象之下，是创新与科技的双重支撑。逼真建模、光影渲染、AI辅助、实时渲染……精良制作的背后，是数字技术的强力赋能。传统纹样、古典美学、非遗技艺与现代科技深度交融，让历史可感、文化可触。主创团队深耕传统文化内核，不搞简单复刻，拒绝盲目跟风，用匠心打磨细节，让文化风骨与现代美感相得益彰。
①技术为翼，文化为魂。②优秀国潮作品，不仅是视觉盛宴，更是精神共鸣。③过去不少作品盲目依赖海外技术，缺少本土原创底气；如今国产团队自主攻关，用中国技术讲好中国故事。④科技赋能打破表达局限，文化内核筑牢精神根基，文化与科技双向奔赴，让传统文明真正“活”在当下。
传统文化同样激活经济“新引擎”【A】游戏周边、文创产品、主题展览、文旅线路________，爆款IP带动产业链延伸【B】激发消费活力【C】培育新业态【D】塑造新动能。文旅融合提质升级，数字文创蓬勃发展，文化软实力有效转化为发展硬实力。
文脉悠悠，活力源源；以文化人，以科技赋能。坚守根脉、勇于创新，必将涌现更多精品力作，让中华文化展现永久魅力与时代风采。
11.下列词语中，有错别字的一项是（）
A．绵延不绝B．生生不息C．精典D．相得益彰
12．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）
传统文化与现代审美的融合渠道不断________，有力________中华优秀传统文化具有强大生命力与时代价值。新生文化IP不断沉淀经典，持续________民族文化基因，生动________文化创新创造的广阔前景。
A．拓宽印证涵养昭示B．印证拓宽昭示涵养
C．拓宽昭示印证涵养D．印证涵养拓宽昭示
13．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（）
传统文化同样激活经济“新引擎”【A】游戏周边、文创产品、主题展览、文旅线路层出不穷，爆款IP带动产业链延伸【B】激发消费活力【C】培育新业态【D】塑造新动能。
A．：B．， C．， D．、
14．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）
原病句：有些依赖海外技术的难点镜头，全部是国内团队经过反复打磨才最终完成。
A．有些依赖海外技术的难点镜头，全部国内团队经过反复打磨才最终完成。
B．有些原本依赖海外技术的难点镜头，皆由国内团队反复打磨才最终完成。
C．有些原本依赖海外技术的难点镜头，全部是国内团队反复打磨完成的结果。
D．在有些原本依赖海外技术的难点镜头，皆是国内团队反复打磨完成。
15．将“文化是根，科技是翼，二者相融方能行稳致远。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（）
A．①B．② C．③D．④
四、【原创题】阅读下面的文字，完成下面小题。
数字技术的飞速发展，为促进教育公平开辟了崭新路径。网络覆盖持续延伸，智慧平台不断完善，优质教育资源突破地域壁垒、跨越千山万水，让身处偏远地区的学子也能共享名师课堂，不再望洋兴叹。国家智慧教育平台汇聚全国优质课程资源，推动教育从局部供给走向全域普惠，为实现均衡发展、保障教育公平提供了强大动力。
云端课堂打破时空限制，城乡学子同步共学；线上资源实时开放，知识传递畅通无阻。无论是山区村落还是湖畔乡间，都能通过数字终端连接优质教育；无论是乡村教师还是城镇名师，都能借助网络平台开展协同教研。数字技术让资源配置更趋合理，教育差距不断弥合，教育公平从美好愿景逐步变为生动现实。
数字技术打破时间【A】空间的界限，让学习不再受固定场景约束【B】各地依托智慧平台完善资源供给机制【C】推动优质资源下沉基层【D】惠及全域。城乡学校携手共建、同步教研，名师课程开放共享、人人可及。如今，优质教育资源持续优化升级，不同地区、不同背景的学生平等地能够享有优质学习机会，助力教育公平走深走实。
①我们要充分发挥数字技术优势，扩大优质资源覆盖面，推动教育更高水平均衡发展。②同时也要理性看待技术作用，不可过度依赖虚拟教学，忽视真实教育场景中的情感交流与实践体验。③真正的教育公平，不仅是资源均等，更是成长完整、育人全面。④技术应是促进公平的桥梁，而非疏远心灵的鸿沟。
16.下列词语中，有错别字的一项是（）
