2025年上海高考语文试卷
（考试时间150 分钟，满分150分）
一、积累运用（10分）
1.按要求填空。（5分）
（1）知仁者智，。（《老子》）
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍座》中，孔子鼓励曾皙说出自己想法的句子是：？
。
（3）巨浪冲击着海岸，浪花飞溅不禁让人想起苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的：，
。
2. 按要求选择。（5分）
人们的决策往往与个人的思考模式相关。。。快思考是无意识且快速的，。快思考难免会墨守成规。这一模式容易犯错，因而我们通常无法凭直觉找出问题的解决方案。慢思考将注意力集中于需要耗费脑力的大脑活动，在慢思考情境中，人们必须集中注意力，若注意力分散，其表现就会差强人意，甚至是一塌糊涂。慢思考所涉及的事情没有哪件可以一蹴而就，而始终如一的保持某种状态，需要付出持之以恒的努力。。
（1）将下列语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是（ ）。（3分）
①它既包括直觉思维的不同形式，也包括感觉和记忆等所有无意识的大脑活动。
②理解这两种思考模式对决策具有重要意义。
③近几十年来，许多心理学家对人的两种思考模式（快思考和慢思考），一直保持着浓厚的兴趣。
④至少要一直耗费精力。
A.③①④② B.①③④② C.③②①④ D.①③②④
（2）语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.墨守成规 B.差强人意 C.一蹴而就 D.持之以恒
1.（1）自知者明 （2）何伤乎 亦各言其志也（3）惊涛拍岸 卷起千堆雪
2.（1）C （2） B
二、阅读（70分）
（一）阅读以下材料，完成第3-7题。（16分）
图书馆的价值
——在2013年第二届全球图书高峰论坛上的演讲
①图书馆往往是一个城市最值得骄傲的公共场所。数字化时代，图书馆的价值是什么？今天，我想用三个关键词来说明：人，流动，增值。
②第一个关键词——人。
③21世纪的图书馆的根本特征是“人本位”。“人本位”不仅体现在图书馆提供给读者的服务上，还体现在内部管理、采编业务等方面。遗憾的是，我们把最关键的“人”忽略了。图书馆员成了书的卫士，甚至担心把书用坏了。以人为本还是以书为本，一字之差，差在整个图书馆管理的理念和方式上。如果用“以人为本”这一核心理念重新思考，我们就会发现很多都需要改变了。
④图书馆，是居住空间、工作空间之外的第三空间，与城市的博物馆、咖啡馆、公园等其他第三空间相比，图书馆独特的优势在于丰富的藏书和系统的信息。人们到图书馆来，也不一定只是阅读某本书或查询某篇文章，还可以与更多的人共享知识，相互启发。
⑤第二个关键词——流动。
⑥信息是流动的，数字化为信息流动，创造了有利条件。但我们常常给它设置限制，有的时候设置限制是为了保护知识产权。但有的时候我们不自觉的设置了很多障碍，使得信息无法有效流动起来。比如，许多图书馆仍然要求读者在访问数字资源时，必须通过特定设备或专用网络，限制了信息的自由流动，降低了信息的获取效率。
⑦有时候，信息不流通是由于我们观念过于陈旧。数字化时代，人们可以随时随地获取信息，超链接与跳转功能，让阅读变得更高效。但我们有没有充分发挥数字化的优势呢？没有。相反，我们对图书的感情太深了，以至很多时候我们依然要求所有知识都固化到书的形态里，要求数字化沿着书的路线走。比如，图书馆仍然要求所有电子书籍都必须像实体书一样被“借阅”和“归还”，而不是允许用户随时随地下载和阅读电子版本。数字化给了我们新的机会，让我们突破书的形态，进而突破图书馆的围墙。而我们仍然走着传统图书馆的老路，信息难以真正的流动起来。图书馆是应该改变了。
⑧第三个关键词——增值。
⑨我们都知道，传统图书馆的核心是保存，现代图书馆的核心是保存和利用并举，更重要的是为了利用，让信息不断增值，即对现有信息进行价值提升。为此，图书馆的传统形态必须改变。
