中考满分作文两篇:《那株竹,教会我韧》《柔与刚》

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中考满分作文两篇:《那株竹,教会我韧》《柔与刚》


  1. 三、作文(50 分)

    19. 阅读下面文字,按要求作文。

    最近,“汉语盘点” 活动选出了 2025 年的 “年度字词”:国内字是 “韧”。在《现代汉语词典》里,“韧” 意味着 “受外力作用时,虽然变形而不易折断;柔软而结实”,是一种不张扬的力量。

    韧劲从何处来?航船遭遇风浪时,看航向选择,更看掌舵的定力。

    这份韧劲更来自千千万万具体的人。无论多宏大的目标,都需要从小处着手,“心往一处想、劲往一处使”,汇聚起来便足以形成乘风破浪的强大力量。

    请你根据上述一句话或者几句话的理解和思考二选一完成作文:

    (1)以 “韧” 为话题,或叙述经历,或叙述道理,写一篇文章。

    (2)以《柔与刚》为标题,或叙述经历,或叙述道理,写一篇文章。

    要求:①文体自选(诗歌除外);②自拟题目,自选角度;③不少于 500 字;④文中不得出现真实姓名和校名。


那株竹,教会我韧

教学楼后的墙角,有一丛竹子。刚发现它时,我只觉得它可怜 —— 扎根在砖石缝隙里,连土壤都薄得可怜,却偏偏在秋风里,把腰杆挺得笔直。

那时的我,正被数学压得喘不过气。连续三次周测,我的几何题都错得一塌糊涂,鲜红的叉号像一张张嘲笑的脸。我把卷子揉成一团塞进抽屉,躲到操场后面,第一次认真打量起这丛竹子。它的茎不算粗,甚至有些细弱,风一吹就摇摇晃晃,可不管怎么弯,始终没有折断。深秋的风越来越凉,别的花草早已枯黄,它的叶片却依旧翠绿,只是边缘染上了一点淡淡的黄,像被岁月轻轻吻过。

我想起妈妈说过,这丛竹子是几年前的一场暴雨后,从别处被冲过来的。谁也没管它,它就自己在这儿扎了根。风大的日子,它被吹得歪向一边,我总忍不住担心它会就此倒下。可风停之后,它又慢慢挺直腰杆,只是枝桠微微弯着,像经历过一场温柔的较量。那一刻,我忽然明白,原来 “韧” 不是硬着头皮死扛,而是弯而不折,是在压力里悄悄蓄力,再慢慢弹回自己的方向。

我重新把揉皱的卷子展开,用红笔一道一道标注错题。每天放学后,我都会留在教室,把几何辅助线的画法练了又练。遇到想不通的难题,我就趴在桌上,望着窗外的竹子发呆。它在寒风里轻轻晃着,像在告诉我:别急,慢慢来。有一次月考,我还是没考好,拿着卷子的手都在抖,可走到墙角,看见竹子在风里依旧稳稳站着,我忽然就不那么难过了。我把错题本翻到新的一页,写下 “像竹子一样韧”,然后继续一道一道分析。

开春的时候,竹子抽出了新的嫩芽,小小的,带着鹅黄色,在风里轻轻晃。而我,终于在期末考里,把几何题的分数稳稳拿了回来。走出考场,我又走到那丛竹子前,阳光透过叶片洒下来,在地上投下细碎的光斑。原来 “韧” 从来都不是惊天动地的爆发,而是日复一日的坚持,是在困境里不放弃,在挫折里不低头,像竹子那样,弯而不折,柔而有骨。

如今每次路过那丛竹子,我都会忍不住多看一眼。它教会我的,不只是面对挫折的勇气,更是一种温柔而坚定的力量 —— 就像竹子扎根石缝,就像我在错题里反复打磨,只要心里的方向不变,再大的风雨,也打不折向上的枝桠。这就是 “韧”,一种不张扬,却足以支撑我们走过所有困境的力量。


