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SPRING
（刘海霞）名师工作室
简报
（ 2026年5月第1期）
为深化初中与高中地理教学衔接，把握新中、高考命题导向，更新地理教学理念，2026年5月11日，随州市刘海霞名师工作室组织成员参加了随州市中学地理第十三期“名师讲堂”暨中高考复习备考研讨会，研讨会在曾都二中学术报告厅成功举办。全市初高中地理教师齐聚一堂，现场聆听了特邀专家——来自深圳科学高中吴仕宇老师的地理备考专题讲座。吴老师以他连续多年高三一线经验，深耕命题研究，为与会教师献上一场兼具专业深度与教育温度的教学研讨盛宴。
吴老师讲座以《晨钟余音命题新境，神农故里备考锦囊》为题，从高考命题趋势、高三复习策略、课堂育人价值三个维度展开，为初高中地理教学提供了极具价值的衔接启示：
一. 读懂命题导向，锚定初中教学方向
吴仕宇老师结合湖北卷地理试题特点，总结出“接地气、扬正气、添灵气”的命题特色，并梳理了天文观测、气候变化、特色农产等高频考点，强调新高考命题以真实情境为载体，考查学生的地理思维与解决实际问题的能力。这为初中地理教学指明了方向：初中阶段需注重培养学生的区域认知、综合思维等核心素养，通过贴近生活的情境教学，引导学生学会从地理视角观察世界、分析问题，为高中学习筑牢基础。
二. 借鉴复习策略，优化初中课堂设计
讲座中“风向航标、轮次贯通、题海泛舟、拔尖创新”的四轮复习体系，为初中地理教学提供了可借鉴的思路：自然地理教学要扎根真实情境，避免死记硬背，引导学生在“野外模拟考察”类的探究活动中理解原理；人文地理教学要跳出知识本身，以关键词拆解、逻辑梳理为抓手，培养学生的信息提取与分析能力；复习阶段需落实“少做题、多研题”的理念，精选典型试题，引导学生从命题视角理解考查逻辑，提升解题思维。
三. 关注育人价值，传递地理学科温度
吴仕宇老师提出“以高三地理学习为载体，用生命温暖生命，用力量激发力量”的育人理念，用《同爱同在》主题曲阐释地理课堂的价值，强调教学不仅要传授知识，更要为学生提供情绪价值与成长引导。这提醒我们，初中地理教学同样要注重学科育人，用地理学科的浪漫与力量，激发学生对世界的好奇与热爱，培养学生的家国情怀与全球视野。
本次学习让工作室成员深刻认识到，初中地理教学不仅是知识的传递，更是为学生的高中学习与终身发展奠基。工作室将以此次学习为契机，持续深化教学改革，推动初中地理教学与新高考导向同频共振，助力学生在地理学习中收获知识、提升能力、涵养情怀。
END
撰稿：闵磊
审核：刘海霞