A.飞速发展B.开辟C.壁磊D.汇聚
17.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）
A.望洋兴叹 全域普惠 同步共学 畅通无阻 弥合 优化升级
B.无能为力 全域普及 齐心协力 一帆风顺 弥补 优化升级
C.望洋兴叹 全域普及 齐心协力 畅通无阻 弥合 更新迭代
D.无能为力 全域普惠 同步共学 一帆风顺 弥补 更新迭代
18.文中【A】【B】【C】【D】四处标点，使用不正确的一项是（）
A.、B.。C.，D.、
19.文中画横线句子有语病，下列最恰当的修改是（）
A.如今，优质教育资源持续优化升级，不同地区、不同背景的学生能够平等地享有优质学习机会，助力教育公平走深走实。
B.如今，优质教育资源持续优化升级，使不同地区、不同背景的学生能够平等地享有优质学习机会，助力教育公平走深走实。
C.如今，优质教育资源持续优化升级，不同地区、不同背景的学生平等地能够享有优质学习机会，助力教育公平走深走实。
D.如今，优质教育资源持续更新迭代，使不同地区、不同背景的学生能够平等地享有优质学习机会，助力教育公平走深走实。
20.将“数字技术应是教育公平之翼，而非教育差异之盾”还原到文中，最恰当的一处是（）
A.①B.②C.③D.④
五、【原创题】阅读下面文字，完成下面小题
慎终追远、缅怀先烈是中华民族源远流长的传统。2026年清明之际，全国广泛开展我们的节日·清明主题活动，以文明祭扫、云端缅怀、祭英烈等形式，传承家国情怀，赓续红色血脉。传统节日与现代文明交相辉映，文化根脉与时代精神水乳交融，让清明文化在新时代历久弥新。
各地摒弃陈规陋习，倡导绿色低碳、文明节俭的祭扫新风：献花寄思、植树缅怀、云端寄语、线上祭扫渐成风尚。革命烈士陵园内，人们庄严肃穆，致敬英烈、感悟初心，让红色基因代代相传；文化场馆中，经典诵读、民俗体验、主题展览精彩纷呈，传统节日更具活力与温度。清明不再只是祭祀时节，更成为涵养品德、凝聚精神、传承文化的重要载体。
传统节日跨越时间【A】空间的界限，焕发出持久生命力【B】各地创新节日表达形式【C】推动文化传承与时俱进【D】深入人心。依托数字技术打造“云祭扫”“云观展”，突破地域限制，让更多人参与其中；融入红色教育，强化家国担当，让传统节日更有精神厚度。如今，文明新风持续弘扬，优秀传统文化平等地能够走进大众生活，彰显文化自信与时代风尚。
①传承节日文化，既要守护传统内涵，更要创新表达形式。②过度追求形式、沉迷虚拟，反而会冲淡文化本真与情感温度。③真正的文化传承，在于守住精神根脉、贴近当代生活、滋养心灵成长。④节日当是精神纽带，而非陈旧习俗；文明当是时代底色，而非形式主义。
21.下列词语中，有错别字的一项是（）
A. 慎终追远B. 赓续C. 陈规陋俗D. 精典
22.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）
A. 源远流长 交相辉映 水乳交融 历久弥新 绿色低碳 庄严肃穆 弘扬
B. 博大精深 相辅相成 浑然一体 经久不衰 绿色环保 郑重其事 发扬
C. 源远流长 相辅相成 水乳交融 经久不衰 绿色低碳 郑重其事 弘扬
D. 博大精深 交相辉映 浑然一体 历久弥新 绿色环保 庄严肃穆 发扬
23.文中【A】【B】【C】【D】四处标点，使用不正确的一项是（）
A. 、B. 。C. ，D. 、
24.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A. 如今，文明新风持续弘扬，优秀传统文化能够平等地走进大众生活，彰显文化自信与时代风尚。
B. 如今，文明新风持续弘扬，使优秀传统文化能够平等地走进大众生活，彰显文化自信与时代风尚。
C. 如今，文明新风持续弘扬，优秀传统文化平等地能够走进大众生活，彰显文化自信与时代风尚。
D. 如今，文明新风持续发扬，使优秀传统文化能够平等地走进大众生活，彰显文化自信与时代风尚。
25.将“传承节日文化，当守根脉、顺时代、尚文明，而非固守旧俗。”还原到原文中，最恰当的一处是（）
A. ①B. ②C. ③D. ④
（以青年成长为核心内容，聚焦成长、修身、心性、态度，贴近学生真实生活）