⑩要实现信息增值，仅仅有人的参与是不够的，还需要开放信息，为信息进一步流动创造条件。过去从收集到编目到流通再到保存的流程中，与读者见面的是流通；现在每一个环节都是开放的，都可以与读者有关。比如，公开征求读者对图书采购的建议，邀请读者参与整理电子资源，招募志愿者协助修复古籍等。
⑪从具体做法来看，拉长价值链是图书馆实现信息增值的重要途径。过去我们满足于提供信息而不关心信息是如何被利用的。现在我们应该进一步深入到用户解决问题的过程中去，成为更全面的信息服务者。比如，图书馆要有大量书籍、期刊、研究报告和数据库，可利用丰富的信息资源进行市场研究和竞争分析，为企业、机构提供参考咨询服务，帮助他们制定有效的竞争策略。
⑫总的来说，图书馆的价值不仅在于保存书籍，更在于“以人为本”，加速信息的流动和增值，发挥新的社会功能，通过拥抱数字技术，打破传统束缚。
⑬图书馆可以在新时代焕发新的生机，为人们提供更加开放、互联，更具创造力的文化体验。
（有删改）
补充材料：
（上海图书馆）近年来利用数字人文技术方法挖掘展示馆藏特色数据资源，为上海图书馆东馆各主题馆数字化服务，展陈服务提供支撑，如家谱馆的迁徙图、家谱墙、家谱树、地方文献馆的上海之源、上海之声、上海视界等均以可视化方式呈现，支持通过小程序、屏幕触控、人影互动等方式交互，为读者提供更具体验感的数字资源服务。
（摘自《2003年上海信息化年鉴》）
3.根据第④段以下不符合图书馆特点的一项是（ ）。（2分）
A.交流环境宽松 B.娱乐氛围浓厚 C.信息资源丰富 D.便于文献检索
4.补充材料可以用来支持本文第几段的主张（ ）。（2分）
A.③ B.⑥ C.⑦ D.⑩
5.根据本文图书馆推动信息增值的不可或缺的两个条件是（ ）。（3分）
①人们有参与图书馆交流意愿。 ②各类信息能够自由高效流动。
③读者具有数字化应用的素养。 ④图书馆员信息服务能力提升。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.文中三处画线部分都提到“改变”，但语气不同。请结合演讲词的特点加以分析。（4分）
7.班级围绕“今天，你还会去图书馆吗？”举行专题讨论会，有同学认为，今天有很多公共的学习场所，图书馆不一定是更好的选择，而且数字化时代，获取信息十分便捷，不一定要去图书馆。请你结合本文内容加以驳斥。（5分）
3.B
4.C
5.A
6.【答案】第③段中纠正错误理念，“会”“需要”语气委婉，第⑦段中批评错误做法，“是应该”强化了鞭策的语气；第⑨段中揭示常理，“必须”表现出不容置疑的口吻。三处画线部分语气逐渐增强，体现了作者对图书馆界改变现状的殷切期盼，加强了演讲的感召力。
7.【答案】在数字化时代，图书馆作为独特的第三空间，仍具无可替代的价值，还可通过组织讲座，沙龙等活动促进思想交流与共享，并提供丰富馆藏和数据库，满足个性化需求，激发灵感。相比互联网的碎片化信息，图书馆的信息更具可靠性，稀缺性，体现出知识的系统性和完整性。此外，图书馆还可为深度学习提供免受干扰的理想环境。
（二）阅读下文，完成第8—11题。（16分）
贺老爷的时空门
蔡小容
①九十多岁的画家贺友直先生每天在上海的小街上散步。有人上前招呼：“您是贺先生吧？”他摆手：“对不起，我不认识你。”目不斜视，他走过去了。家人总要替他向人解释，其实无须解释，所有人都认识他，他并不认识所有人。贺宅的电话也常常响起来，什么时间什么人都有，要找贺先生。如果都要接待，老先生根本无法存身。所以他的时空门，轻易不打开。
②我比贺老晚生了半个世纪，时间、空间，本相隔遥远。2009年，我筹备出版以连环画为题材的散文集，需要解决配图的版权问题，我通过编辑老张拿到贺老的地址，也得知了他向贺老约稿的轶事——电话接通，老人一声断喝：“你不要给我打电话来了！”老张给老先生寄出自己策划的丛书。一个月后，他收到老人手写的信。激动的老张又打电话致谢，老人还是一声断喝：“你不要给我打电话来了！”但后来，老人家很喜欢他了，经常自己打电话找他。
