别怕模考波动:高考往往比平时更出彩

大至模考，小至练习，都是发现问题的过程。

而之后无论是老师，还是自己都会有意识地解决这些问题。在一遍又一遍的练习中，对知识的掌握必然更加深入全面。

与此同时，平时考试也帮助自己掌握了正确的考试流程、做题顺序、时间及答题规范。这为高考积攒了足够的经验，确保参加高考的是最好的自己，考出的也是最好的成绩。

平时模拟练习，老师们阅卷要严格苛刻一些，为的是让学生答题时要注重规范。但在高考阅卷时，是按步骤给分的。因此正常发挥的情况下高考必平时考得好。

当然，高考的阅卷要求对每一位同学都是一样的，因此，在高考的后期备考过程中，不要一味的只盯成绩，而忽视了做题的规范性、做题策略和情绪、心态的调整。模拟成绩应该作为自己查漏补缺的依据，作为参考。

当感觉到知识提高达到一个瓶颈期时，换一个方法提升自己，也不失为一种很好的选择。

一般情况下，平时的测试难度会高于高考。

一方面是想通过高难度的练习，让同学们在遇到高考难题时临危不惧；另一方面，也是想进一步考查对同学们知识的掌握程度，更好地查漏补缺。

从题目分布来看，高考也会比平时测试更加合理。平时测试更侧重于某一阶段复习的知识点，比如当前主要复习有机化学，可能一张试卷上75%都是该部分题目，题目分布不够全面、均衡。

高考主要考查高中三年的学习情况，高考试卷也是由专家们精心命制，经过一道道流程检验的，科学性、合理性自然会更高。

高三生对平时的练习虽然重视，但远没有达到高考的程度。流程大多时候也无法与高考齐平。

而高考从入场安检、进了考场各种规矩、老师们也严格按规范操作，会令学生不由自主重视起来。高度重视高度紧张全力以赴地对待考试，高考分数自然要好些。

有的成绩好的同学，给自己定的目标太高，总觉得自己担负着太多人的期望，高考时压力很大，老担心会怎么样，这样很容易在考场中过于焦虑，影响自己的发挥。

而且，心理学里面有个说法，就是有时候越提醒自己不去犯什么错，就越容易犯这个错。比如刚学习骑自行车的时候，对面一来车就紧张得不行，心想着我快靠边快靠边，结果却不自觉的往车的方向骑了，心理的影响力是非常强的。

很多平时成绩好的同学，高考反而没有那么好。很大原因是很多同学在平时总喜欢把精力放在攻克那些难度大的题。而对于比较基础的题目，反而很松懈，觉得自己难题都会还会怕简单的题吗。而高考时考察的很多都是基础题，这类同学如果平时学的不够扎实，就很容易吃亏了。

平时的练习就是为了让你出错，出错出的越早越好，不然高考时才出错，那就什么都晚了。

错题、疑问、焦点、疏漏等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。所以无论平时模拟考成绩怎么样，都不能有骄傲情绪，要脚踏实地把每一个基础点弄清楚，不给高考留一丝忧患。