中考名著《昆虫记》考点梳理
中考真题+趣读方法+仿写+题型预测
在这个春暖花开，万物复苏的时节，春风吹绿了枝桠，吹醒了泥土，各种小昆虫们也都出门活动了。
草丛里的蚂蚁开始奔波，枝叶间的瓢虫开始觅食，田埂上的蜂蝶开始起舞，泥土里的蝉也在为夏日的歌唱做着最后的准备。
有这样一部不朽的名著，它用约30年的时光，为我们揭开了昆虫世界的无穷奥妙，它就是法布尔的《昆虫记》。
这部被誉为"昆虫的史诗"的作品，既是一部严谨的科普巨著，又是一部充满温情的文学经典，它让我们看到，每一只小小的昆虫，都有属于自己的生命传奇。
今天，我们就一起走进这部名著，系统梳理中考核心知识点，解锁科普作品的阅读密码，跟着法布尔一起，学会观察，学会探究，学会写作，奔赴一场春日里的昆虫之约。
结合新课标对7-9年级科普作品的阅读要求，以及中考考点，整理4步可落地的阅读方法，兼顾考点记忆与素养提升：
1. 前置阅读：搭建整体认知框架
先读译者序、前言、后记、目录，明确作者生平、创作背景、作品核心定位，圈画中考基础考点（作者、国籍、称号、创作时长、作品地位），快速建立对全书的整体认知。
2. 核心阅读：抓牢科学知识内核
以“昆虫”为单位通读正文，梳理每种昆虫的外形、食性、栖息环境、繁殖方式、核心行为习性，用思维导图/表格分类整理，精准对应中考高频的习性判断题、填空题。
3. 深度阅读：体会科学精神与人文内涵
精读经典段落，拆解法布尔的观察、实验、论证过程，体会其积极探索、求真务实的科学精神；同时品味文本的语言艺术，挖掘作者对生命的敬畏与热爱，对应中考阅读理解题、探究题。
4. 拓展阅读：联结生活，学以致用
结合书中的观察方法，走进自然开展实地观察，验证书中的知识，同步积累写作素材，完成从“读名著”到“用名著”的转化，适配中考实践探究题与写作运用。
（一）基础必考常识
1. 作者
让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名昆虫学家、生物学家、动物行为学家、科普作家，被世人誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，鲁迅称《昆虫记》为“讲昆虫生活的楷模”。
2. 作品概况
《昆虫记》又名《昆虫物语》《昆虫学札记》，全书共十卷，1879年第一卷问世，1907年全十卷完成，历时30年创作，是一部兼具科学性与文学性的科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。
3. 核心主旨
真实记录了上百种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等，揭开了昆虫世界的诸多奥秘，传播了严谨的昆虫学知识；
展现了法布尔严谨求实、勇于质疑、坚持不懈、尊重事实的科学探究精神；
传递了对生命的敬畏与尊重、对自然万物的热爱，诠释了“众生平等”的生命观。
4. 核心艺术特色（中考高频考点）
科学性与文学性完美统一，既精准还原昆虫学事实，又用优美的文学表达赋予文本温度，做到“知识不枯燥，文学不失真”；
大量运用拟人、比喻的修辞手法，赋予昆虫人的性格、情感与行为，让昆虫拥有鲜活的“人设”，文本生动诙谐，充满画面感；
语言清新自然，兼具口语化的亲切与书面语的典雅，无晦涩的专业术语，可读性极强；
以小见大，从微小的昆虫行为延伸到对生命、人生的深度思考，兼具人文内涵与思想深度。
（二）中考高频昆虫核心考点档案
整理近5年全国中考题最高频考查的8种昆虫，精准提炼核心考点，规避易错点：
昆虫名称 | 核心习性与中考考点 | 易错点纠正 |
蝉 | 1.生命周期：地下潜伏4年，阳光下仅存活5周，是“黑暗中的苦工，阳光下的歌者”； 2. 食性：靠刺穿树皮吸食树汁生存，是勤劳的“生产者”； 3. 发声：雄蝉靠腹部鼓膜器官振动发声，雌蝉不发声； 4.法布尔经典实验：用土铳测试蝉的听觉，证明蝉对巨大声响不敏感 | 纠正拉封丹寓言误区：蝉不是乞讨的懒汉，蚂蚁才是抢夺蝉树汁的“蛮横掠夺者” |
螳螂 | 1.别称：“祈祷的螳螂”，前足折叠的姿势看似祈祷，实则是捕猎的凶器； 2.捕猎特点：顶级捕食者，善用心理战术，死死盯住猎物震慑对方，再快速出击；3. 繁殖习性：交配后雌螳螂会吃掉雄螳螂，补充营养繁育后代； 4.筑巢能力极强，巢穴结构精巧，防水保暖 | 并非温顺的昆虫，是昆虫界的“心理战大师”，性情凶猛 |
萤火虫 | 1. 食性：肉食性昆虫，主食蜗牛； 2.捕猎方式：先给蜗牛注射麻醉液使其失去知觉，再注射消化液将蜗牛肉转化为流质吸食；3.发光原理：腹部发光器发光，雌性无翅，雄性有翅，发光既是求偶信号，也有警戒天敌的作用 | 萤火虫不是吃露水的素食昆虫，是典型的肉食昆虫 |