③按老张给我的地址，我给贺老写了一封信，把最好的字写在最好的信纸上，并附上我写的文章。“小人书：贺家班系列”，这个系列是“庆祝建国六十周年特选专稿”，我选择贺友直先生的四部连环画《小二黑结婚》《山乡巨变》《李双双》和《朝阳沟》，写成四篇文章。十天后，回信来了，老人的自画像印在信封上，他的目光从镜片上方看着我。拆读，纸上的字迹像刻钢板一样工整遒劲，行文客气而矜持，表示这样写连环画“尚有点意思”，同意我在书中采用他的画，还特别说明，画仅作为文章的图例，不能以其他形式出版——哈，我还没想到这个呢，老人家的思维真是非常清晰敏锐。
④书出版后，我给他寄去一册，大约过了一个月我打电话到贺宅，恰好是老人接的。他说书早收到了，连连地说非常好非常好。我知老人不喜人打扰。之后几年没有联系，直到我的长篇小说出版，书中有我自己画的插图，便给老人寄去一册，在扉页上写：“请贺老爷看看小容的画”。“贺老爷”这个称呼真合适，但并不总用，只用在最恰当的书面场合。
5贺老爷收到书，给我打电话来了。他高兴地跟我聊了十来分钟。他说，现在的孩子从小就这么忙，都没时间看书了……“你说，这怎么得了？”九十岁的老人了，说话如同他写的信一样，笔迹、思维都极有力。“九十岁还在画画的人有，九十岁还在画线描的，只有贺友直一个啦！”他不无得意地说。他要给我寄本书。我不安地问：“有人帮您去寄吗？”他说：“我找个事情上街转转。”他住在巨鹿路，那条路我去过，是我最喜欢的那种梧桐树小街。我想象他收拾好书，出门，穿过绿树葱茏的老街，上邮局去——春天正好，老爷子上街遛弯了。
⑥这是2012年的事，他去邮局那天是4月30日，我还留着他手写的特快专递大信封。同年9月他写来一封信，信末邀请我到他家做客。上海一家出版社邀请我参加活动，我刚出酒店，他就打电话来了，说：“你到了直接推门进来。”
⑦推开临街的门，正对着门的是一长条楼梯，老人站在楼梯顶端的房门口。从这楼梯走上去，就进了他的“一室四厅”——一套一居室的老房子，他自己在文章里写道：“一室四厅感觉大”，客来挪客厅，吃饭当饭厅，睡觉成卧室，画画当画室。真心感觉大！而且太好玩了！一个四方的大房间，以家具和布帘隔成四小间，家具满满，东西多多，但整齐有序，螺蛳壳里做道场。尤其是架子床上，靠枕头并排躺着布娃娃、布猴子、小熊大熊大鸭子，小熊靠在大熊的怀里。难怪他的《山乡巨变》里有那么一组镜头，两个人在逼仄小屋里捉迷藏似的你进我退，在家什帐幔间这里那里地闪转腾挪。我真想哈哈大笑，但那成何体统。
⑧见到贺老爷才知什么叫“精神矍铄”。他用不甘心的语气跟我说，现在不能出国了，因为航空公司不给办保险，说在飞机上如果……就很危险……“好像我一上飞机就会死掉了！”他大不以为然。墙上挂了好多照片，有一张可能就是在外国街头，起风了，老伴儿正在给他拉上棉袄的拉链。坐了一小时，我喝掉了两杯上等普洱茶，他起身要去另一间小书房取书送给我，我说您已经送给我好多书啦，他说：“我记得。送过你的不会再送。”
⑨2016年3月16日，我正在外国游学。好些人给我发微信“贺友直先生去世了！”可我前一天晚上刚得知我母亲病危，正忙着赶回国。转好几道飞机，我才终于见到了医生说只能维持一天而等了我三天的妈妈。原来空间与时间是这么地坚固而深厚。
⑩3月17日，我还在天上飞着，一家文学杂志微信号推送了我的论文，配上了短评：这篇可能是国内讨论连环画《山乡巨变》最深入的文章了——哀悼贺友直先生。”
⑪人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光[注]。
【注】出自杜甫《赠卫八处士》，参、商是两星宿名，参星在西，商星在东，此出彼没。
（选自《文汇报》2018年11月16日，有删改）
8.第⑤段画线部分以春天写贺有直先生的感受，请加以赏析。（3分）
9.分析第⑦段详写室内环境的作用。（4分）
10.以下语段节选自贺友直先生写给作者的信，对了解人物有什么帮助？请加以分析。（4分）
您若有来上海，请到寒舍坐坐，我家在上海作协西边百余公尺的一条弄堂里，这条马路上有几家尚可的餐馆，请您吃顿便饭，若能饮的话喝点孔乙己喜爱的绍兴黄酒，又若落脚在我家附近的酒店，就请您“过早”[注]吃我家乡的年糕汤或酒酿圆子。
