【新题汇编】26中考考前冲刺篇:热点命题风向标(3、4)(共十大类)(原题版)

【新题汇编】26中考考前冲刺篇：热点命题风向标（1、2）（共十大类）（原题版）

考前冲刺篇：热点---命题风向标 （3、4）

写在前面：冲刺复习备考指导………………（P4）

热点・命题风向标

热点 01 文化自信与文化创新………………（P5）

热点 02 非遗传承与匠心筑梦………………（P12）

热点 03 乡土情怀与文脉绵延………………（P22）

热点 04 家国担当与革命精神………………（P32）

热点 05 智能 AI 与人文反思………………（P44）

热点 06 科技向善与伦理边界………………（P53）

热点 07 生态文明与绿色发展………………（P65）

热点 08 少年成长与心理健康………………（P80）

热点 09 青春奋斗与责任担当………………（P92）

热点 10 书香致远与阅读人生………………（P104）

热点03 乡土情怀与文脉绵延

【热点概述】

乡土情怀与文脉绵延是中考语文贴近学生生活、凸显文化根脉的核心热点，紧扣“留住乡愁”“守护乡土文化”的时代呼声。命题聚焦家乡风物、民俗记忆、老街古巷、田园生活、地方文脉等内容，结合城镇化背景下的乡土文化保护与传承，融入地方特色元素（如江南水乡、常州老街、地方民俗等），引导学生关注身边的土地、风物与人情，感悟乡土文化的魅力，增强对故土的眷恋与文化认同感，思考如何守护乡土文脉、传承地方文化。

【考向预测】

一、综合性学习（高频必考）

① 围绕家乡文化（如常州老街），设计调查、宣传类活动方案；

② 撰写家乡文化介绍文稿、宣传标语，凸显乡土特色；

③ 结合乡土文化现状，提出切实可行的保护建议。

二、古诗词鉴赏（高频）

① 选取体现田园情怀、思乡之情的古诗词，把握诗歌核心情感；

② 赏析诗歌的炼字、表现手法，分析其表达效果；

③ 关联乡土情怀，解读诗歌与当代乡土文化传承的内在联系。

三、记叙文阅读（高频）

① 把握乡土散文、乡情类记叙文中的情感主旨，体会乡愁与故土眷恋；

② 赏析文中的景物描写，分析其对烘托情感、营造氛围的作用；

③ 解读文本蕴含的乡土文脉，理解乡土文化的时代价值。

四、习作（高频核心）

① 命题/半命题作文，聚焦乡土情怀，如《家乡的味道》《守住乡愁》；

② 材料作文以家乡变迁、乡土文化保护为素材，立意聚焦“文脉传承”；

③ 结合自身生活经历，表达对家乡的眷恋与文化认同，做到真情实感。

【押题预测】

一、综合性学习

（2026·黑龙江佳木斯·一模）为弘扬黑土文化，凝聚家乡情怀，龙东中学九年级（1）班开展主题为“情系黑土，致敬家乡”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

1．文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半句。

前半句：厚重的黑土情怀 后半句：

2．活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬黑土文化，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号）

（1）五谷敬故土——________________

（2）笔墨绘龙江——________________

（3）在松花江畔——弘扬黑土文化歌舞表演

（4）黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵

（5）传承在路上——探访龙东民俗文化村

备选项：①弘扬黑土文化书画创作 ②致敬黑土农耕仪式 ③弘扬黑土文化纪录片展播

3．信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“黑土的赞歌——弘扬黑土文化诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？

4．新闻采风组决定采访龙东民俗文化传承人，请你帮助补全以下采访提纲。

二、诗歌阅读

（2026·四川自贡·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题

余干旅舍^①

唐代刘长卿

摇落暮天迥^②，青枫霜叶稀。孤城向水^③闭^④，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣^⑤？