圣甲虫（蜣螂） | 1. 称号：大自然的“清道夫”； 2.核心习性：将动物粪便制作成球形，滚到安全的地方储存，既是自身食物，也是幼虫的育儿房；3. 行为特点：滚粪球时不惧困难、坚持不懈，哪怕多次滚落也会重新推动； 4.母爱伟大：精心打磨育儿粪球，全程守护幼虫孵化 | 并非肮脏的昆虫，是维护自然生态平衡的重要角色 |
蟋蟀 | 1. 别称：促织、田园中的提琴家； 2.栖息特点：善筑巢穴，选址干燥隐蔽，巢穴结构精巧，有门有客厅，干净整洁；3. 发声原理：雄虫靠双翅摩擦发声，不同声调对应求偶、警戒等不同含义； | 蟋蟀的发声不是靠嘴巴，是靠翅膀摩擦 |
杨柳天牛 | 1.外形特点：法布尔形容它“像个吝啬鬼，穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服”；2. 习性：幼虫在树干内啃食木质生存，成虫以树叶为食； 3.中考高频：经典拟人描写，常考句子赏析 | 无 |
蜜蜂 | 1. 核心特点：具备极强的记忆力与方向感，能精准辨认回家的路线； 2.习性：群居昆虫，分工明确，勤劳无私，为植物授粉，是生态链的重要环节； 3.法布尔实验：将蜜蜂带到远处放生，验证其辨认方向的能力 | 无 |
狼蛛 | 1. 外形：腹部有黑色绒毛，带褐色条纹，毒性极强； 2.捕猎特点：不结网捕猎，靠快速奔跑伏击猎物，一击致命； 3. 母爱：将悬圆形卵袋于体的后端，直至幼蛛孵出。幼虫孵化后会爬伏于母蛛腹部背面，约3∽7天后才离开独立生活。 | 无 |
一、 跟法布尔学观察：
法布尔能写出《昆虫记》，核心在于他极致的观察能力，4种方法初中生可直接落地，适配中考观察类题型与实践探究：
1. 长期连续的野外实地跟踪观察法
法布尔从不做一次性观察，而是对昆虫的全生命周期进行持续跟踪，比如为了研究蝉的生长，持续数年观察蝉从地下幼虫到地上成虫的全过程。
实操方法：选定1种身边常见的昆虫，每天固定10分钟观察，记录它的生长、行为变化，形成连续的观察日记。
2. 实验观察（通过解剖技术和显微镜观察）
他将菜豆象幼虫和新鲜豆荚放在瓶子里，观察到菜豆象幼虫不吃这些东西而死去，得出“鲜嫩的菜豆不是他们需要的食物”的结论。解剖萤火虫，得出“受到呼吸器官的支配，发光是氧化所导致的”这一结论。
3. 全方位的细节观察法
法布尔的观察覆盖昆虫的全维度细节：从外形的纹路、肢体的结构，到进食的动作、筑巢的步骤、求偶的细节，甚至细微的情绪变化，无一遗漏。
实操方法：观察时遵循“整体-局部-细节”的顺序，用放大镜辅助观察，用精准的动词记录昆虫的每一个连续动作，不遗漏任何微小细节。
4. 多维度的对比观察法
法布尔常通过对比深化观察：对比雌雄昆虫的习性差异、幼虫与成虫的形态差异、不同昆虫同类行为的差异，让观察结论更严谨。
实操方法：观察2种相似的昆虫（如七星瓢虫与二十八星瓢虫），对比它们的外形、食性、行为的不同，整理对比观察表。
二、 跟法布尔学探究：5步科学探究闭环
法布尔的研究完美契合新课标要求的科学探究逻辑，5步方法可直接用于中考探究题答题，也可用于日常实践：
1. 敢于质疑，提出核心问题
法布尔从不盲从权威，他质疑拉封丹寓言中蝉与蚂蚁的错误认知，质疑学界对萤火虫食性的片面结论，从“为什么”开启探究。
核心要义：不迷信书本，对生活中的现象保持好奇，提出具体、可验证的问题，而非空泛的疑问。
2. 基于观察，做出合理假设
针对提出的问题，结合已有的观察积累，做出符合逻辑的科学假设，比如假设“雄蝉的发声与腹部的鼓膜器官有关”“萤火虫靠麻醉剂捕猎蜗牛”。
3. 设计实验，严谨控制变量
为验证假设，法布尔设计了大量可重复、可对照的经典实验：为验证蝉的听觉，在树下放装满火药的土铳观察蝉的反应；为验证蜜蜂的方向感，将做了记号的蜜蜂带到四公里外放飞，记录归巢情况。
核心要义：实验需排除无关干扰，设置对照，保证结果的客观性。
4. 反复验证，尊重客观事实
法布尔从不会凭一次实验下结论，而是通过多次、多场景的反复验证，哪怕实验结果与自己的假设相反，也会无条件尊重事实，修正认知，绝不虚构、夸大结论。
5. 理性分析，得出科学结论
基于多次实验的结果，进行理性的归纳与分析，最终得出严谨的科学结论，同时完整记录自己的探究过程与思考，做到有理有据。
三、 跟法布尔学写作：5大核心技法（中考作文直接可用）
《昆虫记》能成为文学经典，核心在于其独有的写作技法，5种方法可直接迁移到中考记叙文、状物作文中：