🌟 老师点评

  1. 选材巧妙,以小见大
    作者选取教学楼墙角的一丛竹子作为核心意象,将竹子在风雨中 “弯而不折” 的韧性,与自己攻克数学难题的经历双线交织,把抽象的 “韧” 转化为具体可感的画面与体验,自然诠释了 “柔而有骨、柔而结实” 的内涵。
  2. 细节生动,情感真实
    文中 “揉皱的卷子”“反复标注的错题”“风里摇晃却不折的竹枝” 等细节描写细腻,既展现了挫折带来的失落,也写出了竹子带来的触动与成长,情感层层递进,不刻意煽情,却极具感染力。
  3. 语言凝练,结构清晰
    全文语言干净流畅,比喻贴切,结尾处对 “韧” 的升华,既呼应了开头的竹子意象,也点明了主旨,结构完整,首尾圆合。

柔与刚

我曾以为,刚与柔是对立的两端 —— 刚是宁折不弯的倔强,柔是随波逐流的妥协。直到那次学骑自行车的经历,我才读懂,真正的强大,是柔与刚的相融共生。

刚学骑车时,我满脑子都是 “不服输” 的刚劲。我死死攥着车把,胳膊绷得像两根铁棍,膝盖磕破了也不肯松手,只想着一定要靠蛮力把车骑稳。可越是较劲,车身越是左右摇晃,摔得也越狠。一次又一次摔倒后,我坐在路边,看着被我攥得发皱的车把,委屈得红了眼。

爸爸走过来,捡起车,指着路边的柳树说:“你看,风再大,柳树也不会像白杨树那样硬扛着,它会顺着风弯下腰,风停了,又直直地弹回来。这不是软,是柔里藏着刚。” 我望着风中轻摆的柳条,忽然想起刚才的自己 —— 我用蛮力对抗车身的晃动,反而被晃得更厉害,就像逆风硬顶的小树,只会被吹得更疼。

我重新跨上车,试着放松紧绷的手臂,不再死死攥着车把。车身又一次晃起来时,我没有用力去掰,而是顺着它的方向轻轻调整,像柳条跟着风的节奏轻轻摆动。原来,柔不是放弃抵抗,而是用更温和的方式稳住重心;刚也不是死扛,而是心里始终有个不偏不倚的方向。我慢慢找到感觉,车轮不再疯狂摇晃,我稳稳地向前驶去,风掠过耳边,竟比之前任何一次都要顺畅。

后来学骑车的日子里,我慢慢明白,柔与刚从来都不是非此即彼。刚是心里的目标与坚持,柔是面对变化时的从容与调整。就像那棵柳树,柔的是枝条,刚的是扎根土壤的根;就像骑车的我,柔的是握把的力度,刚的是向前的决心。

如今再遇到难题,我不再像从前那样硬碰硬。做不出的数学题,我会换个思路慢慢拆解;和同学闹了矛盾,我会先试着倾听对方的想法,而不是急着争对错。我终于懂得,真正的力量,不是像石头一样硬邦邦地对抗一切,而是像流水一样,既能绕开障碍,也能在日复一日里,把顽石磨出温柔的棱角。

柔是包容与变通,刚是坚守与初心。当柔与刚相遇,我们才能在风雨里稳住脚步,在挫折里守住方向,走出属于自己的路。


 老师点评

1、双线叙事,立意深刻:文章以学骑车的亲身经历为主线,将 “柳条随风弯而不折” 的意象贯穿其中,把抽象的 “柔与刚” 转化为具体可感的生活场景,诠释了 “柔为变通、刚为坚守,二者相融方为真正力量” 的深刻内涵,避免了空洞的说教。
2、情感真实,细节动人:文中 “攥皱的车把”“绷得像铁棍的胳膊”“摔红的膝盖” 等细节,生动还原了初学骑车的笨拙与倔强;而 “顺着车身轻轻调整” 的转变过程,细腻展现了心态的变化,情感层层递进,极具代入感。
3、语言流畅,结构严谨 :全文语言质朴凝练,比喻贴切自然,结尾处对柔与刚的升华,既呼应了开头的柳树意象,也点明了主旨,首尾圆合,结构完整。

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