准备第二阶段模拟考试

两天的学生裁判模拟，终于落下了帷幕。

这些天，实验室的门从早开到晚。四个实验，一轮一轮地过；操作步骤，一遍一遍地练。那些起初手忙脚乱的，渐渐稳了；那些曾经会忘记的，渐渐记住了。到了第二天，我站在走廊里看着，心里已经有了底——大部分孩子，都已经掌握了全部流程。虽然偶尔还有小差错，可大的框架，已经牢了。

学生裁判们交回评分表的时候，脸上带着一种说不出的成就感。他们在这两天里，从被考的人变成了考别人的人，身份的转换让他们一夜之间长大了不少。有的学生跟我说，老师，当裁判比当考生还累，眼睛要一直盯着，生怕漏掉一个扣分点。我笑了，说，这就对了，你盯了别人两天，自己再上去考，就不会再犯那些低级错误了。

可我知道，真正的考验，还在后面。

学生裁判再严，终究是学生。他们手松，心软，看见同学紧张了，会不自觉地给个眼神、小声提醒。这不是坏事，可真正的考试，不会有这些。监考的老师，不会提醒你；扣分的笔，不会留情面。所以，必须上强度了。

这不，第二阶段模拟的安排来了。分组，每人一个准考证号，随机抽签，老师监考，登统成绩。

孩子们的表情变了。不是害怕，是认真。那种只有在面对真正的挑战时才会有的、收敛了笑容、绷紧了神经的认真。我看着他们，心里说，好，就是这个状态。

分组名单贴在教室门口，他们围过去找自己的名字，找自己的组别。有人欢喜有人愁，欢喜的是和好朋友分在一组，愁的是怕自己拖后腿。我走过去，说，考试是自己考自己的，和谁一组没关系。他们点点头，散了。

模拟过程：每个孩子随机抽一个。抽到哪个，就考哪个。没有商量的余地，没有再来一次的机会。这才是模拟的意义——让他们在真正的考试之前，先经历一次真正的考验。

加油罢。明天，老师在实验台前等你们。