1. 人格化拟人法：赋予昆虫鲜活的灵魂
法布尔从不把昆虫当成冰冷的研究对象，而是把它们当成“人”来写，赋予它们人的性格、情感、喜怒哀乐，比如把螳螂写成“心理战术大师”，把圣甲虫写成“勤劳的母亲”，把杨柳天牛写成“吝啬鬼”。
技法核心：抓住昆虫的习性特点，匹配对应的人物性格，给昆虫立住“人设”，避免空洞、生硬的拟人。
2. 科学与文学双轨融合法
法布尔的文字，永远先保证科学事实的准确，再用文学手法润色，不会为了追求生动而失真，也不会为了追求严谨而枯燥。
技法核心：先写清事物的核心事实，再用比喻、拟人等手法润色，先准确，再生动，做到“形神兼备”。
3. 镜头式细节描写法
法布尔用电影镜头般的笔法，把昆虫的行为拆解成慢动作，比如写圣甲虫滚粪球，从塑形、推动、遇障、脱困，一步一步拆解，用精准的动词还原全过程，让读者身临其境。
技法核心：把一个完整动作拆解成3-5个连续的小动作，用精准的动词替代笼统的形容词，让画面可感可知。
4. 夹叙夹议的情理交融法
法布尔在描写昆虫行为的基础上，自然融入自己的思考与感悟，从昆虫的生存智慧延伸到对生命、对人生的思考，让文章既有温度，又有深度。
技法核心：叙事是议论的基础，议论不脱离叙事，感悟贴合事物本身，不空洞拔高，不生硬抒情。
5. 鲜活诙谐的平民化语言
法布尔的语言没有晦涩的专业术语，不用华丽的辞藻堆砌，清新自然，诙谐亲切，像和朋友聊天一样，把专业的知识讲得通俗易懂。
技法核心：用孩子的视角看世界，用通俗的话讲专业的内容，贴合读者的认知，拒绝生硬说教。
1. 【2023·湖北荆州·统考中考真题】
隧蜂门卫
①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。
③一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。
④没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。
⑤清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。
⑥上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。
⑦午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。
⑧夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显地是在担心夜间会出现危险，而这些危险只有它才了解。
⑨粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。
⑩自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。
（节选自《昆虫记》，长江文艺出版社2020年6月第1版）
（1）跟法布尔学写作。第①段加点词在表达上很有意思，请你赏析并做批注：
（2）跟法布尔学科学。法布尔对蚂蚁的发现颠覆了我们的认知。结合你读过的《昆虫记》其他篇章，将蚂蚁的真实面目批注在这里：
（3）跟法布尔学观察。研读⑤—⑧段中的时间词和细致入微的描写，体会法布尔科学的观察方法，并批注在这里：
（4）跟法布尔学情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把隧蜂外婆的优秀品质批注在这里
【答案】
（1）“花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的手法，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。
（2）示例一：蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；示例二：蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去；示例三：蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。
（3）①野外实地观察；②长时间观察或分时段观察；③细致地观察
（4）①忠于职守；②保持警惕或小心谨慎；③甘于奉献直至悲壮死去
2．【2023·湖南郴州·统考中考真题】
罗斯丹曾评价《昆虫记》的作者法布尔“像哲学家-一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。以下是《昆虫记》的节选文字，请你参照示例，就罗斯丹对作者评价的某一方面作出批注。
