2026届广东汕头潮南初中学业水平模拟考试语文试题及答案

四季读书网 2026-05-16 19:51:31 1 0

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四望梅川河

2026年1月16日

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试卷满分为120分，考试时间120分钟。一、积累运用(24分)请你参与班级开展的“家国情怀”综合性学习活动，完成1-7题。【活动一：诗文之中读家国】同学们分组梳理了诗文中表达家国情怀的句子，制成下面表格。

组别	内容
第一组	家国情怀是希望为国解忧。(1)“ ，关山度若飞。”(《木兰诗》)和(2)“肉食者鄙, 。”(《曹刿论战》),都体现了位卑不敢忘忧国。
第二组	家国情怀是渴望建功立业。它表现为范仲淹(3)“ ， ”(《渔家傲·秋思》)那种思念家乡又不甘无功而返，陆游(4)“夜阑卧听风吹雨， ”(《十一月四日风雨大作(其二)》那种渴望收复国土的壮志，李白 (5)“ ， ”(《行路难 (其一)》)那种运用典故表达自己渴望得到朝廷重用的心愿，杜牧 (6)“ , ”(《赤壁》)那种“英雄无用武之地”的不平心境。
第三组	家国情怀是心系天下苍生。我们会想到白居易《卖炭翁》中的句子 (7)“ ，。”刻画出老翁反常的矛盾心理，倾注了诗人对底层劳动人民的同情；我们会想到张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的句子 (8)“伤心秦汉经行处，。”作者想到王朝的兴衰，心生感慨，对百姓遭受的苦难表达同情。
【小结】	（家的书法，见下图）国情怀是中华儿女最深沉的情感。

1、将表格中的三组诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分)2、【小结】中的“ ”字的写法属于哪种常见书体（）(2分)

A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书【活动二：门楣之上有家国】央视拍摄《记住乡愁》“门楣之上”系列节目，同学们参与了“门楣之上有家国”相关故事的搜集，下面是有关材料。

导读

门楣，狭义上是指门框上端的横木，具有支撑门户的作用；而广义上则指门庭、门第、家族。中国人认为一个人或家庭的荣耀与整个家族的命运紧密相连，以“光耀门楣”为荣，以“rǔ mò门楣”为耻。故而家族先人往往将仁善之德、教化之意悬于门楣之上、厅堂之中以作家风家训，传前世之法则，作后世之规矩。

“门楣之上有家国”故事选读

(一)20多年间，邓稼先和一批顶尖科学家隐姓埋名，心无páng wù，把对家人的思念埋在心底，投入两弹事业中。1964年10月16日下午3点整，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功。

(二)左宗棠顶住重重压力，自筹钱粮，带领湘军奔赴战场，用一年时间击退阿古柏，收复新疆大部分失地。为收复伊犁，一年后，他决定再次奔赴前线。出征前，为鼓舞士气，挥笔写下“天地正气”4个大字。随后，又命人打造一口棺材，以不成功便成仁的决心率军西进。

3、请根据导读和故事选读部分的两处拼音写出相应词语。(2分)(1) rǔ mò ( ) (2) páng wù( )4、请根据“门楣之上有家国”故事选读(二)写一个句子，与例句形成一组排比句。(2分)从古至今，无数仁人志士用行动诠释着“门楣之上有家国”的深刻内涵。邓稼先隐姓埋名研制核武，把思念深埋心底，以赤子之心铸就国之重器；；林则徐虎门销烟抵御外侮，把荣辱抛诸脑后，以铮铮铁骨维护民族尊严。他们以生命赴使命，以热血铸忠诚，在历史的天空中闪耀着不灭的光辉。【活动三：征文之中写家国】同学们参与了主题征文活动，下面是某同学的征文写作片段。大写的人生要靠一笔一画勾勒，不凡的业绩更需要一代又一代人接续奋斗。高尚的家国情怀、纯正的家风家教，不是空洞的、虚无缥缈的，只要在躬身实践中就能彰显其价值。5、选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)6、为了更好完成此次征文活动，班长小粤想邀请张桂梅校长于2026年5月4日上午10点到复兴中学九年(2)班做以“家国情怀”为主题的讲座，请你代小粤写一则邀请函。(3分)

