期中考试结束了，语文试卷改完了，我是感慨万千啊。
看着平日里认真对待学习，作业完成及时的几个孩子依然是有的没有及格，有的没有上七十，我是很心疼的，实在想给个及格，让上一次七十，让孩子能开心，可惜我反复查看，还是无能为力了。总会有这样的孩子，语文考试对他们不是很友好，他们已经努力了，可就是弄不明白表达方式，也不会在情境中思考问题，偏偏数学他们还学得不错，这大概就是未来的工科生吧？但愿语文考试不要太打击到他们，我要给他们一人一个属于我的理解，便签，拥抱，让他们知道是语文考试分数不友好，不是语文老师不友好。
欣喜的是曾经调皮贪玩的几个孩子终于有起色了，他们初一的时候贪玩，没认识到学习的重要性，今年开学，我就感觉到他们的变化了，趁热打铁地鼓励，认可，定目标，这次的考试，他们都有小突破，值得大大地认可，他们的进步其实也说明只有学生自己想学，老师的鼓励才更有用，如果孩子不想学，再多的鼓励也白搭。
还有书写，是太多孩子的硬伤，本来答案是对的，可那歪七扭八的书写直接影响得分，即使你天天善意提醒，书写很重要，可他们总以抢时间为由忽视书写，其实磨刀不误砍柴工，写对写好比写完重要啊，不能急于完成任务，而是要讲完成任务的质量啊！
再就是作文，孩子们的选材总是雷同且俗套，雨天送伞，生病送医院，公交车上让座……不是说这样的素材不能写，而是说如果写不出新意，没有自己独特的布局谋篇，怎么可能脱颖而出呢？写作只有理论指导是远远不够的，巧妇难为无米之炊，说的就是素材至关重要。现在的孩子活动范围固定，体验生活的机会有限，积累的生活素材不多，这也是他们选材落入俗套的原因之一。
一次考试决定不了什么，但也可以反馈出许多问题，接下来要做的就是具体问题具体分析，努力因材施教，让每个孩子都有闪闪发光的时候。