我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。
就在我的四周，蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。
理性告诉我们说，有一些类似于我们的世界，有一些生命在其间进行无穷地变化。这种宇宙观可谓宏大无比……一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。
（示例）：最后一段话中的“小块”与“庞大”、“能感受苦与乐的蛋白质”与“无生命的原料”，告诉我们生命不在于个体的大小，而在于有感受力与思想，每一个生命都值得我们尊重敬畏，这体现了他“像哲学家一般地想”。
【答案】
示例一：第一段中的蔷薇、野草莓的红，薰衣草的紫，枝叶的绿，几种色彩互相映衬，描绘出一副绚丽多彩的图画，写出蟋蟀优美的生活环境，这体现了他“像美术家般地看”。
示例二：第一段中运用拟人，将蟋蟀们的叫声比作合唱，使它具有人的情态，体现蟋蟀叫声的优美清亮此起彼伏抑扬顿挫，展现夜间蟋蟀歌唱时的热闹场景，这体现了他“像文学家--般地感受而且抒写”。
3．【2023·甘肃武威·统考中考真题】
参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。
专题一：写航海日记
先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。
专题二：介绍尼摩船长
小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。
【答案】
示例：专题：跟法布尔学观察
介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
4．【2023·云南·统考中考真题】
从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？
《昆虫记》《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
【答案】
示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。
示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。
5．【2023·江西·统考中考真题】
下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。
萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。
【答案】
示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。
6.【2023·湖南衡阳·统考中考真题】
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。
【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
①根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（ ）
A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。
B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。
C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
②作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？
【答案】
①A
②法国昆虫学家法布尔的传世之作《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着人类追求真理、探求真相的求真精神，它给了我很大的启发：在我的日常生活和学习中，我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情，都要像法布尔那样，要有着一种严谨的科学精神。（言之有理即可）
画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。