邀请函

复兴中学九年 (2)班班长：小粤

2026年5月3日

7、有同学在征文中写到：“家国情怀基本上并不存在我们是否拥有的问题，而只是程度是否深刻的问题，那些英雄的家国情怀深入到超越了自己的生命，于是能够义无反顾地去燃烧，去绽放。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分)艾青(《艾青诗选》) 毛泽东(《红星照耀中国》)

二、阅读(46分)(一)阅读下面的文字，完成8-12题。(16分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《生于忧患死于安乐》)【乙】沈梅冈先生忤相嵩，在狱十八年。读书之暇，旁攻匠艺，无斧锯，以片铁日夕磨之，遂铦利。得香楠尺许，琢为文具一，大匣三、小匣七、壁锁二；棕竹数片，为箑①一，为骨十八，以笋②、以缝、以键，坚密肉好，巧匠谢不能事。夫人丐先文恭志公墓持以为贽文恭拜受之。铭其匣曰：“十九年，中郎节，十八年，给谏匣；节邪匣邪同一辙。”铭其箑曰：“塞外毡，饥可餐；狱中箑，尘莫干；前苏后沈名班班。”梅冈制，文恭铭，徐文长书，张应尧镌，人称四绝，余珍藏之。又闻其以粥炼土，凡数年，范为铜鼓者二，声闻里许，胜暹罗铜。(节选自《陶庵梦忆》)【注】①箑：扇子。②笋：同"榫"。此指框架结构两个或两个以上部分的接合处。【丙】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (选自《泊秦淮》)8、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项（）(3分)A.“为”，做，与【甲】文中“行拂乱其所为”的“为”意思相同。B.“许”，表示约数，与《小石潭记》“潭中鱼可百许头”的“许"意思相同。C.“书”，书法，与《送东阳马生序》“余因得遍观群书”的“书”意思不相同。D.“胜”有胜利、超过等义项，据语境推测， “胜暹罗铜”的“胜”意为超过。9、【乙】文画线部分有两处需断句，正确的两处是（）（）(2分)夫人丐先文恭志A公墓B持以为贽C文恭拜D受之。10、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)征于色，发于声，而后喻。(2)读书之暇，旁攻匠艺。11、从【甲】文六位人物和【乙】文沈梅冈的经历来看，概括“能担大任者”需具备怎样的品质？ (3分)12、请概括出【甲】文的中心论点，并分别判断【乙】文和【丙】文能否成为该论点的论据，说明理由。(4分)