【注释】①余干：地名，今属江西。②迥：远。③向水：临水。④闭：指城门关闭。⑤捣寒衣：赶制寒衣的砧声。

5．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（）

A．本诗是刘长卿寄寓在余干旅舍时，因眼前之景触发内心情感，写下的思乡之作。

B．开篇写诗人独自在旅舍门外伫立凝望，看到的是草木摇落，清旷疏朗的秋景，暗示了时光节令的流逝推移，渲染了凄清冷寂的氛围。

C．“孤城”“独鸟”两个意象凸显了“孤独”的感受，与诗人此时的心境相吻合，情景交融，有助于主题的表达。

D．诗人由渡口的新月，念及邻家的渔船未归，从渔家未归，又想到自己有家不能归，表达出自己与渔家“无家可归”的共情。

6．请赏析“何处捣寒衣”的表达效果。

三、现代文阅读（2026·安徽合肥·一模）

⑩夜深了些，独自踱上古城墙。风从汀水上来，软软的，捎着远处零落的锣鼓余音，和江流的潺潺响在一处。对岸的灯影，一片一片，映在墨色的江心，漾漾的，碎碎的，一直向南流淌。元宵的灯火会熄，但春天，已经真真切切地，在这汀水与长灯的喧闹里，在家乡的筋骨血脉中，苏醒了。

（选自《人民日报》2026年3月2日）

【注】①胼（pián）手胝（zhī）足：指手脚生茧，形容长期辛勤劳动的状态。

7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文章以“我”的游踪为线索，描写了美溪村、濯田镇、四都渔溪的元宵习俗以及县城的元宵灯会。

B．第④段中“村村有作坊，家家都会做”表现客家豆腐制作的普遍性，体现了乡土生活的烟火气。

C．第⑦段写朋友“背包被扫落”“一只鞋也不知去向”等情节，意在表现他对乡村习俗的不适应。

D．文章不仅记录故乡元宵节的习俗，更是通过寻找乡土习俗和记忆，来完成一次精神上的寻根之旅。

8．文章着重描写了故乡长汀元宵节三个风俗场景。请根据文章内容和提示，完成下面的表格。

9．请从修辞的角度，赏析第②段中画线的句子。

城里的年俗是规整的章回小说，老家的年俗，却是锣鼓喧天的野台戏。

10．文章第⑧段描写了观灯展以及猜灯谜的内容，有什么作用？

11．文章结尾写道：“元宵的灯火会熄，但春天，已经真真切切地，在这汀水与长灯的喧闹里，在家乡的筋骨血脉中，苏醒了。”这句话表达了作者哪些思想感情？

四、写作

12．（2025·广西玉林·二模）阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

家乡的山水间藏着无数动人的故事。或是晨雾中轻点涟漪的老榕树，或是竹篾间流淌的祖辈智慧，亦或是三月三歌圩上飞扬的绣球……总有一些身影，用执着与热爱守护着这些珍贵的文化印记。他们或许是默默编织竹器的老篾匠，或许是奔走山野记录非遗的青年，又或许是你身边坚持古法制作五色糯米饭的阿婆……请结合你的观察或经历，讲述一个关于“守护”的故事，展现家乡文化传承的力量。

请以“守护家乡的______________”为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整。②不少于600字。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不得抄袭，不得套作。

热点04 家国担当与革命精神

【热点概述】

家国担当与革命精神是中考语文“立德树人”的核心热点，聚焦红色文化传承与时代担当。命题围绕革命先辈、英雄模范、红色足迹、新时代建设者展开，涵盖革命历史、红色故事、爱国奉献、强国担当等内容，结合红色研学、英雄致敬等真实情境，引导学生铭记历史、致敬英雄，传承红色基因，厚植家国情怀，树立“强国有我”的责任意识，理解个人与国家命运的紧密联系。

