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中考二轮复习(初中语文几组易混淆概念讲读)
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中考二轮复习(初中语文几组易混淆概念讲读)中考二轮复习（初中语文几组易混淆概念讲读） 1.比喻和象征 比喻是一种修辞手法，是关于句子的，包括明喻、借喻、暗喻这三种，比喻的作用在于形象生动的写出本体具有喻体的哪个特征。 比喻在记叙类文体中，如果在说明类文体中，就是“打比方”这种说明方法，如果在议论类文体中，就是比喻论证。 象征是一种写作手法，是关于文章的或者段落的，我们学过的课文茅盾写的《白杨礼赞》、高尔基写的《海燕》等，都用了象征手法，其作用是能够增强作品的艺术魅力，还能够深化主题，激发读者的思考，并有效地传递作者的意图。 2.借喻和借代 借喻是比喻的一种，其特点就是相似性、形象性、不同类性；借代是用特征或者部分来代替整体，具有相关性。 举例：1.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借喻） 2.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（借代） 3.铺垫、衬托 铺垫是指在主要情节或事件之前，通过一系列细节描写、背景介绍或次要情节的叙述，为后文的高潮部分做准备和烘托。铺垫的目的是营造氛围，通过描述环境、人物状态等，营造出特定的情感氛围。铺垫还能引导读者，逐步揭示故事线索，引导读者的注意力和期待。铺垫还能增强效果，使主要情节的出现更加自然、合理，增强整体的感染力和说服力。 举例：《白杨礼赞》第二段对黄土高原的描写，就属于铺垫。第二段描写西北高原的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡，将环境的恶劣与白杨树的顽强生命力作对照，突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神，为下文由树及人，点明象征意义作了很好的铺垫。 鲁迅在《孔乙己》中的描写：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这段文字通过自然环境的描写，暗示了当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 衬托是以次要事物来突出主要事物的特点或性质。衬托的目的是凸显主题，通过与其他事物的对比，使主要事物的特征更加明显。衬托还能丰富内容，增加文本的层次感和信息量，使表达更加丰富多样。衬托还能强化情感，通过对比产生的反差或共鸣，加深读者的情感体验。 衬托包括正衬和反衬，反衬就是对比。 举例：《爱莲说》中，周敦颐通过描写菊花的隐逸、牡丹的富贵，衬托出莲花的出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁品质，深化了文章的主题。 衬托和正文内容一般同时交错进行，不存在先后顺序。而铺垫之后一般立即就进入主题了。