(二)阅读下面的文字, 完成 13-16 题。 (14分)材料一在艰苦卓绝的抗日战争中，文艺发挥了枪炮之外的“另一种武器”的力量。“我的家在东北松花江上”，飘雪的乡愁里埋下抗争火种；《流民图》中，逃难者的瞳孔迸出“还我河山”的悲怆；“假如我们不去打仗”，诗句雷霆般的设问中是催人行动的警示；“风在吼，马在叫”，黄河的咆哮中铸就民族不屈的脊梁！那些就着枪炮和炸弹的火光写就、绘成、演出的作品，激发民众斗志，坚定必胜信念，构筑起比钢铁更坚韧的精神长城，并刻进了我们民族的基因。……《毕业歌》是如何从一首电影插曲变成唱响全国的青春战歌呢？时间拨回1932年，淞沪抗战的硝烟尚未散尽，上海租界里飘荡着黎锦晖《毛毛雨》等流行歌曲的绵软旋律。此时的田汉已投身左翼文化运动。1933年，他以入党介绍人的身份见证了从云南辗转来沪的聂耳加入中国共产党。两人坚定了以音乐为革命武器的共识。1934年春，田汉在联华影业公司创作新歌剧《扬子江暴风雨》时，四望梅川河表达了“艺术应成为唤醒民众武器”的看法。与此同时，聂耳正在明月歌舞团担任小提琴手。尽管他每日演奏着商业流行曲，却早就发表了《中国歌舞短论》，尖锐批评这类“靡靡之音”脱离大众，呼吁“谱出能惊醒国魂的战歌”。1934年，当聂耳创作的《卖报歌》还在街头传唱，这对相差14岁的战友已开始构思更具冲击力的作品——《毕业歌》。当时，《毕业歌》的创作面临着双重压力：一方面，需在电影配乐中融入强烈的抗日情绪；另一方面，国民党当局对左翼文艺作品的审查日益严厉。田汉在歌词中设计“我们是要选择战还是降”的灵魂拷问，既契合电影中青年觉醒的主题，又以隐喻手法规避国民党审查。聂耳在谱曲时强化了这一质问的力度。为了让旋律更有冲击力，聂耳借鉴了码头工人劳动号子的节奏，以进行曲风格强化紧迫感，尤其是“巨浪，巨浪，不断地增长”的重复段落，以模拟浪潮汹涌的气势，暗喻抗日救亡运动此起彼伏的态势，并将其转化为战斗的号角。(选自《光明日报》2025年07月20日,有删改)材料二1936年夏，为宣传抗日，张寒晖从老家河北来到西安。在开往西安的火车上，他看到逃难的东北同胞向同行旅客控诉日本鬼子烧杀奸淫的罪行。在西安街头，有成千上万愤怒的东北军官兵和无家可归的东北难民。望着他们徘徊的身影，听到他们苦闷的嗟叹，张寒晖萌生了要为他们写一首歌的强烈意愿。此前，他曾与撤到河北的东北军人交流，听他们讲过东北富饶的黑土地、丰富的矿藏、漫山遍野的大豆高粱……这些深深印在了他的脑海当中，成为后来歌词的来源。一天深夜，躺在床上的张寒晖辗转反侧，突然一阵哭声从隔壁房间传来。原来，他的隔壁是一位流亡的东北姑娘。或许是思乡心切，或许是想到生离死别的爹娘，姑娘不禁失声痛哭。凄凉无助的哭声和着窗外呼啸的秋风，在张寒晖的心里掀起了波澜。东三省的沦陷，东北军愤懑的抗议，逃难的人群，都像放电影一样，从他的脑海一一闪过。他的手不自觉地打起拍子……终于，张寒晖从哭泣的音调中，找到了旋律的素材。他赶紧起床，用手轻轻敲着桌子，吟咏着、哼唱着，酝酿已久的乐思喷涌而出——《松花江上》就这样诞生了！(选自《光明日报》2025年06 月30日,有删改)【链接材料】材料三1935年12月，教育家陶行知参与发起上海文化界救国会，次年2月，组织国难教育社，用歌曲宣传抗日救亡。在《大众歌曲与大众歌唱团》一文中，陶行知开宗明义地指出：“大众的歌曲是大众的心灵的呼声，它是用深刻的节奏喊出大众最迫切之内心的要求”，“从大众的心里唱出来再唱到大众的心里去”，是群众智慧的结晶，“是大众共同创造起来的”；中国正在进行空前的民族解放的伟大战斗，“自然而然的会跑出最伟大的战斗的音乐与战斗的诗歌”。陶行知提出大众歌曲的三条艺术标准：一要意识前进，即思想进步；二要歌谱有精神，即音乐雄壮有力；三要歌词不违背大众语，即通俗易懂。(选自《光明日报》2025年07月11日,有删改)13、【信息辨析】下列是对材料的理解与分析，请选出正确的一项 ( )(3分)A.在抗日战争时期，《毕业歌》、《松花江上》等歌曲激发了民众斗志，坚定了必胜信念，发挥了比枪炮更重要的作用。B.田汉表达了“艺术应成为唤醒民众武器”的看法，并与聂耳一起发表了《中国歌舞短论》，尖锐批评“靡靡之音”脱离大众，呼吁“谱出能惊醒国魂的战歌”。C.为了规避国民党审查，聂耳在给《毕业歌》谱曲时，借鉴了码头工人劳动号子的节奏，以进行曲风格强化紧迫感。D.1936年，教育家陶行知用歌曲宣传抗日救亡。他在《大众歌曲与大众歌唱团》中指出大众歌曲是群众智慧的结晶，是大众的心灵的呼声，要唱到大众的心里去。14、【内容梳理】《松花江上》这首歌并非诞生于白山黑水间，而是首先在古都西安唱响，它的作者张寒晖终其一生也没有见过松花江，结合材料二，说说这首歌是如何诞生的？ (3分)15、【学以致用】请结合材料二的链接材料《松花江上》歌词，分析《松花江上》是如何体现材料三中陶行知提出大众歌曲的三条艺术标准的。(3分)

