2026年南京建邺区一模作文：
18、阅读下面内容，从两个任务中选择一个，按要求写作。
中考后，你们将搬离教室。今年秋天，会有初一新生成为这间教室的“新主人”。班主任提议：给这间教室的“新主人”留下一点东西。
任务一：为初一新生留下一篇本班教室的使用建议，表达你独特的思考与看法。
任务二：留下一件承托了你的记忆的物品。写下物品背后的故事，和初一新生分享。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。
升级前作文展示：
给学弟学妹的一封信
亲爱的学弟学妹：
你们好！
我是你们素未谋面的学姐，提笔写下这些文字时，我正坐在教室，望着教室最后面那扇紧闭的窗户。在此，我想叮嘱你们，这扇窗户，平时一定不要轻易打开它。
一切要从初一那年的春天说起。
几场濛濛细雨过后，两只燕子飞到了教室后窗的屋檐下。它们嘴里衔着泥土和草茎，一趟又一趟，忙碌地筑着巢穴。下课铃一响，我们便蜂拥到窗边，踮起脚尖，叽叽喳喳地张望着。老师轻声阻止了我们：“燕子是益鸟，它们选择在这里安家，是信任你们。千万不要打扰它们。”
从那一天起，最后一扇窗户再也没有被轻易打开过。我们隔着玻璃，看着巢穴渐渐垒起来，渐渐有了家的模样。直到有一天，巢里传来细嫩的“啾啾”声，我们的心也跟着雀跃起来。
燕子成了我们最特别的同窗。晨读时，我们背诵古文，它们在窗外抚育幼雏；黄昏时，我们埋头做题，他们披着夕阳觅食归来。有一天，巢沿上多了几只毛绒绒的小燕子，正歪着小脑袋朝教室里张望，老师笑着说：“看！它们也在听课呢！”
一个寻常的早晨，大燕子带着羽翼丰满的小燕子，扑棱棱飞上了蓝天，再也没有回头。我们望着空荡荡的巢穴，心里满是失落。可是第二年春天，那两只大燕子竟然又回来了。他们衔来新泥，修补旧巢，再一次把家安在了我们身边。如今，这已经是他们陪伴我们的第三年了。
年复一年，燕子飞走又飞回，而我们却要真正地离开了，就像那些学会飞翔的小燕子，我们也终将冲向各自的天空。但我相信，明年的春天，燕子的呢喃会继续在窗外响起，见证又一群少年的成长。
学弟学妹们，能坐进这些教室，你们是幸运的。未来三年，你们将拥有青春里最特别的伙伴。我希望你们能善待它们，像我们一样，隔着那扇窗，守住一份信任，守住一份美好。
一位即将毕业的学姐
写于盛夏的教室
升级后作文展示：
给学弟学妹的一封信
亲爱的学弟学妹：
你们好！
我是你们素未谋面的学姐，提笔时，我正坐在教室，回头望向教室后面那紧闭的门窗。五月的池城，窗外湖山清朗。在此，我想叮嘱你们，这扇窗户，平时一定不要轻易打开它。
一切要从初一那年的春天说起。
几场濛濛细雨过后，万物新生。伴随着湿地公园的草木新绿，秋浦、清溪的河水携来浓郁的春的气息，两只燕子飞到了教室后窗外的走廊上。它们嘴里衔着泥土和草茎，一趟又一趟，忙碌地筑着巢穴。下课铃一响，我们便蜂拥到窗边，踮起脚尖，叽叽喳喳地张望着。老师轻声阻止了我们：“燕子是益鸟，它们选择在这里安家，是信任你们，千万不要打扰它们。”
从那一天起，最后一扇窗户便再也没有被轻易打开过。我们隔着玻璃，看着巢穴渐渐垒起来，渐渐有了家的模样。春日温柔，窗外，远处的平天湖波光潋滟，岁岁安然。直到有一天，巢里传来细嫩的“啾啾”声，我们的心也跟着雀跃起来。
燕子成了我们最特别的同窗。晨读时，我们背诵古文，它们蹲在巢里睁着圆圆亮亮的眼睛好奇地打量着我们；黄昏时，我们埋头做题，它们披着平天湖的落日余晖，觅食归来。有一天，巢沿上多了几只毛绒绒的小燕子，正歪着小脑袋朝教室里张望，老师笑着说：“看！它们也在听课呢！”
一个寻常的早晨，大燕子带着羽翼丰满的小燕子，扑棱棱飞上了蓝天，再也没有回头。我们望着空荡荡的巢穴，心里满是失落。可是第二年春天，那两只大燕子竟然又回来了。他们衔来新泥，修补旧巢，再一次把家安在了我们身边。如今，这已经是它们陪伴我们的第三年了。
年复一年，燕去燕归，湖山依旧。再过20多天，我们就要真正地离开母校，就像那些学会飞翔的小燕子，终将冲向各自的天空。但我相信，明年的春天，燕子的呢喃会继续在窗外响起，这片温柔的湖山，也会见证着又一群少年的成长。
学弟学妹们，能坐进这些教室，沐浴着池城山水的灵气，你们是幸运的。未来三年，这群燕子便是你们青春里最灵动的伙伴。我希望你们能善待万物、敬畏生命，像我们一样，隔着那扇窗，守住人与自然的温柔共生，守住一份纯粹的信任与美好。
一位即将毕业的学姐
写于盛夏的教室