【考向预测】

一、基础知识（高频）

① 考查与爱国、革命相关的字音、字形（如“缅怀”“磅礴”“脊梁”“牺牲”等）；

② 病句辨析聚焦红色语段，纠正语序不当、搭配不当等错误；

③ 考查词语运用，重点涉及“舍生取义”“忠心耿耿”“义无反顾”等爱国类成语。

二、古诗词鉴赏（高频）

① 选取体现爱国情怀、责任担当的古诗词，提炼诗歌核心情感；

② 赏析诗歌的语言与表现手法，理解其表达的家国精神；

③ 结合时代背景，解读诗歌的当代价值与现实意义。

三、记叙文阅读（高频）

① 分析红色故事、英雄事迹类记叙文中的人物形象，把握英雄精神；

② 赏析文本的语言与细节描写，体会文章传递的家国情怀；

③ 提炼文章主旨，传承革命精神，树立正确的价值观。

四、习作（高频核心）

① 命题/半命题作文，聚焦家国担当，如《致敬英雄》《以青春赴国约》；

② 材料作文以革命故事、英雄事迹为素材，立意聚焦“红色基因传承”；

③ 表达对英雄的崇敬，阐述新时代青年的责任与担当。

【押题预测】

一、基础知识综合

1．（2025·山东滨州·三模）小语在活动宣传海报上写了一段文字来激发同学们的参与热情，请你阅读并完成以下小题。

仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从“修身齐家治国平天下”的儒家理想，到“天下兴亡，匹夫有责”的铿锵誓言，家国情怀始终是中华文明最深沉的精神基因。它（铸筑）就了岳飞“待从头，收拾旧山河”的壮志，孕育了钱学森“五年归国路，十年两弹成”的坚守，________……中华儿女身上炽热而厚重的家国情怀，维系着文明的薪火世代传承，亘古不变。从历史到现实，家国的书写、大我的境界，始终激励着人们（永勇）毅前行。

(1)文中加点字的字音和括号中的字形，完全正确的一项是（）

A．筑chìgèng永B．铸zhìgèn勇

C．铸chìgèn勇D．筑zhìgèng永

(2)请在横线处补写一个句子，要求句式整齐，内容贴切，与前后文形成呼应。

二、诗歌阅读

（2025·山东济南·模拟预测）阅读下面宋诗，完成下面小题。

秋晚登城北门

宋·陆游

幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。

一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。

山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。

横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。

2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联以“幅巾藜杖”的装束和“北城头”的地点，勾勒出诗人登临的形象，“西风满眼愁”奠定全诗情感基调。

B．颔联“烽传信”“雁带秋”借烽火、秋雁等意象，既写出边疆战况，又传递出诗人对故都的思念，含蓄深沉。

C．颈联“搔首”“倚楼”通过动作描写，直接抒发诗人对山河兴废、身世安危的感慨，情感浓烈而直白。

D．尾联“横槊赋诗”用典，与“梦绕梁州”形成对比，表达诗人虽壮志未酬，但仍心系家国的情怀。

3．诗歌颔联运用①______、②______等艺术手法，描绘了一幅雄浑苍凉的秋景图。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何营造意境的。

三、现代文阅读

（2025·山东潍坊·二模）阅读文章，完成下面小题。

万里关河归梦想

肖复兴

4．下列对本文理解有误的一项是（）

A．文中多次引用古诗民谣（如“不到长城非好汉”“关河归梦想”），既呼应了开篇孙子对长城的向往，也强化了历史厚重感。

B．文章采用倒叙结构，通过“三十年前、五十年前”的回忆插叙，突显了长城承载的岁月沧桑与生命轮回的哲思。

C．“长城隐没在苍茫夜色中”的描写，暗示着历史与现实的双重镜像，寄寓了家国情怀在代际传承中的永恒价值。

D．房东夫妇两次出现（送杏、夜间接应），既体现淳朴民风，又以“温暖手电光”的意象与长城历史形成冷暖对照。

5．小文发现作者在游览长城经历中抒怀，请你协助他梳理下表。

6．本文第⑫段中写景语句富有表现力，请多角度赏析下句。

往上望去，长城如同一团钢青色的火焰，跳跃着，次第有序地往上面燃烧。

7．首都博物馆举办“薪火相传共砺国魂”长城文化展，计划收录展出本文。请你根据文章内容及主旨，推测主办方选择这篇文章的原因。

四、写作

8．（2025·吉林·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

材料二：

当下，一些年轻人认为“家国情怀”是空洞的口号，追求“诗与远方”却对身边社会漠不关心；有人沉迷网络游戏、短视频，将青春虚掷在虚幻的快乐中；还有人认为“爱国是伟人的事”，自己只需过好小日子。

上述材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现新时代青年的责任与担当。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭字。不少于600字。

作文要求：

（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限，诗歌除外。

（3）不少于600字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。