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……………………………… …………………… ………………………… （2026·山东青岛·一模）作文
本试卷文学作品阅读中，一只铝盆，在平凡岁月里，无声无息地奉献着自己；在特殊年代，就尽力扩展出不同寻常的用途，终令主人满怀感念之情。
人生也是如此：在平常日子里，甘于奉献、默默坚守；在特殊境况下，则勇于担当、竭尽所能，甚至突破自我，便能让自己的人生充满价值、意义非凡。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，结合自身经历或见闻，写一篇文章，可以记叙经历，抒发感受，也可以阐述见解。
要求：①自拟题目，自定立意，立意须在材料范围内；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得泄露真实的校名、人名等个人信息。
例文：
平凡守心，特殊担当
一只普通铝盆，在寻常日子里默默奉献，承载着生活的烟火气；在特殊时刻，又能突破局限，发挥不凡作用。这正如我们的人生，平凡岁月里的坚守与奉献，是成长的底色；特殊境况下的担当与突破，是生命的光芒。一次家庭中的经历，让我深刻体会到这份坚守与担当的意义。
平日里，我总习惯在周末帮妈妈分担家务，打扫房间、洗碗擦桌，没有惊天动地的举动，却始终坚守着一份体谅与责任。我知道妈妈操劳不易，这份平凡的付出，虽不起眼，却能让妈妈少些疲惫。有时我也会偷懒，觉得家务繁琐枯燥，但一想到妈妈忙碌的身影，便又认真起来，在平凡的日子里，用小小的行动，坚守着对家人的关爱。
不久前，妈妈突发感冒，浑身无力，连做饭、照顾弟弟的力气都没有。看着妈妈虚弱的样子，看着年幼不懂事的弟弟，我瞬间意识到，自己不能再像往常一样只做简单的家务，必须扛起更大的责任。这突如其来的境况，让我第一次真正学会了担当。
我学着妈妈的样子，笨拙地做饭、熬粥，虽然味道不算可口，却用尽了心思；我耐心照顾弟弟，陪他读书、玩耍，安抚他的小情绪；我按时给妈妈递药、倒水，叮嘱她好好休息。那段日子，我褪去了往日的娇气，变得懂事又能干，哪怕累得腰酸背痛，也从未抱怨。
看着妈妈渐渐好转，弟弟乖乖听话，我心中满是成就感。我忽然明白，平常日子里的默默坚守，是我们面对困境时的底气；特殊时刻的勇于担当，是我们成长的印记。
人生就像那只铝盆，不必追求轰轰烈烈，平凡中的坚守，自有其价值；不必畏惧突如其来的挑战，勇敢担当，便能突破自我。愿我们都能在平凡中守好本心，在特殊时刻扛起责任，让自己的人生，充满温暖与意义。
一、审题立意：“平常日子”是人生的常态，对应的是甘于奉献、默默坚守的底色，如日常学习中的踏实努力、与人相处中的真诚付出、责任在肩时的尽职尽责，不张扬、不炫耀，在平凡中沉淀自我；“特殊境况”是人生的考验，对应的是勇于担当、突破自我的勇气，如遇到困难时的挺身而出、责任降临后的全力以赴、困境中的主动突围，不退缩、不推诿，在挑战中成就自我。文章必须同时涉及“平常的坚守”与“特殊的担当”，不可只写其一；需细致刻画心理活动（如平常坚守时的淡然、枯燥与坚定，特殊境况下的犹豫、忐忑与决绝，突破后的释然与成长）；需体现最终认知，阐明“平常坚守”与“特殊担当”的关系——平常的坚守是特殊时刻担当的底气，特殊的担当是平常坚守的升华，二者相辅相成，共同成就有价值的人生。立意需紧扣这一核心，可写“平常默默坚守，特殊勇于担当，方能绽放人生光彩”，可写“以平凡坚守为基，以特殊担当为翼，不负时光与自我”。
二、选材构思：选材需聚焦“平常坚守”与“特殊担当”，如日常里认真完成每一项小事、默默承担责任，特殊时主动扛起重任、突破自身局限；校园中平常认真值日、帮助同学，特殊时主动牵头完成紧急任务、克服自身胆怯挺身而出；家庭里平常体谅父母、主动分担家务，特殊时承担起照顾家人的责任、学会独立成长。构思上，开头简洁交代自己平常的状态，点出自己在平凡日子里的坚守（如踏实做事、默默奉献），以及内心的淡然与坚定，为下文“特殊境况”的出现做铺垫。中间详写“特殊境况”的到来——交代背景（如紧急任务、突发情况、他人需要帮助），刻画自己最初的犹豫、忐忑（如担心自己做不好、害怕挑战），再写自己鼓起勇气、主动担当的过程，穿插平常坚守的底色（如凭借日常积累的能力、始终不变的责任心，支撑自己突破自我），细致刻画每一个心理变化的瞬间，让“平常坚守”与“特殊担当”形成呼应，体现二者的关联。结尾写担当带来的具体收获（如能力提升、获得认可、学会成长），升华主题，呼应开头，传递积极向上的人生态度。