6.【2022·云南昆明·中考真题】
请把下面的语段补充完整。
阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们一起阅读散文集Ａ《____》，了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”B____（作者）对生命的尊重，对自然的赞美；阅读老舍的作品，了解他笔下的车夫C____（人名）“三起三落”的人生经历，感受作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情吧！
【答案】 A朝花夕拾 B 法布尔 C祥子
7.【2022·湖北·中考真题】
阅读短文，回答问题
我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似平是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。
（节选自《昆虫记》）
你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与：
（1）【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。
①______→打开工具→②______→观察效果→动嘴进食
（2）【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。
①螳螂 ②红蚂蚁 ③大头黑布甲
昆虫：萤火虫 绰号：麻醉专家
理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。
（3）【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。
【答案】
（1）察探蜗牛 击打外膜
（2）示例： 昆虫：螳螂 绰号：刽子手
理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。
（3）在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。
8.【2020年浙江宁波中考题】
根据你的名著阅读积累，完成问题。
有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。
【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奧楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。
【答案】
【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
结合初中生认知特点与兴趣点，设计5种可落地、能提分的创新趣读法，告别死记硬背：
1. 昆虫考点卡牌趣读法
操作方法：
①以高频考点昆虫为单位，制作双面卡牌，正面画昆虫卡通形象+名称，背面写3个核心考点+1句书中经典金句；
②小组合作，每人制作5-10张，汇总成卡牌组；
③互动玩法：“考点对战”（一人抽卡念昆虫名，另一人答3个核心考点，答对得分）、“习性找茬”（一人说昆虫习性，另一人判断对错，答对得分）。既能快速记忆中考考点，又能实现互动式学习，适配一轮复习。
2. 昆虫朋友圈创意趣读法
操作方法：
①给书中的昆虫设定贴合习性的“人设”，写一条朋友圈文案，搭配对应的行为场景插画；
②结合其他昆虫的习性，写贴合人设的评论。
示例：圣甲虫发朋友圈“今日KPI完成！给宝宝囤了个完美的球形粮仓，滚了3公里终于到家，半路还有强盗抢粮，还好我守住了！”，评论区螳螂留言“姐妹好拼！我今天刚抓了一只蝗虫，够吃两天了”，蚂蚁留言“？？？粪球？有没有多余的，给我整点？”。既能精准记住昆虫习性，又能深刻体会拟人手法，激发创作创意。
3. 沉浸式情景配音趣读法
操作方法：
①选书中拟人化、有戏剧冲突的经典段落（如螳螂捕猎、蝉与蚂蚁对峙、萤火虫捕猎蜗牛）；
②给段落中的昆虫分配角色，制作配音台本，标注语气提示；
③小组合作分角色配音，可搭配背景音乐与音效。既能熟悉文本内容，又能深刻体会作者的写作风格，加深对昆虫性格的理解。
4. “权威找茬”纠错趣读法
操作方法：
①整理书中法布尔纠正的权威错误（如拉封丹寓言的蝉蚁误区、学界对萤火虫食性的错误认知），以及生活中常见的昆虫认知误区；