[注]“过早”是湖北方言，指吃早点。本文作者蔡小容是湖北宜昌人，贺友直是浙江镇海人。
11.贺友直先生辞世是否意味着他的“时空门”就对“我”关闭了？体会文末诗句，谈谈你的理解。（5分）
8.【答案】以蓬勃的春天衬托老人（1分），表现了贺友直先生的活力（1分），也表达了作者的赞叹（1分）。
9.【答案】突出了室内空间狭小但布局精巧有趣的特点，凸显了贺友直先生简朴生活中的豁达与童心童趣，生动展现了贺友直先生作为连环画画家的独特形象。
10.【答案】书信用词典雅，使用敬辞谦语，体现传统知识分子的谦和有礼；使用作者家乡的方言词，体现了贺老的细致随和。书信为读者了解贺老提供更直接的角度，丰富了对人物的认识。
11.【答案】贺有直先生辞世，“我”和他就像参星和商星一样无法相见，物理意义上的“时空门”关闭了。“今夕复何夕，共此灯烛光”感叹承载了“我”对二人缘分的珍重与感念，“我”庆幸因为相同的事业、志趣与贺老相识相知；贺老的非凡人格与艺术造诣对“我”的影响超越时空，精神意义上的“时空门”没有关闭。
（三）阅读下面的诗歌，完成第12-13题。（7分）
喜吴山人过访村居
[明]王世贞
出塞吹笳马上听，蓟原春草又凋零。
相逢门巷淹今雨①，垂老江湖混岁星。
醉后放歌双眼白，愁时拂袖万山青。
何当谢却人间累，五两②追携下洞庭。
【注释】①新交的朋友。②亦作“五緉”，古代的测风器。
12.下列对前两联的理解和赏析正确的一项是（ ）。（2分）
A.首联运用通感描摹了边塞风光、蓟原春草，写景细腻生动。
B.颔联“淹”突出待客的热情，“混”道尽岁月蹉跎、人间沧桑。
C.两联都以乐景衬哀情，人物形象塑造栩栩如生。
D.两联写景、叙事、抒情、议论相结合，形成开阔恢宏的气势。
13.有人评价本诗“率情真性”，请结合后两联加以赏析。（5分）
12.B
13.【答案】率情真性，是本诗的风格特点，也是诗人真实情感与个性的写照（1分）。第三联以“醉后放歌”“愁时拂袖”两个动作表现了人物傲视世俗、任性洒脱的真性情（2分）。最后一联直抒胸臆，表达诗人摆脱世俗牵累、与友人逍遥自得于山水之间的渴望（2分）。
（四）阅读下文，完成第14-19题。（19分）
黄蛟门传
【清】管同
①黄蛟门名以旂，江宁府学增生。父名某，家产数千金。殁后，五子均分，而君以长男不与，然君与其妻无怨色。事继母，愉愉如也；待异母诸弟及弟子，雍雍如也。既贫甚，常为童子师自给。盖冬无裘、夏无帷幕者，至三十余年。然自诸童子家所奉钱外，一介未尝取诸人。人或招饮食，必坚拒逃匿，须要觅牵持，不得已而后至。经数日辄相酬，其丰腆恒加倍。道光元年，诏孝廉方正之士。当事者或诹予以其人。予对曰：“他人不敢知，如学府增生黄某者，乃真孝廉方正人也。”为备言其行，当事者亦慨然叹息。然竟不得举。
②古青溪之水出竹桥而东流过复成桥与淮水合其势清阔旁有竹林蔬圃。予始与君皆家桥南，每日夕，辄相携步桥上，望钟山，俟日落乃返。后予迁居城北，遂希见君。及今客安徽，而家有书来，报君病卒矣，六年八月某日也，年六十五。君尝作诗数千篇，欲著书，不就。有二子，曰某某。
③赞曰：予幼闻古人还麦、投钱之事[注]，心敬慕之。及识蛟门，然后知世□有是人也。君尝对予举刘孝标语曰：“声尘寂寞，世不予知。魂魄一去，有同秋草。”思其状，甚悲之。然则君之于名，其尚有未能尽忘者耶？予之力不足以举君，而文或足以传君，故稍次为传，使天下后世知有蛟门焉。
[注]：还麦、投钱：都是古人不妄取的事例。
14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
（1）俟日落乃返（ ） （2）及今客安徽（ ）
15.结合文意，为下列句子中的加点词选择释文正确的一项，(2分)
（1）雍雍如也。（ ）
A.群鸟和鸣B.和乐融洽 C.从容大方 D.声调和谐
（2）当事者或诹予以其人。（ ）
A.编造 B.聚谋 C.选择 D.咨询
16.第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。(5分)