(三)阅读下面的文字, 完成 17-20题。 (16分) 无尽灯苏沧桑①丙午马年踏春而来的前夜，我回到了家乡玉环。故园春雨无声，将每一个归来的游子拥入它温润的怀抱。车子拐进沧桑文苑所在的漩门湾观光农业园时，肺腑间盈满了海岛初春特有的、混合着海风与泥土微腥的气息。我一直觉得，玉环岛上终年弥漫着的花香、果香、书香和万物蓬勃生长的气息，亦是幸福指数的体现。②一片光海蓦然撞入眼帘——不是零星的灯火，而是成片、成阵、成海的辉煌，它们自黝黑的大地上生长出来，流淌着，闪烁着，低语着。漩门湾丙午马年的盛大灯会，便这般将它的第一抹华彩赠予了深夜归来的游子。园区内还有三四个工作人员在忙碌着为这场盛会做最后的准备，他们说惠民门票从往年的五十元直降到十元。③新春，我和高中文科班的十几个老同学如约聚在了这光的海洋中。沿着观光农业园的小径和安静的无名小河游走，目光所及，尽是灯的河流，灯的山峦，灯的大千世界。④定海神针般妥妥立在C位的，是神农广场的“璀璨玉环海润丰年”灯组，五个巨型花篮托举着五谷瓜果灯，耳边仿佛传来金秋时节四周稻浪的哗哗声和成群麻雀的叽喳声。多年前，脚下的土地还是一片叫“漩门湾”的海域，家乡人围垦造田，硬是让海浪变成了稻浪。⑤在北京工作的同学阿福说起少时嗜书如命，放牛时也捧着本残破的《三国演义》。后来家里实在困难，把老牛卖给了一个宁波人，牛通人性，任他怎么赶，都一步一回头望着小主人，眼里滚下大颗的泪。阿福送出去好几里地，最后抱着牛脖子，哭得比牛哞更响。同学文贵则说，有一次阿福和他一起跑到达跃家蹭饭，达跃母亲用猪油炒的一大盘米粉干是至今难忘的顶级盛宴。那时的苦，是浸到骨子里的海水般的咸涩。那时的梦想，也渺小朴素得令人心酸。老家在海山岛的同学方信说，他们岛上的渔民，要从陆地挑回稻草去铺床、铺猪圈，上岸时，挑着重担在礁石间腾挪跳跃，常有人摔得鼻青脸肿、鼻血直流，那时，他最大的愿望是住到对岸去。⑥“沧海桑田”，不是诗里的词句，是脚下实实在在的变迁，曾经巨浪滔天的“鬼门关”，早已被长堤挽住，化作了万顷平畴，并将矗立起一座未来之城。灯火照亮的不只是夜色，更是一段改天换地的壮美史诗。⑦如今生活好了，品位自然也上来了，连玉环的美食，都拥有了优雅的名字。小友阿阮，这个才华横溢的玉环建设者，自创了一份“玉海宴”菜单：跳鱼姜汁捞面名为“海风拂面”，万物皆可卷的锡饼名为“海纳百川”，鸡山岛鱿鱼鲞和沙鳗干拼盘名为“海岛共富”，玉米、花生、虾皮、虾米、丁香鱼拼盘名为“山海合作”，花雕酒炖望潮名为“望海潮生”……远道而来的客人从眼睛到舌尖到胃到心，都被“忽悠”得迷失在浓郁的海岛风情里。⑧“东海玉姬”灯组表达了玉环渔家对海的敬畏与感恩， “锦鲤流光”“双龙拱瑞”灯组则寄托着对新春的美好祈愿。我们在“潮涌精卫魂”灯组前驻足时，一时都陷入了沉默。精卫鸟衔木的执拗身影，映着它背后的“云上粮仓”“百草织梦”图景，诠释了家乡人祖祖辈辈矢志不渝的拼搏精神，也让我们看见了那个渺小的、努力的自己。⑨走累了，便踱去沧桑文苑喝茶。文苑是旧舍改的，它静静坐落在灯海一隅，像一个温暖的注脚。毗邻的草莓园的主人已等在路边，手里提着两篮刚采摘的草莓与小番茄，还有一筐她自家的鸡生的蛋，蛋壳上还沾着一点干草屑。草莓园是左邻，柑橘园是右舍。我每次回来，都会应柑橘园主人之邀到他的菜园里“偷菜”。阳光下，菜畦间，脚边堆着他帮我采的粉红柚，砍的菜心、大白菜，拔的红萝卜，他递来剥好的“红美人”柑子，汁水丰沛，甜中带一点醒神的微酸。