②设计“找茬判断题”，开展小组竞赛，不仅要判断对错，还要说出正确知识点，以及法布尔是如何通过观察实验纠正错误的。既能加深考点记忆，又能深刻体会法布尔敢于质疑、严谨求实的科学精神。
5. 春日自然观察打卡趣读法
操作方法：
①对标法布尔的观察方法，让学生在春日的小区、公园、郊外，选定1种身边常见的昆虫（蚂蚁、瓢虫、蜗牛、蝴蝶等）；
②制定观察计划，每天固定10分钟观察，用文字、照片、绘画记录昆虫的外形、行为、习性，完成观察日记；
③每周分享观察成果，对比《昆虫记》中的描写，分享自己的新发现。实现书本知识与生活实践的结合，真正践行法布尔的观察精神，同时积累中考作文素材。
《七星瓢虫》
春日的暖阳刚漫过田埂的三叶草，这位穿着红底黑斑礼服的小绅士，便已经提着它的鞘翅小伞，在蚜虫密集的苜蓿叶上开工了。
【技法1：开篇拟人化人设塑造，贴合法布尔的人格化写法，同时点明昆虫的活动时节与栖息环境，兼具文学性与科学性，开篇立住形象】
它的身形小巧玲珑，像一颗打磨得圆润的红豆，半个指甲盖大的身体上，硬挺的鞘翅像两片缀着七颗墨色圆点的红绸，左右对称，工整得如同画师精心描摹的纹样。停下时，两片鞘翅严丝合缝地并拢，把柔软的后翅完完整整护在身下；起飞时，它会先微微抬起鞘翅的边角，再瞬间展开薄如蝉翼的后翅，扇动的频率快得几乎看不清，前足轻轻一蹬，便从一片叶子飞到了另一片叶子上，动作轻盈得像一阵风。
【技法2：全方位细节观察描写，从整体到局部，拆解外形与飞行动作，用精准的比喻和动词还原七星瓢虫的形态特点，科学准确，画面感强，贴合法布尔的细节观察法】
别被它乖巧精致的外表骗了，这位小绅士可是蚜虫界闻风丧胆的“职业杀手”，是庄稼人最爱的“田园卫士”。它的食谱专一且精准，专吃危害庄稼的蚜虫，一只成年的七星瓢虫，一天就能吃掉上百只蚜虫，是名副其实的“蚜虫天敌”。
【技法3：科学与文学双轨融合，先精准点明七星瓢虫的食性与生态价值，用准确的数字保证科学性，同时用“职业杀手”“田园卫士”的拟人化称呼，贴合法布尔诙谐生动的语言风格】
你看它发现蚜虫群时的样子，先是停下脚步，小小的脑袋微微转动，触角轻轻晃动，像在确认猎物的位置，排查周边的危险。确认安全后，它便迈着纤细的六足，不紧不慢地朝着蚜虫群爬去。那些慌不择路的蚜虫，有的顺着叶片往下滚，有的拼命往叶脉的缝隙里钻，可七星瓢虫全然不慌，它张开小小的口器，一口咬住一只蚜虫，不过几秒，便把蚜虫吸食得只剩一层空壳，再慢悠悠地转向下一个目标。遇到蚂蚁来护卫蚜虫时，它也有自己的防身术：立刻把六足收进鞘翅底下，一动不动地装死，等蚂蚁放松警惕离开，它再翻个身，继续它的捕猎大业。
【技法4：镜头式连续动作描写，拆解捕猎、防身的全过程，用连续的动词还原细节，贴合法布尔的跟踪观察法；同时通过拟人化描写，赋予七星瓢虫沉稳、机智的性格，让昆虫拥有鲜活的灵魂】
很多人只见过它穿着红礼服的精致模样，却不知它也经历过脱胎换骨的蜕变。它的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个完全变态发育阶段：刚从卵里孵化出来的幼虫，浑身黑灰，带着尖刺，看起来毫不起眼，却已经是捕猎蚜虫的好手；等它吃饱喝足，便会找一片隐蔽的叶子，化成蛹，在蛹里完成最后的蜕变；等破蛹而出时，它的鞘翅先是嫩黄色，慢慢晒过太阳，才会变成我们熟悉的、缀着七颗黑斑的亮红色，成为真正的田园小绅士。
【技法5：全生命周期的科学记录，贴合法布尔对昆虫全周期的跟踪观察习惯，准确记录七星瓢虫的生长发育过程，同时用“脱胎换骨的蜕变”赋予文学色彩，避免科普内容的枯燥感】
我常常蹲在田埂上，看这些小小的瓢虫在叶片上忙碌，不禁心生感慨：这世间的每一个微小的生命，都有它自己的生存智慧，都有它独一无二的生命旅程。这小小的七星瓢虫，用自己的一生守护着庄稼，在春日的田野里，书写着属于自己的生命史诗。就像法布尔说的，生命从来都不分大小，每一个认真活着的生命，都值得被尊重，被热爱。
【技法6：夹叙夹议，情理交融，从七星瓢虫的生命历程，延伸到对生命的敬畏与尊重，贴合法布尔的核心生命观，升华文章主题，让文本既有内容，又有温度与深度】
满分50分，建议作答时间40分钟
一、基础积累题（共4题，12分）
1. （2分，命题依据：新课标基础识记要求，历年中考必考常识题）
请根据《昆虫记》相关内容，完成下列填空。
《昆虫记》是______（国籍）昆虫学家、生物学家法布尔耗时30年创作的科普巨著，被誉为“____________”，法布尔也被世人誉为“昆虫界的荷马”。
2. （3分，命题依据：新课标关键信息提取要求，历年中考高频昆虫习性考点）
请根据《昆虫记》中昆虫的核心习性，完成下列填空。