（2026·山东滨州·一模）阅读以下材料，完成作文。
骐骥驰骋，岁启新章。成长是告别，也是跨越。成长从不是孤军奋战，他人的鼓励与帮助是照亮前路的光，自身的勇气与坚持更是跨越沟壑的力量。外界的温暖与内心的坚定，让每一次前行都更有意义。
请结合材料，联系生活经历，讲述自己跨越困境、收获成长的故事与思考。自拟题目，写一篇作文，不少于600字。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。
例文：
以暖为光，以韧为翼
骐骥驰骋，岁启新章，成长本就是一场不断告别迷茫、跨越困境的旅程。那些曾让我望而却步的沟壑，最终都在外界的温暖与内心的坚定中，化作前行的力量，让我在跨越中收获成长。
初二校运会，我一时冲动报名了800米长跑。可第一次训练，我便被现实泼了冷水：半程就气喘吁吁，双腿沉重如灌铅，喉咙灼烧难忍，最终只能狼狈放弃。看着同学们轻快的身影，我又羞又丧，暗下决心放弃参赛。
我的退缩被体育委员看在眼里。放学后，他主动找到我，拍了拍我的肩膀：“别放弃，谁一开始都跑不快，我们一起练。”此后，每天放学后的跑道上，总有我们的身影。他教我“两步一吸、两步一呼”的技巧，在我快要撑不住时，大声为我呐喊加油。
困境从未轻易退让。一次训练中，我的膝盖突然刺痛，脚下一软差点摔倒。我坐在跑道边，揉着膝盖掉起了眼泪：“我根本不行，还是算了吧。”他坐在我身边轻声说：“成长总有磕磕绊绊，你从跑不完半圈到能坚持一圈，这就是进步，再给自己一次机会。”
他的话像一束光，照亮了我灰暗的心情。我擦干眼泪重新站起，忍着疼痛慢慢奔跑，那天虽没跑完800米，却比以往多坚持了一圈。从那以后，我更加坚定，每天坚持训练，哪怕膝盖再疼、呼吸再难，也从未想过放弃。
校运会当天，站在起跑线上，我既紧张又坚定。发令枪响，我奋力冲出去，跟着训练的节奏调整呼吸，耳边的呐喊助威声中，体育委员的声音最响亮。后半程体力不支、膝盖刺痛袭来，我咬紧牙关，凭着信念加快了脚步。
冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，喜悦的泪水夺眶而出。我没有拿到名次，却跨越了曾经的困境，战胜了懦弱的自己。
如今我终于明白，成长从不是孤军奋战。体育委员的鼓励是照亮前路的光，自身的勇气与坚持是跨越沟壑的力量。外界的温暖与内心的坚定相伴，每一次前行才更有意义。愿我们都能以暖为光，以韧为翼，在成长路上跨越沟壑，遇见更好的自己。
【解析】第一、审题立意。“成长”是告别脆弱与迷茫，跨越自我与困境；材料核心指向外界温暖（他人鼓励、帮助）与内心坚定（勇气、坚持）共同推动成长，二者缺一不可。立意可从多个维度切入：可写成长路上，他人善意如光，自身坚持为翼，二者相伴方能跨越困境；可写困境是成长的试金石，温暖给予力量，坚守成就自我；可写成长从不孤单，外有微光，内有初心，每一次跨越都收获蜕变；也可写以勇气直面挫折，以感恩铭记温暖，在奔赴中成为更好的自己。
第二、构思选材。本题适合写成记叙文、散文。若写成记叙文，开头以“骐骥驰骋，岁启新章”入题，点明成长是不断告别、跨越困境的旅程，成长从不是孤军奋战，他人鼓励与自身坚持让人突破自我；中间选取真实典型事例，如攻克薄弱学科、挑战体育项目、克服演讲恐惧、学习生活技能、适应独立生活等，先写遇到的具体困境，用心理描写体现退缩与迷茫，再写老师、同学、家人等给予的鼓励与帮助，用细节、对话、动作展现外界温暖，接着写自我调整、坚持练习、直面挫折的过程，突出内心的勇气与坚定，最后写突破困境、战胜自己的结果，表达释然、自信与感动；结尾回扣材料主旨，点明他人温暖是照亮前路的光，自身坚定是跨越沟壑的力，二者相伴让成长更有意义，升华主题。若写成抒情散文，以“跨越”为线索，串联多个克服困难的片段，将鼓励、坚持融入场景描写，运用比喻、排比等修辞，语言优美细腻，抒发成长中的感恩与奋进，凸显以暖为光、以韧为翼的核心。选材可贴近校园、家庭与日常，注重环境烘托、心理变化、真实细节，文中多次扣住“温暖、坚持、跨越、成长”等关键词，增强感染力。
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