每次“偷菜”，我的裤腿和鞋子上都会沾满泥巴，宛如故乡盖在游子身上的一枚枚打卡印章。⑩围炉而坐，清茶氤氲，草莓的鲜香在齿间弥漫，我们聊起各自的近况。几个女同学像主人一样，洗好水果，默默为大家斟茶，提醒这个喝茶，招呼那个尝果，就像前日，在一号公路的泊岸聆潮茶咖馆举办的新春阅读主题分享会上，爱芬老师特别用心地去百年老店买了老家的各色传统糕点、谢年用的年糕，还做了一大碗海鲜面，用我的《等一碗乡愁》引出乡愁话题，招呼我们几个从外地赶回来的玉环籍作家和大学生们尝这尝那。其实，游子惦记故乡，也被故乡深深惦记。双向奔赴的默契，如同龙溪山里村的双缸酒，不烈，却醇厚入心。⑪夜深了，把同学们送到观光园西门的梅林，回来的路上，春雨不知何时又飘了起来，璀璨的灯海倒映在水中，被微雨点化出亿万个晃动的金圈，一圈套着一圈，无穷无尽。我曾说，故乡的美食，是一条脐带，连着游子的呼吸和心跳，镌刻进了游子的基因里。此刻漩门湾的灯火，何尝不是另一条脐带？它连着的，是这片山海的血脉与记忆。⑫传说千年前，唐代高僧华严宗三祖法藏法师向武则天阐释《华严经》义理时，进行过一次直观教学演示“镜灯之阵”：当烛火点亮，光线在列阵的镜面间无尽地反射，每一面镜子里重重叠叠地映出无数佛像与无数灯火，构成了一灯映千灯、无穷无尽、互融互摄的光影世界。⑬漩门湾的灯火，也似这无尽灯。这灯火，是渔火，是灯塔，是当年抗击倭寇点燃的“间间亮”，是玉环岛绵延不尽的万家灯火，是这片土地上恣意绽放、宣告苦尽甘来的盛世华灯，它穿越时间，联结着玉环岛的过去和未来，也照亮了每一个游子的归途。⑭华夏大地上的万家灯火，也似这无尽灯，从未熄灭。无论走多远，只要回头望去，总有一片为游子亮着的、不语的、无尽的光之海。⑮开门进屋，开灯，一朵浅灰色绒羽在我眼前轻轻飘落。我知道，是麻雀们白天又从楼梯口的屋檐缺口处钻进书房，啄食金秋时节我留在书架上的一束稻谷。如今，它们一点儿也不怕人了。(选自《光明日报》2026年03月18日第14版, 有删改)17、【内容概括】文章以“灯”为线索展开叙述，请根据提示，完成下面表格。(4分)

场景	情感
①	惊喜
与友游园	②
③	怀念
归途悟灯	④

18、【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。(3分)19、【标题理解】标题“无尽灯”有哪些丰富的意蕴？ (4分)

三、作文(50分)21、阅读下面的文字，按要求作文。苏沧桑《无尽灯》中的灯火璀璨而多情。其实在我们每个人的生命里，也有一盏照亮你前行的“灯”。古人笔下的灯， “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”；生活中常道，“只要心中有一盏灯，世界就不会黑暗”；毛泽东写道， “星星之火，可以燎原”……灯火，内涵丰富，意义深广。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，写一篇文章。要求： (1)文体自选(诗歌除外)； (2)自拟题目；(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。

2026届广东汕头潮南初中学业水平模拟考试 语文试题及答案

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