【改编题】阅读下面的材料，根据要求写作。
在诗文欣赏会上，主持人出示了一组蕴藏哲理的山水诗文，请你认真思考并写成文章。
中国山水的魅力，不仅在于凝聚天地之雄奇秀丽，更蕴含着深邃的人生智慧：
①海纳百川，有容乃大。（林则徐）
②绳锯木断，水滴石穿。（罗大经《鹤林玉露》）
③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。（梁衡《壶口瀑布》）
以上材料引起你怎样的思考和感悟？任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。
要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请以化名代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
1.（2026·浙江舟山·一模）请仔细阅读材料，根据要求写作。
有人说，马是最有灵性的动物。马的可贵，不只在于驰骋千里的豪迈，更在于脚踏实地的坚守。它可以驰骋疆场，也可以深耕田亩；可以意气风发，也可以默默负重。人生亦是如此，不必人人都成万众瞩目的英雄，但可以拥有骏马般的品格：踏实、坚韧、忠诚、担当。不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，在平凡的日子里活出不凡的风骨。
要求：（1）根据材料，自选角度，自拟题目，可议论、可抒情、可记事；（2）文体自定，诗歌除外，不少于600字；（3）不得透露真实的人名、校名等信息。
从校园到社会，从历史到当下，“变”如一条奔涌的长河，冲刷着时代的印记。2010年，学校教室里粉笔与黑板的碰撞声中，学生们埋头记笔记；2026年，同一间教室已化作“智慧课堂”，电子白板实时展示3D模型，AI助教根据数据调整教学节奏。1900年，北京街头人力车夫拉客；2026年，自动驾驶出租车通过APP接单，智能语音助手与乘客对话。1905年，詹天佑主持修建京张铁路，用“人”字形线路克服地形难题，列车时速30公里；2025年，复兴号高铁以350公里时速穿越秦岭隧道，智能驾驶系统实现“零误差”运行。
变，是技术的跃迁，是社会的发展，更是中国人永不停止、勇毅前行的奋进力量。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的生活实际，写一篇文章。或讲述你关于“变”的故事，或阐述你对“变”的见解。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
3.（2026·浙江·一模）阅读下面的材料，按要求作文。
笔墨凝香，是文字赋予成长的温度；初心坚守，是阅读赠予心灵的底色。身处信息纷扬的时代，我们既拥有指尖触达万卷的便捷，也面临着浅读浮览的迷茫；既见碎片化浏览的喧嚣，亦守深度品读的沉静。有人说，快读可广识，何须苦守慢读的寂寞？也有人说，唯有以心凝书香，以志守文心，方能让阅读真正成为精神的滋养、成长的根基。
读与思，快与慢，择与守，藏着当代人对阅读的思考，也映照着成长的方向。
请结合材料，联系生活与阅读实际，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；立意明确，思辨深入；不少于600字。
4.（2026·江苏苏州·一模）学校校刊春日约稿开启了“融”文化专栏，向全校同学征稿。
冰河融化，唤醒沉睡的春天；色彩交融，绘出斑斓的世界；思想碰撞，催生智慧的火花；文化互鉴，编织人类的锦缎。“融”，是自然界最神奇的魔法，是文明间最深沉的对话。它可以是一个瞬间的相拥，也可以是一段漫长的旅程。它让坚硬变得柔软，让陌生变得熟悉，让孤立变成整体……
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5.（2026·河南周口·一模）阅读下面的材料，任选一题作文。
“月光静静倾洒，它不想炫耀自己，却让夜晚有了温柔的模样。”平凡的人或事物亦有动人的光芒，他们用润物无声的温暖力量，守护着我们前行。
（1）请以“寻常处见光芒”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