在法布尔的笔下，______是地下潜伏4年、阳光下仅存活5周的“黑暗苦工”；______是善用心理战术震慑猎物的昆虫界“顶级猎手”；______是被寓言抹黑的勤劳生产者，而非懒惰的乞讨者。
3. （3分，命题依据：新课标文本信息辨析要求，历年中考易错点高频考题）
下列关于《昆虫记》中昆虫习性的表述，不正确的一项是（ ）
A. 萤火虫是肉食性昆虫，它会先给蜗牛注射麻醉液，再通过消化液将蜗牛肉转化为流质吸食
B. 圣甲虫被称为大自然的“清道夫”，它会将动物粪便制作成球形，既作为自身食物，也用来繁育后代
C. 雄蟋蟀靠嘴巴发声，它的歌声既是求偶信号，也有警戒领地的作用，是田园里的“歌唱家”
D. 狼蛛不依靠结网捕猎，而是靠快速奔跑伏击猎物，毒性极强，同时对幼虫有着极致的母爱
4. （4分，命题依据：新课标科学精神与审美鉴赏要求，历年中考艺术特色核心考点）
下列对《昆虫记》的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 法布尔采用野外观察与实验相结合的方法研究昆虫，坚持记录昆虫最真实的生命状态，体现了严谨求实的科学精神
B. 作品大量运用拟人、比喻的修辞手法，赋予昆虫人的性格与情感，让枯燥的昆虫学知识变得生动有趣，实现了科学性与文学性的完美统一
C. 作品以客观冷静的笔触记录昆虫的习性，全程没有融入作者的个人情感与思考，只为向读者传播最纯粹的昆虫学知识，具有极高的科学价值
D. 作品从微小的昆虫生命出发，传递了对生命的敬畏与尊重、对自然万物的热爱，诠释了众生平等的生命观，兼具深厚的人文内涵与思想深度
二、语段阅读题（共3题，18分）
（命题依据：新课标整本书阅读与文本精读要求，历年中考阅读理解核心题型，选段为中考高频经典语段）
阅读下面《昆虫记》选段，完成5-7题。
①石蚕靠着它们的小鞘，在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。
②我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不至于下沉呢？我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？
③原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。
④我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。
5. （5分）结合选段，概括石蚕能在水中自由升降、遨游的核心原理，并说说选段体现了石蚕怎样的特点。
6. （6分）请从修辞手法的角度，赏析选段第①段的画线句，说说《昆虫记》的语言特色。
7. （7分）结合选段的内容，说说法布尔的科学探究过程是怎样的？体现了他怎样的科学精神？
三、探究拓展题（共3题，20分）
（命题依据：新课标核心素养要求，中考高分值区分题，注重思维能力与实践运用）
8. （6分）新课标要求我们阅读科普作品时，要体会作品蕴含的科学思维。法布尔曾说：“你们探究死亡，而我却探究生命。”请结合《昆虫记》整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。
9. （6分）在“跟着法布尔学观察”的专题探究活动中，老师要求同学们结合法布尔的观察方法，完成一次春日昆虫观察实践。请你结合《昆虫记》中的核心观察方法，写出你的观察实践方案（要求：方案具体可操作，不少于3个核心步骤）。
10. （8分）《昆虫记》的拟人化写法让无数读者印象深刻，法布尔用生动的笔触给昆虫赋予了鲜活的“人设”。请你从《昆虫记》中任选一种你喜欢的昆虫，为它写一段颁奖词，要求：贴合昆虫的核心习性，运用拟人手法，体现法布尔的生命观，不少于80字。
参考答案及评分细则
一、基础积累题
1. （2分）法国；昆虫的史诗（每空1分，有错字不得分）
2. （3分）蝉；螳螂；蝉（每空1分，有错字不得分）
3. （3分）C
【解析】蟋蟀的发声不是靠嘴巴，是靠双翅摩擦发声，为中考高频易错点。
4. （4分）C
【解析】《昆虫记》全程融入了法布尔对生命的敬畏、对自然的热爱，以及大量的个人思考与感悟，并非无主观情感的纯客观记录。
二、语段阅读题
5. （5分）
核心原理：石蚕依靠自己制作的小鞘实现升降，它通过身体在鞘内的伸缩，控制鞘内空隙的空气量，借助空气的浮力实现上浮、下沉与悬停，同时通过身体摆动控制航行方向（3分）。
特点：身体构造精巧，具备极强的生存智慧，本能高超，能凭借精巧的小鞘在水中自由生存（2分）。