古青溪之水出竹桥而东流过复成桥与淮水合其势清阔旁有竹林蔬圃。
17.将第④段画浪线句子翻译成现代文。(4分)
予之力不足以举君，而文或足以传君，故稍次为传，使天下后世知有蛟门焉。
18.以下哪个字可以填入文中“□”处。（ ）（1分）
A.乃 B.且 C.犹 D.若
19.结合全文，分析作者结尾段写黄蛟门名声不显的作用。(5分)
14.(1)等待(2)寄居
15.(1)B(2)D
16.古青溪之水/出竹桥而东流/过复成桥/与淮水合/其势清阔/旁有竹林蔬圃。
17.【答案】我的能力不足以举荐黄先生，但文章或许足以传扬黄先生，所以略加编撰写成传记，让天下后世知道有黄蛟门。
18.C
19.【答案一】全文主要写黄蛟门孝廉方正、安贫乐道、笔耕不辍，“赞”中又写到他对声名不显难以释怀，使读者对人物有了更完整的认识；黄蛟门高尚的品德与声名不显形成反差，表达了作者对他的深切同情；点明了作传原因。
【答案二】结尾段写黄蛟门名声不显是为了进一步丰富人物形象，突出其安贫乐道，不贪恋财物的形象。同时为后文希望他的事迹能够流传做铺垫。表达了作者对他的赞美之情。
（五）阅读甲乙两文，完成第20-22题。（11分）
送龚友南归序
【清】姚鼐
①龚君剑成居江南之宜兴，有园田在焉。其来京师，每为余道宜兴山水之胜，而自言其乐思于此也。余日：“昔者孔子取狂狷之士【注1】，狂狷者，慕古之人而不同乎流俗，故乡愿【注2】绝而讥之。今子材甚美，志甚高，论甚峻，近乎狂狷而将蒙讥者也，京师中岂宜是哉？【甲】其思自放于山水固宜也。”
②今年冬十月，龚君一日过别余曰：“吾将随吾父归阳羡之居，逾年将复见子于此。”夫以龚君之逸才旷志，将处迹乎山谷之间，歌咏乎风云，狎友乎鱼鸟，余与龚君相别之日则长矣，而龚君顾乐之。【乙】若犹将复来此也。则余与龚君相别之日短矣，而窃恐君之不欲。虽然，如君年富而质美，进修而日强，且志日慕乎道德之盛。夫道德之盛者，不傲世而立名，不离物而矜己，谦而光，偕乎俗而不流。【丙】君其一旦自江南而返乎京师，使君之学进乎古人，而德足信乎天下，复与余欢然相聚于此。然则君今者适乎江南山水之乐，其乐犹浅也【丁】。
③龚君之行，其友皆作歌诗以送之。余更欲其更进于道也，而别为之序。
《惜抱轩文集·卷七》
【注释】①典出《论语·子路》“不得中行而与之，必也狂狷乎。”中行指行为合乎中庸之道的人，狂狷指志向高远与洁身自好的人。②乡愿：乡中貌似谨厚，而实与流俗合污的伪善者。
20.第①段中作者想表达的态度是（ ）。（3分）
A.批评友人固守狂狷之风，自放山水避世。
B.督促友人多近狂狷之士，兼具美材高志。
C.鼓励友人保持狂狷气节，毋惧乡愿讥讽。
D.理解友人已近狂狷之士，适合寄情山水。
21.“如是者，夫焉所处而不宜？”出自原文，把它放回原文中，合理的位置是（）。（3分）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
22.第②段画线部分点明了作者对友人的期待。结合全文，概括期待的内容，并说明作者通过怎样的话题自然引出这一期待。（5分）
20.C
21.C
22.【答案】作者期待友人成为一个既道德高尚又谦虚平和，既能与人和谐相处又不随波逐流的中庸之士。作者借离合的话题，讨论人生道德修养境界的道理，自然引出这一期待。
【补充满分答案】作者希望龚君在道上更加有进步，保持狂狷气节，毋惧乡愿讥讽，而要成为道德之盛者（3分），偕乎俗而不流，每天进修，日益强盛。作者以离合的话题（1分）引入，先夸赞其逸才旷世，然而真正品德高尚志不在意处于哪，鼓励其修道（1分），内心强大后再归来。先扬后抑。
三、写作（70分）
23.有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章:“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。
由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800字。