【评分细则】原理表述准确、逻辑清晰得满分，特点贴合文本内容即可得分。
6. （6分）
①运用了比喻和排比的修辞手法（2分）；
②将石蚕比作一队潜水艇，生动形象地写出了石蚕在水中自由升降、遨游的特点，同时用“一会儿上升，一会儿下降，一会儿停在水中央”的排比句式，精准还原了石蚕的活动状态，突出了它的灵敏，画面感极强（2分）；
③体现了《昆虫记》科学性与文学性完美统一的语言特色，既准确还原了石蚕的习性，又用生动的修辞让文本活泼有趣，通俗易懂，兼具科学严谨性与文学美感（2分）。
【评分细则】手法判断准确、赏析贴合文本、语言特色分析到位得满分，酌情给分。
7. （7分）
探究过程：①首先通过细致观察，发现石蚕能在水中自由升降的现象，产生疑问；②基于现象提出合理假设，猜想石蚕的小鞘有浮囊一样的作用；③设计对照实验，剥去石蚕的小鞘进行测试，验证假设；④基于实验结果，结合持续观察，理性分析得出科学结论，揭示石蚕升降的核心原理（4分）。
科学精神：体现了法布尔细致入微的观察能力、敢于质疑的探究精神、严谨求实的实验态度，以及尊重客观事实的科学思维，同时也体现了他对自然生命的好奇与敬畏（3分）。
【评分细则】探究过程表述完整、逻辑清晰，科学精神贴合文本与整本书主旨得满分，酌情给分。
三、探究拓展题
8. （6分）
①这句话是法布尔与当时传统昆虫学家的研究理念的核心区别：当时的学界多以解剖、死亡标本的方式研究昆虫，只关注昆虫的生理结构，而法布尔选择走进自然，以野外观察、活体跟踪的方式，探究昆虫鲜活的生命过程，记录它们的习性、繁衍、情感与生存智慧（3分）；
②法布尔的研究，不止于传播昆虫学知识，更传递了对每一个微小生命的尊重与敬畏，他把昆虫当成平等的生命来对待，而非冰冷的研究对象，挖掘了昆虫生命的价值与意义，诠释了“众生平等”的生命观，这也是《昆虫记》能跨越百年依然动人的核心原因（3分）。
【评分细则】能结合整本书内容，答出研究理念的区别、生命观的内核，言之有理即可得满分，酌情给分。
9. （6分）
示例方案：
步骤一：确定观察对象，选定春日小区、公园中常见的七星瓢虫作为观察目标，提前查阅《昆虫记》中瓢虫的相关习性，制定为期7天的连续跟踪观察计划，每天固定15分钟的观察时间（2分）。
步骤二：采用法布尔的原位无干扰观察法，在瓢虫的自然栖息地（苜蓿叶、三叶草叶片）进行远距离观察，不捕捉、不触碰、不干预它的自然行为，用放大镜辅助观察，用文字、照片记录它的外形、食性、活动轨迹，重点记录它捕猎蚜虫的全过程，形成连续的观察日记（2分）。
步骤三：采用对比观察法，对比观察雌雄瓢虫、幼虫与成虫的外形、行为差异，同时将自己的观察结果与《昆虫记》中的描写进行对照，验证书中的知识点，记录自己的新发现，最终形成完整的观察报告（2分）。
【评分细则】方案贴合法布尔的核心观察方法，步骤具体可操作，不少于3步，言之有理即可得满分，酌情给分。
10. （8分）
示例一（圣甲虫）：
你是大地的清道夫，是旷野里最执着的行者。你不惧路途坎坷，推着比自己身体还大的粪球，翻越无数陡坡与沟壑，哪怕一次次滚落，也从未停下脚步。你用最不起眼的方式净化着自然，用极致的温柔守护着后代，用小小的身躯，书写了最动人的生命史诗。每一个认真活着的生命都值得敬畏，而你，就是平凡生命里最耀眼的光。
示例二（蝉）：
你是黑暗里的苦工，是阳光下的歌唱家。你在暗无天日的地下蛰伏四年，只为换来五周阳光下的放声歌唱。你用刺穿树皮的勤劳，打破了流传百年的寓言偏见，用短暂却热烈的生命，诠释了坚守与热爱的意义。你告诉我们，生命的价值从来不在长短，而在于是否拼尽全力，绽放属于自己的光芒。
【评分细则】贴合昆虫核心习性，运用拟人手法，体现对生命的敬畏与尊重，字数达标，语言流畅有感染力得满分，酌情给分。
孩子们，不必只在书本里探寻昆虫的奥秘。法布尔的智慧，从来都不是只藏在十卷《昆虫记》的文字里，而是藏在他30年如一日走在野外的观察里，藏在他对每一个微小生命的敬畏里，藏在他对大自然永不停歇的好奇与探究里。
趁春光正好，走出房门，走进自然，蹲下来看看草丛里忙碌的蚂蚁，听听枝叶间虫儿的鸣唱，找找叶片上精致的七星瓢虫，去观察，去记录，去提问，去探究。
大自然才是最生动的课堂，每一只小小的昆虫，都藏着一个宏大的世界，都藏着生命最动人的密码。愿你们永远保持好奇，永远心怀热爱，在春日的暖阳里，在广阔的自然中，去发现属于自己的生命惊喜，去探索无穷无尽的自然奥妙。
END
自然界奥妙无穷
走出家门去观察
你会看见生命的奇迹
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